định hướng: nhân vật người anh trong “Cây khế”, mẹ con Cám trong “Tấm Cám”… Hôm nay cô cùng các em sẽ đến với một câu chuyện mà ở đó một lần nữa nhân vật tham lam, bội bạc đã phải trả gi[r]
Trang 1Tiết 33-34
VĂN HỌC
(
A.
-
-
-
1 Phương pháp dạy học
vai
2 Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Giáo án 0 @ (power point)
-
-
C Yêu cầu học sinh chuẩn bị
-
- Tìm * = tác " Puskin và tác L : “Ông lão 0' cá và con cá vàng”
- 5 tóm
D Tiến trình dạy học
1 Ổn định tổ chức lớp học
- Chia nhóm
- Phát
- Phát
2 Kiểm tra bài cũ:
Trang 2GV
nào? Hãy phân tích ý
3 Giới thiệu bài mới
GV ,_ , :
Các em thân
em hãy @ * cho cô và các %6 + # nhân 5 %a phê phán %b tính cách tham lam,
A0a 1`" nhân 5 "1H anh trong “Cây &P$ c con Cám trong M< Cám”…)
Hôm nay cô cùng các em nhân
4 Dạy bài mới
- GV yêu
tác " Puskin và tác L
: “Ông lão 0' cá và con cá
vàng” A0O tìm * b nhà)
- GV % sung, " & !" nét
chính (slide 3, 4)
- 1 0& 2 HS >H I Tìm hiểu chung
1 Tác giả
- Puskin (1799 – 1837), nhà : Nga 4 06
- Tác
2 Tác phẩm
- Là xây ,W" + cách sáng 67 ,W trên
1833)
- GV " 3 HS 1:" m" 3 vai:
A"1H ,_ $ ông lão 0'
cá, con cá vàng
ý
- 3 HS vai
Trang 3rõ tính cách nhân 5
- GV yêu
xét
- GV cung
HS U& tranh và tóm câu
- GV
- 1 Hs >H
3 Tóm tắt truyện
-
nghèo trong túp >=
- Ông lão vàng và :
-
cá vàng + k] 1: 0s máng >2 `
+ k] 2: 0s ngôi nhà `
+ k] 3: 0s làm < L phu nhân
+ k] 4: 0s làm ! hoàng + k] 5: 0s làm long 1:"
- Cá vàng
- GV
K tóm có < nhân 5 ^
Nhân 5 nào là nhân 5 chính
- GV 0a 1`" có 4
nhân 5 ông lão, G 2$ cá
vàng, %* rv nhân 5 có ]
quan " khác nhau, mang +
ý "4 12" 1" riêng (slide
6)
- GV
nhau >] >12 tìm * 4 nhân 5
cho 0= gì
- Hs >H câu Y
(có * HS cho
l" G 2 là nhân
5 chính)
II Đọc hiểu văn bản
Trang 4- GV 1`" ,_ các nhóm hoàn
thành
Em hãy điền những từ ngữ ngắn
gọn vào mỗi cánh hoa thể hiện
cảm nghĩ của em về nhân vật ông
lão đánh cá.
(Chú ý tới hoàn cảnh, phẩm chất,
tính cách, thái độ của ông lão)
Theo em, ông lão đáng thương
hay đáng trách?
- GV " 2 nhóm >H$ 2 nhóm
còn >6 5 xét, % sung (trong
quá trình HS >H$ GV có *
Y thêm 1 # câu Y G 0* làm
rõ < 0=
- GV " & các ý & (slide 7,
8)
Tiết 2
GV
nhược đã vô tình tiếp tay cho sự
tham lam, lộng hành của mụ vợ
Sự tham lam và bội bạc của mụ
vợ chính là mạch dẫn dắt câu
chuyện phát triển.
- GV 1`" ,_ HS hoàn thành
Hãy điền:- vào các ô bên trái
những thứ mà mụ vợ đòi hỏi
trong các lần.
- vào các ô bên phải
- HS làm nhóm, trình bày sau 3 phút
- HS hoàn thành
nhóm và trình bày sau 5 phút
1 Nhân vật ông lão
- Hoàn
- + + # mà không 0s :
-
+ R< 5 làm theo W sai %.7
+ Dáng 0 ra %* lóc cóc, >
ông lão K 0'" 1:" K 0'" trách
2 Nhân vật mụ vợ
a
- k] 1: 0s máng >2 `z{ 0s
- k] 2: 0s ngôi nhà `z{ 0s
- k] 3: 0s làm < L phu nhân=>
- k] 4: 0s làm ! hoàng=> 0s
- k] 5: 0s làm long 1:"z{ lòng tham lên 0& + 0y$ #
Trang 5thái độ, hành động của mụ đối
với ông lão tương ứng với các lần
đó
- GV " 1 nhóm trình bày !"
