Tiết 8-Bài 8:GƯƠNG CẦU LÕM

- Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi một chùm tia tới song song thành một chùm tia phản xạ hội tụ vào một điểm và ngược lại biến đổi một chùm tia tới phân kỳ thích hợp thành nột chùm tia[r]

Trang 1

Tiết 8-Bài 8:GƯƠNG CẦU LÕM

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thứcH/S hiểu được ảnh qua gương cầu lõm là ảnh ảo lớn hơn vật.

- H/S hiểu được tác dụng của gương cầu lõm trong thực tế

- Biết các ứng dụng của gương cầu lõm

2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm với gương cầu lõm

3.Thái độ:Nghiêm túc, chính xác trong khi làm thí nghiệm.

*Tích hợp giáo dục đạo đức: Biết cách sử dụng các loại đèn chiếu xa có pha

đèn như pha đèn pin

4 Các năng lực: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực đề

xuất và dự đoán, năng lực quan sát

II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:

1.Tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm?

2.So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lõm và gương phẳng?

3.Nêu được các ứng dụng của gương cầu lõm trong đời sống?

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV

- Thảo luận nhóm sôi nổi

- Tỏ ra yêu thích bộ môn.

- Biết thực hành các thí nghiệm đơn giản

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:Máy tính, máy chiếu

Các mẫu vật: gương cầu lõm, nến, diêm

2.Học sinh:Chuẩn bị sẵn kiến thức tong bài

V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp(1')

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học

sinh vắng;

Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó) báo cáo

Hoạt động 2 Kiểm tra kiến thức cũ.

- Mục đích:+ Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;

+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp

- Thời gian: 5 phút

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ảnh qua gương cầu lồi có tính

chất gì?

(dành cho học sinh yếu)

Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời và nhận xét kết quả trả lời của bạn

Hoạt động 3 Giảng bài mới (Thời gian: 39 phút)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

Trang 2

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề cho bài mới Tạo cho HS hứng thú, yêu thích bộ môn

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở

- Phương tiện: Bảng

Ta đã biết ảnh qua gương cầu lồi là ảnh

ảo nhỏ hơn vật

- Vậy còn ảnh qua gương cầu lõm có tính

chất gì? Đó là nội dung bài học hôm nay:

“Gương cầu lõm”

Mong đợi ở học sinh:

- Yêu thích bộ môn, yêu thích bài học

Hoạt động 3.2 : Tìm hiểu ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm

- Mục đích: Biết tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm

- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ, thí nghiệm theo nhóm

- Phương tiện: SGK, đồ dùng thí nghiêm

Bố trí thí nghiệm như H 8.1 SGK

Tr.22

- Ảnh ảo Vì không hứng được trên

màn

- Ảnh lớn hơn vật

Kết luận:

Đặt một vật gần sát gương cầu lõm,

nhìn vào gương thấy một ảnh

không hứng được trên màn chắn

và vật

-Quan sát thí nghiệm

- Ảnh đó có phải là ảnh ảo không? Vì sao?

- Ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn vật?

- Điền vào chỗ trống để hoàn thành kết luận

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm

- Mục đích:- Nắm được các đặc điểm của các chùm tia khi phản xạ tren gương cầu lõm

- Phương pháp:Thí nghiệm trình chiếu, thảo luận nhóm nhỏ, trực quan

- Phương tiện: Bảng, máy tính, máy chiếu

1 Đối với chùm tia tới song song:(cho hs

quan sát thí nghiệm trên máy chiếu)

- Dùng đèn pin chiếu một chùm tia sáng

song song tới gương cầu lõm

Kết luận:

Chiếu một chùm tia sáng song song tới

C3: Quan sát chùm tia phản xạ xem

nó có đặc điểm gì?

Trang 3

gương cầu lõm, ta thu được một chùm tia

phản xạ tại một điểm trước gương

2.Đối với chùm tia phân kỳ:(cho hs quan

sát thí nghiệm trên máy chiếu)

Điều chỉnh đèn pin để tạo ra một chùm tia

sáng xuất phát từ điểm S (gần gương) tới

một gương cầu lõm

Kết luận:

Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước gương cầu

lõm ở một vị trí thích hợp , có thể cho một

chùm tia song song

C5: Bằng cách di chuyển đèn pin hãy

tìm vị trí của S để thu được chùm tia phản xạ là một chùm sáng song song

Hoạt động 3.4: Vân dụng và củng cố

- Mục đích:Giúp hs nắm được toàn diện kiến thức của bài

- Phương pháp:Hoạt đông cá nhân, vấn đáp tìm tòi, quan sát

- Phương tiện:SGK, bảng, máy tính, máy chiếu

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Gv cho hs nghiên cứu hai câu hỏi vận dụng qua

máy chiếu

C6: Xoay pha đèn đến vị trí thích hợp để thu được

chùm phản xạ song song từ pha đèn chiếu ra Giải

thích vì sao nhờ có pha đèn mà đèn pin có thể chiếu

ánh sáng đi xa mà vẫn sáng rõ?

C7: Muốn thu được chùm sáng hội tụ từ đèn ra thì

phải xoay pha đèn đẻ cho bóng đèn ra xa hay gần

gương?

Cho hs thực hiện điều chỉnh để chiếu ánh sáng đèn

đi xa

- 1 HS đọc câu hỏi

- HS khác trả lời

- Nhận xét

Thực hiện theo yêu cầu của gv

để biết cách sử dụng các loại đèn chiếu xa có pha đèn như pha đèn pin

Hoạt động 3.5: Hướng dẫn học sinh học ở nhà

- Mục đích:Giúp hs biết cách học bài cũ và kiến thức cần nắm cho bài mới

- Thời gian:5 phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi

- Phương tiện:SGK, bảng

Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm lớn hơn vật

- Gương cầu lõm có tác dụng biến đổi một chùm

tia tới song song thành một chùm tia phản xạ hội tụ

vào một điểm và ngược lại biến đổi một chùm tia

tới phân kỳ thích hợp thành nột chùm tia phản xạ

Thực hiện theo yêu cầu của gvtttt ttt tt ttt tt tt ttt tt tt

Trang 4

song song.

- Ảnh qua gương cầu lõm có tính chất gì?

- Gương cầu lõm có ứng dụng gì trong thực tế?

- Đọc trước và chuẩn bị bài 9 SGK “Tổng kết chương 1: QUANG HOC”

VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	8,36 KB