Bài 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG ?

- HS: Hô hấp là hiện tượng cây lấy oxi để phân giải chất hữu cơ tạo ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra cacbonic và hơi nước. - GV: Trong quá trình[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6A1: 6A2: 6A3: Tiết 27.

Bài 23: CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG ?

I Mục tiêu bài học:

1 Về k iến thức :

- Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế một thí nghiệm đơn giản HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây

- Nhớ được khái niệm về hô hấp và hiểu ý nghĩa hô hấp đối với đời sống của cây

- Giải thích được vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp của cây

2 Về kỹ năng:

* Kỹ năng sống:

- Kỹ năng tìm kiếm xử lí thông tin khi đọc ( sgk) để tìm hiểu cách tiến hành

thí nghiệm và quan sát thí nghiệm

- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ được phân công

- Kỹ năng trình bày kết quả thí nghiệm

2 Kỹ năng bài:

- Biết cách làm thí nghiệm lá cây hô hấp

3 Về thái độ: Tích hợp giáo dục đạo đức

+ Giáo dục ý thức hợp tác, đoàn kết trong quá trình nghiên cứu bài học

+ Trung thực trong báo cáo thí nghiệm,

+ Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn, bảo vệ dụng cụ thí nghiệm

4 Định hướng phát triển năng lực học sinh

- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Gv: Chuẩn bị tranh: H23.1; các dụng cụ của hình: 23.2 (sgk).Phiếu học tập

- HS: Xem kĩ kiến thức bài cũ, xem lại sơ đồ quang hợp

+ Ôn lại kiến thức đã học ở tiểu học về hô hấp ở cây

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- PP vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm.

Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày

1 phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm

IV.Tiến trình giờ dạy và giáo dục

1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’

Câu 1: (6,0đ) Em hãy nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình

quang hợp? Tại sao vào mùa đông những người trồng rau thường làm giàn che, dùng rơm ủ vào gốc cho cây?

Câu 2: (4,0đ) Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì đối với đời sống của con

người và động vật trên trái đất? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường tạo điều kiện cho lá cây quang hợp thuận lợi?

Đáp án và biểu điểm:

Câu Đáp án Điểm

Câu 1

Câu 2

- Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình quang

hợp là: Ánh sáng, nước, hàm lượng khí cacbonic và nhiệt

độ

- Các cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó cũng khác

nhau

Những người làm rau thường lấy lá làm giàn che để chống

nóng, dùng rơm ủ lên gốc cây để chống rét cho cây

Các chất hữu cơ và khí ôxi do quang hợp của cây xanh tạo

ra cần cho sự sống của các sinh vật trên trái đất

- Cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ, cũi, sợi, vải, thuốc cho con người

- Cung cấp thức ăn, nơi ở cho động vật

- Điều hòa khí hậu

* Học sinh có ý thức tuyên truyền mọi người trồng cây,

gây rừng, bảo vệ rừng, không thải các khí độc hại ra môi

trường

- Trồng thật nhiều cây xanh Có trách nhiệm chăm sóc cây

xanh

3,0đ

1,0đ 2,0đ 2,0đ

2,0đ

3/ Giảng bài mới:

Vào bài: Lá cây thực hiện quang hợp dưới ánh sáng đã nhả ra khí oxi Vậy lá

cây có hô hấp không? Lám thế nào để biết được?

GV: Ghi tên bài lên bảng

Hoat động 1: Tìm hiểu thí nghiệm để chứng minh hiện tượng hô hấp ở

cây(25’)

- Mục tiêu: - Giải thích được ở cây hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu cơ thành CO2 , H2O và sản sinh năng lượng

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, tranh

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

-Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu t.tin và quan sát

hình 23.1( gv giới thiệu tranh)

-Hs: Quan sát tranh, tìm hiểu thí nghiệm

-Gv: Yêu cầu 1,2 hs nhắc lại cách tiến hành

T.N

-Hs: Nhắc lại cách bố trí T.N của nhóm

Lan-Hải

Gv: Qua T.N trên cho hs thảo luận nội dung:

H: Không khí trong chuông điều có chất gì? vì

sao em biết?

