Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, say mê đọc sách cho hs, giúp hs tìm ra được phương pháp độc sách hữu hiệu nhất4. Định hướng phát triển năng lực HS B- Chuẩn bị.[r]
Trang 1Soạn 19/52017 Tuần 20, tiết 91-92
Giảng 22/5/2017
Văn bản:
BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
- Chu Quang Tiềm –
A- Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp hs hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách Thấy đây là bài nghị luận sâu sắc, giàu thuyết phục
- Phương pháp đọc sách cho có hiệu quả
2 Kĩ năng:
* Kĩ năng bài học:- Biết cách đọc – hiểu một văn bản dịch
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm; rèn kĩ năng viết văn nghị luận
* Kĩ năng sống: nhận thức, giao tiếp
3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, say mê đọc sách cho hs, giúp hs tìm ra được phương pháp độc sách hữu hiệu nhất
4 Định hướng phát triển năng lực HS
B- Chuẩn bị
-SGV, giáo án, TLTK, máy chiếu
-Hs chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK
C Phương pháp- Kĩ thuật dạy học
- Phương pháp: tích hợp dọc ngang, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, phân tích, giảng bình,…
- Kĩ thuật: Động não, hỏi và trả lời, viết tích cực
D.Tiến trình lên lớp – Giáo dục
1 Ôn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Kiễm tra phần chuẩn bị bài của hs
3 Bài mới: *Hoạt động 1: (1’)Giới thiệu bài: Phương pháp thuyết trình
Xã hội ngày càng pt, đòi hỏi con người phải có nhiều kiến thức để tham gia xây dựng đất nước Chính vì vậy, sách trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu của mỗi người Vậy đọc sách thế nào cho thích hợp? Chúng ta cùng tìm hiểu văn bản“Bàn về đọc sách” của Chu Quang Tiềm sẽ thấy được nhiều cách đọc hay
Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng
Hoạt động 2 (5’)
(Phương pháp thuyết trình, vấn đáp – Kĩ thuật
động não)
I-Giới thiệu chung
1 Tác giả
- Chu Quang Tiềm ( 1897-1986), là nhà mĩ học và lí
Trang 2? Nêu những hiểu biết của em về tác giả?
GV trình chiếu chân dung tác giả và thuyết
trình
? Hãy cho bíêt xuất xứ của đoạn trích?
- Do Trần Đình Sử dịch năm 1995
Hoạt động của thầy và trò
luận văn học nổi tiếng của Trung Quốc
2 Tác phẩm
- Trích trong cuốn “Bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách”
Ghi bảng
* Rút kinh nghiệm
………
………
………
Hoạt động 3 (25’)
(Phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, phân tích,
giảng bình, thảo luận; Kĩ thuật động não, chia
nhóm, trình bày 1’)
* Gv nêu yêu cầu đọc: to, rõ ràng, mạch lạc
- GV đọc mẫu Từ đầu => “thế giới mới” => hs
đọc => nhận xét
? Giải thích một số từ ngữ khó ở SGK?
? Văn bản thuộc thể loại gì? PTBĐ?
? Nếu phải chia bố cục thì văn bản chia làm mấy
phần? ND chính của mỗi phần?
- Từ đầu “thế giới mới”: Tầm quan trọng của
việc đọc sách
- Tiếp “ tiêu hao lực lượng”: Những khó khăn
trong việc đọc sách
- Còn lại: Phương pháp đọc sách đúng
? Bàn về sự cần thiết của việc đọc sách, tác giả
đưa ra luận điểm quan trọng nào?
- Đọc sách vẫn là con đường quan trọng của học
vấn
? Để làm sáng tỏ luận điểm trên, tác giả đã đưa
ra lí lẽ nào? Nhận xét về cách lập luận đó?
(Thảo luận nhóm)
- Sách là kho tàng quí báu
- Sách là cột mốc trên con đường tiến hoá:
II Đọc – hiểu văn bản
1 Đọc, tìm hiểu chú thích:
2 Kết cấu, bố cục
- Thể loại: Văn bản nghị luận
- PTBĐ: Nghị luận
- Bố cục: 3 phần
3 Phân tích :
3.1 Tầm quan trọng của việc đọc sách:
Trang 3+Lấy thành quả đã đạt của nhân loại làm điểm
xuất phát
+Nếu không sẽ là kẻ lạc hậu, tụt lùi
- Đọc sách là hưởng thụ các kiến thức để tiến lên
trên con đường học vấn -> trường chinh vạn
dặm
=> Thể hiện lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén, thuyết
phục
? Theo tác giả, đọc sách là " hưởng thụ" , là " chuẩn
bị" trên con đường học vấn Em hiểu ý này như
thế nào? (GV yêu cầu HS khá - giỏi)
- Sách là kết tinh học vấn trên mọi lĩnh vực đời
sống, trí tuệ, tư tưởng, tâm hồn của nhân loại trao
gửi lại Đọc sách là thừa hưởng những giá trị quý
báu này Nhưng học vấn luôn rộng mở ở phía
trước Để tiến lên, con người phải biết vào di sản
học vấn này
? Em đã " hưởng thụ" được những gì từ việc đọc
sách Ngữ văn để " chuẩn bị" cho học vấn của
mình?(GV yêu cầu HS khá - giỏi)
- Tri thức Tiếng Việt và văn bản giúp ta có kĩ năng
sử dụng đúng và hay ngôn ngữ dân tộc trong nghe,
đọc, nói, viết, kĩ năng Đọc - hiểu văn bản trong
văn hóa sau này cuả bản thân
? Trong thời đại ngày nay, để trau dồi học vấn,
ngoài con đường đọc sách, còn có con đường nào
khác? Hãy nêu Vd và so sánh với đọc sách?
- Qua phương tiện thông tin đại chúng: nghe nhìn
(phim ảnh), đọc trên mạng Intơnetr,
-> Dù văn hóa nghe - nhìn, thực tế cuộc sống đang
là những con đường học tập quan trọng khác
nhưng không bao giờ có thể thay thế được việc
đọc sách
? Qua những lí lẽ trên của tác giả, em rút ra
nhận xét gì về việc đọc sách?
2 hs phát biểu, gv chốt
* Rút kinh nghiệm
- lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc bén => việc đọc sách quan trọng
Đọc sách vô cùng quan trọng Đọc sách là một con đường để tích luỹ tri thức, nâng cao học vấn
Trang 4………
………
4 Củng cố: (3’)
? Đọc diễn cảm phần ?
? Tầm quan trọng của việc đọc sách?
5 HD học bài và CB bài: (5’)
- Học bài theo vở ghi
- Soạn tiếp bài
+ Những khó khăn trong việc đọc sách:
? Vì sao tác giả lại khẳng định việc đọc sách ngày càng không dễ?
? Trong tình hình hiện nay, đọc sách gặp những khó khăn gì?
? Tác giả dùng dẫn chứng ntn để chứng minh?
+ Phương pháp đọc sách đúng
? Quan niệm của tác giả về việc đọc sách ntn?
? Tác giả phê bình thói đọc nào? Vì sao?
? Theo tác giả , thế nào là đọc để có kiến thức phổ thông?
+ Tìm hiểu nội dung, nghệ thuật của văn bản