KH tuần 9 (2019- 2020) Đồ dùng gia đình

-Giáo dục trẻ: Các con phải yêu thương những người thân trong gia đình, bố mẹ luôn dành điều tốt đẹp nhất cho con cái của mình vậy các con phải ngoan ngoãn, học thật giỏi để không phụ [r]

Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “

Cả nhà thươngnhau”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày tháng 15/ 11 năm 2019

đình

Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép

các kiểu nhà, khuônviên vườn hoa, vườncây, v v

- Góc nghệ thuật:

Biểu diễn các bài hát

về gia đình Vẽ, xédán, tô màu một số

đồ dùng trong giađình…v v

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh,

kể chuyện theo tranh

về chủ đề “Gia đình”

+ Phân loại đồ dùnggia đình

- Góc thiên nhiên:

Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành vườn hoa v v

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc rau

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình nhà v

-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềgia đình, đồ dùng giađình

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” và trò chuyện

cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi sântrường và phát hiệncác âm thanh khácnhau ở ngoài sânchơi

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường xungquanh

-Giúp trẻ chú ý quansát

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

- Vẽ đồ dùng gia đình

mà bé thích

-Trẻ biết tạo ra sản phẩm theo ý thích

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà của mình

-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

- Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát lắng nghe đặt câu hỏi gợi

ý:

+ Các con hãy lắng nghe xem xung quanh có

tiếng gì nào?

+ Các Tiếng còi xe kêu như thế nào ?

+ Tiếng chim hót kêu như thế nào?

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ trò chuyện-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Cô gợi ý cho trẻ cách vẽ

- Con vẽ đồ dùng gì? Và vẽ như thế nào?

- Cô trò chuyện với trẻ về những việc trẻ thực

hiện nhặt lá, lau lá, tưới cây…

+ Con hãy nhặt những lá vàng rơi bỏ vào

thùng rác

+ Dùng rẻ vắt khô nước lau lá cho sạch

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện động viên

khích lệ trẻ

- Trò chuyện

- Trẻ thực hiện

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- Trò chơi dân gian:

Lộn cầu vồng; Trồng

nụ, trồng hoa v v

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn.

- Địa điểm

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu tên hoạt động.

- Hướng dẫn vệ sinh, sắp xếp đồ chơi

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát : “ Nhà của tôi”

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ca dao

“ Công cha như núi thái sơn”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi ! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh

thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô cho trẻ

chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người

sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản “Bò theo hướng thẳng”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất

phát, chống hai bàn tay xuống sàn Quỳ gối

lưng thẳng, tạo thành các góc vuông giữa tay và

thân, giữa đùi và cẳng chân Mắt nhìn thẳng về

phía trước

- Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh: Cô lần lượt

đưa từng tay và chân trái chiều lên phía trước,

cẳng chân vẫn tiếp xúc với nền, bò thẳng hướng

đến đích

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu để các bạn quan sát

nhận xét

- Lần lượt gọi 2 trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập,

động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho những

trẻ chưa tập được, cô bao quát và hướng dẫn trẻ

tập

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: “Bắt cá”.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi : Cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt

chậm), sau đó về đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác

2 lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

+ Luật chơi: Mỗi lần chơi chỉ bắt một con cá,

sau bản nhạc đội nào bắt được nhiều đội đó

thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quá trình trẻ

chơi

- Động viên khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vòng và hít

thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

+ Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng

- Bò theo hướng thẳng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : Toán : Nhận biết chữ nhật, hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát “ Đi cầu đi quán”

I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình chữ nhật,hình tam giác Biết chọn hình theođúng tên gọi

- Trẻ phân biệt được điểm khác nhau giữa hình chữ nhật, hình tam giác

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ

- Rèn kĩ năng phân biệt, so sánh

- Bố mẹ các con mua ở đâu?

