- Ủng hộ các hành động bảo vệ đất; phản đối các hành động tiêu cực làm ô nhiễm và suy thoái đất.. Định hướng phát triển năng lực học sinh.[r]
Trang 1Tuần 35 Tiết 33
Soạn: 1/5/2019
Giảng: 2/5/2019
BÀI 26: ĐẤT -CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT
I Mục tiêu
1 Kiến thức :
- Biết khái niệm về đất (thổ nhưỡng) Biết được các thành phần của đất cũng như các nhân tố hình thành đất
- Biết các nguyên nhân làm giảm độ phì của đất và suy thoái đất
- Biết một số biện pháp làm tăng độ phì đất và hạn chế sự ô nhiễm đất
2 Kĩ năng :
- Nhận biết đất tốt, đất xấu(thoái hoá) qua tranh ảnh và trên thực tế
- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :
- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết ( hoạt động 1,2)
- Giao tiếp : Phản hồi,lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm
- Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân trong nhóm, quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp
- Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân
- Các phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Thảo luận theo nhóm nhỏ, đàm thoại, gợi mở, thực hành,thuyết giảng tích cực
3 Thái độ :
- Ủng hộ các hành động bảo vệ đất; phản đối các hành động tiêu cực làm ô nhiễm
và suy thoái đất
4 Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: tư duy liên hệ thực tế, sử dụng bản đồ, biểu đồ, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
- Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng
2 Học sinh :
- Sách giáo khoa, đọc và chuần bị bài
III Ph ương pháp :
- Quan sát, phân tích, nhận xét, tổng hợp , thực hành
IV Tiến trình giờ dạy
1.Ổn định:
Trang 22 Kiểm tra bài cũ
- Em hãy cho biết hướng chảy của các dòng biển nóng , lạnh trên thế giới
- Mối quan hệ giữa các dòng biển nóng , lạnh với khí hậu của nơi chúng chảy qua
3 Bài mới
Bao phủ lên trên bề mặt các lục địa, ngoài đá,cát, sỏi,… thì phần lớn là đất
Vậy đất là gì? Thành phần của đất? Các nhân tố hình thành đất? Nội dung bài học
26 mà chúng ta sẽ nghiên cứu
* HĐ1: Tìm hiểu lớp đất trên bề mạt lục địa.
- Mục tiêu : Biết được lớp đất trên bề mặt lục địa.
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan.
- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
- Đất là gì ?
- Phân biệt : Đất trồng và đất (thổ nhưỡng) trong địa
lí
- Quan sát mẫu đất hình 66 Nhận xét về màu sắc và
độ dày của các lớp đất khác nhau ?
- Tầng A có giá trị gì đối với sự sinh trưởng của thực
vật ?
- Gv yêu cầu Hs trả lời Gv chuẩn kiến thức
* HĐ 2: Thành phần và đặc điểm của thổ nhưỡng
- Mục tiêu : Tìm hiểu Thành phần và đặc điểm của
thổ nhưỡng
- Thời gian : 10 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm.
- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
- Hoạt động nhóm 4 nhóm – 2 phút
- Nhóm 1: Nêu đặc điểm và nguồn gốc hình thành
thành phần khoáng trong đất
- Nhóm 2: Nêu đặc điểm và nguồn gốc hình thành
thành phần hữu cơ trong đất
- Nhóm 3: Các biện pháp làm tăng thành phần nước
và không khí trong đất
- Nhóm 4: Độ phì nhiêu là gì? Hãy trình bày một số
biện pháp làm tăng độ phì mà biết
- Đại diện nhóm trình bày – nhận xét
1 Lớp đất trên bề mặt lục địa.
- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ trên bề mặt các lục địa gọi là lớp đất (thổ nhưỡng)
2 Thành phần và đặc điểm của thổ nhưỡng:
- Có 2 thành phần chính:
+ Thành phần khoáng
- Chiếm phần lớn trọng lượng của đất Gồm những hạt khoáng có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác nhau
+ Thành phần hữu cơ:
- Chiếm tỉ lệ nhỏ.Tồn tại trong tầng trên cùng của lớp đất Tầng này có màu xám thẫm hoặc đen
+Ngoài ra trong đất còn có nước và không khí
- Độ phì là tính chất quan trọng ,là khả năng cung cấp nước ,các chất
Trang 3- Gv chuẩn kiến thức
- Tại sao chất hữu cơ chiếm tỉ lệ nhỏ trong đất lại vai
trò lớn lao đối với thực vật
-Tại sao chất mùn lại là thành phần quan trọng nhất
của chất hữu cơ ?
- Gv nêu sự giống và khác nhau của đất và đá
- Trong sản xuất nông nghiệp , con người đã có
nhiều biện pháp làm tăng độ phì nhiêu của đất(làm
tốt đất )
- Con người đã làm nghèo đất như thế nào ?
- Em biết gì về 10 vết thương của Trái Đất ?
- Sự thoái của đất đai là vết thương đầu tiên được
nói đến…
*PHTM: chức năng quảng bá
Gv cho hs xem clip về sự ô nhiễm, thoái hóa của đất
* HĐ 3: Các nhân tố hình thành đất.
- Mục tiêu : Các nhân tố hình thành đất
- Thời gian : 15 phút.
- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm.
- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.
- Các nhân tố hình thành đất ? (Đá mẹ ,sinh vật ,khí
hậu, địa hình, thời gian và con người )
-Tại sao đá mẹ là thành phần quan trọng nhất ?( Sinh
ra thành phần khoáng trong đất.)
- Sinh vật có vai trò gì ?( Sinh ra thành phần hữu
cơ.)
-Tai sao khí hậu là nhân tố tạo thuận lợi hoặc khó
khăn trong quá trình hình thành đất ? (cho quá trình
phân giải chất khoáng và hữu cơ trong đất)
dinh dưỡng và các yếu tố khác như nhiệt độ ,không khí ,để thực vật sinh trưởng và phát triển
3 Các nhân tố hình thành đất:
+ Đá mẹ: Sinh ra thành phần khoáng trong đất
+ Sinh vật: Sinh ra thành phần hữu cơ
+ Khí hậu: Gây thuận lợi hoặc khó khăn cho quá trình phân giải chất khoáng và hữu cơ trong đất
+Ngoài ra sự hình thành đất còn chịu ảnh hưởng của địa hình và thời gian
4 Củng cố (2’)
- Đất là gì? Thành phần và đặc điểm của đất ?
- Các nhân tố hình thành đất ?
- Chất mùn có vai trò quan trọng như thế nào trong lớp thổ nhưỡng ?
- Đặc tính quan trọng của đất là gì ? Đặc tính đó ảnh hưởng như thế nào đến sự
sinh trưởng của thực vật?
- Hãy cho biết vai trò của con người trong việc làm tăng độ phì cho đất?
5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (3’)
Trang 4- Sưu tầm một số mẫu đất ở địa phương.
- Chuẩn bị : Bài 27 Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực – động vật trên Trái Đất
- Phân tích được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động vật
và thực vật trên Trái Đất
và mối quan hệ giữa chúng
- Trình bày được những ảnh hưởng tích cực , tiêu cực của con người đến sự phân
bố thực vật , động vật
cần thiết phải bảo vệ động thực vật
V.Rút kinh nghiệm :