Giáo án tuần 33

- Trẻ biết được các mùa trong năm và một số hiện tượng thời tiết theo mùa, những ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người. 2/ Kỹ năng:[r]

Tuần 33 CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: 3 tuần, Chủ đề nhánh 3: Mùa hè

Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày Từ ngày 22/06/2020

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi

với phụ huynh về tình hình

trẻ

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh

- Mở của thông thoáng phòng học

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ …

- Trò chuyện với trẻ về

chủ đề mùa hè

- Giúp trẻ quên nhớ mẹ, phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh truyện theo chủ các hiện tượng tự nhiên

- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi

- Giúp trẻ hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi

- Các góc chơi với các đồ chơi phù hợp

- Điểm danh trẻ - Nắm được sĩ số trẻ trong

ngày

- Báo ăn

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động tác

phát triển chung theo cô

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Sân tập sạch sẽ

an toàn

- Băng nhạc tập thể dục

- Trẻ chào cô, bố mẹ, ông, bà,vvv.

- Cô trò chuyện với phụ huynh để nắm được tình

hình của trẻ trong ngày

- Chào cô, chào người thân vào lớp

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những

đồ vật không an toàn có trong túi của trẻ

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào

- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi

- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cô khi nghe tên

mình

- Dạ cô

1 Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc

Đi vòng tròn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi

thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều

2 Trọng động:

Trẻ tập cùng cô các động tác PTC:

- Hô hấp: Còi tàu tu tu

- ĐT tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao

- ĐT chân 3: Đứng đưa một chân ra trước

- ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Biết nước cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật

- Biết sử dụng nước hợp lý

- Địa điểm quan sát đối tượng quan sát,

- Đồ dùng dụng cụ tưới cây

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Chơi tự do:

Chơi tự do với cát, nước,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời chơi đoàn kết không tranh dành với bạn

- Đồ chơi ngoài trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi

cho trẻ ra sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi

vừa hát

- Cô cùng trẻ chăm sóc vườn hoa, vườn rau của

trường, vừa làm cô vừa trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ tập tưới cây, nhổ cỏ.

- Trò chuyện với trẻ về ích lợi của nước đối với đời

sống con người, đối với các loài động vật và đối

với cây cối

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trong mùa hè,

không nghịch gần ao hồ, sông suối

- Giáo dục trẻ không được chơi gần sông suối, biết

mặc áo mưa khi gặp trời mưa

Trẻ hoạt động theo hướng dẫncủa cô

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.Bao quát trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi.Cô

quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời cô quan sát

và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ chơi

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vỏ chai các loại, đồ chơi gia đình

- Đồ chơi xếp hình

- Trẻ biết kể các câu chuyện theo tranh

- Tranh ảnh các

nguồn nước.Tranh chuyệnmột số câuchuyện “Giọtnước tí xíu”

“Sơn Tinh, ThủyTinh”

- Giấy màu, đất

nặn, hồ dán, bút màu

- Tranh ảnh các con vật sống dưới nước

+ Góc thiên nhiên:

- Tưới cây tỉa lá cùng cô

giáo ở góc thiên nhiên của

lớp, tưới rau vườn trường

- Trẻ biết lao động, thích lao động

- Dụng cụ chăm sóc cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Hát vận động bài: Cho tôi đi làm mưa với.

- Trò chuyện với trẻ về “Nước””Mùa hè”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi

nào?

- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi

- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi trong

các góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi.

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi.

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho

hợp lý

4 Phân vai chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân

vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho

trẻ trong các góc khác

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây

dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng.nhau

- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ

thoải mái

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.

- Cô nhận xét góc chơi - Động viên tuyên dương

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ quan sát nhận xét gócchơi

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Ngủ trưa Trẻ được nghỉ ngơi sau

1/2 ngày hoạt động

chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu Phòng ngủ đảm bảo ấm về mùa đông, mát về mùa hè

Vệ sinh – Quà chiều Trẻ sinh hoạt bữa ăn

phụ

Quà chiều

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn.

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:

Hôn nay con ăn cơmvới gì? Thức ăn này có

nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng

ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:

Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn

không được nói chuyện, không được làm rơi

vãi thức ăn ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng,

lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

Đi vệ sinh, rửa tay

Trước khi ăn mời cô, mời các bạn

Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó

lấy gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng

các cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể

bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong

phòng, không làm việc riêng, quan sát xử lý

các tình huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh

dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần

các cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh

Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức

các trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

Ăn quà chiều

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trẻ nghe cô đọc chuyện

ôn lại bài hát, bài thơ

- Khám phá nguồn nước qua cuốn KPCĐ

- Câu hỏi đàm thoại

- Ôn hoạt động cùng cô

* Hoạt động góc:

Chơi ở các góc theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo ý thích trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo nhóm

* Nhận xét, nêu gương

cuối tuần. - Trẻ biết nhận xét đánh giá

những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

* Trả trẻ

- Ôn các bài hát, bài thơ.

- Nghe đọc thơ kể chuyện xem tranh ảnh về

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

- Trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất gọn đồ chơi

vào các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

Chơi trong các góc chơi

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi

ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,

sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong

ngày

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào

cô và bố mẹ trước khi ra về

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chèo thuyền.

- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè và những điều

cần chú ý trong mùa hè như: Khi đi trời nắng phải có áo

mũ để che lắng, không chơi gần ao, hồ, sông, suối

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân

Trò chuyện với cô

về chủ đề

2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ ra sân tập

- Giới thiệu bài tập: Chạy chậm, đi trong đường hẹp

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc cho tôi đi làm

mưa với, kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn

chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạy

chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3 hàng ngang để

tập bài tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động:

*) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Hô hấp : Thổi nơ bay

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Đứng khuỵu gối

Đi khởi động heo hướng dẫn của cô

Trẻ tập theo cô

- 2 lần 8 nhịp

- 3 lần 8 nhịp

- 2 lần 8 nhịp

+ Bụng: Cúi gặp người về phía trước

+ Bật : Bật tiến về trước

*)VĐCB : Bật qua vật cản cao 10-15cm.

- Cô giới thiệu vận động cơ bản

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần hai kết hợp giải thích: Đứng trước vật

cản, nhún xuống lấy đà và bật qua vật cản, tiếp đất bằng

nửa bàn chân trước, nhẹ nhàng giữ thăng bằng không lao

về phía trước

- Cô làm mẫu lại toàn bộ động tác

- Cho 2 trẻ chạy mẫu

- Lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện vận động Cô quan sát

và sửa sai cho trẻ

- Mỗi trẻ tập 2 lần

- Cả lớp tập xong cô cho trẻ xếp thành hàng dọc lần lượt

bật qua vật cản

* Trò chơi: Chèo thuyền.

- Cô cho trẻ hát vận động bài em đi chơi thuyền

- Trò chuyện với trẻ về phương tiện thuyền và những quy

định khi ngồi trên thuyền

- Cô tổ chức cho trẻ đi chơi công viên và chèo thuyền trên

sông qua trò chơi chèo thuyền

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hàng, dùng chân quặp vào eo

bạn phía trước thành một khối không tách dời, trẻ dùng tay

để đẩy người dướn về phía trước

- Luật chơi: Dùng tay để đẩy, bạn nào bị tuột chân phải để

lại rồi tiếp tục đi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi dưới hình thức đua thuyền

- Trẻ lần lượt lên tập

Trẻ hát, vận độngLắng nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân

thể

- Trẻ nhắc tên bài tập

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn

- Cô nhận xét chung cả lớp

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn có ý

thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài

Khuyến khích những bạn tập chưa tốt

- Trẻ tự nx về bạn

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 6 năm 2020 Tên hoạt động: LQVVăn học: Thơ: Mùa hạ tuyệt vời Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát cho tôi đi làm mưa với I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết được những đặc điểm của mùa hè như các loài hoa thường nở vào mùa hè, ve kêu, nắng vàng - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ 2/ Kỹ năng: - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng - Chú ý nghe cô đọc thơ - Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục: - Trẻ tham gia học tích cực II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Máy tính có giáo án PP nội dung bài thơ - Một số tranh ảnh hoạt động mùa hè 2/ Địa điểm: - Trong lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ về mùa hè + Vào mùa hè thời tiết thường như thế nào? + Mùa hè có những loại hoa gì nở? + Có những loại quả gì? + Ngoài ra mùa hè mọi người thường được tham gia các hoạt động nào? - Cho trẻ xem tranh ảnh một số hoạt động trong mùa hè: Du lịch, tắm biển

Thời tiết nóng nực Hoa phượng

Quả dưa, quả soài, mít, mận,… Đi nghỉ mát, đi du lich, về thăm ông bà

2 Giới thiệu bài:

Bài thơ: Mùa hạ tuyệt vời (Phạm Hưng Long) - Lắng nghe.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1:

- Giảng nội dung bài thơ

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô đọc diễn cảm lần 2 có tranh minh họa

* Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn về nội dung bài

thơ.

Cô đặt câu hỏi:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Trong bài thơ có nhắc loại hoa nào thường nở vào

mùa hè?

+ Các con có biết con vật gì thường kêu vào mùa hè

không?