- Giáo dục trẻ phải giữ gìn cẩn thận, không được

làm vỡ

2 Giới thiệu bài:

- Nhận biết phân biệt hình chữ nhật – hình tam

giác

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Dạy trẻ nhận biết hình chữ nhật

- hình tam giác

- Trời tối rồi! Trẻ nhắm mắt lại cô để rổ đồ chơi

đằng sau lưng của trẻ

- Trời sáng rồi ! Các con nhìn xem có gì bên mình

- Trong rổ đồ chơi các con có gì?

- Các con hãy chọn một hình giống hình của cô

nào?

- Cô giơ hình của cô lên để trẻ nhìn thấy

- Cả lớp chọn hình giống cô rồi.Thế các con có

biết đây là hình gì không?

- Cho trẻ nhắc lại 2-3 lần theo lớp,tổ,cá nhân

-Các con có nhận xét gì về hình chữ nhật?

- Hình chữ nhật có mấy cạnh?

- Cho trẻ đếm số cạnh chữ nhật

- Cô và trẻ cùng lăn hình

- Hình chữ nhậtcó lăn được không? Vì sao?

=> À hình chữ nhật không lăn được vì nó có các

cạnh

- Các con rất giỏi Chúng mình cất hình chữ nhật

đi nào

- Các con lại nhìn xem cô có hình gì nữa đây?

- Các con chọn hình giống cô nhé

- Các con có biết đây là hình gì không?

- Cả lớp đọc 1-2 lần

- Các con có nhận xét gì về hình tam giác?

- Hình tam giác có mấy cạnh?

- Cho trẻ đếm số cạnh tam giác

- Cô và trẻ cùng lăn hình

- Hình tam giác có lăn được không? Vì sao?

=> Hình tam giác không lăn được vì nó có các

cạnh

- Bây giờ cô giơ hình gì các con chọn hình giống

cô và nói tên hình nhé

- Cô giơ hình chữ nhật- hình tam giác khác màu

- Cô giơ nhanh dần đẻ trẻ chọn nhanh hơn

b Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi: “Tìm nhà”.

- Có các hình

- Trẻ chọn được hìnhgiống cô

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô có các

hình tương ứng với hình trên ngôi nhà, trẻ giả làm

các chú thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời

mưa” Khi có hiệu lệnh của cô “mưa to rồi”, các

chú thỏ phải nhanh chân về nhà có hình tương ứng

với hình trong tay mình

+ Luật chơi: Chú thỏ nào về sai nhà sẽ phải nhảy

lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét quá trình chơi

* Trò chơi: Xem ai chọn nhanh chọ đúng.

- Cách chơi: Cô nói tên hình, cho trẻ chọn hình và

gọi tên hình, màu sắc của hình

Cô nói đặc điểm của hình, cho trẻ chọn hình và gọi

tên hình

- Tổ chức cho trẻ chơi: 2-3 lần

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét - tuyên dương

4 Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con đã được làm quen với

hình gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia

đình

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hình chữ nhật,hình tam giác

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động : Âm nhạc: + Nghe hát: “Ru con”

TC: Ai đang hát

1 Kiến thức

- Trẻ được nghe bài hát Ru con biết tên tác giả, hiểu được nội dung bài hát, nói lên được cảm nhận của mình qua giai điệu bài hát

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe nhạc, khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, thành thạo khi chơi trò chơi

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thương, quý trọng những người thân trong gia đình

- Chơi đoàn kết

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc, máy tính, máy chiếu

- Nhạc bài hát “ Ru con”, “Gia đình gấu”

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Gia đình gấu”.

- Đàm thoại: + Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát có nhắc tới những ai?

- Giáo dục: Trong bài có nói về một gia đình có bố,

mẹ và chúng mình đấy Gia đình chính là nơi các

con nhận được nhiều tình yêu thương nhất vì vậy

các con nhớ yêu quý gia đình của mình nhé!

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô đem đén tặng cho lớp mình một bài

hát nói về tình cảm của mẹ dành cho con đấy!

Chúng mình cùng ngồi ngoan nghe cô hát nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nghe hát “ Ru con”

- Bài hát nói về lỗi vất vả của người mẹ

- Cô đọc đoạn đầu của bài hát: