Hô An TQ3

2- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé -Trả lời các câu hỏi trong sgk.. B – Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh min

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN TƯƠNG DƯƠNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TAM QUANG 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG NĨI VIẾTQUA PHÂN MƠN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 GĨP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MƠN TIẾNG VIỆT

LỚP 3

ĐINH THỊ CHÂU

NĂM HỌC 2009 -2010

1

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

1- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

2- HS đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số

3- Các em ham thích học toán

II Đồ dùng:

- SGK, bảng phụ để HS thực hiện bài tập

III Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5phút

2phút

8phút

6phút

7phút

5phút

* Kiểm tra sách vở

ª Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

ª Hoạt động 2: Luyện tập: Chủ yếu HS

tự luyện tập dưới hình thức học tập cá

nhân

* Bài 1:

* Bài 2: Hướng dẫn HS làm bài.

- GV theo dõi HS làm vào vở

* Bài 3:

- Với trường hợp có các phép tính, GV

cần giải thích

243 = 200 + 40 + 3

243

* Bài 4:

- Yêu cầu HS chỉ ra được số lớn nhất là

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS đọc kết quả (cả lớp theo dõi, tự chữa bài)

- HS tự điền số thích hợp vào ô trống sẽ được dãy số:

a) 310, 311, 312, 313, 314 (các

số tăng liên tiếp)

b) 400, 399, 398, 397 (các sô giảm liên tiếp từ 400 đến 391)

- HS tự điền dấu thích hợp > , < , =

303 < 330 ; 615 > 516

30 + 100

< 131 130

- HS nêu yêu cầu của bài

357, 421, 573, 241, 735,

TUẦN 1

2phút

735

- Yêu cầu HS chỉ ra số bé nhất

- GV giải thích

* Bài 5:

- Cho HS tự làm vở

- Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra

ª

Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà xem lại bài

142

357, 421, 573, 241, 735, 142

- HS nêu yêu cầu của bài

- Viết các số 537 ; 162 ; 830 ; 241 ;

519 ; 425 a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162 ;

241 ; 425 ; 519 ; 537 ; 830

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830 ;

537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162

Tiết 2

I Mục tiêu:

A – Tập đọc:

1- Đọc trôi chảy toàn bài, rành mạch

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua)

2- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé) -Trả lời các câu hỏi (trong sgk)

3/Học sinh yêu thích môn học tập đọc, có ý thức ham học.

B – Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa

II Đồ dùng:

- Tranh

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Sách giáo khoa

- Tranh phóng to câu chuyện

III Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A – Mở đầu:

- GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng

Việt 3 – Tập 1

- GV giải thích nội dung từng chủ điểm

B – Bài mới:

- Cả lớp mở mục lục SGK Một 

2 HS đọc tên 8 chủ điểm

32phút

12phút

4phút

17phút

2phút

ª

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

ª

Hoạt động 2: Luyện đọc.

a) GV đọc toàn bài (Gợi ý cách đọc)

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu

- GV hướng dẫn các em đọc đúng

- Đọc từng đoạn

- Trong khi theo dõi HS đọc, GV kết hợp

nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

đúng GV nhắc nhở những em đọc chưa

đúng câu từ ngữ

ª

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua?

+ Trong cuộc thử tài lần 3 cậu bé yêu cầu

điều gì?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

ª

Hoạt động 4: Luyện đọc lại.

- GV và lớp bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện:

1- HS nêu nhiệm vụ

2- HS kể từng đoạn:

- Mời 3 HS

- GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu HS lúng

túng:

+ Tranh 1: Quân lính đang làm gì?

+ Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đang làm

gì?

+ Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giải điều gì?

- Sau mỗi lần HS kể

ª

Củng cố - Dặn dò:

- GV động viên khen ngợi những ưu điểm

- Khuyến khích HS về nhà kể lại

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu  hết bài

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn (một hoặc 2 lượt)

- HS từng cặp hay từng nhóm nhỏ tập đọc

- Một HS đọc lại đoạn 1

- Một HS đọc lại đoạn 2

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

+ Vì gà trống không đẻ trứng được

- HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 3

+ Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với đức vua cần rèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- HS thảo luận nhóm

+ Ca ngợi tài trí của cậu bé

- Chia HS thành các nhóm

- HS từng nhóm phân vai đọc

- HS quan sát 3 tranh minh họa nhẩm kể chuyện tiếp nối nhau quan sát tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

+ Lính đang đọc lệnh vua

+ Cậu khóc ầm ĩ và bảo

+ Rèn cho chiếc kim

- HS cần nhận xét, đánh giá lời kể của bạn mình



Thứ 3

Ngày dạy :

I Mục tiêu:

1- HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc 2- HS hiểu và ghi nhớ năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

3- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.Học sinh yêu htichs môn học

II Đồ dùng:

- Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh bằng hình về Bác Hồ

- Vở bài tập Đạo đức 3

III Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút

10phút

14phút

7phút

3phút

A- Khởi động:

- HS hát tập thể

- GV giới thiệu bài

B- Bài mới:

ª

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu:

- HS biết được Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại

có công lao to lớn đối với đất nước

- GV chia HS thành các nhóm quan sát

các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt

tên cho từng ảnh

* Thảo luận lớp:

+ Em còn biết gì thêm về bác Hồ?

+ Bác sinh ngày, tháng, năm nào?

* GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai

cũng kính yêu Bác Hồ

ª

Hoạt động 2 : GV kể chuyện

* Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy

tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

Thiếu nhi như thế nào?

ª Hoạt động 3:

- Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy

- GV ghi lên bảng, chia nhóm

- GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác

Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

ª

Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại bài ở nhà

-Nhận xét tiết học

- Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn Thiếu niên Nhi đồng"

- Các nhóm thảo luận dại diện

+ Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

+ Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác

Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu nhi

- Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác

Hồ dạy

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS cả lớp trao đổi, bổ sung



I Mục tiêu:

1- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài "Cậu bé thông minh" Viết đúng và nhớ

cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn.Không mắt quá 5 lỗi trong bài

2- Làm đúng các bài tập 2a,b,điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ vào ô trống.Trong bảng (bt3)

3- Học nghiêm túc, rèn tính cẩn thận, chịu khó học tập.Yêu thích môn học

II Đồ dùng:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

- Vở bài tập

III Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3phút

15phút

14phút

3phút

ª

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

2ª Hoạt động : Hướng dẫn HS tập

chép

a) Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét

- GV hỏi:

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Hướng dẫn HS tập viết vào bảng

con (giấy nháp) tiếng khó: chim sẻ,

kim khâu, sắc, xẻ thịt (MB) nhỏ, bảo,

cỗ, xẻ

- GV gạch chân những tiếng dễ viết

sai

b) GV theo dõi uốn nắn HS chép

c) Chấm, chữa bài

- GV chấm 5  7 bài Nhận xét

ª

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

a) Bài tập (2) lựa chọn cho HS làm

bài 2a hay 2b

- Chữa bài

- GV nhận xét

b) Bài tập 3:

- Điền chữ và tên chữ còn thiếu

- GV mở bảng phụ, nêu yêu cầu bài

tập

- GV xóa

ª

Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét

- 2, 3 HS đọc lại đoạn chép trên bảng

+ Bài "Cậu bé thông minh"

+ Giữa trang vở

+ 3 câu

* Câu 1: Hôm sau ba mâm cỗ

* Câu 2: Cậu bé đưa cho nói

* Câu 3: Còn lại + Câu 3: dấu chấm, câu 2: dấu 2 chấm, viết hoa

- HS viết bảng con

- HS chép vào vở

- HS tự chữa bằng bút chì

- HS làm bài 2a hoặc 2b

- Cả lớp làm bảng con

- HS đọc thành tiếng bài làm

- Cả lớp viết bài giải đúng vào vở

- Một HS làm mẫu: ă, â

- Một HS làm trên bảng lớp

- Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc

- HS học thuộc thứ tự

- Cả lớp viết lại