1 Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp

ở cây.

a Thí nghiệm 1 của nhóm Lan và Hải

* Thí nghiệm: SGK

Đều có khí cacbonic, vì theo thiết kế T.N

(làm đục nước vôi trong)

H: Vì sao trên mặt nước vôi trong chuông A

có lớp váng đục dày hơn?

Vì có nhiều lượng khí cacbonic

H: Từ kết quả T.N 1 ta có thể rút ra điều gì?

Kết luận của T.N

-Hs: Thảo luận, đại diện nhóm lên trả lời

-Gv: Cho hs nhân xét, bổ sung

-GV: Tiếp tục cho hs tìm hiểu T.N 2 Yêu cầu

hs quan sát H: 23.2 (1 số dụng cụ như hình:

23.2) Cho hs thảo luận:

H: An và Dũng sẽ bố trí T.N như thế nào?

Thử kết quả T.N ra sao, để biết cây lấy ôxi

trong khí?

-Hs: Thảo luận trả lời

-Gv: Nhận xét, bổ sung: Cách bố trí T.N: Đặt

cây trồng trong cốc  cho vào cốc thuỷ tinh

lớn đậy tấm kính lên trên  bao túi đen lại

(khoảng 3,4 giờ) Thử kết quả T.N: Tháo túi

bóng đen, lấy tấm kính, đưa que đốm vừa

cháy, lập tức que đóm vụt tắt ngay

H: Vậy lá cây có hô hấp không?

-Hs: Nêu kết luận

Tích hợp giáo dục đạo đức + Giáo dục ý thức

hợp tác, đoàn kết trong quá trình nghiên cứu

bài học + Trung thực trong báo cáo thí

nghiệm, + Ý thức trách nhiệm việc giữ gìn,

bảo vệ dụng cụ thí nghiệm

* Kết luận: Khi không có ánh sáng cây thải ra nhiều khí cacbonic

b Thí nghiệm 2 của An và Dũng

* Thí nghiệm: SGK

* Kết luận: cây hô hấp hút khí ôxi, thải ra khí cacbonic

và hơi nước

Hoạt đông 2: Tìm hiểu điều kiện hô hấp ở cây(10’)

- Mục tiêu: - Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút khoáng mạnh mẽ

- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa

- Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học

-Gv: Cho học sinh tìm hiểu t.tin sgk Yêu cầu:

H: Hãy viết sơ đồ hiện tượng hô hấp ở cây ?

2 Hô hấp ở cây.

* Sơ đồ:

H: Hô hấp là gì? có ý nghĩa như thế nào đối

với đời sống của cây?

H: Cây hô hấp vào thời gian nào?

H: Người ta dùng biện pháp nào để giúp rễ và

hạt mới gieo hô hấp dễ dàng hơn?

H: Vì sao ban đêm ngủ trong rừng (nương,

rẫy) lại thấy khó thở, còn ban ngày đi

ngang khu rừng thì thấy rất mát ?

-Hs: Trả lời

-Gv: Nhận xét, bổ sung, liên hệ thực tế

Chất hữu cơ + khí ôxi  năng lượng + khí cacbonic + hơi nước * Cây hô hấp suốt cả ngày đêm, tất cả các cơ quan đều tham gia * Phải làm cho đất thoáng tạo điều kiện thuận lợi cho hạt mới gieo và rễ hô hấp tốt để góp phần nâng cao năng xuất cây trồng 4/Củng cố: (4p) Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk - GV: Thế nào là hô hấp? - HS: Hô hấp là hiện tượng cây lấy oxi để phân giải chất hữu cơ tạo ra năng lượng cung cấp cho các hoạt động sống của cây, đồng thời thải ra cacbonic và hơi nước - GV: Trong quá trình hô hấp cây nhả ra khí: a/ Oxi b/ Cacbonic c/ Cả oxi và cacbonic d/ Oxi hoặc cacbonic - HS: b 5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) - Học bài - Trả lời câu hỏi 1,2,3 và bài tập SGK/tr79 - Nghiên cứu bài 24, trả lời các câu hỏi sau: + Phần lớn nước vào cây đi đâu? + Ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá? + Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá? V Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

………