TUẦN 5 2020 2021

Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ: + Nhận biết các âm và chữ cái ng, ngh ; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ng, ngh.. Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động của giáo vi

Trang 1

TUẦN 5

Sáng thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020

Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

SAO NHI ĐỒNG CHĂM NGOAN

I Mục tiêu:

+ HS được tham gia với hoạt động Sinh hoạt dưới cờ

+ HĐ trải nghiệm: Củng cố một số kiến thức đã học về an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích; về sao, đội, chuyên hiệu,…

+ Rèn kỹ năng tự tin năng lực tự học, tự sáng tạo,kỹ năng thiết kế tổ chức hạt động

II Chuẩn bị:

+ Chuẩn bị các câu hỏi về năm điều Bác Hồ dạy, kiến thức an toàn giao thông, phòng chống tai nạn thương tích; về sao, đội, chuyên hiệu,…

+ Trang phục

III Nội dung sinh hoạt:

HĐ1 Chào cờ (15 phút)

- HD HS xếp hàng tham gia lễ chào cờ

- Lớp trực nhận xét thi đua

- Tổng phụ trách, ban giám hiệu nhà trường

nhận xét bổ sung và triển khai các công

việc tuần mới

HĐ2.Giao lưu sao nhi đồng chăm ngoan

(13 phút)

Phần 1: Giới thiệu về Sao

- Các em trong sao lần lượt giới thiệu tên

của mình

Phần 2: Ứng xử

- Nêu các câu hỏi trắc nghiệm về năm điều

Bác Hồ dạy, kiến thức an toàn giao thông,

phòng chống tai nạn thương tích; về sao,

đội, chuyên hiệu,…

Phần 3: Thể hiện năng khiếu và trang phục

tự chọn

- Lần lượt từng Sao thể hiện

- GV theo dõi giúp đỡ học sinh

- Các em trong sao lần lượt giới thiệu tên của mình và trình diễn trang phục

Trang 2

sau buổi giao lưu.

Đánh giá: GV nhận xét tinh thần thái độ

chuẩn bị và tham gia hoạt động của lớp

HĐ3 HĐ nối tiếp ( 2 phút)

- Cả lớp tiếp tục thảo luận các biện pháp

rèn luyện tốt hơn để đạt Sao nhi đồng chăm

1 Phát triển các năng lực đặc thù – năng lực ngôn ngữ:

+ Nhận biết các âm và chữ cái ng, ngh ; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ng, ngh + Nhìn hình phát âm và tự phát hiện được tiếng có âm ng, âm ngh.

+ Nắm được quy tắc chính tả: ngh + e, ê, i/ng+ a, o, ô, ơ.

+ Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bi nghỉ hè

+ Biết viết trên bảng con các chữ ng và ngh và tiếng ngà, nghé.

2 Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:

+ Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

+ Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:

+ Bộ đồ dùng, tranh ảnh SGK

+ Vở Bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐ1 Khởi động (5 phút)

+ Kiểm tra bài cũ:

- GV mời HS đọc, viết n, nh, nơ, nho

- GV nhận xét

+ Giới thiệu bài – Ghi mục bài

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS

- GV chỉ tiếng ngà và mô hình tiếng ngà

- GV hỏi: Tiếng ngà gồm những âm nào?

- HS trả lời nối tiếp: Tiếng ngà gồm có

âm ng, âm a và thanh huyền Âm ng đứng trước và âm a đứng sau, thanh

huyền trên đầu âm a

Trang 3

- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

- YC HS báo cáo kết quả

Bài 3: Ghi nhớ

- GV giới thiệu bảng quy tắc chính tả ng /

ngh

H: Khi nào âm ngờ được viết là ngờ kép?

H: Khi nào âm ngờ được viết là ngờ đơn?

ngờ-a-nga-huyền Chữ ng và chữ ngh

- Tiếng ngà, nghé

- HS đánh vần, đọc trơn : ngờ- huyền-ngà,ngà ngờ-e-nghe-sắc-nghé, nghé.

a-nga HS lần lượt nói tên:bí, ngô,ngõ nhỏ, nghệ…

- HS nói đồng thanh

- Có âm ng: ngô, ngõ, ngà

- Có âm ngh: nghệ, nhà nghỉ

- HS báo cáo cá nhân

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có

âm ng, nói thầm tiếng không có âm ng

- HS nói (ngủ, ngồi, ngó, ) nghe, nghề, nghi, nghĩ,…)

- Khi đứng trước các âm khác o, ô, ơ,

…thì âm ngờ được viết là ng

- HS nhìn vào sơ đồ 1, đánh vần: nghe,…( CN- N- L)

ngờ-e HS nhìn vào sơ đồ 2, đánh vần: ngờngờ-e angờ-e nga- huyền- ngà,…( CN- N- L)

ngờ-a HS nhắc lại quy tắc chính tả: ngh+e, ê,i/ ng+ a, o, ô, ơ,…( CN- N- L)

- HS quan sát

- HS lắng nghe

Tiết 2

Trang 4

e, Thi đọc đoạn, bài (Chia bài làm 2

đoạn: mỗi đoạn 3 câu)

Bài 5: Tập viết (bảng con )

- GV vừa viết từng chữ mẫu trên bảng

lớp vừa hướng dẫn

- Chữ ng: ghép từ hai chữ n và g,…

- Chữ ngh: ghép từ 3 chữ n, g và h,…

- Tiếng ngà: viết ng trước, a sau,…

- Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu

sắc đặt trên e Chú ý nối nét ngh và e.

- GV quan sát giúp đỡ

- GV nhận xét

HĐ3 Hoạt động nối tiếp (5 phút)

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà làm lại BT5 xem trước bài 23

- HS luyện đọc từ (CN-N-L)

- Cả lớp đọc thầm, rồi đọc thành tiếng

(1 HS, cả lớp)

- Đọc tiếp nối từng câu (CN, từng cặp)

- HS thi đọc đoạn văn.(CN-N)

- HS viết bài cá nhân trên bảng con chữ

ng, ngh, ngà nghé từ 2- 3 lần.

- HS giơ bảng theo hiệu lệnh

- 3- 4 HS giới thiệu bài trước lớp

Trang 5

+ Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm,chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:

+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em

+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình

+ Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ.+ Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình

+ SGK, vở bài tập đạo đức 1.

+ Tranh ảnh, truyện

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát

tranh thứ nhất trả lời câu hỏi:

bạn trai Bạn trai khoanh tay…

- Giáo viên treo các bức tranh thứ hai để

kể về câu chuyện “Thỏ con bị lạc”

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu

chuyện ngắn gọn và trả lời câu hỏi

- Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì?

- Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong

Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt

+ Thỏ con núp dưới bụi cây đói bụng,

cô đơn, sợ hãi

Trang 6

gia đình thì điều gì sẽ xảy ra?

- Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà các em

thường được bố, mẹ và người thân quan

tâm, chăm sóc như thế nào?

Kết luận:Gia đình đóng vai trò vô cùng

quan trọng trong đời sống của mỗi con

người,…

HĐ 2: Khám phá những biểu hiện của

tình yêu thương trong gia đình.(15 phút)

- Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá,

chia lớp thành các nhóm Mỗi nhóm 4 học

sinh Giao nhiệm vụ mỗi thành viên trong

nhóm kể về một hành động hoặc việc làm

thể hiện tình yêu thương trong gia đình

-Giáo viên lắng nghe, nhận xét

Kết luận: Mỗi chúng ta đều mong muốn

nhận được sự yêu thương, quan tâm,

chăm sóc của người thân trong gia đình,

-Xem lại bài học,chuẩn bị bài học sau

- Không được dạy các kĩ năng sống, không được chăm sóc đầy đủ,…

- HS tự liên hệ bản thân kể ra

- HS lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lờicâu hỏi

- Từng nhóm trình bày kết quả + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm cơm gia đình

+Tranh 2: Chúc tết ông bà cha mẹ+T.3:Cả nhà vui vẻ dắt nhau đi chơi+ Tranh 4: Cùng nhau quét dọn,…

+ Tranh 5: Cả nhà quây quần bên nhau+ Tranh 6: Các cháu kể chuyện,…

+ Tranh 7: Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương với mẹ

+ Tranh 8: Vui đón bố mẹ đi làm về

+ Nhận biết được các dấu >, <, =

+ Sử dụng được các dấu khi >, < = khi so sánh hai số

+ Nhận biết được cách so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10( ở các nhóm có không quá 4 số)

+ Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

+ Biết tìm ra nhóm sự vật có số lượng nhiều nhất hoặc ít nhất

Trang 7

+ Tranh ảnh SGK

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Khởi động (5 phút)

+ Kiểm tra bài cũ:Viết vào bảng con >, <, =

- GV nêu yêu cầu của bài

- HD HS đếm số chấm trong mỗi hình, rồi

Bài 3: Nêu yêu cầu bài tập

- HD HS đếm số thùng hàng trên mỗi tàu

? Tàu nào chở nhiều thùng hàng nhất?

Yêu cầu HS nêu câu trả lời

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

-Về nhà em cùng người thân tìm thêm

nhóm sự vật có số lượng nhiều hơn,…

- Thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại y/c của bài

- HS quan sát và đếm -HS nêu miệng

Trang 8

+Củng cố giúp các em:Nhận biết âm ng, ngh và chữ cái ng, ngh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ngh, ng.

+Biết viết trên bảng con các chữ ng, ngh tiếng ngà, nghé.

+Biết quan sát viết đúng các chữ ng, ngh tiếng ngà, nghé, trình bày đẹp.

+Bảng con, phấn

+Vở Bài tập Tiếng Việt

- GV mời HS đọc, viết ng, ngh

- GV nhận xét

+ Giới thiệu bài - Ghi mục bài

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS

HĐ2: Luyện tập ( 30 phút)

1 Đọc bài ( 10 phút)

- GV nêu yêu cầu của bài tập: Các em

nhìn vào SGK trang 42, 43

- GV theo dõi giúp đỡ HS

Chú ý: nói to và vỗ tay tiếng có âm ng,

nói mà không vỗ tay tiếng có âm ngh

- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm ng, 3

- Cho HS viết bảng con

c Báo cáo kết quả

- GV yêu cầu HS giơ bảng con

- GV nhận xét

HĐ3 Hoạt động nối tiếp (5 phút)

Trang 9

GDTC Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM

SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG (T2)

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có tráchnhiệm trong khi chơi trò chơi

II Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theocặp

IV Tiến trình dạy học

I Phần mở đầu

1.Nhận lớp

5 – 7’

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học

Đội hình nhận lớp

Trang 10

tay phải lên hô “có” sau

đó hai tay dang ngang,

- Gv HD học sinhkhởi động

- GV hướng dẫn chơi

- Tổ chức giảng dạynhư tiết 1

Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của tiết 1

- Nhắc lại cách thựchiện động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,dàn hàng và dồn hàng

- Tổ chức ôn tập như phần luyện tập của tiết 1

- Nhắc lại cách thựchiện động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,dàn hàng và dồn hàng

- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV

Đội hình khởi động

- HS khởi động theohướng dẫn của GV

- HS tích cực, chủ động tham gia trò chơi

- HS lắng nghe, nhận nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập nhưphần luyện tập củatiết 1

Trang 11

- VN ôn bài vàchuẩn bị bài sau

HS thực hiện thảlỏng

+ Nhận biết âm và chữ cái p, ph; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có p, ph.

+ Nhìn chữ, tìm đúng tiếng có âm p, âm ph.

+ Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Nhà dì.

+ Biết viết đúng trên bảng con các chữ p, ph; các tiếng pi a nô, phố (cổ).

+ Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.

+ 4 thẻ từ để 1 HS làm BT đọc hiểu trước lớp

- Kiểm tra bài cũ

+ GV gọi 2 HS lên đọc bài: Bi nghỉ hè

Trang 12

- Trong từ pi a nô, tiếng nào có âm p?

* Phân tích tiếng pi

- GV giới thiệu tiếng phố

-Yêu cầu phân tích tiếng phố

- Đánh vần và đọc tiếng.

3 Củng cố: ( 2 phút)

-Các em vừa học âm mới là âm gì?

- Các em vừa học các tiếng mới là tiếng

hiện trong một số từ như: pí po, pin

- Tìm tiếng ngoài bài có âm ph

- GV chỉ các âm, từ khoá vừa học

- Tiếng phố gồm có âm ph và âm ô.

Âm ph đứng trước, âm ô đứng sau, dấu sắc đặt trên ô.

