+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc + Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi: “Lộn cầu vồng” + Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Tổ chức ôn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh [r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Người soạn : nguyen thi hien
Ngày giảng : 04/10/2018
Đối tượng dạy : Lớp 3 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 01/10/2018 đến 05/10/2018 Ngày duyệt : 30/09/2018
Trang 2BẢN THÂN
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, trò chuyện với trẻ về trường lớp, đồ dùng,
đồ chơi trong sân trường
II Thể dục buổi sáng
Thể dục sáng * Khởi động: Xoay cổ tay,bả vai,eo,gối * Trọng động: Hô hấp: Hít vào thở ra -Tay vai: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước - Chân: Bước lên phía trước sang ngang - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập về trước - Bật: Tách chân, khép chân * Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hòa
III Điểm danh
Điểm danh
IV Hoạt động góc
* Góc đóng vai: Đóng vai trò chơi mẹ con Gia đình siêu thị của bé * Góc chơi xây dựng -Xếp hình về cơ thể của bé hoặc xếp bé tập thể dục * Góc nghệ thuật : - Tô màu tranh bé trai, bé gái, dán ảnh tặng bạn * Góc học tập-sách: - Hướng dẫn trẻ làm truyện về mình: Đặc điểm sở thích, ăn uống * Góc KPKH: : - So sánh ai cao hơn, thấp hơn
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ Cô đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Hướng cho
trẻ chơi tự do theo ý thích - - Giới thiệu chủ đề tôi là ai
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùng bạn - Quan sát
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
22 Thể dục sáng * Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - - Tập trung cho trẻ
xếp hàng - Trò chuyện với trẻ về chủ đề a Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối b.Trọng động: (Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7 tập theo bài hát “
Nắng sớm”) * Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy - Tay vai : Đưa tay ra
trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người
sang hai bên - Bật : Bật liên tục tại chỗ c Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Cô
nhận xét, tuyên dương - - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyên thân thể
- Trẻ xếp hàng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều - Trẻ trò chuyện về chủ
đề Thực hiện Tập cùng cô
-Đi nhẹ nhàng
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
3 Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ - Trẻ dạ cô
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú - Hát vận động bài “ Mẹ yêu không nào” - Trò
chuyện với trẻ về cơ thể của bé - Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận nào nhỉ?
- Hát vận động - Trò
Trang 3V Hoạt động ngoài trời
1 HĐ có chủ đích: - Quan sát thời tiết, có liên quan đến sức khỏe của trẻ - Nhặt lá cây để xếp hình bé trai bé gái 2 Trò chơi VĐ: - Lộn cầu vồng - Về đúng nhà - Tạo dáng - Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do - Chơi tự do với các đồ chơi ngoài trời
VI Hoạt động ăn trưa
* Trước khi ăn - Vệ sinh cá nhân *Trong khi ăn + Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu không khí khi ăn
- Tác dụng của các bộ phận ấy là gì các con nhỉ? => Các bộ phận trên cơ thể dều
rất quan trọng đấy 2 Nội dung: HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu
các góc chơi - Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung chơi của
từng góc: + Góc phân vai:- Đóng vai chị trò chơi mẹ - con.Gia đình siêu thị của bé
+ Góc chơi xây dựng: Xếp hình cơ thể của bé hoặc xếp hình bé tập thể dục + Góc
nghệ thuật:Tô màu tranh bé trai bé gái - Cho trẻ chọn góc hoạt động ( Góc Pv cho
trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trư¬ởng) - Cho trẻ chơi vào góc
HĐ2 Quá trình trẻ chơi Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
-Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau , h¬ướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần Đổi góc chơi cho trẻ HĐ3 Nhận xét góc chơi - Cho trẻ đi tham quan các góc
chơi - Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dư¬ơng trẻ 3 Kết thúc - Cho trẻ cất đồ
chơi