GV Y thêm: rG 2 0s Y
!" 1:" , gì? Em hãy
G 2^
- GV "." thêm: Lòng tham của
mụ vợ đã vượt qua ngưỡng có thể
chấp nhận được Ngay cả khi
được làm nữ hoàng – địa vị cao
nhất mà con người có thể mơ ước
mụ vẫn không bằng lòng, mà
muốn đạt đến một địa vị cao đến
mức chỉ có trong tưởng tượng
Theo đà đó chúng ta có thể dự
đoán nếu cá vàng không trừng
phạt mụ chắc chắn mụ còn tiếp
tục đòi hỏi.
- GV " 1 nhóm khác trình bày
thái
1:" m" ` các >]
- GV
- 1 nhóm trình bày
] 0= các ô bên trái, sau 0( >H
câu GV
- 1 nhóm HS trình bày ] 0= các ô bên . và >H
câu GV
- HS >H
- HS >H
=>
* Lòng tham ngày càng J" &$ không
có
* Lòng tham vô 0+$ không "` 6$
b
*
-
-
-
- k] 4: 5 lôi 0;$ tát vào
X $ " ông lão là “mày”, 0 0
-
=> Lòng tham càng lớn thì sự bội bạc cũng càng tăng
Trang 60( em có * < # quan
- Sau khi HS >H$ GV 5 xét,
" &
- GV "." khi mụ bước lên cao
hơn trên những nấc thang danh
vọng và và quyền lực thì đạo đức,
nhân phẩm con người của mụ
càng tụt dốc (slide 9, 10)
- GV
truyện như thế nào, chúng ta đã
rõ Nhưng kết thúc đó nói lên
điều gì, các nhân vật ở đây mỗi
người Cá vàng ở đây tượng
trưng cho điều gì Và còn một
nhân vật nữa cũng là một nhân
chứng trong chuyện này, đó là
Biển cả Để tìm hiểu rõ hơn về
tầng nghĩa sâu xa của truyện, cô
mời các em theo dõi một vở kịch
ngắn do chính các thành viên
trong lớp ta biểu diễn Hãy tưởng
tượng chúng ta là những thần
dân đến xem “Long vương xử
- GV hướng dẫn HS thực hiện vở
kịch Các HS còn lại chú ý xem,
tham gia đóng góp ý kiến, đồng
thời dựa vào những gì theo dõi để
hoàn thành phiếu học tập số 3
- r+ # HS 0("
thành viên khác theo dõi, tham gia ý
& ` vai trò ]
dân IZ" H HS hoàn thành các câu
Trang 7- Sau khi
" 1 # HS >H các câu Y
# 3 (slide 13)
1, Ý
vàng là:
a 12" 1" cho W %& : 0#
khác khi 76 6$ khó J
b
c
d R 3 0' án trên
2, Ý
a * 1" cho 0c hào
hùng
b
nhân dân
c
nhân dân
3,
(slide 15)
a k# & thúc b
b k# vòng tròn
c
tích: & thúc có 5
- Hs >H câu Y 3 Nhân vật cá vàng và biển cả
* Cá vàng:
- 12" 1" cho W %& : 0#
khác khi 76 6$ khó J
-
-
*
- Hình 12" " 5 %* 1" cho công lý nhân dân
4 Ý nghĩa của kết thúc truyện
- 9& thúc theo ># vòng tròn -Ông lão không < gì mà 1 K
=> E : < = => K"
6 thích 0'"
Trang 8- GV yêu
chính
- Sau khi HS >H$ GV có * %
sung và 01 ra " & hoàn
- HS ghi + dung " & vào b
1 Nghệ thuật
- Tình #" >X >6$ J" &
- I# >5 "! các nhân 5
- Xây ,W" các hình 12" " 5 giàu ý "4
2 Nội dung
- Ca "2 lòng %& : 0# `
!" "1H giàu lòng nhân 5
- Phê phán
- Bài
- Bài
12" ` cái U<$ cái ác
- GV yêu
> 5 # 1 (SGK/97) (slide
17)
] này GV không 01 ra +
phát %*$ 1" . 01 ra
- GV có * ". thích thêm ý
- HS phát %* ý
&$ >H câu Y
bài 5 > 5 #
1
IV Luyện tập Bài tập 1 (SGK/97)
- Trong
chính , : là các nhân 5 . ,
- Có *$ Puskin # tô 0V ,<
< cho các nhân 5 06 , cho nhân dân
5 Củng cố, dặn dò
- GV
+
+ 9* và tóm
+ ?76 bài Mm W * trong J W WP
... pháp dạy học< /b>vai
2 Phương tiện dạy học< /b>
- Sách giáo khoa, sách giáo viên
- Giáo án 0 @ (power point)
-
-
C Yêu cầu học sinh chuẩn...
-
- Tìm * = tác " Puskin tác L : ? ?Ông lão 0'' cá cá vàng? ??
- 5 tóm
D Tiến trình dạy học< /b>
1 Ổn định tổ chức lớp học< /b>... Là xây ,W" + cách sáng 67 ,W
1833)
- GV " HS 1:" m" vai:
A"1H ,_ $ ông lão 0''
cá, cá vàng
ý
- HS vai