- Tổ chức học tập, triển khai đầy đủ 4 nội dung của cuộc vận động “Hai không” đến từng cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường, giúp mọi người nhận thấy rõ sự tác hại khôn lường của[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NINH PHƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TUẤN TÚ Độc lập- Tự do- Hạnh phúc.
An Hải, ngày 08 tháng 03 năm 2011.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỦNG CỐ, XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC TỪ
YẾU KÉM VƯƠN LÊN ĐẠT TIÊN TIẾN CẤP HUYỆN”.
I/- HOÀN CẢNH NẢY SINH:
1/- Cơ sở lý luận:
“ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai ”
Muốn có một thế hệ ngày mai tươi sáng thì những người thầy phải có trách nhiệm dạy dỗ và chăm sóc các em ngay từ hôm nay Để các em có điều kiện học tập rèn luyện và phát triển toàn diện, điều đầu tiên tôi thấy cần phải quan tâm đầu tư củng
cố, xây dựng một môi trường làm việc học tập trong sáng lành mạnh Để những ý tượng của mình được trở thành sự thật, tôi đã đi sâu đầu tư nghiên cứu các văn bản hướng dẫn như sau:
- Công văn số 39/SGD&ĐT –TCCB ngày 14/05/2007 về việc hướng dẫn thực
hiện Quy chế đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên
- Thông tư 32/2009/TT-BGD&ĐT ngày 27/10/2009 về việc ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học
- Văn bản chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT về việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Văn bản số 1347/SGD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ”
- Chỉ thị số 25/UBND tỉnh Ninh Thuận ngày 25/10/2010 về việc thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục và đào tạo năm học 2010 – 2011
- Công văn số 10 Phòng GD&ĐT ngày 27/09/2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học và kế hoạch tổ chức các chuyên đề trong năm học 2010 -2011
2/- Cơ sở thực tế:
Trang 2Trường tiểu học Tuấn Tú là một trường thuộc bãi ngang ven biển Học sinh ở đây đa phần là con em dân tộc Chăm Hầu hết cha mẹ học sinh đều sống bằng nghề nông, đời sống kinh tế của cha mẹ học sinh rất khó khăn, chỉ lo làm ăn kiếm sống nên
ít quan tâm đến việc học tập của con em hầu như khoán trắng cho trường
- Cơ sở vật chất còn thiếu thốn nhiều và đã bị xuống cấp trầm trọng Trường có
số lượng học sinh ít nhưng phải học ở 3 cơ sở Nhiều năm qua nhà trường chưa có sân chơi bãi tập nên không đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh cho các em vui chơi, sinh hoạt khi đến trường
- Các thiết bị đồ dùng phục vụ cho công tác dạy và học hầu như không đủ và đã
bị hư hỏng do nhiều năm sử dụng
- Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên còn hạn chế nhiều về nhận thức, chưa xác định rõ về vai trò trách nhiệm của mình trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục, đào tạo học sinh Sự phối hợp trong sinh hoạt, công tác của đội ngũ còn rời rạc, chưa chặt chẽ, thiếu đồng bộ và sự thống nhất chưa cao Vì thế, trong nhiều năm qua chất lượng dạy và học của trường rất trì trệ và yếu kém
II/- CÁC GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO:
Bản thân tuy có bề dày về công tác giảng dạy nhưng công tác quản lý thì chưa nhiều nhưng được lãnh đạo cấp trên tin tưởng phân công điều về làm công tác quản lý của trường tiểu học Tuấn Tú từ đầu năm 2007 Đứng trước tình trạng khó khăn trên, bản thân tôi luôn trăn trở suy nghĩ : Mình phải làm gì ? Làm như thế nào ? Và phải bắt đầu từ đâu để có thể chuyển biến được tình hình yếu kém của trường hiện nay Với vai trò, trách nhiệm là người đứng đầu trực tiếp quản lý, điều hành toàn bộ các hoạt động của trường, tôi đã tập trung đầu tư nghiên cứu, tìm hiểu những căn nguyên của mọi vấn đề dẫn đến sự trì trệ, yếu kém để đề ra những biện pháp tháo gỡ, khắc phục cho phù hợp
Với sự quyết tâm cao, tôi đã mạnh dạn áp dụng một số các giải pháp tích cực, lựa chọn những vấn đề cấp thiết, trọng tâm cần phải ưu tiên tập trung nhanh chóng khắc phục để mở ra hướng đi mới cho trường đó là:
1/- Giải pháp thứ nhất: Xây dựng và phát triển đội ngũ:
- Xác định đội ngũ thầy cô giáo là lực lượng cơ bản tham gia xây dựng và phát triển nhà trường, là lực lượng nòng cốt quyết định đến chất lượng giáo dục của nhà
Trang 3trường Vì thế phải tập trung thường xuyên quan tâm, giáo dục, bồi dưỡng, tạo điều kiện cho đội ngũ thầy cô giáo nâng cao và phát triển toàn diện cả về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp lẫn trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm…
- Trước tiên cần quan tâm đầu tư xây dựng đội ngũ cốt cán trong trường, lựa chọn những nhân tố tiêu biểu, tích cực, nhiệt tình có năng lực, có phẩm chất đạo đức tốt, để cơ cấu vào làm trưởng các ban ngành, đoàn thể Vì đây là lực lượng hỗ trợ đắc lực cho các hoạt động trong trường Sắp xếp bộ máy nhà trường phù hợp với khả năng, năng lực của từng thành viên Phối hợp với các ban ngành đoàn thể bố trí, sắp xếp, phân công công tác chuyên môn, công tác kiêm nhiệm hợp lý, khoa học đúng theo qui trình hướng dẫn của lãnh đạo cấp trên
- Xây dựng qui chế làm việc rõ ràng, cụ thể Tổ chức học tập quán triệt cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên về ý thức tự giác chấp hành kỉ luật, nội qui, nề nếp, kỉ cương học đường, không ngại khó, ngại khổ biết tự điều chỉnh phấn đấu để xây dựng cho mình những hành vi tác phong sư phạm mẫu mực, ứng xử văn minh, lịch sự
- Phải luôn quan tâm, động viên, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ như: các lớp nâng chuẩn, lý luận chính trị, bồi dưỡng công tác quản lý, tin học, ngoại ngữ … Tổ chức tập huấn đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ do ngành chỉ đạo
- Xây dựng mối đoàn kết nội bộ là một vấn đề hết sức quan trọng mà chúng ta cần phải đặc biệt quan tâm Thấm nhuần lời dạy của Bác về sức mạnh của đoàn kết và chúng ta đều nhận thấy rằng: Nguồn gốc của mọi thành công đều bắt nguồn từ sự đoàn kết, nếu quy tụ, tập hợp được sức mạnh và trí tuệ của tập thể thì việc gì dù khó khăn đến đâu cũng vượt qua Chính vì thế, tôi đã thường xuyên phối kết hợp với ban chấp hành công đoàn luôn gần gũi nắm bắt kịp thời những tâm tư nguyện vọng của anh chị em, nhất là những anh chị em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn có hướng tạo điều kiện giúp đỡ để họ yên tâm công tác Phải tạo được sự gắn kết mật thiết giữa các thành viên trong trường, quy tụ được mối đoàn kết nội bộ, mọi người luôn yêu thương và tôn trọng lẫn nhau, tập thể phải luôn có sự đồng thuận nhất trí cao để cùng chung tay góp sức xây dựng nhà trường ngày một đi lên
Trang 4- Thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ, tất cả các vấn liên quan đến việc phát triển nhà trường đều được đưa ra thảo luận, bàn bạc trước ban lãnh đạo nhà trường sau đó thông qua tập thể để lấy ý kiến tham khảo trước khi ra quyết định
- Việc tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”, thực hiện 4 nội dung của cuộc vận động “ Hai không ” và phong trào: “ Xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực ”… Đây là các yếu tố cơ bản góp phần không nhỏ giúp mỗi thành viên trong trường, coi đó là những tiêu chí để tu dưỡng, rèn luyện, nhằm đẩy lùi suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức lối sống và các tệ nạn xã hội Mỗi thầy cô giáo đều phải biết tôn trọng, giữ gìn phẩm chất nhà giáo trong sáng, lành mạnh và có tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc Để đạt được mục đích trên tôi đã nghiên cứu sâu kỹ các văn bản hướng dẫn, triển khai đầy đủ sâu rộng các nội dung trọng tâm của các phong trào, các cuộc vận động đến toàn thể hội đồng nhà trường thông qua các buổi họp hội đồng, các buổi sinh hoạt truyền thống, chào cờ đầu tuần Từ đó, mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên tự xây dựng và đăng ký cho mình một nội dung bằng việc làm cụ thể, thiết thực
để phấn đấu thực hiện Đến nay, đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên trong trường đã hiểu và tin tưởng vào sự lãnh đạo của nhà trường, ai cũng đều vui vẻ, phấn khởi, đoàn kết và tinh thần ấy được thể hiện qua các bức ảnh sau:
Tập thể cán bộ - giáo viên – công nhân viên Trường Tiểu học Tuấn Tú
sum họp nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
* Ở giải pháp này cần lưu ý:
Trang 5- Muốn mọi người tin tưởng và làm theo thì bản thân người hiệu trưởng phải thật
sự mẫu mực về mọi mặt, luôn tôn trọng và đối xử công bằng với tất cả các thành viên trong trường, luôn luôn gần gũi, lắng nghe kiến của tập thể và tham khảo cân nhắc kỹ trước khi quyết định một vấn nào đó
- Các công việc không chỉ bằng lời nói xuông mà hiệu trưởng phải trực tiếp hướng dẫn và cùng tham gia với anh chị em, tạo điều kiện giúp đỡ kịp thời khi anh chị em gặp khó khăn; phải thật sự là trụ cột, là chỗ dựa vững chắc cho tất cả các thành viên trong đơn vị
- Phải luôn tạo cho anh em một bầu không khí làm việc vui vẻ, thân thiện Để mỗi khi đến trường các thầy cô đều cảm thấy nhẹ nhàng, ấm áp và ngày càng gắn bó với nhau hơn
- Khi gặp những vấn đề khó khăn vướng mắc, người hiệu trưởng cần phải bình tĩnh xem xét mọi vấn đề, phải khéo léo, tế nhị nhưng kiên quyết trong quá trình xử lý các trường hợp cố tình sai phạm một cách phù hợp
2/- Giải pháp thứ hai : Nâng cao chất lượng dạy và học.
Nâng cao chất lượng dạy và học là công tác trọng tâm được nhà trường đặc biệt chú ý quan tâm Vì nhiều năm qua chất lượng học tập của học sinh còn nhiều hạn chế,
tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban còn nhiều, trình trạng học sinh ngồi nhầm lớp vẫn xảy
ra, làm giảm sút lòng tin của cha mẹ học sinh đối với công tác giáo dục tại địa phương Đây là một vấn đề nhức nhối đối với những người làm công tác giáo dục có tâm huyết
Xác định trẻ em là những chủ nhân tương lai của đất nước, đất nước có phồn vinh và phát triển được hay không chính là nhờ vào yếu tố con người quyết định, mà chúng ta là những người làm công tác giáo dục, nhiệm vụ của chúng ta là phải đào tạo được những con người mới phát triển toàn diện: Có phẩm chất đạo đức tốt, có sức khỏe, có tài năng và trí tuệ… để tiếp tục gánh vác sự nghiệp của đất nước Nhất là trong giai đoạn hiện nay, nền khoa học kỹ thuật phát triển như vũ bão, yếu tố con người lại càng được đặc biệt quan tâm và không cho phép chúng ta tạo ra những phế phẩm cho xã hội Chính vì thế, để nhanh chóng khắc phục tình trạng trên, tôi đã nghiên cứu, mạnh dạn áp dụng những giải pháp sau và đã đem lại những kết quả rõ rệt
Trang 6a/ Đối với giáo viên:
- Tổ chức học tập, triển khai đầy đủ 4 nội dung của cuộc vận động “Hai không” đến từng cán bộ, giáo viên, công nhân viên của trường, giúp mọi người nhận thấy rõ
sự tác hại khôn lường của việc làm thiếu trách nhiệm của một số thầy, cô giáo luôn chạy theo thành tích, đánh giá không đúng thực chất chất lượng của học tập của học sinh, cho lên lớp một cách tùy tiện…Do vậy có nhiều em vì lực học quá yếu không theo kịp bạn bè nên đâm ra chán nản rồi dẫn đến tình trạng bỏ học
- Thực hiện nghiêm túc công tác chuyên môn theo sự chỉ đạo của chuyên môn phòng giáo dục: Thiết lập hồ sơ sổ sách đầy đủ, đầu tư soạn giảng có chất lượng, thực hiện chương trình đúng theo thời khóa biểu
- Tập huấn đầy đủ các chương trình: Chuẩn kiến thức kỹ năng cho phù hợp với tình hình thực tế của địa phương, tránh gây áp lực quá tải cho học sinh (vì đa số học sinh của trường đều là học sinh dân tộc) Thực hiện đầy đủ các nội dung lồng ghép giáo dục môi trường, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục tiết kiệm năng lượng có hiệu quả…vào các môn học
- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn đều đặn 2 lần/tháng Triển khai kịp thời các nội dung kế hoạch chuyên môn trong tháng Trong sinh hoạt phải chú ý đầu tư đến việc đổi mới nội dung sinh hoạt, đi sâu thảo luận bàn bạc, trao đổi kinh nghiệm lẫn nhau để cùng nhau tháo gỡ những vướng mắc khó khăn trong quá trình thực hiện chuyên môn Chú trọng đi sâu bàn biện pháp để từng bước nâng cao chất lượng dạy
và học Chỉ đạo hướng dẫn thực hiện “ Đổi mới phương pháp trong giảng dạy ”, “ Dạy học theo hướng tích cực, lấy học sinh làm trung tâm ” Nghiên cứu áp dụng nhiều hình thức dạy học phong phú như: Học theo nhóm, tổ chức nhiều trò chơi trong học tập … giúp các em có cơ hội để cùng nhau trao đổi, bàn bạc về các nội dung của bài học Để tránh sự đơn điệu trong quá trình giảng dạy nhà trường đã động viên, khuyến khích và hướng dẫn các thầy cô làm được nhiều đồ dùng dạy học đẹp mắt, các sản phẩm thường là những vật rất gần gũi, thân quen với các em như: Chim chóc, mèo, thỏ, hoa, lá…rất dễ sử dụng và sử dụng được trong nhiều môn học Các hình thức dạy học này đã giúp các em trở nên mạnh dạn, tự tin, chủ động đề xuất các ý kiến của mình trong sinh hoạt, học tập Các em nói năng nhanh nhẹn, hoạt bát hơn và tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng, hiệu quả
Trang 7
Hiệu trưởng hướng dẫn cách làm Cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh
và sử dụng đồ dùng dạy học cùng nhau làm đồ dùng dạy học
- Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu, ngay từ đầu năm học phải chỉ đạo ngay cho giáo viên rà soát, phân loại chất lượng học sinh của lớp mình Lập danh sách học sinh yếu (cụ thể yếu môn nào) và đề ra các biện pháp giúp đỡ kịp thời như: Tăng cường kiểm tra bài cũ, mở các lớp học 2 buổi/ ngày cho các lớp đầu cấp và cuối cấp, phụ đạo học sinh yếu 2 buổi/ tuần cho các lớp học 1 buổi/ ngày
- Đối với những giáo viên có tay nghề còn hạn chế thì phải thường xuyên quan tâm dự giờ thăm lớp, phân công cho đội ngũ cốt cán kèm cặp, giúp đỡ thêm
Hình ảnh đội ngũ cốt cán của trường dự giờ thăm lớp giúp đỡ cho giáo viên
- Thi đua cũng là một trong những động lực góp phần không nhỏ trong việc thúc đẩy sự phấn đấu vươn lên của tất cả các thầy cô giáo Mỗi người đều có những mặt mạnh riêng, nếu chúng ta biết khơi dậy lòng nhiệt tình, sự đam mê để họ có cơ hội phát huy thế mạnh của mình một cách phù hợp thì sẽ đem lại những kết quả rất đáng khả quan Chú ý tổ chức tốt các đợt thi đua, nội dung thi đua phải rõ ràng, xây dựng thang điểm để đánh giá xếp loại từng nội dung một cách cụ thể Trong quá trình đánh giá kết quả thi đua phải thật sự công bằng, khách quan và được công khai trước hội đồng Nếu có trường hợp thắc mắc thì phải giải thích rõ và đưa ra được những lý do chính đáng có tính thuyết phục giúp họ nhìn nhận lại các vấn đề một cách nghiêm túc
Trang 8để có hướng khắc phục Có như thế thì mới kích thích được tính tích cực, lòng nhiệt tình, sự nỗ lực phấn đấu vươn lên của tất cả mọi người
- Công tác thanh kiểm tra cũng là một yếu tố hết sức quan trọng trong công tác quản lý, vì có kiểm tra thì mới nắm bắt kịp thời những gì đã làm được, những gì chưa làm được Tiếp tục tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến những khuyết điểm, tồn tại
đó để đề ra những biện pháp điều chỉnh cho phù hợp
b/- Đối với học sinh:
Trường tiểu học Tuấn Tú đa phần là học sinh dân tộc Chăm (chiếm 85%), cha
mẹ đều làm nghề nông, nhiều em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, có em mồ côi cha
mẹ (do chết, do cha mẹ bỏ nhau), có em cha mẹ phải đi làm ăn xa, các em phải ở với ông bà, cô, bác nên thiếu sự quan tâm, nhắc nhở của gia đình Hơn nữa ở lứa tuổi tiểu học các em còn quá nhỏ, ý thức tự giác chưa cao Vì thế các em hay nghỉ học tùy tiện,
bỏ học giữa chừng, số lượng học sinh yếu kém hàng năm còn nhiều, thậm chí có em sau thời gian nghỉ hè đã bị tái mù Để giúp các em ngày càng thêm yêu trường mến lớp, ham thích đi học, xem được đi học là niềm vui, là trách nhiệm của các em, có tinh thần tự giác học tập Tôi đã chỉ đạo cho các thầy, cô giáo tiến hành làm như sau:
- Thành lập: “ Đôi bạn cùng tiến ” Ông cha ta có câu “ Học thầy không tày học bạn ” Ngoài các kiến thức các em được thầy cô cung cấp ở trường, ngoài ra các em còn phải học thêm nhiều từ bạn bè và những người xung quanh Để giúp các em học yếu mau tiến bộ, giáo viên chủ nhiệm các lớp tiến hành rà soát những em ở gần nhà nhau thành lập thành từng đôi một Phân công cứ một học sinh khá, giỏi kèm cặp, giúp đỡ cho một em học sinh yếu, tranh thủ vào những giờ rãnh Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn cho các em một cách cụ thể Cuối tháng báo lại cho ban giám hiệu về tiến bộ của học sinh lớp mình
- Tích cực tham mưu với dự án giảm nghèo Ninh Phước, dự án trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, tổ chức hội sinh viên của thôn … tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ cho những học sinh nghèo, học sinh tàn tật, mồ côi như: Quần áo, sách vở, đồ dùng học tập … để các em có điều kiện đến trường
- Điều tra rà soát, nắm bắt kịp thời những học sinh có nguy cơ bỏ học giữa chừng, tìm hiểu nguyên nhân và thành lập ban vận động học sinh bỏ học ra lớp gồm: Ban giám hiệu, ban chấp hành công đoàn, tổng phụ trách đội và ban đại diện Hội cha
mẹ học sinh để vận động các em trở lại lớp kịp thời
Trang 9
Hình ảnh vận động học sinh Mô hình “ Đôi bạn cùng tiến ”
bỏ học ra lớp
- Tổ chức nhiều hình thức học tập phong phú, các em được trực tiếp tham gia cùng với các thầy cô làm các đồ dùng dạy học, các đồ dùng hầu hết đều rất ngộ nghĩnh, dễ thương, màu sắc đẹp và rất gần gũi với các em Các em đều biết cách sử dụng các đồ dùng vào trong quá trình học tập Tổ chức các hình thức dạy học nhẹ nhàng: Học mà chơi, chơi mà học đã tạo cho không khí lớp học vui nhộn, kích thích được sự ham học cho các em
Mô hình học nhóm tại lớp 3A Mô hình trò chơi học tập tại lớp 5A
- Ngoài việc học tập, cần phải chú ý quan tâm rèn luyện cho học sinh về đạo đức, kỹ năng giao tiếp, ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống: Kính thầy, yêu bạn, nêu cao tinh thần tương thân tương ái, đoàn kết sẵn sàng giúp đỡ bạn nhất là những bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Không nói tục chửi thề, không đánh nhau, trung thực, thẳng thắn, phòng chống các tệ nạn xã hội và phòng ngừa bạo lực học đường
Trang 10- Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể nhà trường nhất là tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thường xuyên chú ý đến việc rèn kĩ năng sống, tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh thu hút được đông đảo các em học sinh tham gia như: Tham gia thi đấu bóng đá, tổ chức hội trại hè, thể dục thể thao, múa hát tập thể, phát thanh măng non, biểu diễn văn nghệ, thực hành vệ sinh răng miệng, thi nhảy bao
bố, ngậm nước đổ chai, chơi cầu lông Các hoạt động này được thể hiện qua các hình ảnh sau:
Học sinh múa tập thể giữa giờ Học sinh chơi cầu lông giữa giờ
3/- Giải pháp thứ ba: Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất.
- Cơ sở vật chất đầy đủ, khang trang, an toàn, sạch đẹp cũng là một yếu tố hết sức quan trọng, góp phần không nhỏ đến việc giúp cho thầy – trò yên tâm thực hiện tốt nhiệm vụ dạy và học Tạo được không khí phấn khởi, thoải mái, vui tươi, có sức hấp dẫn, làm cho tất cả mọi thành viên trong trường ngày càng thêm yêu trường, mến lớp và thật sự coi trường lớp là ngôi nhà thứ hai của mình, có thế thì chất lượng công việc mới đạt hiệu quả cao Thế nhưng thực chất Trường Tiểu học Tuấn Tú tuy có số lượng học sinh ít nhưng phải học rải rác ở 3 cơ sở, các phòng học ở cơ sở cũ đã bị