chuyện - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát- lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động -Trẻ chơi trong các góc -Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét củ mình - Trẻ cất đồ chơi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú - Hát vận động bài “ Mẹ yêu không nào” - Trò chuyện
với trẻ về cơ thể của bé - Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận nào nhỉ? - Tác dụng
của các bộ phận ấy là gì các con nhỉ? => Các bộ phận trên cơ thể dều rất quan trọng đấy
2 Nội dung: HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi - Cô giới thiệu các góc chơi - Cô cho trẻ
tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung chơi của từng góc: + Góc phân vai:- Đóng
vai chị trò chơi mẹ - con.Gia đình siêu thị của bé + Góc chơi xây dựng: Xếp hình cơ thể
của bé hoặc xếp hình bé tập thể dục + Góc nghệ thuật:Tô màu tranh bé trai bé gái - Cho
trẻ chọn góc hoạt động ( Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm
trư¬ởng) - Cho trẻ chơi vào góc HĐ2 Quá trình trẻ chơi - Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau , h¬ướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ HĐ3 Nhận xét góc chơi - Cho trẻ đi tham quan
các góc chơi - Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dư¬ơng trẻ 3 Kết thúc - Cho trẻ cất
đồ chơi
- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ trả lời -Lắng nghe
Trang 4VII Hoạt động ngủ trưa
* Trước khi ngủ - Cho trẻ ngủ: + Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ: + Cho trẻ nằm ngay ngắn * Trong khi ngủ + Hát ru cho trẻ ngủ
VIII Hoạt động chiều
- Chơi theo ý thích trong các hoạt động - Ôn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ
kĩ năng tự rử mặt - Xếp đồ chơi gọn gàng, Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
B Hoạt động học
Tên bài: Dạy trẻ nhận biết tay trái – tay phải của bản thân
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn - Tổ chức vệ sinh cá nhân: + Hỏi trẻ các bước rửa tay +
Cho trẻ rửa tay + Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn + Cho trẻ giặt khăn
ăn và khăn rửa mặt Cho trẻ xếp khăn ăn vào đĩa * Trong khi ăn - Tổ
chức cho trẻ ăn: + Chia cơm thức ăn cho trẻ + Cô giới thiệu món ăn Cô
hỏi trẻ tác dụng của cơm, của món ăn + Giáo dục trẻ ăn hết xuất không
rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng + Cô động viên trẻ tạo
không khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi nhất Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
Trẻ nói các bước rửa tay Trẻ rửa tay Trẻ giặt khăn cùng cô Trẻ xếp khăn vào đĩa Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuả món ăn, của cơm Trẻ nghe Trẻ ăn cơm Trẻ ăn không rơi vãi
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trước khi ngủ + Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy * Trong khi ngủ + Cô hát ru cho trẻ ngủ - Khi trẻ ngủ cô chú ý
những trẻ hay giật mình, những trẻ còn thức để đảm bảo an toàn cho trẻ
Trẻ bỏ các đồ chơi mình có Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy Trẻ nghe hát và ngủ
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc + Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc + Cho trẻ
chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi: “Lộn cầu vồng” + Cô quan sát động viên
khuyến khích trẻ * Tổ chức ôn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy
trẻ kĩ năng tự rửa mặt + Dạy cho trẻ biết cách vệ sinh răng miệng, vệ sinh thể và
kĩ năng tự rửa mặt - Cô động viên khuyến khích trẻ * Hư¬ớng dẫn trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng - Cô quan sát theo dõi trẻ - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô động
viên khuyến khích trẻ * Tổ chức hoạt động nêu g¬ương cuối ngày, cuối tuần - Cô
gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch - Gợi trẻ nhận xét bạn,
Nêu những hành vi ngoan, chư-a ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi - Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( Cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan ( Cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả Trẻ - Trả trẻ tận
tay phụ huynh
- Chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện theo lớp, theo
tổ, cá nhân -Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào góc - Biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ
Trang 5Lĩnh vực: phát triển nhận thức
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Chiếc đèn ông sao”
Trò chơi“Về đúng nhà”
Ngày soạn: 28/09/2018
Ngày dạy: 04/10/2018
