Kiểm tra, đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng được quy định trong chương trình THCS, trọng tâm là veà các văn bản truyền thuyết, cổ tích và ý nghĩa của các văn bản đã học...cụ t[r]
Trang 1KIỂM TRA VĂN
Ngày soạn: 17/9/2018
Tiết 28
Tuần 7
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
Kiểm tra, đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng được quy định trong chương trình THCS, trọng tâm là veà các văn bản truyền thuyết, cổ tích và ý nghĩa của các văn bản đã học cụ thể là đánh giá tổng hợp các năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh
2 Kỹ năng và năng lực:
- Đọc – hiểu văn bản
- Tạo lập văn bản (viết đoạn văn tự sự)
3 Thái độ:
- Chủ động, tích cực trong việc lựa chọn hướng giải quyết vấn đề một cách hợp lý nhất
- Tự nhận thức, đánh giá được năng lực học tập của bản thân
II HÌNH THỨC
- Tự luận
III MA TRẬN
NỘI DUNG
CỘNG
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
I ĐỌC HIỂU:
- Ngữ liệu: Văn bản văn
học dân gian, cụ thể về
truyền thuyết, cổ tích.
-Tiêu chí lựa chọn ngữ
liệu: văn bản văn học dân
gian.
- Xác định phương thức biểu đạt trong đoạn văn.
-Lý giải được ý nghĩa lời nói đầu tiên của TG.
-Đánh giá được sự đoàn kết, trên dưới một lòng của nhân
trong cuộc chiến đấu chống giặc ngoại xâm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 câu 0.5 điểm 5%
1 câu 1.0 điểm 10%
1 câu 1.5 điểm 15%
3 câu 3.0 điểm 30%
II TẠO LẬP VĂN BẢN
Viết được đoạn văn tự sự,
kết hợp biểu cảm.
Rút ra được bài học kinh
nghiệm từ
VB EBTM
Viết đoạn văn phát
Trang 2biểu cảm nghĩ về nhân vật
T Sanh
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 câu 2.0 điểm 20%
1 câu 5.0 điểm 50%
2 câu 7.0 điểm 70%
Tổng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 câu 0.5 điểm 5%
1 câu 1.0 điểm 10%
2 câu 3.5 điểm 35%
1 câu 5.0 điểm 50%
5 câu
10 điểm 100%
ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“ Bấy giờ có giặc Ân đến xâm phạm bờ cõi nước ta Thế giặc mạnh, nhà vua lo
sợ, bèn sai sứ giả đi khắp nơi rao tìm người tài giỏi cứu nước Đứa bé nghe tiếng rao,
bỗng dưng cất tiếng nói : “Mẹ ra mời sứ giả vào đây” ”
(Thánh Gióng, SGK Ngữ văn 6, tập 1, NXBGD Việt Nam 2002, trang 19)
Câu 1.(0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn trên
Câu 2.(1.0 điểm) Gióng cất lên tiếng nói đầu tiên“Mẹ ra mời sứ giả vào đây” thể hiện
điều gì ?
Câu 3.(1.5 điểm) Thông qua văn bản Thánh Gióng, em có nhận xét gì về việc bảo vệ đất
nước của nhân dân ta qua hai cuộc chiến tranh chống thực dân Pháp và đế quốc Mĩ ?
II.PHẦN LÀM VĂN ( 7.0 điểm)
Câu 1.(2.0 điểm) Từ những cách giải đố khôn ngoan, sắc sảo của em bé thông minh
trong văn bản Em bé thông minh (SGK Ngữ văn 6, tập 1, NXBGD Việt Nam 2002), em
rút ra bài học gì cho bản thân ?
Câu 2.(5.0 điểm) Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh
trong truyện cổ tích cùng tên SGK Ngữ văn 6, tập 1
-Hết-HƯỚNG DẪN
Trang 3Phần Câu Yêu cầu Điểm
I.
Đọc
hiểu
2
Thể hiện tinh thần của người dân bình thường họ im lặng cố gắng mưu sinh trong cuộc sống hằng ngày nhưng một khi có xâm phạm thì sẵn sàng đứng dậy đấu tranh để bảo vệ đất nước/ khi có giặc xâm phạm, mỗi người đều có thể đứng lên đấu tranh để bảo vệ đất nước/
…
1.0
3 -Nhân dân ta luôn có truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anhdung, kiên cường, bất khuất…/ dân tộc ta luôn đoàn kết, đùm bọc,
anh dũng, kiên cường, sẵn sàng hi sinh chống giặc ngoại xâm,…/…
1.5
II.
Phần
làm
văn
1
Từ những cách giải đố khôn ngoan, sắc sảo của em bé thông
minh trong văn bản Em bé thông minh (SGK Ngữ văn 6, tập 1, NXBGD Việt Nam 2002), em rút ra bài học cho bản thân.
2.0
a Đảm bảo thể thức. 0,25
b Xác định đúng vấn đề: nêu lên ý nghĩa, bài học cho bản thân 0,25
c Triển khai hợp lí nội dung: Học sinh biết kết hợp chuẩn kiến thức
và kĩ năng để trình bày ý nghĩa cũng như rút ra được bài học cho bản thân Có thể viết theo 01 trong 02 cách sau:
1.Nêu lên những lần giải đố của em bé thông minh và rút ra bài học
-Lần 1 Đẩy thế bị động về phía người ra câu đố
-Lần 2.Làm cho người ra câu đố tự nhận ra điều vô lí -Lần 3.Giải đố bằng cách đố lại
-Lần 4.Tạo sự tự nhiên giản dị mà hiệu quả
2.Nêu bài học chung về câu chuyện
-Làm việc gì cũng phải có kiến thức, tâm lí, bản lĩnh
-Rèn luyện tinh thần, bản lĩnh để ứng phó -Học từ sách vở, từ đời sống để tích lũy vốn sống
-Tích cực rèn đức, luyện tài để hoàn thiện mình
1.0
0.25 0.25 0.25 0.25
Hoặc
0.25 0.25 0.25 0.25
d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, phù hợp với
những chuẩn mực về đạo đức, pháp luật
0.25
e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chính tả, ngữ pháp,
2 Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ của em về nhân vật
Thạch Sanh trong truyện cổ tích cùng tên SGK Ngữ văn 6, tập 1.
5.0
a Đảm bảo được thể thức 0.25
b.Xác định đúng vấn đề: viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về NVTS 0.25
c Triển khai vấn đề thành một đoạn văn; kết hợp kiến thức và kĩ năng để biết cách viết đoạn văn, kết cấu chặt chẽ, hợp lí, có cảm xúc, diễn đạt trôi chảy,thể hiện được những tư tưởng, tình cảm sâu sắc của mình Học sinh có thể viết bài theo định hướng sau:
-Nguồn gốc xuất thân -Trải qua những lần thử thách -Phẩm chất của Thạch Sanh
4.0
1.0 1.5 1.5
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, có thể sáng tạo thêm một số 0.25
Trang 4tình tiết miễn sao chặt chẽ, hợp lý, thuyết phục.
e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp,
Lưu ý:
1 Hướng dẫn chấm chỉ nêu những nội dung cơ bản, mang tính định hướng Giám khảo cần hết sức linh hoạt khi vận dụng Hướng dẫn chấm Cẩn trọng và tinh tế khi đánh giá bài làm của học sinh; trân trọng những bài có ý kiến và giọng điệu riêng Chấp nhận các cách kiến giải khác nhau, kể cả không có trong Hướng dẫn chấm, miễn là hợp lí, có sức thuyết phục.
2 Chỉ cho điểm tối đa khi làm bài đạt được cả yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.