+ Bầu trời ánh nắng trong bài thơ như thế nào?

+ Các con có thích bài thơ không?

- Cô giải nghĩa một số từ mới, khó: Tuyệt vời, hé mở,

rung rinh mắt cười, lấp ló…

3.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc theo cô từng câu

- Cho trẻ đọc theo cô cả bài thơ

- Cho trẻ đọc theo hiệu lệnh chỉ tay cô

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn đọc

thơ

Trẻ nghe Trẻ nghe

Bài thơ “ Mùa hạ tuyệt vời” Phạm Hưng Long Hoa bằng lăng, hoa phượng

Con ve Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ theo sự hướng dẫn của cô

4 Củng cố:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục:

- Thơ mùa hạ tuyệt vời

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn

có ý thức học tập tốt, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Khuyến khích những bạn tập chưa tốt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Nhận biết các mùa trong năm.

Hoạt động bổ trợ: Phát triển thâm mỹ: Xem tranh ảnh.

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Nắng hay mưa? Lạnh hay nóng?

+ Bây giờ là mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Mọi người mặc quần áo gì?

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài:

Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng

của nó đến sinh hoạt của con người.

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa trong năm.

* Mùa xuân:

Cô mở cho xem một đoạn cảnh của mùa xuân

+ Các con biết gì về mùa xuân hãy kể cho cô và các

bạn cùng biết nào?

+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong một năm?

+ Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?

+ Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân đã đến?

+ Ngày tết các bạn được làm gì?

Trẻ quan sát3-4 trẻ nói theo sự hiểu biết

Mùa đầu tiên trong một năm

Hoa đào nởNgày tết Nguyên Đán2-3 trẻ (Đi chơi tết ông

bà, anh em, làng xóm…)

Cô chốt lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên trong một

năm, khi mùa xuân đến thì thời tiết ấm áp, có mưa

phùn nhẹ bay, cây cối mùa xuân đâm chồi nảy lộc

Mùa xuân còn có ngày đặc biệt đó là ngày tết

Nguyên Đán, ngày tết Nguyên Đán hay còn gọi là

ngày tết cổ truyền của dân tộc ta

* Mùa hè:

Cô mở đĩa hình về mùa hè:

+ Những dấu hiệu nào cho chúng mình biết đây là

mùa hè?

+ Vì sao các bạn lại phải mặc quần áo mát mẻ?

+ Có những loại quả ngọt nào có trong mùa hè?

+ Có hoạt động gì chúng mình được đón nhận vào

mùa hè?

+ Mùa hè các con được làm gì?

Cô giải thích: Mùa hè thời tiết rất nóng nực, ánh nắng

mùa hè thì chói chang, vì mùa hè nóng như thế nên

mọi người phải mặc quần áo mát mẻ Mùa hè có

nhiều nắng và ánh sáng nên thuận lợi cho việc cây

cối đơm hoa kết trái Đó chính là lý do vì sao mùa hè

lại có nhiều quả ngọt đấy!

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng tự

nhiên gì sảy ra? Khi đi dưới mưa con phải làm gì?

* Cô nói: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi như có đủ

ánh sáng cho cây cối xanh tốt, đem đến nhiều hoa

thơm quả ngọt cho chúng ta ăn, nhưng bên cạnh đó

mùa hè lại hay có mưa giông mưa rào nên cũng

không tránh khỏi những thiên tai bão lũ

+ Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con phải làm

gì?

Giáo dục trẻ không chặt cây phá rừng, không vứt rác

bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường xanh -

sạch - đẹp

* Mùa thu:

“Mùa gì đón ánh trăng rằmRước đèn phá cỗ chị Hắng xuống chơi”

+ Mùa thu có đặc điểm gì?

+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong một năm?

+ Mùa thu có những ngày hội, ngày tết gì?

Cô mở đĩa hình ảnh các bạn nhỏ đang rước đèn phá

cỗ

Trẻ lắng nghe

2-3 trẻ ( Có nắng chói chang, cây cối xanh tốt,

có hoa phượng nở, các bạn mặc quần áo mát mẻ)1-2 trẻ (Vì trời nóng )

Trẻ lắng nghe

1-2 trẻ ( Có mưa rào ; Phải mặc áo mưa, che ô, đội nón…)

Trẻ lắng nghe

1-2 Trẻ ( Không chặt cây phá rừng, không vứt rác bừa bã…)

Trẻ lắng nghe

Mùa thu2-3 trẻ ( thời tiết hơi se lạnh, không khí trong lành, có lá vàng rơi…)Mùa thứ 3 trong một năm1-2 trẻ (Ngày hội đến trường, tết trung thu)Trẻ quan sát