GDCD 8 ton trong nguoi khac

Thái độ - Có thái đội đồng tình ,ủng hộ và học tập những nét ứng xủ đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người tôn trọng người khác , đồng thời phê phán nhưng biểu hiện của

Ngày soạn 27/09/2020

Tiết 3 Bài 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

1 Kiến thức:

- Trình bày được thế nào là tôn trọng người khác,

- Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hang ngày

- Giải thích được vì sao trong quan hệ xã hội mọi người cần phải tôn trọng lẫn nhau

2 Kỹ năng:

- HS phân biệt được một số hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống

- HS rèn thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi cho phù hợp

3 Thái độ

- Có thái đội đồng tình ,ủng hộ và học tập những nét ứng xủ đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người tôn trọng người khác , đồng thời phê phán nhưng biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác

- Có ý thức tôn trọng người khác và ủng hộ những người làm theo lẽ phải

- Không đồng tình với những hành vi làm trái đạo lý của dân tộc

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, tự học

- Giáo dục ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

III Chuẩn bị:

1 Giáo viên: SGK,SGV, tư liệu tham khảo, Phiếu học tập

2 Học sinh : SBT; truyện, ca dao, tục ngữ, bảng học nhóm.

III Tổ chức hoác hoạt động học tập

1.Ổn định lớp( 1’) :

2 Kiểm tra bài cũ (5’): Thế nào là Liêm khiết? hậu quả của việc không khiết

trong các hành vi? Em mong muốn môi trường học tâp trong lớp ntn dựa trên ý nghĩa của liên khiết?

3 Tiến trình dạy học:

3.1 Hoạt động 1:Khởi động

- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.

- Thời gian: 05 phút

- Cách thức tiến hành: Hoạt động chung

- Dự kiến sản phẩm của học sinh : Trình bày miệng

- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá

Gọi hs thực hiện yêu cầu:

Điền từ còn thiếu vào dấu … hoàn thành câu ca dao sau:

…chẳng mất tiền mua

……mà nói cho vừa lòng nhau

- Cha ông ta muốn khuyên nhủ chúng ta điều gì qua câu ca dao trên ?

- Dự kiến sản phẩm: Cân nhắc, suy nghĩ kỹ trước khi nói năng sao cho phù hợp và

vừa lòng, biết tôn trọng người khác

3.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

1 Hoạt động 1: I Tìm hiểu phần Đặt vấn đề

- Mục tiêu: HS phân biệt nhận xét những hành vi tôn trọng và thiếu tôn trọng người khác, học tập và làm việc theo tấm gương tốt

- Thời gian: 8 phút

- Cách thức tiến hành: HS nghiên cứu SGK, giải quyết vấn đề

- Dự kiến sản phẩm của học sinh: Trình bày miệng

- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: HS tự đánh giá, HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ

TRÒ

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

GV chia lớp thành 03 nhóm, đọc

thông tin phần ĐVĐ, mỗi nhóm

thảo luận một yêu cầu trong thời

gian 3' các câu sau:

Nhóm 1: Nhận xét cách cư xử, thái

độ và việc làm của Mai? Trước

hành vi của Mai mọi người có thái

độ ntn?

Nhóm 2: Nhận xét về cách cư xử

thái độ và việc làm của một số bạn

đối với Hải? Em có suy nghĩ của

Hải ntn? Thái độ đó thể hiện đức

tính gì?

Nhóm 3: Quân và Hùng là có việc

nào mà em cho là không phù hợp?

Tại sao?

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học

tập

Nhóm 1 :

- Mai không kiêu căng, coi thường người khác

+ Với cô giáo và người trên: luôn lễ phép

+ Với bạn bè: chan hoà, niềm nở

+ Với mọi người: luôn giúp đỡ, nhiệt tình, vô tư

- Sống đúng mực, khiêm nhường, chan hòa, biết tôn trọng người khác

Nhóm 2:

- Các bạn chế giễu, châm chọc em là da đen Hải không cho là da đen là xấu mà tự hào vì

được hưởng màu da của cha → Hải biết tôn

trọng cha mình

Nhóm 3:

- Quân và Hùng đọc truyện, cười trong giờ học Văn

- Không tôn trọng cô giáo, không tôn trọng nội quy

Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động

và thảo luận: HS trả lời cá nhân

Bước 4 Đánh giá kết quả thực hiện

nhiêm vụ học tập

Gọi hs nhận xét, bổ sung GV chính

xác hóa kiến thức

 Chốt : Các con đã có những nhận

thức đúng đắn và bộc lộ quan điểm,

thái độ phù hợp với các hành vi tôn

trọng hay không tôn trọng người

khác

- Làm ảnh hưởng đến tinh thần và chất lượng học tập của các bạn khác

: Thiếu tôn trọng người khác.

 Hành vi của Mai và Hải đáng để chúng

ta học tập vì các bạn cư xử thể hiện lối sống

có văn hoá, coi trọng quyền lợi, danh dự phẩm giá của người khác

- Hành vi của 1 số bạn chế giễu Hải, Quân

và Hùng là hành vi cần phê phán.

và ý nghĩa và cách rèn luyện đức tính tôn trọng người khác

2.Hoạt động 2: II Nội dung bài học

1 Thế nào là tôn trọng người khác?

- Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện tôn trọng người khác từ đó rút ra khái niệm

Thế nào là tôn trọng người khác Nêu được biểu hiện không tôn trọng người khác trong một số hoàn cảnh tiêu biểu

HS nêu được 3 biểu hiện tôn trọng người khác Vận dụng khái niệm nêu được ít nhất 1 câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ nói về phẩm chất này Nêu được ít nhất 2 biểu hiện thể hiện sự tôn trọng hoặc không tôn trọng người khác khi ở nhà, ra ngoài đường ở trường học Hoàn thành thảo luận nhóm, phiếu học tập, bài tập 1 sgk trang 10 đạt từ 70% trở lên

- Thời gian: 11 phút

- Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, cá nhân, trình bày miệng, trực quan

phẩm Bước 1 Giao nhiệm vụ học tập

1 Em đã thể hiện sự tôn trọng bạn bè trong giao tiếp, trong

đánh giá, trong hợp tác với các bạn như thế nào?

2 Nêu hai câu tục ngữ, ca dao nói về phẩm chất này

3 Thế nào là tôn trọng người khác?

4 Báo cáo việc làm bài tập ở nhà: Bài tập 1, trang 10 sgk

5 Chơi trò chơi “ Nghĩ nhanh, ghi lẹ” hs điền bảng

Hành vi

Đối tượng

Tôn trọng người khác

Không tôn trọng người khác

- Đánh giá đúng mực coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác

- Thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người

Gia đình

Trường, lớp học

Công cộng

Người xung quanh

Bước 2 Học sinh tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

Bước 3 Báo cáo kết quả

1 Xưng hô lịch sự, tôn trọng; đánh giá đúng mức, không coi

thường bạn.; hợp tác vì quyền lợi chung

2 “Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

“Cười người chớ vội cười lâu

Cười người hôm trước, hôm sau người cười”

- Kính già, yêu trẻ

- Ăn có mời, làm có khiến

3 Khái niệm: theo sgk

4 Bài tập 1 sgk

- Hành vi tôn trọng người khác: a, g, i

- Hành vi không tôn trọng người khác: b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o

5

* Hành vi tôn trọng người khác:

- Vâng lời bố mẹ, giúp đỡ bạn bè, nhường chỗ cho cụ già trên xe

buýt, không cười cợt khi đi dự đám tang, không nói to ở bệnh

viện, không chế giễu người già cả, ốm đau, khuyết tật…

 GV chốt :

Biết lắng nghe, cư xử lễ phép, biết thừa nhận và học hỏi những

điểm mạnh của người khác, không xâm phạm tài sản, thư từ, nhật

ký, sự riêng tư của người khác, tôn trọng sở thích thói quen, điểm

riêng của người khác đó chính là biểu hiên jcuar việc tôn trọng

ngươi khác

* Hành vi không tôn trọng người khác:

- Xấu hổ vì bố đạp xích lô; Chê nhà bạn nghèo; Vứt rác nơi công

cộng; Cười cợt khi đi dự đám tang; Nói to ở bệnh viện; Nói xấu,

văng tục,nhục mạ làm tổn thương người khác…

- Ví dụ:

* Hành vi tôn trọng

* Không tôn trọng người khác

3 Hoạt động 3 2 Ý nghĩa của tôn trọng người khác?

- Mục tiêu:

+ Nêu được ý nghĩa của tôn trọng người khác đối với bản thân và người khác + Có ý thức rèn luyện và đấu tranh cho sự tôn trọng người khác

- Thời gian: 05 phút

- Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng, trực quan

phẩm Bước 1 Giao nhiệm vụ

Hs trả lời cá nhân các câu hỏi sau

Căn cứ kết quả thảo luận nhóm em hãy đưa ra dự báo kết quả của

các mối quan hệ xảy ra nếu chúng ta tôn trọng người khác?

- Thông thường em lựa chọn cách ứng xử thế nào với người

khác? Đã lúc nào em cảm thấy áy náy về cách ứng xử của mình

chưa? Vì sao?

