- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ tìm hiểu gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống ở dưới nước…Biết được ích lợi của các con vật sống dưới nước và môi trường sống của c[r]
Trang 1Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
sáng
1 Đón trẻ.
2 Chơi theo ý thích.
3 Thể dục sáng.
- Cùng cô chính chuẩn bị lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
Hoạt
động
góc
1 Góc phân vai: Cửa hàng hải sản, cửa
hàng bán các con vật sống dưới nước, nấu ăn…
2 Góc xây dựng: Xây ao cá, ghép hình các
con vật sống dưới nước
3 Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn các bài
hát về con vật sống dưới nước Chơi với các dụng cụ âm nhạc, phân biệt các âm thanh khác nhau
4 Góc khoa học - TN: Chăm sóc cây tưới
nước cho cây, chơi với cát và nước
5 Góc học tập: Xem sách, tranh kể chuyện
về các con vật sống dưới nước Tô màu vẽ các con vật sống dưới nước
- Cùng cô chính chuẩn bị: + Đồ chơi bán hàng; Các con vật sống dưới nước
+ Đồ chơi xây dựng; Bộ lắp
ghép, các khối hình…các con vật bằng nhựa
+ Dụng cụ âm nhạc, màu chì…
+ Bể cá, thức ăn của cá…
+ Sách tranh lô tô các con vật, thẻ số
Hoạt
động
ngoài
trời
1 HĐCCĐ: Qs thời tiết, lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở sân chơi; Qs trò chuyện
về một số con vật sống dưới nước
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, dồng dao , ca dao về các con vật sống dưới nước
2 TCVĐ: Ếch dưới ao; Xỉa cá mè; Con gì
biến mất
3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
(cầu trượt, xích đu…) Chơi với cát, nước, phấn, vòng Nhặt lá rụng
- Cùng chuẩn bị địa điểm HĐNT sạch sẽ, an toàn, que chỉ, sắc xô, mũ, dép…
+ Lô tô, mô hình các con vật dưới nước
+ Bóng, phấn, vòng, cát nước, ĐC ngoài trời
Trang 2THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
3 tuần: Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021
Động vật sống ở dưới nước
1 tuần: Từ ngày 21/12/2020 đến ngày 25/12/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
2 Chơi theo ý thích:
- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trò chơi theo ý thích.Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi
3 Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi từ 4- 5 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc
- Dọn đồ chơi sau khi chơi
- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng
1 Hoạt động có mục đích:
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.
2 Trò chơi vận động:
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
các trò chơi: Ếch dưới ao; Xỉa cá mè; Con gì biến mất
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn
3 Chơi theo ý thích:
- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những chỗ nguy
hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết
Ơ
HOẠT
ĐỘNG
1 Vệ sinh cá nhân. - Phối hợp chuẩn bị xà
Trang 3Hoạt động
phòng, Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động
ngủ
1 Ngủ trưa.
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ, gối, bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Chơi, hoat
động
theo ý
thích
1 Ôn kiến thức buổi sáng.
2 Bé làm quen với ATGT
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ
5 Vệ sinh cá nhân
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cùng cô chính chuẩn bị: + Đồ dùng học tập
+ Vở ATGT + Đồ dùng học tập
+ Đồ chơi ở các góc
+ Dụng cụ vệ sinh
+ Bảng bé ngoan,cờ…
Trả trẻ - Trả trẻ tận tay PH.
- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Vệ sinh cá nhân:
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt
2 Ăn trưa:
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ
Trang 4- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn.
- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn
1 Ngủ trưa:
- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:
- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
1 Ôn kiến thức
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học
2 Cho trẻ làm vở ATGT: Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ ôn luyện và thực
hành vở ATGT
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: Củng cố cho trẻ một số kỹ
năng đã học ở các hoạt động trong ngày
4 Cho trẻ chơi theo ý thích: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các
góc chơi Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn ĐC sau khi chơi.
5 Vệ sinh cá nhân: Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ làm vệ sinh, thực hiện
các thao tác vệ sinh cho đúng, bao quát, nhắc nhở trẻ
6 Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần: Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu
gương nhận xét về mình, về bạn
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ
*Trả trẻ:
- Cùng cô chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô
- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ khi ra về
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
Thứ 2 Ngày 21 tháng 12 năm 2020
- Thể dục
+ VĐCB: Đi khuỵu gối,
đi trên ván dốc
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Phấn, sắc xô, đĩa nhạc, 2 tấm ván gỗ dài 2m, 3 lá cờ màu
+ Các mũ có hình các con vật sống dưới nước, sống trong
Trang 5rừng và các loài chim.
+ Một số con vật nuôi trong gia đình và con vật sống ở dưới nước
+ Sân tập sạch sẽ, an toàn
Thứ 3 Ngày 22 tháng 12 năm 2020
- Khám phá khoa học.
Quan sát và tìm hiểu về đặc điểm của một số con vật sống dưới nước
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ
+ Một số câu đó, bài hát về các con vật sống ở dưới nước
+ Tranh ảnh 1 số con vật sống ở dưới nước Tranh lô
tô hoặc đồ chơi 1 số con vật sống ở dưới nước: Tôm, cua, cá…Mũ các con vật, mô hình
ao cá, bể cá…
Thứ 4 Ngày 23 tháng 12 năm 2020
- Văn học:
Thơ “Cá ngủ ở đâu”
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Tranh minh họa nội dung thơ, sa bàn, bể cá cảnh… + Băng đĩa có các bài hát về chủ đề Giáo án điện tử Que chỉ
+ Giấy A4, bút chì, sáp màu…
HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
2 Hướng dẫn hoạt động:
2.1 Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
2.2 Trọng động:
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản “Đi khuỵu gối, đi trên ván dốc”
2.3 Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
Trang 63 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
1 Ổn định tổ chức: Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ “Cá ngủ ở đâu”
2 Hướng dẫn hoạt động: Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội
dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe
- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ tìm hiểu gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống ở dưới nước…Biết được ích lợi của các con vật sống dưới nước
và môi trường sống của các con vật sống ở dưới nước, GD trẻ yêu quý các con vật, biết bảo vệ những con vật sống ở dưới nước và có ý thức giữ gìn VSMT nước…
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ trẻ chơi trò chơi luyện tập: “Con gì biến mất”,
“Tìm tranh lô tô theo yêu cầu của cô”, “Thi xem đội nào nhanh”
3 Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định
lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức: Cùng cô chính ổn định trẻ ngồi vào đúng vị trí, cho trẻ hát và
vận động bài “Cá vàng bơi”
2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Gợi ý hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm cùng cô
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ luyện tập “Vẽ con cá’’
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo
Thứ 5
Ngày 24 tháng 12 năm 2020
Làm quen với toán:
Mối quan hệ hơn kém trong pham vi 8
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Giáo án điện tử.
+ Thẻ số từ 1 đến 8 + Cô và mỗi trẻ 8 con cá,
8 con cua ( Đồ dùng của
cô to hơn) + Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sô lượng là 8
Trang 7+ 3 bức tranh: Tranh có nhóm 8 con ốc, 8 con tôm, 6 con ếch, 5 con tép, 7 con cua
Thứ 6
Ngày 25 tháng 12 năm 2020
- Âm nhạc:
NDTT: Dạy vận động
“Cá vàng bơi”
NDKH: Nghe hát
“Tôm, cá, cua thi tài”
TCÂN: “Ai đoán giỏi”
- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị:
+ Dụng cụ âm nhạc: Xắc
xô, phách, thanh la…Mũ chóp kín, đĩa nhạc Bể cá cảnh
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức: Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.
- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô Cùng phối hợp với cô chính dạy trẻ tìm hiểu về “Mối quan hệ hơn kém trong pham vi 8”
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành về “Mối quan hệ hơn kém trong pham vi 8”.
Động viên, khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”;
“Bé vui học toán”
3 Kết thúc hoạt động:
Trang 8- Cùng cô chính khen ngợi trẻ kịp thời
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo 1 Ổn định tổ chức: - Cùng cô chính cho trẻ quan sát và đàm thoại về bể cá cảnh - Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động - Cùng cô chính tập trung sự chú ý của trẻ để lắng nghe cô hát, quan sát cô vận động theo bài hát và trả lời các câu hỏi của cô - Nhắc trẻ hát, vận động cùng với cô - Bao quát giúp đỡ những trẻ chậm, chưa mạnh dạn tự tin, những trẻ ngọng, hát chưa đúng lời, đúng nhạc Động viên trẻ chú ý hát và vận động theo bài hát cho phù hợp Động viên trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại - Cùng bao quát trẻ chơi trò chơi âm nhạc - Cùng tuyên dương những trẻ tích cực tham gia bài, thuộc bài hát, VĐ đẹp, biểu diễn tự tin 3 Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo