- Góc chơi phân vai: Gia đình(Chăm sóc vệ sinh cá nhân,thay quần áo cho búp bê) Siêu thị( bán đồ dùng cá nhân, đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi, đồ dùng ht) - Phòng khám bệnh - Góc chơi xây dự[r]
Trang 1-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Người soạn : Bui Thi Chinh
Ngày giảng : 27/09/2017
Đối tượng dạy : Lớp 4 tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 25/09/2017 đến 20/10/2017 Ngày duyệt : 29/09/2017
Trang 2BẢN THÂN
A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng
I Đón trẻ
1 Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp - Kiểm tra tư trang của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trao đổi về phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ - Trò chuyện về chủ
đề bản thân Hỏi trẻ tên các bộ phận trên cơ thể (Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân )
II Thể dục buổi sáng
2 Thể dục sáng: + Hô hấp 3: Máy bay ù ù + Động tác tay: Tay đưa ra trước ra sau + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác bụng : Tay chống hông , quay người 90 + Động tác bật: Bật tiến về phía trước
III Điểm danh
3.Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp
IV Hoạt động góc
- Góc chơi phân vai: Gia đình(Chăm sóc vệ sinh cá nhân,thay quần áo cho búp bê) Siêu thị( bán
đồ dùng cá nhân, đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi, đồ dùng ht) - Phòng khám bệnh - Góc chơi xây dựng + Xếp hình : “ Bé tập thể dục”, ghép hình bé và bạn” Góc nghệ thuật : - Vẽ bé trai, bé gái,quả chua, quả ngọt - Dán các bộ phận cơ thể nh¬: chân, tay, các giác quan - Nặn búp bê hoặc bạn thân của bé Góc học tập: - Làm sách về một số đặc điểm hình dáng của bản thân, xem sách, tranh chuyện để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà
bố mẹ, chào cô giáo và các bạn - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà - Cô cùng trẻ kiểm tra lại
tư trang của trẻ khi đến lớp Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp - Cô
cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười” - Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại ,kể tên
các bộ phận trên cơ thể mà trẻ biết - Cô giáo dục trẻ phải biết bảo vệ giữ gìn
sạch sẽ cơ thể , thường xuyên tập thể dục cho cơ thể luôn được khỏe mạnh
- Trẻ chào ông bà
bố mẹ, cô giáo và các bạn vào lớp -Trẻ cùng cô kiểm trả đồ dùng - Trẻ hát Trẻ nghe -Trẻ quan sat và kể tên - Trẻ nghe
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
2 Thể dục sáng: - Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết hợp các kiểu
đi và về hàng tập thể dục - Trọng động: + Hô hấp 3: Máy bay ù ù + Động tác tay:
Tay đưa ra trước ra sau + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Động tác
bụng : Tay chống hông , quay người 90 + Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Trẻ tập cùng
cô - Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 2 lần
x 8 nhịp
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
3 Điểm danh: - Cô cho trẻ ổn định, gọi tên từng trẻ và đánh dấu
vào sổ
- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi đến tên trẻ
Trang 3V Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có mục đích - Dạo chơi tự do quanh sân chơi TCVĐ: -Tổ chức các trò chơi vận động rèn luyện đi, chạy, nhảy, leo trèo -Tổ chức trò chơi luyện các giác quan cho trẻ nh¬ư : “ Tai ai thính” “ Mắt ai tinh” “Cái túi kỳ lạ” HĐTC: - Nhặt lá xếp hình bé trai, bé gái -Thăm nhà bếp để phân biệt mùi vị thức ăn - Chăm sóc cây cối con vật
Hoạt động của cô Hoạt động
của trẻ
1 Trò chuyện chủ đề: - Hát bài “Khuôn mặt cười” - Cô và trẻ cùng trò chuyện về
chủ đề: - Chúng mình tuần này học chủ đề gì? - Tuần này chúng mình cùng khám
phá chủ đề “Cơ thể tôi” 2 Nội dung + Lớp mình đang kham phá chủ đề gì? - Lớp
mình sẽ cùng nhau chơi ở 5 góc * HĐ 1: Thỏa thuận chơi Cô hỏi trẻ: + Con đã được
chơi ở những góc chơi nào? - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung, nhiệm vụ của góc
chơi, vai chơi và đồ dùng của góc chơi - Góc chơi phân vai: Gia đình(Chăm sóc vệ
sinh cá nhân,thay quần áo cho búp bê) Siêu thị( bán đồ dùng cá nhân, đồ dùng sinh
hoạt, đồ chơi, đồ dùng ht) - Phòng khám bệnh - Góc chơi xây dựng + Xếp hình : “ Bé
tập thể dục”, ghép hình bé và bạn” Góc nghệ thuật : - Vẽ bé trai, bé gái,quả chua, quả
ngọt - Dán các bộ phận cơ thể nh¬: chân, tay, các giác quan - Nặn búp bê hoặc bạn
thân của bé Góc học tập: - Làm sách về một số đặc điểm hình dáng của bản thân,
xem sách, tranh chuyện để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể - Góc thiên nhiên: Chăm
sóc cây xanh của lớp
- Trẻ hát cung cô Trẻ trả lời -Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật - Trẻ lắng nghe -Trẻ nói ý thích của mình - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động có mục đích: - Giới thiệu buổi đi dạo chơi quan sát - Cô nhắc trẻ khi ra sân
không được xô đẩy bạn - Khi ra sân chú ý không chơi những chỗ trời nắng - Cô cho trẻ đi
dạo xung quanh trường quan sát cảnh vật - Cho trẻ đến cửa các lớp và quan sát đồ dùng
của các bạn + Các con thấy đồ dùng của các bạn được sắp xếp như thế nào?( ngăn nắp,
gọn gàng…) + Khi sử dụng xong các con phải làm sao? + Trên đồ dùng của mỗi bạn có kí
hiệu khác nhau hay giống nhau? - Cho trẻ tham quan khu vực nhà bếp, chỗ làm việc của
các cô các bác trong trường 2 Trò chơi: (+) Trò chơi vận động: “: Đôi bạn” , “Giúp cô
tìm bạn” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi: - Cho trẻ chơi 3–4
lần - Cô quan sát, nhận xét trẻ (+)Trò chơi dân gian: “: Mèo đuổi chuột, Rồng rắn lên
mây.” - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ
chơi - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ, nhận xét trẻ 3 Chơi tự do - Chơi với đồ chơi ngoài trời,
nhặt rác và lá cây + Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời + Cô cùng trẻ nhặt rác và
lá cây trên sân trường - Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ nghe -Trẻ hát -Trẻ kể
- Vâng
ạ - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ nhặt -Trẻ quan sát -Trẻ chơi
Trang 4VI Hoạt động ăn trưa
- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân
VII Hoạt động ngủ trưa
- Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy
VIII Hoạt động chiều
Ăn chiều Ôn hoạt động sáng Học bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông
-Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 Chuẩn bị trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3 hàng
Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo 6 bước - Cô cho lần lượt 3 trẻ vào rửa
tay 1 lần Sau khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi - Cô chia cơm ra từng bát và
chia cho trẻ ăn - Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước khi ăn
cơm mời cô giáo và các bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi ăn xong
phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… Cô mời trẻ ăn cơm 2 Trong khi ăn:
-Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn
chậm hoặc trẻ biếng ăn - Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái giữ bát, xúc cơm gọn
gàng sao cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất 3 Khi ăn xong: - Cô hướng dẫn
trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh
răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch sau khi ăn 4 Củng cố - Cô
hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì? - Cô nhận xét buổi ăn và tuyên dương trẻ Giáo dục
trẻ
- Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Trẻ lắng nghe -Trẻ cầm thìa tay phải -Trẻ đi
vệ sinh
cá nhân
- Trẻ trả lời
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
(*) Chuẩn bị trước khi ngủ: - Cô kê phản, dải chiếu và cho 3-4 trẻ xếp gối cùng cô - Cô
thả rèm xuống giảm ánh sáng trong phòng - Cô cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ
nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ (*) Trong
khi trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ cô luôn luôn quan sát theo
dõi trẻ và luôn giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cô chú ý đến những trẻ khó ngủ, cô đến vỗ về để
