- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.. ...3[r]
Trang 1Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần:
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
sáng
1 Đón trẻ.
2 Chơi theo ý thích.
3 Thể dục sáng.
- Cùng cô chính chuẩn bị lớp học sạch sẽ, thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
Hoạt
động
góc
1 Góc phân vai: Đóng vai GĐ, dọn dẹp nhà
cửa sạch đẹp, cửa hàng bán đồ dùng gia đình…
2 Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé, lắp
ghép đồ dùng gia đình
3 Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài về gia
đình Nặn một số đồ dùng trong gia đình
4 Góc TN: Chăm sóc cây xanh ở lớp.
5 Góc học tập: Tô màu các đồ dùng gia đình,
làm sách, ảnh về đồ dùng gia đình Phân loại
một số đồ dùng bằng thủy tinh, bằng sứ…
- Cùng cô chính chuẩn bị: + Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình
+ Bộ đồ chơi xây dựng
+ Dụng cụ âm nhạc
+ Bộ dụng cụ chăm sóc cây
+ Một số đồ dùng GĐ làm bằng chất liệu khác nhau; Tranh, ảnh ĐDGĐ
Hoạt
động
ngoài
trời
1 HĐCMĐ: Qs thời tiết trong ngày Tham
quan một GĐ và nhận xét về cách sắp xếp đồ
dùng trong GĐ Qs các đồ dùng làm bằng thủy
tinh, bằng sứ Giải câu đố về đồ dùng gia đình
2 TCVĐ: Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai
nhanh nhất, kéo co, rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do: Chơi theo ý thích, vẽ trên sân
các đồ dùng bé thich
- Chơi tự do với các đồ chơi phát triển vận
động ngoài trời
- Cùng chuẩn bị địa điểm HĐNT sạch sẽ, an toàn, que chỉ, sắc xô, mũ, dép…
+ Bóng nhựa, bóng bay, dây thừng, nơ…
+ Đồ chơi ngoài trời, phấn
+ ĐC phát triển VĐ
GIA ĐÌNH
Trang 23 tuần: Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020
Đồ dùng gia đình
1 tuần: Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cô chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
2 Chơi theo ý thích:
- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trò chơi theo ý thích Cùng cô chính bao quát trẻ khi chơi
3 Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ trong quá trình trẻ tập
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
2 Quá trình chơi:
- Bao quát trẻ chơi từ 4- 5 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu
3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc
- Dọn đồ chơi sau khi chơi
- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng
1 Hoạt động có mục đích:
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát
- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.
2 Trò chơi vận động:
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
các TC: Tung bắt bóng; Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất, kéo co, rồng rắn lên mây
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn
3 Chơi theo ý thích: Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa
những chỗ nguy hiểm, không xô đẩy nhau, chơi đoàn kết
Ơ
HOẠT
ĐỘNG
1 Vệ sinh cá nhân. - Phối hợp chuẩn bị xà
phòng, Vòi nước
Trang 3Hoạt động
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động
ngủ
1 Ngủ trưa.
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ, gối, bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Chơi, hoat
động
theo ý
thích
1 Ôn kiến thức buổi sáng – Làm quen với ATGT
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Chơi tự do theo ý thích của trẻ ở các góc
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, KNS và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước, không sử dụng những đồ vật gây nguy hiểm trong gia đình
5 Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ
đề Gia đình
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cùng cô chính chuẩn bị: + Đồ dùng học tập
+ Vở ATGT
+ Đồ chơi ở các góc
+ Dụng cụ vệ sinh
+ Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ - Trả trẻ tận tay PH.
- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ - Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Vệ sinh cá nhân:
- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt
2 Ăn trưa:
- Cùng cô chính chia cơm cho trẻ
- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất Tạo bầu không khí khi ăn
Trang 4- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn
1 Ngủ trưa:
- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ
- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:
- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ
- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
1 Ôn kiến thức – Làm quen với ATGT: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện
các nội dung đã học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm
được nội dung kiến thức bài học Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ ôn luyện và
thực hành vở ATGT
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu: Củng cố cho trẻ một số kỹ
năng đã học ở các hoạt động trong ngày
3 Chơi hoạt động theo ý thích: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc Dọn ĐC sau khi
chơi
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết
kiệm điện, nước, không sử dụng những đồ vật gây nguy hiểm trong gia đình
5 Văn nghệ: Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ biểu diễn VN hát, đọc thơ, kể
chuyện về CĐ Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên
6 Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần:
- Phối hợp cùng cô chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ
* Trả trẻ:
- Cùng cô chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô
- Dọn dẹp phòng lớp sạch sẽ khi ra về
B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
Trang 5Thứ 2 Ngày 09 tháng 11 năm 2020
- Thể dục
+ VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + TCVĐ: Đội nào nhanh hơn
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Đồ dùng giáo viên: phấn giấy mầu dán vạch, bóng nhỡ
5 quả
+ Đồ dùng của trẻ: bóng
Thứ 3 Ngày 10 tháng 11 năm 2020
- KPKH:
Tìm hiểu về đồ dùng gia đình
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Cô: Tranh ảnh, các đồ dùng gia đình Băng nhạc, máy tính Trò chơi
+ Đồ đùng của trẻ: Một số tranh lô tô các đồ dùng trong gia đình
Thứ 4 Ngày 11 tháng 11 năm 2020
- Làm quen với chữ cái:
Làm quen với chữ cái u,ư
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu
+ Bộ quân xúc xắc, các nét chữ rời, bảng con,
+ Thẻ chữ u, ư to của cô + Bóng bay có gắn chữ cái + Nhạc một số bài hát trong chủ đề.
HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức:
Trang 6- Cùng cô chính cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”
2 Hướng dẫn hoạt động:
2.1 Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động
2.2 Trọng động:
- Cùng cô chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện vận động cơ bản “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh’ Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi VĐ
“Đội nào nhanh hơn’’
2.3 Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay
3 Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
1 Ổn định tổ chức: Cùng cô chính cho trẻ hát bài: “Đồ dùng bé yêu”
2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe
- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ tìm hiểu đặc điểm của các đồ dùng trong gia đình, biết tác dụng của các đồ dùng đó đối với gia đình, GD trẻ sống chan hòa
với mọi người xung quanh, có thức bảo vệ các đồ dùng trong gia đình Có ý thức
giữ gìn vệ sinh đồ dùng trong gia đình sạch sẽ
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Phối hợp cùng cô chính hỗ trợ trẻ chơi trò chơi luyện tập: “Về nhà cáo, nhà thỏ”
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo
1 Ổn định tổ chức:
- Cùng cô chính ổn định trẻ ngồi vào đúng vị trí, giới thiệu chương trình “Bé tài năng”, cho trẻ hát múa bài: “Nhà mình rất vui”
2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý, thực hiện các thao tác cùng cô
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành làm quen với chữ u, ư
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “Vui cùng xúc xắc”, “Ai nhanh nhất”
3 Kết thúc hoạt động:
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo
Thứ 5
Ngày 12 tháng 11 năm 2020
Làm quen với toán:
- Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Phối hợp chuẩn bị:
+ Giáo án điện tử.
+ 6 cái bát, 6 cái thìa + Nhóm đò dùng, đồ
Trang 7chơi có số lượng là 6 + Thẻ số từ 1 đến 6
Thứ 6
Ngày 13 tháng 11 năm 2020
Tạo hình:
- Nặn cái cốc
- Phối hợp cùng cô chính chuẩn bị:
+ Đồ dùng cô: Đất nặn, bảng dao cắt đất 3 cái cốc mẫu, que chỉ
+ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp đất các màu, dao căt đất, bảng…
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1 Ổn định tổ chức: Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.
- Cùng cô chính cho trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu bà”
2 Hướng dẫn hoạt động:
- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi của cô Cùng phối hợp với cô chính dạy trẻ “Ôn số lượng trong phạm vi 6”
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Ôn số lượng trong phạm vi 6” Động viên,
Trang 8khích lệ trẻ tích cực tham gia hoạt động.
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động: “Ai xếp đúng”;
“Gắn tranh”
3 Kết thúc hoạt động:
- Cùng cô chính khen ngợi trẻ kịp thời
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo 1 Ổn định tổ chức: - Cùng cô chính cho trẻ chơi trò chơi “Pha nước cam” và đi thăm xưởng gốm - Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động - Cùng cô chính hướng dẫn trẻ quan sát, đàm thoại mẫu nặn - Cùng bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện nặn cái cốc + Chú ý sửa tư thế ngồi, gợi nhắc trẻ kỹ lăn tròn, lăn dọc và ấn bẹt để tạo thành cái cốc sao cho hợp lí và KN miết, vuốt đất sao cho đẹp + Động viên trẻ, giúp đỡ những trẻ nhút nhát hoàn thiện bài của mình - Giúp trẻ trưng bày sản phẩm và gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm Cùng tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp, động viên trẻ yếu cần cố gắng vào giờ học sau 3 Kết thúc hoạt động. - Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo