Cô sẽ phát cho mỗi con một chiếc lá có số lượng chấm tròn tương ứng với các ngôi nhà.Nhiệm vụ của mỗi con trong phần chơi này là sau khi đi thành vòng tròn vưa đi vùa hưởng ứng theo b[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: 4 tầin (từ ngày 25/ 09/2016 đến 20/10/2017)
Tên chu đê nhanh: Tôi là ai
Tuần thứ 4: ( Thời g̀ian thực h̀iên: Tư ngày 25/9 đến 29/9/2017).
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ thích đếnlớp
- Trẻ biết tròchuyện với cô
về ngày nghỉcuối tuần, vềlớp mẫu giáocủa trẻ
- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày
- Theo dõi chuyên cần
- Phòng học thông thoáng
- Góc chủ đề
- Sân sạch
- Theo dõi chuyên cần
1 Đón trẻ
- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng
đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ vềngày nghỉ cuối tuần, vềlớp mẫu giáo thân yêucủa bé
-Tập trung trẻ, trò
chuyện với trẻ về lớpmẫu giáo thân yêu củabé
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưangang lên cao
- Chân: Ngồi khuỵugối
- Bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tạichỗ
- Trẻđàmthoại vớicô
- Trẻ tròchuyệncùng cô
- Độihình 3hàngngang
- Trẻ tập đều đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô
Trang 2- Trẻ biết quantâm đến bạn.
- Trẻ biết quan tâm đến bạn
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ biết thểhiện đúng vai
mình
- Trẻ biết mở sách, xem tranh về các
bộ phận cơ thể
- Biết được đặc điểm của
âm thanh
- Bộ đồchơi gócphân vai
- Đồ dùng
ở góc
1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các bộ phận cơ thể
- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh
- GD: trẻ biết chăm sóc
và bảo vệ các bộ phậntrên cơ thể
2 Thỏa thầận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi+ Góc phân vai: Chơi gia đình (chăm sóc vệ sinh cá nhân): tắm rửa, thay quần áo, cho búp
bê ăn
- Phòng khám, siêu thị
+ Góc xây dựng: Xâydựng khu công viên vuichơi giải trí, ngôi nhàcủa bé; Lắp ghép bé tậpthể dục
+ Góc sách: Làm sách, tranh kể về công việc hàng ngày của bé, tác dụng của hai bàn tay bé
+ Tương tự với các góc
-Trẻquan sát
- Trẻ tròchuyện
- Trẻquansát
- Trẻlắngnghe
Trang 3- Trẻ biết phốihợp các loại
đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ,
tô màu, cắt dán
- Trẻ biết kể chuyện cho các bạn trong nhóm
- Biết làm
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng
ở góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Xây dựng khu côngviên vui chơi giải trí ,ngôi nhà của bé thì cáccon làm như thế nào?
- Chúng mình muốn làmbác sỹ để khám bệnhcho em bé không?
- Vậy ai sẽ là người bế
em bé đến phòng khámnhỉ?
- Trong khi chơi các conphải như thế nào?
3 Qầá trình trẻ chơi:
- Cô đi tưng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống
- Gợi ý trẻ chơi - cônhập vai chơi cùng trẻnếu cần thiết
4 Kết thúc: Nhân xét saầ khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi
- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được
- Động viên tuyên
dương trẻ
- Tự chọn góchoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
Trẻ chơi
- Thamquan cácgóc chơi
và nhậnxét
- Trẻ nghe
Trang 4- Trẻ gom lá trong sân trường.
- Trẻ biết phân biệt các mùi vị thức ăn
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biếtnhặt lá, có
ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp
- Sân sạch
- Bóng, đuquay cầutrượt
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi đidạo, nhắc trẻ nhữngđiều cần thiết khi đidạo
- Cô cho trẻ vưa đivưa hát bài: “Nămngón tay ngoan”
- Cô cho trẻ dạo chơitrong trường
- Cô cho trẻ quan sáttrò chuyện về các bộphận trên cơ thể, tácduuụng của các bộphận đó
- Nhặt gom lá trongsân trường
- Đặt câu hỏi gợi mở
để trẻ nói về nhữnghiểu biết của trẻ vềcác góc chơi đó
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biếtchăm sóc và các bộphận trên cơ thể
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻnhặt lá
- Trẻ trò chuyện
- Lắngnghe
- Thựchiện chơi
Trang 5ai thính”: Chúng mìnhhãy nhắm mắt vàdùng đôi tai lắng nghexem âm thanh phát ra
tư phía nào? Nhiềuhay ít?
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát độngviên trẻ
- Cho trẻ chơi tự dovới đồ chơi ngoài trời+ Cô quan sát khuyếnkhích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyêndương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ đã đượcchơi những gì?
- Giáo dục biết yêuquý các bạn vâng lờicô
- Trẻchơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm
-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn
- Trẻ nóicác bướcrửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cùng cô
Trang 6- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,
cô mời trẻ, trẻmời
cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có
tư thế thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay
* Trong khi ăn :
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:
Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không
có trẻ nào cầm đồdùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Trẻ xếpkhăn vàokhay
-Trẻ ngồingoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có
- Trẻ bỏ dây buộctóc, dây váy
Trang 7có một giấcngủ ngon.
- Cô ngồi quan sát trẻngủ
- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng
ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động vănnghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Quà chiều
- Đồ chơi ở góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi ở góc
- Vận động nhẹ, ănquà chiều
- Cho trẻ hoạt độnggóc theo ý thích
- Ôn bài hát bài đồngdao về trường mầmnon
- Cô động viênkhuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng
- Trẻvận
động, ănquà chiều
- Trẻhoạtđộngtheo ýthích
- Trẻ ônlại cácbài hát,thơ đãđược họcbuổisáng
- Trẻ xếp
đồ chơigọn gang
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC YÊU CẦU CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG HOẠT
vi của mình,
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần
-Trẻnhận xét,nêu
Trang 8- Tạo tâm lí antoàn cho phụ huynh
- Phụ huynh
có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô vàtrẻ gọn gàng
- Đồ dùng
cá nhâncủa trẻ
+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêuchuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan
để đạt tiêu chuân béngoan, động viên trẻ
cố gắng phấn đấuvươn lên
+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát tưng cánhân cả lớp vỗ taytưng tiếng
- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:
Tưng cá nhân đượccắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến
bộ của trẻ
gương
- Trẻ nêu
- Trẻnghe
- Trẻ cắmcờ
- Trẻ chào cô chào người thân
Thứ 2 ngày 25 thang 9 năm 2017.
Tên hoạt động: Thể dục Ném xa bằng 1 tay- Bật qầa sầối nhỏ
TCVĐ: Cáo và thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đồi mắt x̀inh”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
Trang 9- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay không bị lao người về phía trước, biết bật qua suốinhỏ.
- Trẻ biết cầm túi cát bằng tay phải, định hướng trong không gian để ném túi cát rađiểm xa nhất
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Đồi mắt x̀inh."
- Trò chuyện về chủ đề“ Tôi là ai”
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể
2 Giới thiệầ bài
- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm
nay sẽ cùng thực hiện vận động :“ Ném xa bằng
1 tay – bật qua suối nhỏ“ nhé
3 Nội dầng:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -
Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng
ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phat triển chung:
- Tay: Hai tay đưa ra trước - lên cao
- Chân : Đứng đá tưng chân về phía trước
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật nhảy tại chỗ
b Vận động cơ bản: ”Ném xa bằng 1 tay – bật
qua suối nhỏ”
+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động gì?
+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó
- Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời
- 2 – 3 trẻ trả lời
Trang 10cho cô và cả lớp cùng nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động
- Cô giới thiệu tên đồ dùng
+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ làm
gì?
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch
xuất phát, chân trái làm trụ, tay phải cầm túi cát
Đặt túi cát giữa lòng bàn tay và trên 4 đầu ngón
tay, ngón cái đặt lên trên
+ THỰC HIỆN: khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô
chúng mình đưa tay cầm túi cát tư trước, xuống
dưới, ra sau, lên cao và ném ra điểm xa nhất
Khi ném chú ý dùng sức ném túi cát đi thật xa và
khi ném người hơi nghiêng về phía trước Thực
hiện xong chúng mình về phía cuối hàng đứng
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ
thi đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất
tổ đó sẽ dành chiến thắng
- Cả 2 tổ sẽ thi ném túi cát và khi ném túi cát
xong chúng mình sẽ phải bật qua con suối nhỏ
này để về cuối hàng của tổ mình
+ Cho 2 tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ
c Trò chơi: ”Cao và Thỏ ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách
chơi:
+ Cách chơi như sau: Cô mời 1 bạn đóng vai
Cáo nấp sau bụi cây kia, và những bạn còn lại sẽ
đóng vai Thỏ đi kiếm ăn Vưa đi vưa hát Khi cô
hô ”Mưa to rồi mau mau mau về thôi thì chúng
mình phải chạy thật nhanh về nhà của mình”
+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân về được
nhà của mình thì sẽ bị Cáo bắt và sẽ phải nhảy lò
cò 1 vòng
+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
Trang 11- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng
thả lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn
sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên bài vưa tập
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh g̀iá những vấn đề nổ̀i bật về: tình trạng sự́c
khỏe: trạng thá̀i ̣cảm xụ́c, thá̀i độ va hanh v̀i ̣của trẻ, k̀iến thự́c va kĩ năng ̣của trẻ):
Thứ 3 ngày 26 thang 9 năm 2017. Tên hoạt động: Trò chơi với chữ cái O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá̀i mũ̀i”. Trò ̣chời: “Chân ài tài; Mắt ài t̀inh”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 12- Ghi nhớ, nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái “o, ô, ơ” thông qua các trò chơi chữ cái
- Biết cách chơi trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ và phát âm cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi
3/ Giáo dục thái độ :
- Trẻ chăm chú nghe giảng, tham gia tích cực vào tiết học
II CHUẨN BỊ
1 Chầẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Thẻ chữ cái “o, ô, ơ” to và nhỏ, vòng quay, rổ đựng, đất nặn
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ hát “Cái mũi”
- Đàm thoại nội dung bài hát:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể
2 Cô giới thiệầ bài
- Chào mưng các bé đến với chương trình:
“Sân chơi chữ cái” ngày hôm nay
- Chương trình của chúng ta sẽ có 4 phần
tương ứng với 4 trò chơi:
+ Trò chơi 1: Tay ai nhanh
+ Trò chơi 2: Chân ai tài
+ Trò chơi 3: Mắt ai tinh
+ Trò chơi 4: Đội ai giỏi
- Sau đây chương trình xin phép được bắt đầu
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ cái O,
Ô, Ơ ( Trò chơi 1: Tay ai nhanh).