trẻ ngủ (*) Sau khi ngủ dậy: - Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy đinh và nhắc trẻ
đi vệ sinh cá nhân - Cô cất phản, chiếu
- Trẻ xếp gối -Trẻ đọc -Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng
Trang 5Chơi theo ý thích ở các góc - Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Trả trẻ
B Hoạt động học
Tên bài: Tìm hiểu về đặc điểm bên ngoài và sở thích của bản thân trẻ
Lĩnh vực: KPKH
Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát múa: Hãy xoay nào
+ Trò chơi: Cùng nhau thi tài
Ngày soạn: 27/09/2017
Ngày dạy: 27/09/2017
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt mũi tay chân miệng… - Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ phận để học tập và làm việc
2 Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh - Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặ
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên
- Đĩa nhạc - Gương soi
2 Đồ dùng của trẻ
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
- Cho trẻ đứng tại chỗ vận động nhẹ nhàng - Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn, Cô
nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn không nói chuyện - Cô tổ chức cho trẻ ôn lại
bài cũ theo chủ đề nhánh - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi Sau đó cho trẻ chơi 2-3 lần tùy vào hứng thú của trẻ - Cô cho cho trẻ lấy đồ
chơi ở các góc mà trẻ thích ra chơi Cô bao quát hướng dẫn gợi ý trẻ chơi - Cô là
người dẫn chương trình, trẻ thể hiện các bài thơ, bài hát mà trẻ đã được học trong
chủ đề - Cô từng tổ trường lên nhận xét bạn trong tổ, các trẻ ở các tổ nhận xét lẫn
nhau Cô cho nhận xét bản thân Sau đó cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
Phát bé ngoan cho trẻ
Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô - Trẻ
ăn - Trẻ hát,Trẻ đọc các bài đã học
Trẻ chơi -Trẻ thực hiện
Trẻ chơi -Trẻ nhận xét
Trang 6III Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: Cho trẻ hát vận động bài “Hãy xoay nào”
-Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - -Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn, vệ sinh cơ thể
sạch sẽ 2 Giới thiệu bài Cô hỏi trẻ , biết những bộ phận nào trên cơ thể?
-Vậy hôm nay chúng mình cùng đi khám phá nhé 3 Hướng dẫn 3.1 Đàm thoại
về bộ phận, chức năng hoạt động của các bộ phận trên cơ thể - Cô cho trẻ soi
gương và hỏi trẻ thấy trên mặt có những bộ phận gì? - Chúng mình thử nhắm
mắt lại xem có nhìn thấy gì không? Vậy theo các con thì mắt có nhiệm vụ gì?
-Lông mi có tác dụng gì? - Lỗ mũi để làm gì? - Miệng có tác dụng gì? - Tai có tác
dụng gì? - Bịt tai xem có chuyện gì xảy ra? - Cho trẻ quan sát so sánh các bộ
phận của một số bạn - Tay và chân có thể làm được những công việc gì? - Mỗi
tay có mấy ngón? - Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử đi trên nền nhà có
nước” - Con có nhận xét gì? - Cô nói trong thực tế chân cũng có thể làm được
như tay nếu cố gắng luyện tập * Giáo dục: để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể
chúng ta phải làm gì? - Chúng mình cùng tập thể dục nào? 3.2 Trò chuyện về sở
thích của bản thân trẻ - Cô hỏi từng trẻ về sở thích; Thích ăn gì, thích làm nghề
gì, thích đi chơi ở đâu…? Cô : Ai cũng đều có sở thích riêng của mình và mọi
người đều tôn trọng những sở thích riêng của người đó 3.3 Trò chơi “Cùng
nhau thi tài” - Khi cô nói đến tên các bộ phận nào của cơ thể thì trẻ phải nhanh
tay chỉ nhanh vào các bộ phận đó và nói nhiệm vụ của các bộ phận đó - Trẻ
chơi - Cô nhận xét trẻ 4 Củng cố - Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ học gì? + Trẻ được
chơi trò chơi gì? Cô giáo dục trẻ 5 Kết thúc Nhận xét tuyên dương trẻ
-Chuyển hoạt động
- Trẻ hát và vận động,sau đó trò truyện với cô về các bộ phận cơ thể - Mắt, tai, miệng - Trẻ soi gương và làm thí nghiệm - Mắt
để nhìn - Để ngửi - Nhai thức
ăn Để nghe -Không nghe thấy gì - Trẻ quan sát và so sánh 5 ngón -Trẻ làm thí nghiệm và nhận xét Trẻ lắng nghe Trẻ chơi -Tìm hiểu về đặc điểm bên ngoài
và sở thích của bản thân trẻ -Cùng nhau thi tài