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
1 Kiến thức: - Trẻ biết nhận biết được tay phải – tay trái của mình - Biết chọn đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô
2 Kỹ năng
2 Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ năng quan sát ,ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
2 Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ năng quan sát ,ghi nhớ có chủ đích
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: a Đồ dùng của cô: - Bài hát “Ô sao bé không lắc”; Thơ “Đôi bàn tay em” - Bát, thìa, ca nước, bàn chải đánh răng, tranh vẽ đôi bàn tay
2 Đồ dùng của trẻ
b Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa tranh vẽ đôi bàn tay (mỗi trẻ 1 tranh), vòng thể dục, bút sáp màu
III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Cho trẻ vận động cùng cô theo lời bài
hát “Ô sao bé không lắc” + Các con vừa vận động theo bài hát gì? + Trong bài
vận động các con đưa bộ phận nào ra trước nào? - À đúng rồi! Đôi ban tay để
nắm lấy cái tai, lắc lư cái đầu, nắm lấy cái hông lắc lư cái mình, như vậy đôi
bàn tay còn làm rất nhiều việc, vì vậy các con phải giữ cho đôi tay luôn sạch sẽ
và không được cho tay vào miệng nhé 2 Giới thiệu bài - Các con có muốn
nhận biết đâu là tay phải, đâu là tay trái của chúng mình không? - Giờ học hôm
nay cô sẽ giúp các con phân biệt được đâu là tay phải – tay trái của mình nhé 3
Hướng dẫn a Hoạt động 1:Nhận biết tay phải – tay trái: - Cho trẻ chơi trò chơi
giấu tay: Giấu cái tay sau lưng tay đây - Cô đố các
con mỗi người có mấy tay? Cô cùng trẻ đếm để kiểm tra lại - Cô hỏi tay phải
của các con đâu? ( Cô quan sát xem trẻ giơ tay đúng chưa) + Các con nói cùng
cô “tay phải” ( cho trẻ nhắc lại nhiều lần) - Thế tay còn lại của con là tay gì? ? (
Cô quan sát xem trẻ giơ tay đúng chưa) + Các con nói cùng cô “tay trái” ( cho
- Trẻ vận động theo nhạc cùng
cô - “Ô sao bé không lắc” - Đưa đôi tay - Trẻ chú
ý lắng nghe Vâng ạ Có ạ -Vâng ạ - Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- 2 tay Trẻ đếm cùng cô - Trẻ giơ tay - Tay phải Trẻ nhắc cùng cô - Tay
Trang 6trẻ nhắc lại nhiều lần) - Đến bữa ăn cơm các con dùng đồ gì để ăn? (cho trẻ đặt
rổ đựng đồ chơi ra phía trước) Các con hãy xếp các đồ dùng thường dùng để ăn
cơm ra bảng cho cô nào + Hàng ngày con cầm thìa xúc cơm bằng tay nào? +
Các con cầm thìa bằng tay phải và giơ lên cho cô xem nào + Tay phải của con
đang cầm gì? + Các con nói “tay phải cầm thìa” + Tay phải đã dùng để cầm thìa
rồi vậy tay trái sẽ cầm gì? Các con cầm bát bằng tay trái và giơ lên nào + Các
con nói “tay trái cầm bát” - Cô cho trẻ nhặt đồ dùng để đánh răng ra bảng: +
Các con cầm bàn chải đánh răng bằng tay nào? Cả lớp giơ lên và nói “tay phải
cầm bàn chải đánh răng” + Vậy cầm ca đựng nước bằng tay nào? Cả lớp giơ lên
và nói “tay trái cầm ca” - Cô tuyên dương cả lớp b hoạt động 2: luyện tậpcủng
cố * Trò chơi 1: “ Chúng ta cùng thi tài” - Cô chọn 2 đội chơi, mỗi đội chơi 5
trẻ các bạn còn lại sẽ cổ vũ cho bạn của mình và chơi vào lượt sau (cho trẻ đội
mũ số 1, số 2) + Cách chơi: đội số 1 sẽ đi lên và chọn lấy chiếc vòng màu hồng
đeo vào tay phải của mình và đi về vỗ nhẹ vào bạn tiếp theo để bạn đi lên lấy
vòng màu hồng và cũng đeo vào tay phải của mình Còn đội số 2 cũng sẽ đi
theo đường thẳng đi lênđây chọn lấy chiếc vòng màu xanh và đeo vào tay trái
của mình nhé + Luật chơi: đội nào lấy được nhiều vòng hơn sẽ là đội chiến
thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi (1-2 lần) Lần 2 cô đổi yêu cầu chơi
cho 2 đội * Trò chơi 2: “Tô màu tay phải –tay trái” - Cô đưa ra tranh và hướng
dẫn trẻ tô màu đỏ cho tay phải, tô màu xanh cho tay trái - Cô cho trẻ ngồi theo
nhóm và tô màu tranh 4 Củng cố - giáo dục: - Hỏi trẻ hôm nay trẻ được học gì
? + Trẻ được chơi trò chơi gì ? - Cô giáo dục trẻ theo nội dung của bài học
5.Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
trái Trẻ nhắc cùng cô - Dùng bát, thìa - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô -Tay phải - Trẻ thực hiện - Cầm thìa - Trẻ nhắc lại cùng cô -Cầm bát - Trẻ thực hiện - Trẻ nhắc lại cùng cô
Trẻ thực hiện -Tay phải - Trẻ nhắc lại cùng cô
- Tay trái - Trẻ nhắc lại cùng cô
- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô và các bạn - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi -Nhận biết tay phải – tay trái -Trẻ lắng nghe