Văn học Gấu con chia quà

- Tóm tắt nội dung bài thơ : câu chuyện “Gấu con chia quà” kể về bạn Gấu con vì muốn ăn táo mẹ cho nên đã đi học đếm ở nhà thầy Hươu, trong quá trình học Gấu con đã biết đếm đến mườ[r]

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG.

NĂM HỌC 2016- 2017 Hoạt động chính : Văn học: Gấu con chia quà.

Hoạt động bổ trợ: Hát nhà của tôi

Chủ đề: Gia đình của bé Nhánh: Đồ dùng gia đình.

Đối tượng: 4 – 5 tuổi.

Thời gian: 30- 35 phút.

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người soạn: Phạm Thị Thu Hạnh.

Người dạy: Phạm Thị Thu Hạnh

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện “Gấu con chia quà”

2 Kỹ năng :

- Rèn khả năng chú lắng nghe, quan sát, ghi nhớ có chủ định, trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản theo nội dung câu chuyện

- Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi

- Giáo án điện tử có các slide tranh chuyện gấu con chia quà

- Phim câu chuyện “Gấu con chia quà ”

- Các bài hát, bài thơ phù hợp với chủ đề

2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng hát với cô bài nhà của tôi

- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà gia đình ở và

những đồ dùng có trong ngôi nhà

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện kể về một bạn Gấu con sống

trong một gia đình hạnh phúc, nhưng không biết Gấu

con như thế nào nhỉ? chúng mình hãy chú ý nghe cô

kể chuyện “Gấu con chia quà”

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 Kể chuyện diễn cảm.

- Lần 1: Cô kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ

- Tóm tắt nội dung bài thơ : câu chuyện “Gấu con

chia quà” kể về bạn Gấu con vì muốn ăn táo mẹ cho

nên đã đi học đếm ở nhà thầy Hươu, trong quá trình

học Gấu con đã biết đếm đến mười nhưng vì hấp tấp,

không cẩn thận quên đếm phần mình nên khi chia quà

chỉ đủ cho mọi người mà thiếu mất phần mình đấy

- Cô giới thiệu tên truyện bằng tranh chữ to cho trẻ

đọc tên truyện

- Cô kể lần 2 bằng tranh mô hình dối dẹt

* Hoạt động 2: Diễn giải, trích dẫn, đàm thoại và

giải từ khó:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện “Gấu con chia quà” có những

nhân vật nào?

+ Gấu con muốn mẹ hái cho mình bao nhiêu quả

táo?

+ Gấu con có biết đếm không?

Vì chưa biết đếm nên Gấu con đã nghe lời mẹ đi học

đếm nhà thầy nào?

+ Ngày đầu tiên Gấu con đếm được đến mấy?

- Mẹ Gấu chỉ cho Gấu con mỗi một quả táo, Gấu con

thấy ít muốn đòi thêm nhưng nhớ lời mẹ dặn nên lại

thôi và lẳng lặng ôm sách đi học “Lẳng lặng” có

nghĩa là lặng im không nói gì

+ Trong quá trình học, Gấu con có tiến bộ không?

Vì sao con biết?

+ Vào dịp năm mới, mẹ Gấu muốn tổ chức một

bữa liên hoan, Gấu con lanh chanh đòi đi chợ mua

quà (“Lanh chanh” nói mất phần người khác) Trước

khi đi mẹ dặn Gấu con thế nào?

- Lắng nghe

- Truyện gấu con chia quà

- Gấu con, gia đình Gấu, thầy Hươu

- Quả táo ạ

- Nhiều ạ

- Không ạ

- Thầy hươu

- Đếm đến 1 ạ

- Có vì Gấu con biết đếm đến 10

- Nhớ đếm đủ người trong nhà kẻo mua thiếu đấy

- Gấu con đi chợ mua quà, một lát sau cậu ta khệ nệ

bê rỏ về “Khệ nệ”: là rất nặng Nhưng đến lúc chia

quà lại không có phần của mình cậu ta lúng túng

(“Lúng túng” là không dứt khoát)

+ Vì sao Gấu con mua thiếu quà?

+ Gấu con đã đếm như thế nào nhỉ?Vì quên đếm

mình, nên mua quà thiếu Gấu con cảm thấy thế nào?

- Qua câu chuyện cháu đã học được điều gì ?

- Cô cho xem phim câu chuyện: Gấu con chia quà

- Lắng nghe

Vì quên không đếm mình

- Gấu con thấy xấu hổ

- Việc học đếm rất quan trọng vì sẽ giúp ích rất nhiều trong cuộc sống

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Cô vừa câu chuyện gì?

Qua câu chuyện giáo dục trẻ biết được việc học đếm

rất quan trọng Vì vậy trẻ cần chăm chỉ, cố gắng học

tập giỏi sẽ giúp ích rất nhiều trong cuộc sống

Gấu con chia quà

5 Kết thúc

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn

có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây

dựng bài Khuyến khích những bạn tập chưa tốt

- Lắng nghe

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG.

NĂM HỌC 2016- 2017 Hoạt động chính : Tạo hình : Vẽ ngôi nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát nhà của tôi

Chủ đề: Gia đình của bé Nhánh: Đồ dùng gia đình.

Đối tượng: 4 – 5 tuổi.

Thời gian: 30- 35 phút.

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Người soạn: Phạm Thị Thu Hạnh.

Người dạy: Phạm Thị Thu Hạnh

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Trẻ biết vẽ ngôi nhà theo trí tưởng tượng của trẻ

2 Kỹ năng :

- Luyện các kĩ năng cầm bút, vẽ các nét thẳng phối hợp tạo hình chữ nhật, hình vuông

- Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài)

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đúng

- Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi”, bài xoè bàn tay, nắm ngón tay, bài bé quét nhà, bài niềm vui gia đình

- Sách bé tập tạo hình, bút chì, bút màu đủ cho trẻ

- Đồ dùng của cô: Tranh hướng dẫn tạo hình đã vẽ nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà mái ngói, nhà 1 tầng, nhà 2 tầng, bút chì, bút màu

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát nhà của tôi

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát nói về cái gì?

+ Nhà con ở đâu?

+ Nhà con là kiểu nhà gì?

- Trẻ hát

- Nhà của tôi

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh vẽ về ngôi nhà của

các bạn nhỏ khác

+ Con thấy bức tranh này thế nào? tranh vẽ cái gì?

+ Ngôi nhà bạn vẽ có những gì?

+ Màu sắc ngôi nhà thế nào?

- Quan sát, trả lời câu hỏi của cô

2 Giới thiệu bài:

- Các con có muốn tự mình vẽ bức tranh ngôi nhà

giống như các bạn không?

- Hôm nay chúng mình sẽ học bài: Vẽ và tô màu ngôi

nhà cao tầng

- Có ạ

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh.

- Cô treo tranh các kiểu nhà đã được cô vẽ và tô màu

cho trẻ quan sát và đàm thoại với trẻ về bức tranh:

+ Tranh vẽ gì?

+ Đây là kiểu nhà gì?

+ Ngôi nhà này vẽ như thế nào: mái nhà hình gì? thân

nhà hình gì? cửa nhà hình gì?

- Sau khi vẽ xong ngôi nhà, chọn màu tô cho ngôi nhà

- Cô chú ý trẻ khi chọn màu cho các phần như: Cửa ra

vào, cửa sổ, tường, mái ngói phải chọn những màu

khác nhau để tô

3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ, yêu cầu trẻ dở sách đến

trang có bài học

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi: Cầm bút bằng

tay phải, ngồi ngay ngắn

- Trẻ vẽ, cô đến từng trẻ để giúp đỡ trẻ thực hiện bài vẽ

- Trong khi trẻ vẽ, cô bật những bản nhạc trong chủ đề

gia đình

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ dơ sách của mình lên cho cô

và các bạn cùng quan sát

- Cô chọn một số bài tốt, tiêu biểu và một số bài chưa

tốt

- Cho trẻ tự giới thiệu về bài vẽ của mình

- Cho trẻ nhận xét bài nào đẹp, bài nào chưa đẹp?

-

- Quan sát và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ thực hiện dưới sự hướng dẫn của cô

- Trẻ dơ sản phẩm của mình cho cô và các bạn xem

- Giới thiệu bài vẽ

- Tự nhận xét bài của mình, của bạn

- Cô nhận xét rút kinh nghiệm bài vẽ dựa trên những

bài cô đã chọn trên bảng Chú ý nhận xét cách vẽ hình

vuông, hình chữ nhật sắp xếp các hình phù hợp Cách

tô màu để người xem nhìn rõ những bộ phận của ngôi

nhà

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đúng Trẻ thêm yêu

quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch

đẹp

- Vẽ ngôi nhà

5 Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,

khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Lắng nghe