Mục đích - Phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp khi cần thiết đối với học sinh đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm thiểu tác động
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HẠ LONG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-TH Hạ Long, ngày 16 tháng 10 năm 2019
KẾ HOẠCH Công tác tham vấn, tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường
Năm học 2019-2020
Thực hiện Thông tư số 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm
lý cho học sinh trong trường phổ thông
Căn cứ Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của
Chính phủ quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện,
phòng, chống bạo lực học đường;
Căn cứ Quyết định số 1501/QĐ-TTg ngày 28 tháng 8 năm 2015 của Thủ
tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng giai đoạn 2015
-2020”;
Căn cứ công văn số 489/SGD&ĐT-CTTT ngày 12/3/2018 của Sở Giáo
dục và Đào tạo về thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường
phổ thông;
Căn cứ công văn số 209/PGD&ĐT-CTTTngày 13/3/2018 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo thành phố Hạ Long V/v thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học
sinh trong trường phổ thông;
Căn cứ kế hoạch năm học 2019-2020 của Trường Tiểu học Lý Thường
Kiệt;
Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt xây dựng và triển khai kế hoạch thực
hiện Công tác tham vấn, tư vấn tâm lý cho học sinh năm học 2019-2020 như
sau:
I Mục đích, yêu cầu
1 Mục đích
- Phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp (khi cần thiết) đối với học sinh đang gặp
phải khó khăn về tâm lý trong học tập và cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù
hợp, giảm thiểu tác động tiêu cực có thể xảy ra; góp phần xây dựng môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường
- Hỗ trợ học sinh rèn luyện kỹ năng sống; tăng cường ý chí, niềm tin, bản
lĩnh, thái độ ứng xử phù hợp trong các mối quan hệ xã hội; rèn luyện sức khỏe
thể chất và tinh thần, góp phần xây dựng và hoàn thiện nhân cách
Trang 22 Yêu cầu
- Thành lập tổ tư vấn tâm lý, xây dựng kế hoạch tuyên truyền, tư vấn tâm
lý học sinh tại đơn vị mình tới giáo viên, nhân viên, người lao động, cha mẹ học sinh về công tác tư vấn tâm lý cho học sinh
- Hiệu trưởng nhà trường là trưởng ban chỉ đạo và trực tiếp chỉ đạo, tổ chức thực hiện kế hoạch với các nhiệm vụ
- Công tác tham vấn tâm lý học sinh cần được tổ chức nghiêm túc, có hiệu quả
II Nội dung và hình thức thực hiện
1 Nội dung tham vấn, tư vấn
- Tham vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, hôn nhân, gia đình, sức khỏe sinh sản vị thành niên phù hợp với lứa tuổi
- Tham vấn, giáo dục kỹ năng, biện pháp ứng xử văn hóa, phòng, chống bạo lực, xâm hại và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện
- Tham vấn tăng cường khả năng ứng phó, giải quyết vấn đề phát sinh trong mối quan hệ gia đình, thầy cô, bạn bè và các mối quan hệ xã hội khác
- Tư vấn kỹ năng, phương pháp học tập hiệu quả và định hướng nghề nghiệp
- Tham vấn tâm lý đối với học sinh gặp khó khăn cần hỗ trợ, can thiệp, giải quyết kịp thời Giới thiệu, hỗ trợ đưa học sinh đến các cơ sở, chuyên gia điều trị tâm lý đối với các trường hợp học sinh bị rối loạn tâm lý nằm ngoài khả năng tham vấn của nhà trường
2 Hình thức thực hiện
- Xây dựng các chuyên đề về tham vấn tâm lý cho học sinh và bố trí thành các bài giảng riêng hoặc lồng ghép trong các tiết sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ Tổ chức dạy tích hợp các nội dung tham vấn tâm lý cho học sinh trong các môn học chính khóa và hoạt động trải nghiệm, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề, hoạt động ngoại khóa, câu lạc
bộ, diễn đàn về các chủ đề liên quan đến nội dung cần tham vấn cho học sinh
- Thiết lập kênh thông tin, cung cấp tài liệu, thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh về diễn biến tâm lý và các vấn đề cần tư vấn, hỗ trợ cho học sinh
Trang 3- Tham vấn, tham vấn riêng, tham vấn nhóm, trực tiếp tại phòng tham vấn; tham vấn trực tuyến qua mạng nội bộ, trang thông tin điện tử của nhà trường, email, mạng xã hội, điện thoại và các phương tiện thông tin truyền thông khác
- Phối hợp với các tổ chức, cá nhân liên quan tổ chức các hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh
3 Công tác phối hợp trong tham vấn, tư vấn tâm lý
3.1 Phối hợp trong nhà trường
Tổ tham vấn tâm lý phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội, Bí thư Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Giáo viên bộ môn
và các lực lượng giáo dục khác trong nhà trường khi triển khai các hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh
3.2 Phối hợp giữa nhà trường với các lực lượng bên ngoài
- Phối hợp với cha mẹ học sinh
- Phối hợp với các chuyên gia, trung tâm tham vấn tâm lý chuyên nghiệp,
cơ sở y tế,…xử lý kịp thời các trường hợp học sinh cần can thiệp chuyên sâu
- Phối hợp với các cơ quan, tổ chức về khoa học tâm lý giáo dục, các trường sư phạm đủ điều kiện, chuyên gia, nhà khoa học nhằm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ tham vấn tâm lý về kiến thức, kỹ năng, thái độ đúng đắn, cần thiết để thực hiện công tác tư vấn, tham vấn tâm lý trong nhà trường;
- Phối hợp với tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức chính trị - xã hội khác để tổ chức các hoạt động tham vấn tâm lý;
- Phối hợp với các cá nhân, cơ quan, tổ chức có chức năng để tổ chức hoạt động tư vấn tâm lý phù hợp với nhu cầu của học sinh và yêu cầu giáo dục của nhà trường
III Tổ chức thực hiện
1 Đối với Ban giám hiệu nhà trường
- Thành lập Tổ tham vấn, hỗ trợ học sinh của nhà trường, quy định chức năng, nhiệm vụ, cơ chế phối hợp, chỉ đạo và xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động tham vấn tâm lý cho học sinh
- Hướng dẫn theo dõi đôn đốc cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường thực hiện kế hoạch này
2 Tổ tham vấn, tư vấn tâm lý
Trang 4Xây dựng kế hoạch, phân công lịch trực, tổ chức tham vấn học đường cho học sinh
3 Đối với Tổng phụ trách
Phối hợp cùng nhà trường tuyên truyền dưới hình thức phát thanh măng non, sinh hoạt tập thể đầu tuần tới học sinh Có kế hoạch kiểm tra, đánh giá, nhắc nhở kịp thời
4 Đối với Giáo viên chủ nhiệm
Thực hiện theo kế hoạch của nhà trường, phát hiện những học sinh có biểu hiện tâm lý bất thường, những học sinh gặp trở ngại khó khăn trong học tập
và trong cuộc sống, dẫn đến áp lực tâm lí, báo cáo kịp thời với tổ tham vấn để có biện pháp can thiệp kịp thời; Quan tâm, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn và những học sinh có biểu hiện tâm lý bất thường, tạo điều kiện cho các em có môi trường sống và học tập thuận lợi nhất
Trên đây là kế hoạch Công tác tham vấn tâm lý học sinh trong nhà trường năm học 2019-2020 của Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Đề nghị các bộ phận
có liên quan triển khai thực hiện./
Nơi nhận:
- BGH nhà trường (T/h);
- Tổ CM, Đoàn, Đội(T/h);
- Tổ tham vấn Tâm lý(T/h);
- Lưu VP.
HIỆU TRƯỞNG
Mai Thị Mận