- HS quan sát tranh

- HS nêu tên các sự vật ứng với mỗi

hình: pin, phà,…

- HS nêu tiếng có âm p, tiếng có âm ph.

cả lớp đồng thanh: Tiếng pa (nô) có âm

Trang 13

-Thi đọc tiếp nối 2 câu / 4 câu; thi đọc cả

* GV cho HS đọc lại những gì vừa học ở

bài 5(dưới chân trang 45)

b) GV vừa viết chữ mẫu trên bảng lớp

vừa hướng dẫn viết

- Chữ p: cao 4 li; viết 1 nét hất, 1 nét

thẳng,…

- Chữ ph: là chữ ghép từ hai chữ p và h

- Viết pi a nô: GV chú ý không đặt gạch

nối giữa các tiếng trong những từ mượn

đã được Việt hoá (không cần nói với HS

Hoạt động nối tiếp: ( 5 phút)

- Về nhà làm lại BT5, xem trước bài 24

- Đọc tiếp nối từng câu ( CN- N -L)

- HS viết vào bảng con p, ph, (2 lần)

- HS viết vào bảng con pi a nô, phố

cổ ( 2 lần)

- Lắng nghe

Trang 14

Toán: BÀI 5: MẤY VÀ MẤY ( T1)

I Mục tiêu:

1 Phát triển các kiến thức.

+ Biết mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này

2 Phát triển các năng lực chung

+ Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

+ Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng

+ Bộ đồ dùng học toán 1

+ Tranh ảnh SGK

* Trong bể có mấy con cá?

* Những con cá trong bể có màu gì?

* Có bao nhiêu con cá màu hồng, bao

nhiêu con cá màu vàng?

- GV: Trong bể có 5 con cá gồm 2 con

cá màu hồng và 3 con cá màu vàng

- Hd theo mẫu: tách 1 và 3 dựa theo

kích thước hoặc hướng bơi của các con

cá

- Tách 4 thành 2 và 2 dựa vào màu sắc

- HD hs thực hiện theo mẫu

Bài 2:

- GV yêu cầu HS lấy que tính

- GV yêu cầu HS tách 6 que tính thành

- Thực hiện yêu cầu

Trang 15

- Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình

- Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình

- Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với những tình |huống cụ thể

- Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ côngviệc nhà cung nhau

II CHUẨN BỊ

- GV Chuẩn bị tranh ảnh về đồ dùng trong nhà ( phụ thuộc vào cách tổ chức hoạt độnghọc tập)

- Hs Chuẩn bị các bức ảnh về các thành viên trong gia đình mình

III Các hoạt động dạy- học

HĐ1 Khởi động (4-5 phút)

GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài

hát về gia đình (ví dụ: Gia đình nhỏ, hạnh

phúc to (Sáng tác: Nguyễn Văn Chung):

Cháu yêu bà (Sáng tác: Xuân Giao): Cho

con (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu), ), sau

đó dẫn dắt vào bài ôn tập

- HS tìm và hát

- HS lắng nghe

Trang 16

HĐ2 Thực hành (28-30 phút)

1 Kể các thành viên trong gia đình thông

qua trò chơi “Đóng vai”

- GV chia lớp học thành từng nhóm, tổ

chức cho HS mỗi nhóm đóng vai các

thành viên trong gia đình Sau đó đại

diện nhóm giới thiệu với cả lớp về các

thành viên trong gia đình mình và công

việc mọi người thường làm ở nhà

- Tự hoạt động của các nhóm, GV có thể

rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu

thương của mỗi người

+ Lần lượt từng đội giới hình ảnh, đội

còn lại nói tên phòng mà đồ dùng thường

được sắp xếp ở đó

+ Đội thảo nói không đúng sẽ không chỉ

được điểm Đội nhiều điểm là đội thắng

cuộc Yêu cầu cần đạt: Biết cách sắp xếp

- HS tham gia trò chơi

- Các nhóm lên tham gia

- HS lắng nghe

- HS tham gia trò chơi

- Các nhóm lên tham gia

Trang 17

BÀI 5: MẤY VÀ MẤY (VBT trang 27, 28)

I Mục tiêu:

1 Phát triển các kiến thức.

+ Củng cố mối liên hệ giữa các số trong phạm vi 10 làm cơ sở cho phép cộng sau này

2 Phát triển các năng lực chung

+ Thực hiện tốt thao tác tư duy ở mức độ đơn giản

+ Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng

+ Tranh, ảnh SGK

+ VBT, bảng con

HĐ1 Khởi động ( 3 phút)