Bước 2 Hs thực hiện nhiệm vụ

Bước 3 Báo cáo kết quả

Bước 4 Nhận xét, đánh giá

GV nhận xét chốt kiến thức

- Tôn trọng

người khác thì mới nhận được

sự tôn trọng của người khác với mình

- Mọi người tôn trọng nhau thì xã hội trở lên lành mạnh

và trong sáng

3.3 Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:

+ Vận dụng đúng khái niệm tôn trọng người khác đối với bản thân và người khác

+ Có ý thức rèn luyện và đấu tranh cho sự tôn trọng người khác

+ Rèn tinh thần hợp tác, ý thức trách nhiệm

- Thời gian: 05 phút

- Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng

Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1 Giao nhiệm vụ

Bài tập 1:Chọn câu trả lời đúng, giải thích? Tôn

trọng người khác là phải:

a- Biết đấu tranh cho lẽ phải

b- Bảo vệ danh dự, nhân phẩm cho bạn

c- Dù bạn có làm bất cứ việc gì ta cũng phải tôn

trọng quyết định của bạn

d-Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu

e- Thể hiện trong hành động, thái độ, lời nói

- Cần phải làm thế nào để em được đánh giá là

người biết tôn trọng người khác?

- Tôn trọng mọi người, mọi nơi, mọi lúc

- Thể hiện qua cử chỉ, lời nói, hành động

Bài 2 SGK

Bài 2 SGK

- Tán thành ý kiến: b,c

- Không tán thành: a

Bài 3 SGK

- Ở trường: Lễ phép,

nghe lời, kính trọng thầy cô Chan hoà, đoàn kết bạn bè…

- Ở nhà: Kính trọng

vâng lời ông bà, cha

mẹ nhường nhịn thương yêu em nhỏ…

- Ở nơi công cộng:

Tôn trọng nội quy nơi

Bài 3 SGK

Bước 2 Hs thực hiện nhiệm vụ

Bước 3 Báo cáo kết quả

Bước 4 Nhận xét, đánh giá

GV nhận xét chốt kiến thức

công cộng, không để người khác nhắc nhở, bực mình…

3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Mục tiêu:

+ Vận dụng bài học giải quyết tình huống

+ Có ý thức rèn luyện và đấu tranh cho với bản thân và người khác để thực hiện sự tôn trọng người khác

- Thời gian: 04 phút

- Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm, trình bày miệng

1 Nhận diện bản thân

a) Hằng ngày, em đã thực hiện tốt việc tôn trọng chưa ?

b) Hãy kể tên những việc làm thể hiện sự tôn trọng và chưa tôn trọng của em c) 'Tìm những giải pháp để khắc phục các hành động thiếu tôn trọng người khác của bản thân

2 Tưởng tượng.

- Em sẽ làm gì khi bị một bạn nói xấu em với các bạn khác ? Em suy nghĩ thế nào về người bạn ấy ? Em sẽ ứng xử với bạn ấy như thế nào để bạn tôn trọng em

và thấy mình cũng được tôn trọng ?

3 Suy ngẫm

a) Em có suy nghĩ gì và sẽ hành động thế nào khi nhiều quan điểm/ sở thích của

em không giống quan điểm/ sở thích với bạn thân của em ?

b) Em có suy nghĩ gì và sẽ hành động thế nào khi bố mẹ xem nhật kí của em mà không hỏi ý kiến em ?

4 Liên hệ thực tiễn

Tục ngữ có câu: “Kính trên nhường dưới” Theo em câu tục ngữ này muốn

khuyên chúng ta điều gì ? Em đã có những vận dụng ý nghĩa của câu tục ngữ này vào cuộc sống như thế nào ?

IV Củng cố , hướng dẫn hoạt động tiếp theo ( 3’)

1.Quan sát và trao đổi cùng người thân

- Hãy quan sát những người sống quanh em, chỉ ra 3 - 5 việc làm thể hiện tôn trọnq và 3 - 5 việc làm thể hiện thiếu tôn trọng của họ, từ đó rút ra bài học cho bản thân

2.Tìm hiểu tấm gương về sự tôn trọng

- Hãy viết về những người trong gia đình em, những người sống xung quanh

em, hoặc gương người tốt, việc tốt được đăng trên các phương tiện truyền thông

mà em thấy ngưỡng rnộ hoặc tự hào về việc làm và hành vi tôn trọng của họ.Chỉ ra những phẩm chất, hành vi tôn trọng ở họ khiến em ngưỡng mộ và thấy cần noi theo

- Em sẽ làm gì để phát huy những phẩm chất và hành vi tốt đẹp đó ?

3 Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về sự tôn trọng người khác

4 Học nội dung bài học Làm bài tập trong 2/sgk-10.

5 Chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín.

+ Đọc mục ĐVĐ, trả lời phần câu hỏi gợi ý, lấy vd

+ Tìm những tấm gương giữ chữ tín

+ Sưu tầm một số mẩu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ nói về phẩm chất giữ chữ tín, bảng học nhóm