- HS hiểu và vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng vào giải các bài tập.. Tính nhanh, tính nhẩm một cách hợp lý, biết sử dụng MTBT.[r]
Trang 1Ngày soạn: 30/8/2019
Ngày dạy: 03/09/2019
Tiết 7
LUYỆN TẬP 1
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Củng cố cho HS các tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên
- HS biết vận dụng một cách hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân vào giải toán
2 Kĩ năng :
- HS hiểu và vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân đối với phép cộng vào giải các bài tập Tính nhanh, tính nhẩm một cách hợp lý, biết sử dụng MTBT
3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
4 Tư duy
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;
5 Về phát triển năng lực học sinh:
- Phát triển năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, năng lực thực hành trong toán học
II Chuẩn bị:
GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề bài tập, MTBT
HS : Sách giáo khoa và SBT, MTBT
III Phương pháp – Kỹ thuật dạy học:
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp
- Phương pháp học tập và hợp tác nhóm nhỏ, luyện tập
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, động não
IV Tiến trình dạy học – GD:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: ( 7 phút)
HS 1: Phát biểu các tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên
Tính nhanh : a) 4 37 25 b) 56 + 16 + 44
ĐÁ: Tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên ( SGK)
* Tính nhanh : a) 4 37 25 b) 56 + 16 + 44
= (4.25) 37 = ( 56 + 44 ) + 16
HS 2 : Điền vào chỗ trống để được các T/c của phép nhân và phép cộng.
Phép
tính
Tính chất
Trang 2a + b = = b.a
( a + ) + = a + (b + c) (a b ) = a.( c)
a + = 0 + = a
a = 1 = a
a.( + ) = ab + ac
Đáp án:
Phép tính
Tính chất
Kết hợp ( a + b) + c = a + (b + c) (a b ) c = a.( b c)
Cộng với số 0 a + 0 = 0 + a = a
Phân phối của phép
nhân đối với phép
cộng
a.( b + c ) = ab + ac
3 Giảng bài mới:
* Hoạt động 1: Dạng tính nhẩm
- Thời gian: 13 phút
- Mục tiêu : + HS được củng cố T/c của phép cộng và nhân
+ HS biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm, tính
nhanh
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não
GV: Gọi 2 HS lên bảng làm bài 27 SGK
? Hãy nêu các bước thực hiện phép tính?
HS: Lên bảng thực hiện và trả lời:
- Câu a, b => áp dụng tính chất giao
hoán và kết hợp của phép cộng
- Câu c => áp dụng tính chất giao hoán
và kết hợp của phép nhân
- Câu d => áp dụng tính chất phân phối
của phép cộng đối với phép nhân
GV: Tương tự như trên, yêu cầu HS hoạt
động nhóm bài 31 SGK ,
1 HS lên bảng thực hiện và nêu các bước
làm
HS nhận xét và bổ sung thêm vào cách
trình bày của bạn
GV:Uốn nắn
GV: Cho HS là bài 32 SGK
GV: Tương tự các bước như các bài tập
trên
GV:Uốn nắn
Dạng 1: Tính nhẩm.
Bài 43/8 sbt:
a) 81 + 243 +19
= (81 + 19) + 243 = 100+ 243
= 343 b) 79+ 132 + 168 = (132+168) + 79
= 300 + 79 = 369 c) 25.5.4.16.2
= (25.4) (2.5).16 = 100.10.16
= 16000 d) 32 47 + 32 53 = 32.(47+ 53)
= 32 100 = 3200
Bài tập 31/17 Sgk: Tính nhanh :
a) 135 + 360 + 65 + 40
= (135 + 65) + (360 + 40)
= 200 + 400 = 600 b) 463 + 318 + 137 + 22 = (463 + 137) + (138 + 22) = 600 + 340 = 940
c) 20 + 21 + 22 + … + 29 + 30
Trang 3GV: cho HS lên bảng trình bày.
HS: lên bảng
HS: nhận xét và bổ sung thêm vào cách
trình bày của bạn
= (20 + 30) + (21 + 29) +…
…+ (24 + 26) + 25 = 275
Bài 32/17 Sgk: Tính nhanh.
