ĐẠO ĐỨC KỲ I

Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sớc khoẻ và việc học tập của - Đại diện nhóm trình bày: a.. - Cần thực hiện học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bả

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

- KT đồ dùng phục vụ cho môn học

- YC quan sát tranh bày tỏ ý kiến

trong các tình huống việc nào đúng

việc nào sai?

- YC thảo luận nhóm đôi

Trong hai trờng hợp trên hai bạn

* Quan sát, thảo luận

+ Tình huống 1: Trong giờ học toán cô giáo đang

HD cả lớp làm bài tập Bạn Lan tranh thủ làm bài tập làm văn, bạn Tùng vẽ máy bay

+ Tình huống 2: Cả nhà đng ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dơng vừa ăn vừa đọc truyện

Nghe

* Quan sát tranh vẽ bài tập 2

- Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai

+ Tình huống1: Ngọc đang xem một chơng trình ti

vi rất hay, mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ

- C¸c nhãm s¾m vai.

Nghe

* §äc y/c bµi tËp 3 – Th¶o luËn

- Nhãm1 : Buæi s¸ng em lµm nh÷ng viÖc g×?

- Nhãm2: Buæi tra em lµm nh÷ng viÖc g×?

- Nhãm3 : Buæi chiÒu em lµm nh÷ng viÖc g×?

- Nhãm 4: Buæi tèi em lµm nh÷ng viÖc g×?

- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy

Nghe

Ngµy gi¶ng: Thø 3 / 19 / 9 / 2006

&2: Học tập sinh hoạt đúng giờ (tiết 2)

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

? Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi

Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi

cho sớc khoẻ và việc học tập của

- Đại diện nhóm trình bày:

a Là ý kiến sai, nếu nh vậy sẽ ảnh hởng đến sức khoẻ, kết quả học tậpcủa mình, của bạn bè, làm bố

d Là ý kiến đúng

* Hoạt động 2:

- Chia nhóm, phát phiếu bài tập

- YC h/s ghi vào phiếu rồi đọc trớc

lớp

Học tập sinh hoạt đúng giờ giúp học

tập có kết quả hơn, thoải mái hơn

- Cần thực hiện học tập, sinh hoạt

đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ, học

tập tiến bộ

- Về nhà thực hiện thời gian biểu đã

lập

- Nhận xét tiết học

* Nêu lợi ích của học tập đúng giờ

- 4 nhóm thảo luận – trình bày

+ Nhóm1: Ghi lợi ích học tập đúng giờ

- Sẽ học giỏi, tiếp thu bài nhanh

+ Nhóm2: Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

- Có lợi cho sức khoẻ

+ Nhóm3: Những việc làm để học tập đúng giờ

- Chú ý nghe giảng, giờ nào việc nấy

+ Nhóm4: Những việc làm để sinh hoạt đúng giờ

Thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi ý

&3: biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1)

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: H/S hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý Nh thế mới là ngời dũng cảm chân thực

2 Kỹ năng: Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi

3 Thái độ: Biết ủng hộ, cảm phục những bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

? Qua câu chuyện trên cho ta thấy

điều gì khi mắc lỗi

? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì

Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mau tiến

bộ và đợc mọi ngời yêu mến

- Nhắc lại

*Nghe – phân tích câu chuyện

- Sẽ không ai biết cau chuyện và sẽ quên

- Đa ra phán đoán của nhóm mình

- Lắng nghe

- Vì Vô Va mắc lỗi mà ch giám nói, cha nói ra ợc

đ Thảo luận nhóm đôi

- Cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Giúp ta mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu mến

* Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Chia lớp làm hai nhóm

- Mỗi nhóm có nhiều thẻ chữ, mang nội dung của

- YC các nhóm trình bày và cho

biết: Tại sao cho là đúng, là sai?

- Ghi bài học:

4 Củng cố dặn dò: (2 )– ’

- Hỏi “ Những bạn nào khi mắc lỗi

đã nhận lỗi và sửa lỗi”

- Nhắc h/s cần vận dụng tốt theo bài

A/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: H/S hiểu khi có lỗi thì nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

2 Kỹ năng: Biết tự nhận lỗi và sửa lỗi

3.Thái độ: Biết yêu quý, cảm phục và học tập các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

? Khi mắc lỗi con cần làm gì

? Nhận lỗi và sửâ lỗi có tác dụng gì

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Nhóm 1: Lan đang trách Hoài “sao bạn hẹn rủ mình đi học mà lại đi một mình”

- Cần xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích lý do vì sao mình lại đi trớc

+ Nhóm 2: Nhà cửa đang bừa bộn cha dọn dẹp

Mẹ hỏi Châu: “Con đã dọn dẹp nhà cho mẹ cha?”