- Yêu cầu học sinh đếm xuôi, đếm

ngược các số từ 0 -10

+ Giới thiệu bài – Ghi mục bài

HĐ2 Luyện tập (35 phút)

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV yêu cầu HS mở VBT toán

- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các

BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

bài tiếp theo

- HS quan sát, thực hiện yêu cầu

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

5 qủa bóng và 5 quả bóng được 10 qủa bóng

+ 4 que tính và 2 que tính được 6 que tính…

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS trình bày bài làm vào vở BT

- HS lắng nghe thực hiện yêu cầu

Tập viết: NG, NGH, P, PH

Trang 18

I Mục tiêu:

1 Phát triển các năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ:

+ Tô, viết đúng các chữ ng, ngh, p, ph và các tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố cổ - chữ

thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách

giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở Luyện viết 1, tập một.

+ Các chữ mẫu ng, ngh, p, ph đặt trong khung chữ.

+ Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS đọc bài 22, 23

- GV cho học sinh nhận xét bài đọc

+ Bài mới: Hôm nay các em sẽ tập tô và

- GV vừa viết mẫu lần lượt từng chữ,

tiếng, vừa hướng dẫn

- 2 HS nói cách viết:

+ Chữ ng: là chữ ghép từ hai chữ n và g Viết n trước, g sau.

+ Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu huyền đặt trên a; chú ý nối nét,

+Chữ ngh:là chữ ghép từ ba chữ n,g và h.

+ Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu

Trang 19

- GV vừa viết mẫu từng chữ, tiếng, vừa

hướng dẫn:

- GV theo dõi, hỗ trợ HS

Hoạt động nối tiếp (2 phút):

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà học bài, xem trước bài 24

- HS theo dõi, viết lên không trung theohướng dẫn của GV

- HS tô, viết vào vở Luyện viết 1

Củng cố giúp HS: Nhận biết âm và chữ cái p, ph; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có p, ph.

+ Tìm đúng tiếng có âm p, âm ph ngoài bài

+ Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Nhà dì.

+ Biết viết đúng trên bảng con các chữ p, ph; các tiếng pi a nô, phố (cổ).

+ Khơi gợi tình yêu thiên nhiên.

+ Vở luyện viết Tiếng Việt

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

+Bài mới: Giới thiệu bài Hôm nay các em

ôn lại bài 22

HĐ2: Luyện tập ( 30 phút)

1 Đọc SGK

- YC các em mở SGK trang 44, 45 đọc bài

- GV quan sát lắng nghe nhận xét, sửa sai

2 Tìm tiếng có âm ph ngoài bài

- GV đố hs tìm ngoài bài 3 tiếng có âm ph

Trang 20

-YC HS viết vào vở Luyện viết Tiếng Việt

- GV quan sát giúp đỡ học sinh

- Chấm bài nhận xét

HĐ cuối: Củng cố, dặn dò ( 5 phút)

- Các em về nhà học bài

- Chuẩn bị tiết học sau

- HS viết vào bảng con: p, ph, pi

+ Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r.

+ Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r.

+ Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Quà quê.

+ Biết viết các chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, quả (lê), rổ (cá).

+ Khơi gợi tình yêu thiên nhiên

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 học sinh đọc bài tập đọc Nhà

dì

- GV cho học sinh nhận xét bài đọc

+ Giới thiệu bài - Ghi mục bài

HĐ2 Khám phá (15 phút)

1 Dạy âm qu và chữ qu

- GV cho học sinh quan sát hình quả lê

- GV: Lê là loại quả rất thơm và ngọt

- GV hướng dẫn cho HS nêu

- GV yêu cầu hs phân tích tiếng quả

- GVHD hs đánh vần

- 2 HS đọc bài

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhìn hình, nói: quả lê

- HS: Trong từ quả lê, tiếng quả có âm quờ / HS (cá nhân, cả lớp) đọc: quả.

- Phân tích tiếng quả: gồm âm qu (quờ)

và âm a, dấu hỏi đặt trên a.

- HS nhìn mô hình, đánh vần và đọc

tiếng: quờ - a - qua - hỏi - quả / quả.

- HS đánh vần (CN-N-L)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	216,42 KB