a) 996 + 45 = 996 + (4 + 41)
= (996 + 4) + 41
= 1000 + 41 = 1041 b) 37 + 198 = (35 + 2) + 198
= 35 + (2 + 198) = 35 + 200
= 235
Hoạt động 2: Dạng tìm qui luật của dãy số
- Thời gian: 5 phút
- Mục tiêu : + HS biết cách tìm quy luật của một dãy số
+ HS biết quan sát và phản xạ nhanh để tìm quy luật của một dãy số -Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình huống
- Phương pháp: phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ, động não
Dạng 2: Tìm qui luật của dãy số
GV: Cho HS đọc đề bài 33 SGK
- Phân tích và hướng dẫn cho HS cách
giải
2 = 1 + 1 ; 3 = 2 + 1 ; 5 = 3 + 2 …
HS: Lên bảng trình bày
Hoạt động nhóm: Trong 3ph thi xem
nhóm nào viết được dãy số dài nhất
Dạng 2: Tìm qui luật của dãy số
Bài 33/17 Sgk:
Ta có dãy số :
1 ; 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 8 Viết tiếp bốn số nữa ta có : 1 ; 1 ; 2 ;
3 ; 5 ; 8 ; 13 ; 21 ; 34 ; 55
* Hoạt động 3: Dạng sử dụng máy tính bỏ túi
- Thời gian: 6 phút
- Mục tiêu : + HS biết cách sử dụng những phím cơ bản
+ HS rèn kĩ năng bấm máy và sử dụng máy tính
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình huống
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS làm bài 34/17 Sgk:
GV: Chiếu máy tính bỏ túi CASIO 500MS hoặc
570 MS lên màn hình
- Giới thiệu các nút của máy và hướng dẫn cách
sử dụng máy tính bỏ túi:
Nút mở máy: ON
Nút tắt máy: SHIFT OFF
Các nút số từ 0 đến 9 : để nhập các số
Nút dấu +; để thực hiện các phép tính +; các
số tự nhiên
Nút = cho phép hiện kết quả trên màn hiện số
Nút AC: xoá hết cả phép tính
Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi
Bài 34/17 Sgk:
Dùng máy tính bỏ túi tính các tổng sau :
a) 1364 + 4578 = 5942 b) 6453 + 1469 = 7922 c) 5421 + 1469 = 6890 d) 3124 + 1469 = 4593 e) 1534 + 217 + 217 + 217 = 2185
Trang 4Nút DEL: Xoá kí tự vừa nhập.
Nút Ans: dùng để nhớ
*Cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức” bài 34sgk
GV: Nêu thể lệ trò chơi như sau:
* Nhân sự: Gồm 2 nhóm, mỗi nhóm 5 em
* Nội dung : Thang điểm 10
+ Thời gian : 5 điểm
- Đội về trước : 5 điểm
- Đội về sau : 3 điểm
+ Nội dung : 5 điểm
- Mỗi câu tính đúng 1 điểm
* Cách chơi:
Dùng máy tính lần lượt chuyền phấn cho nhau
lên bảng điền kết quả phép tính vào bảng phụ
cho mỗi đội đã ghi sẵn đề bài
HS: Lên bảng thực hiện trò chơi
GV: Cho HS nhận xét, đánh giá, ghi điếm
* Hoạt động 4: Dạng toán nâng cao
- Thời gian: 8 phút
- Mục tiêu : + HS biết cách làm một số bài toán nâng cao
+ HS rèn kĩ năng tính số số hạng và tính tổng của dãy số có quy luật
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình huống
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập thực hành
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi và trả lời, giao nhiệm vụ
GV: Đưa tranh nhà bác học Gau-xơ và giới
thiệu về tiểu sử của ông ( Có thể em chưa biết
SGK/ 18)
GV:Giới thiệu cách tính tổng nhiều số hạng
theo qui luật như SGK
Tổng = ( Số đầu + số cuối ) Số số hạng : 2
SSH = ( Số cuối – số đầu) :KC2STNLT + 1
HS: Hoạt động theo nhóm làm bài tập
Bài tập:
Tính nhanh các tổng sau:
a) A = 26 + 27 + 28 + … + 33
b) B = 1 + 3+ 5 + … + 2007
GV: HD hs tính tổng
Dạng 4: Toán nâng cao
* Bài tập: Tính nhanh các tổng
sau:
a) A = 26 + 27 + 28 + … + 33
= (26 + 33) (33 - 26 + 1):2
= 59 4 = 236
b) B = 1 + 3+ 5 + … + 2007
= (1 + 2007).[(2007 - 1):2 + 1]:2
= 2007 1004 :2 = 1007514
4 Củng cố: (3phút)
- Yêu cầu đọc bài đọc thêm: Cậu bé giỏi tính toán
? Qua bài đọc thêm em có nhận xét gì về cậu bé Gau-xơ Em học tập được gì ở cậu bé đó?
Trang 5? Nhắc lại các tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên? Các phép toán này có ứng dụng gì trong toán học?
5 Hướng dẫn về nhà: (3phút)
- Xem lại các bài tập đã giải Làm bài tập 35, 36, 37, 38, 39, 40/19, 20 SGK Làm bài
43, 44, 45, 46, 47, 48, 49/9 SBT Tiết sau mang máy tính bỏ túi
Bài tập về nhà
1 Tính tổng :
A = 0 + 1 + 2 + 3 + + 100 B = 5 + 10 + 15 + 20+ + 2005
2 Tính nhanh : a) 25 12 + 64 12 + - 39 12 b) 5 25 2 16 4 c) 17 85 + 15 17 - 120 d) 36 28 + 36 82 + 64 69 + 64 41 3 Tính nhẩm : a) 45 105 b) 217 - 99 c) 34567 - 29999 4 Tìm x , biết: a) 18.(x - 12 ) = 0 b) ( x - 21).15 = 15 V Rút kinh nghiệm: ………
………
………
………