- Xin lỗi mẹ và đi dọn dẹp nhà cửa

+ Nhóm 3: Tuyết mếu máo cầm cuốn sách: “Tớ bắt đền Trờng đấy, cậu làm rách sách tớ rồi”

- Xin lỗi bạn và dán lại sách cho bạn

+ Nhóm 4: Xuân quên không làm bài tập đến lớp các bạn kiểm tra bài tập ở nhà

- Con sẽ nhận lỗi với cô giáo và các bạn không cần làm bài tập ngay

- Các nhóm đóng vai sử lý tình huống đợc giao

Khi cã lçi biÕt nhËn lçi lµ ngêi dòng

+ D¬ng bÞ ®au bông nªn kh«ng ¨n hÕt xuÊt c¬m

2 Kỹ năng: Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.

3 Thái độ: Biết yêu quý những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì

Nên rèn luyện thói quen gọn gàng,

ngăn nắp trong sinh hoạt hằng ngày

- Thảo luận, chuẩn bị kịch bản

- Kịch bản: Dơng đang chơi thì Trung gọi:

+ Dơng ơi! Đi học thôi!

+ Đợi tớ một lát, tớ lấy cặp sách đã (Dơng loay hoay tìm nhng không thấy) Trung sốt ruột: Sao lâu thế! Thế cặp của ai trên bệ cửa sổ kia?

Dơng (vỗ vào đầu) à ! tớ quên Hôm qua vội đi đá bóng, tớ tạm để đấy Dơng mở cặp sách: Sách toán

đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập cơ mà.(Cả hai cùng loay hoay tìm ) và hú gọi: Sách ơi! sách ở

đâu! hãy ơi lên một tiếng

+ Trung (giơ hai tay) : Các bạn ơi ! Mình nên khuyên Dơng ntn?

* Thảo luận nội dung tranh

- Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của mỗi bạn trong tranh đã gọn gàng, ngăn nắp cha? Vì sao?

- Thảo luận nhóm đôi.

+ Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng, nhng mọi ngời trong nhà thờng để đồ dùng lên bàn học của Nga

+ Nga bày tỏ ý kiến y/c mọi ngời trong gđ để đồ dùng đúng quy định

2 Kỹ năng: Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.

3 Thái độ: Biết yêu quý những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp

* Đóng vai theo tình huống

- Thảo luận, theo tình huống để đóng vai

a, Em vừa ăn cơm xong, cha kịp dọn mâm bát, thì bạn rủ đI chơi

b, Nhà sắp có khách, mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình

c, Bạn đợc phân công xếp gọn chăn chiếu sau khi ngủ dậy, nhng em tháy bạn không làm…

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà hợp với khả năng.

2 Kỹ năng: Biết tự giác làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ: Biết thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông bà, cha mẹ

- y/c thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

của trẻ em Là thể hiện tình thơng

yêu đối với ông bà, cha mẹ

*Điều này đúng hay sai

- Giơ thẻ màu theo từng ý kiến

- Giải thích tại saođúng? Sai?

1 Kiến thức: Giúp h/s hiểu rõ hơn: Chăm làm việc nhà là tự giác làm những công việc ở nhà, có thể làm đợc không cần nhắc nhở.

2 Kỹ năng: Tập thói quen: Tự giác làm tốt việc nhà không cần nhắc nhở

3 Thái độ: Biết thể hiện tình thơng yêu của các em đối với ông bà, cha mẹ

công việc gì giúp cha mẹ

? Vì sao con thích làm những việc

đó

Tìm những công việc nhà phù hợp

với khả năng của mình để bày tỏ

nguyện vọng muốn đợc tham gia

* Trả lời câu hỏi

- Quét nhà, sân, lau bàn ghế, trông em, cho gà ăn, rửa ấm chén…

- Bố mẹ rất hài lòng và khen em ngoan

- Muốn đợc làm: Nấu cơm, giặt quần áo…

- Vì yêu quý, thơng yêu bố mẹ

- YC đóng vai.

Cần làm xong việc nhà rồi mới đi

chơi Không nên làm việc quá sức

- Nếu mẹ đi làm về, tay xách túi nặng

- Nếu em bé muốn uống nớc

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?

2 Kỹ năng: Thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian học ở ờng, học ở nhà

3 Thái độ: Có thái độ, ý thức tự giác học tập

? Theo con Hà phải làm gì

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Hãy đánh dấu+ vào trớc những

biểu hiện của các việc chăm chỉ học

- HS nêu những việc làm cụ thể

- Trao đổi trong nhóm và liên hệ

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập có lợi ích gì?

2 Kỹ năng: Thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian học ở ờng, học ở nhà

3 Thái độ: Có thái độ, ý thức tự giác học tập

? Theo con Hà phải làm gì

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Là h/s nên đi học đều, đúng giờ,

không nên nghỉ học

* Hoạt động 2:

- Nêu y/c suy nghĩ bày tỏ ý kiến

của mình Nếu tán thành giơ thẻ đỏ,

nếu không tán thành giơ thẻ xanh

học sinh Hãy cùng nhau thực hiện

chăm chỉ học tập cho đúng giờ giấc

- Nhận xét tiết học

d, Chăm chỉ học tập hằng ngày là phải học tập đến khuya

* Phân tích tiểu phẩm

+ Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập, bạn bình thấy vậy liền bảo: “Sao cậu không ra chơi mà làm gì vậy? An trả lời: “Mình tranh thủ làm bài tập về nhà không phải làm bài nữa, đợc xem ti vi thoả mái.”

+ Bình dang hai tay nói với các bạn: “ Các bạn ơi

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về 5 chuẩn mực đạo đức đã học từ

- YC học sinh lên bốc thăm câu hỏi

- YC trả lời câu hỏi mình bốc đợc

? Tại sao cần phải học tập, sinh hoạt

- Cố gắng hoàn thành các bài tập đợc giao, không

bỏ học, trốn học Cần hăng hái phát biểu ý kiến, chú ý nghe giảng, thực hiện giờ nào việc nấy

- Nhắc lại

- Từng học sinh lên bốc thăm

- Suy nghĩ trả lời

- Học tập sinh hoạt đúng giờ đạt kết quả tốt hơn và

đảm bảo sức khoẻ cho bản thân

- Nhận lỗi và sửa lỗi giúp ta mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý Còn thể hiện mình đã dũng cảm

- Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch,

đẹp khi cần sử dụng không mất công tìm kiếm lâu

- Chăm làm việc nhà để giúp ông bà, cha mẹ là thể hiện tình cảm yêu thơng, quan tâm đối với ông bà, cha mẹ

- Giúp cho học tập đạt kết quả tốt hơn, đợc thầy cô bạn bè yêu mến, bố mẹ vui lòng Thực hiện tốt quyền đợc học tập của trẻ em

của ngời học sinh Ngay từ khi còn

nhỏ các con cần phải rèn luyện cho

mình ý thức tự giác, tích cực trong

học tập Biết nhận lỗi và sửa lỗi Có

ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp,

thực hiện mọi công việc học tập,

sinh hoạt cho đúng giờ giấc

2 Kỹ năng: Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh.

3 Thái độ: Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

dậy, hỏi thăm bạn Đó là biểu hiện

của việc quan tâm giúp đỡ bạn

*Kể chuyện: Trong giờ ra chơi

- Thảo luận nhóm 2 theo câu hỏi

- Nâng bạn dậy đa bạn đến y tế nếu bạn bị đau nặng

- Đồng ý với việc làm của bạn Vì việc các bạn đã biết quan tâm qiúp đỡ bạn bè

* Thảo luận nhóm

1 Cho bạn mợn đồ dùng học tập

2 Cho bạn chép bài khi bạn kiểm tra

3 Giảng bài cho bạn

4 Nhắc bạn khôngđợc xem truyện trong giờ học

5 Đánh nhau với bạn

6 Chăm bạn ốm

7 Không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo

- KL: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc

làm cần thiết của mỗi học sinh Khi

quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại

niềm vui cho bạn và cho mình và

Em sẽ cho bạn mợn đồ chơi

Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ học

Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em

Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 Thái độ: Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn.

- Nêu các việc làm thể hiện sự quan

tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống

KL: Quan tâm giúp đỡ bạn bè phải

đúng lúc, đúng chỗ

Hát

- Trả lời

- Nhắc lại

* Cảnh trong giờ kiểm tra toán Bạn Hà không làm

đợc bài Hà bảo với Nam: “ Nam ơi cho tớ chép bài với.”

+ Nam không cho Hà chép bài

+ Nam khuyên Hà tự làm bài

+ Nam cho Hà xem bài

- HS nêu ý kiến của mình

* Tự liên hệ

- Trả lời

- Nhận xét - đồng ý hay không đồng ý với việc làm của bạn? Tại sao?

* Hoạt động 3:

- YC hái hoa trả lời câu hỏi

- KL: Cần phải đối sử tốt với bạn bè,

không nên phân biệt đối sử với bạn

nghèo, bạn khuyết tật Đó chính là …

thực hiện quyền không bị phân biệt

đối sử của trẻ em

4 Củng cố dặn dò: (2 )– ’

- Quan tâm giúp đỡ bạn bè là cần

thiết của mõi học sinh Cần quý

mến các bạn, biết quan tâm, giúp

đỡ bạn Khi đợc bạn bè quan tâm,

niềm vui sẽ đợc tăng lên và nỗi

buồn sẽ vơi đi

- Khi bạn đau tay mà lại xách nặng?

- Em là gì khi bạn ngồi cạnh em quên bút màu?

2 Kỹ năng: Hiểu vì sao cần phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bài hát: Em yêu trờng em, bài ca đi học

- Phiếu thảo luận, tranh minh hoạ, vở bài tập

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

- Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn?

? Con đồng tình với việc làm nào

trong các tranh dới đây

? Nếu là bạn trong tranh con sẽ làm

+ Hùng: Hộp giấy này để các bạn để giấy bánh kẹo vào

+ Cô giáo: (xoa đầu Hùng): Cô chúc mừng em nhân ngày sinh nhật và khen em đã biết giữ gìn tr-ờng lớp sạch đẹp

+ Cả lớp: Hoan hô và đồng thanh chúc mừng sinh nhật vui vẻ

? Bạn Hùng đã làm gì trong ngày sinh nhật mình

? Vì sao bạn Hùng lại làm nh vậy

* Bày tỏ thái độ

- Quan sát tranh thảo luận

+T1: Cảnh lớp học một bạn đang vẽ lên tờng Mấy bạn khác đứng xung quanh vỗ tay tán thành

+ T2: Hai bạn h/s đang trực nhật

+T3: Cảnh sân trờng, mấy bạn ăn bánh vứt giấy ra sân trờng

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là bổn phận h/s

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là thể hiện lòng

yêu trờng, yêu lớp

Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là trách nhiệm của các bác lao công

2 Kỹ năng: HS biết làm công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

3 Thái độ: Có thái độ đồng tình với các hành động giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

- KL: Mỗi h/s cần tham gia làm việc

cụ thể vừa sức để giữ gìn trờng lớp

+ Tình huống 2: Nam rủ Hà: Mình vẽ hình Đô- rê

- mon lên tờng đi Hà sẽ

+ Tình huống 3: Thứ 7 nhà trờng tổ chức trồng cây, trồng hoa trong sân trờng mà bố hứa sẽ cho Long đi chơi công viên Long sẽ…

* Thực hành làm đẹp trờng lớp

- Thực hành vệ sinh dọn dẹp lớp học

- Nêu suy nghĩ của mình

- Lắng nghe

* Hoạt động 3:

- Phổ biến luật chơi

- YC lên bốc thăm rồi đi tìm ban có

1 Kiến thức: HS hiểu vì sao cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng

2 Kỹ năng: HS biết giữ vệ sinh nơi công cộng

3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

- Vì sao cần giữ gìn trờng, lớp học

? Việc chen lấn có hại gì? qua sự

việc này ta rút ra điều gì

- KL: Chen lấn nh vậy làm ồn ào,

gây cản trở cho buổi biểu diễn văn

nghệ Nh thế làm mất trật tự nơi

công cộng

* Hoạt động 2:

GT một số tình huống qua tranh y/c

các nhóm thảo luận sau đó thẻ hiện

sắm vai

- YC sắm vai

- Chọn cách ứng xử

- KL: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn

xe, đờng xá có hại gây nguy hiểm

cho mọi ngời xung quang Vì vậy

cần để gọn rác lại bỏ vào túi ni lông

- Nơi công cộng đó có lợi gì?

- Giữ vệ sinh nơi công cộng có tác

dụng gì?

- KL: Nơi công cộng mang lại nhiều

ích lợi cho con ngời nh: trờng học là

nơi học tập; bệnh viện , trạm xá là

nơi khám và chữa bệnh; đờng xá để

đi lại; chợ là nơi mua bán…

- Giữ vệ sinh nơi công cộng giúp

cho công việc của con ngời đợc

thuận lợi, môi trờng trong lành, có

lợi cho sức khoẻ

1 Kiến thức: HS hiểu vì sao cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng

2 Kỹ năng: HS biết giữ vệ sinh nơi công cộng

3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ, vở bài tập

- Đồ dùng để thực hiện vệ sinh quanh lớp học

2 Kiểm tra bài cũ: (3-5 )’

- Để giữ vệ sinh nơi công cộng ta

* HD tham gia dọn vệ sinh nơi c.c

- Đa h/s đi dọn vệ sinh

- Giao nhiệm vụ

- Quan sát h/s thực hành

* Đánh giá công việc.

- Nhận xét đánh giá

- KL: Việc làm này của chúng ta

mang lại lợi ích cho mọi ngờiỉtong

đó có chính bản thân chúng ta

4 Củng cố dặn dò: (2 )– ’

- Tất cả mọi ngời đều phải giữ trật

tự vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp

sống văn minh, giúp cho công việc

của mỗi ngời thuận lợi, môi trờng

trong lành, có lợi cho sức khoẻ cộng

* Tham gia vệ sinh nơi công cộng

- Dọn vệ sinh nơi cổng trờng

- Các tổ tiến hành quét sạch khu vực cổng trờng

3 Thái độ: Có thái độ, ý thức tự giác học tập

B/ Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi nội dung các câu hỏi, vở bài tập