- Cô cho trẻ khám phá món quà chương trình
dành tặng lớp “Rổ chữ cái o, ô, ơ”
- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ cái o, ô,
ơ theo nhiều hình thức khác nhau và mời 2, 3
trẻ so sánh cấu tạo chữ cái o, ô, ơ
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay ai nhanh”
+ Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi: Cô sẽ gọi tên chữ cái ra, các con
sẽ chọn thật nhanh chữ cái giống với chữ cái
cô gọi tên, giơ lên và phát âm chữ cái đó
Trang 13- Luật chơi: Bạn nào chọn sai sẽ phải chọn
lại cho đúng với yêu cầu của cô
+ Cô cho trẻ chơi, bao quát, động viên, khen
ngợi trẻ
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi lầyện tập
- Để nối tiếp chương trình cô mời các bạn
bước vào trò chơi thứ 2 mang tên “Chân ai
tài”
* Trò chơi 2: “Chân ai tài”
- Cô nói cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái
‘‘o, ô, ơ’’ và cho trẻ đi vòng tròn, vưa đi vưa
hát, khi có hiệu lệnh sắc xô thì trẻ tìm về thật
nhanh hình ảnh bàn tay có chứa chữ cái
giống với chữ cái trên tay trẻ
+ Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải nhảy lò
cò 1 vòng về đúng với hình ảnh cần tìm (Trẻ
ở hình ảnh đúng sẽ nói: “Hãy về với tớ” để gọi
bạn về)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và động viên trẻ
* Trò chơi 3: “Mắt ai tinh”
Trò chơi thứ 3 của chương trình dành cho
chúng mình có tên “Mắt ai tinh” và để chơi
được trò chơi này cô mời các bạn chú ý lắng
nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ lên quay vòng quay,
khi vòng quay dưng lại, mũi kim chỉ vào chữ
cái nào thì chúng mình phải đọc to chữ cái đó
+ Luật chơi: Bạn nào lên quay mà không đọc
được chữ cái đó sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, sửa sai cho trẻ, khuyến
khích trẻ
* Trò chơi 4 : “Bé tài năng”.
- Chúng ta vưa xuất sắc trải qua 3 trò chơi cực
kỳ bổ ích rồi phải không nào, và cô xin mời
các bạn bước vào trò chơi cuối cùng của
chương trình có tên “Bé tài năng”
+ Cách chơi: Chúng mình sẽ cùng về bàn và
dùng đất nặn để nặn chữ cái O, Ô, Ơ
+ Luật chơi: Thời gian được tính bằng 1 bản
Trang 14cho trẻ nặn, chú ý bao quát, động viên trẻ.
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô trao quà cho 3 đội chơi và tuyên bố kết
thúc chương trình “Sân chơi chữ cái”
- Giáo dục trẻ luôn giữ gìn cơ thể sạch sẽ
5 Kết thúc tiết hoc.
- Cô nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh g̀iá những vấn đề nổ̀i bật về: tình trạng sự́c
khỏe: trạng thá̀i ̣cảm xụ́c, thá̀i độ va hanh v̀i ̣của trẻ, k̀iến thự́c va kĩ năng ̣của trẻ):
Thứ 4 ngày 27 thang 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH- Tôi là ai
Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”; “Mưng s̀inh nhật”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết mình là ai? Thông qua một số đặc điểm của bản thân như: họ tên, tuổi, ngày tháng năm sinh