Đề Ngữ văn 6 - P Hằng

- Mức độ chưa tối đa: học sinh trả lời còn thiếu ý, hoặc trả lời theo cách diễn đạt khác nhưng nội dung đảm bảo các ý đã nêu trên.. Suốt ngày, họ cãi nhau om sòm bốn góc đầm, có khi ch[r]

Trang 1

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 TUẦN HỌC TỪ NGÀY 9-3 ĐẾN 14 -3

Năm học 2019-2020 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức, kĩ năng:

a Kiến thức:

- Biết được đôi nét cơ bản về tác giả và tác phẩm

- Hiểu được nội dung, nghệ thuật của các văn bản

- Vận dụng được kiến thức đã học để tạo lập được đoạn văn, bước đầu biết tạo lập dàn

ý, tạo lập văn bản

b Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng trình bày một cách rõ ràng, mạch lạc và thể hiện được tình cảm của bản thân

2 Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh

a Các phẩm chất:

- Trung thực, tự lập, tự tin

- Nhân ái

- Chăm học, chăm làm, sống có trách nhiệm

- Lòng yêu nước

b Các năng lực chung:

- Năng lực tự học, giao tiếp,năng lực hợp tác

c Các năng lực chuyên biệt:

- Năng lực thẩm mĩ, sáng tạo ngôn ngữ

- Năng lực sáng tạo

II NỘI DUNG ÔN TẬP:

A- KIẾN THỨC CƠ BẢN

a Nêu xuất xứ:

b Bố cục: 3 phần

c ý nghĩa văn bản

B LUYỆN TẬP:

B.1 ÔN LUYỆN PHẦN ĐỌC HIỂU

Bài1.Cho đoạn văn sau:

“ Cái chàng Dế Choắt, người gầy lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện Đã thanh niên rồi mà cánh chr ngắn ngủn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gi lê Đôi càng bè bè, nặng nề trông đến xấu Râu ria gì mà cụt có một mẩu và mặt mũi thì lúc nào cũng ngẩn ngẩn

Trang 2

làm được), có một cái hang ở cũng bới nông sát mặt đất, không biết đào sâu rồi khoét ra nhiều ngách như hang tôi.”

1 (0,25đ)Đoạn văn trên trích từ văn bản nào?

2 (0,25đ)Tác giả của văn bản chứa đoạn trích trên?

3 (0,25đ)Phương thức biểu đạt của đoạn văn?

4 (0,25đ)Ngôi kể của đoạn văn trên? Người kể chuyện là ai?

5 (0,5đ)Câu văn : “Cái chàng Dế Choắt, người gầy lêu nghêu như một gã

nghiện thuốc phiện.” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

6 (0,5đ)Tác dụng của biện pháp nghệ thuật vừa xác định?

7 (0,5đ)Nội dung của đoạn văn trên?

8 (0,5đ)Tìm và sửa lỗi sai trong câu sau:

- Qua buổi học hôm nay cho em bài học ý nghĩa

- Mùa xuân, những đám mây trắng xốp

9 (1đ)Bài học em rút ra từ văn bản có đoạn trích trên?

Gợi ý đề 1:

đường đời đầu tiên”

- Mức độ không đạt: Không trả lời hoặc có câu trả lời

khác

0,25 điểm

khác

0,25 điểm

khác

0,25 điểm

kể chuyện: Dế Mèn

khác

0,25 điểm

khác

0,5điểm

Choắt hiện lên cụ thể, gần gũi, người đọc dễ hình dung ra

vẻ ngoài ốm yếu của Choắt

- Mức độ chưa tối đa: học sinh trả lời còn thiếu ý, hoặc trả

lời theo cách diễn đạt khác nhưng nội dung đảm bảo ý đã

nêu trên

0,5điểm

Trang 3

- Mức độ không đạt : Không trả lời hoặc có câu trả lời

khác

vật Dế Choắt gầy gò, ốm yếu

nêu trên

khác

0,5điểm

đúng: câu 1 thiếu chủ ngữ; câu 2 thiếu vị ngữ

nêu trên

khác

0,5điểm

đoạn văn với các nội dung sau:

+ Không nên kiêu căng, hống hách

+ Khi làm bất cứ việc gì đều phải suy xét đến hậu quả

+ Phải biết yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh

lời theo cách diễn đạt khác nhưng nội dung đảm bảo các ý

đã nêu trên

- Mức độ không đạt: Học sinh không có câu trả lời

1 điểm

Bài 2.Cho đoạn văn sau:

“ Mấy hôm nọ, trời mưa lớn, trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng két ở các bãi sông xơ xác tận đâu cũng bay cả về vùng nước mới để kiếm mồi Suốt ngày, họ cãi nhau om sòm bốn góc đầm, có khi chỉ vì tranh một mồi tép, có những anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được miếng nào.Khổ quá, những kẻ yếu đuối, vật lộn cật lực thế mà cũng không sống nổi Tôi đứng trong bóng nắng chiều tỏa xuống ánh nhước dưới của hang mà suy nghĩ chuyện đời như thế.”

1 (0,25đ)Đoạn trích trên trích từ văn bản nào?

2 (0,25đ)Tác giả của văn bản có đoạn trích trên?

3 (0,25đ)Xác định phương thức biểu đạt?

4 (0,25đ)Xác định ngôi kể?

Trang 4

7 (0,5đ)Xác định cụm danh từ có trong đoạn?

8 (0,5đ)Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau:

“ Tôi đứng trong bóng nắng chiều tỏa xuống ánh nước của hang mà suy nghĩ việc đời như thế.”

9 (1đ)Bài học cuộc sống mà em rút ra từ văn bản có đoạn trích trên?

đường đời đầu tiên”

khác

0,25 điểm

khác

0,25 điểm

khác

0,25 điểm

kể chuyện: Dế Mèn

khác

0,25 điểm

Choắt gầy gò ốm yếu qua con mắt miêu tả của DM

khác

0,5điểm

cũng, mà…

khác

0,5điểm

đoạn: mấy hôm nọ, trên những ao hồ,những anh cò…

- Mức độ chưa tối đa: học sinh trả lời còn thiếu , chưa đủ

khác

0,5điểm

tỏa xuống ánh nước của hang mà suy nghĩ việc đời như thế.”

0,5điểm

Trang 5

khác

đoạn văn với các nội dung sau:

+ Không nên kiêu căng, hống hách

+ Khi làm bất cứ việc gì đều phải suy xét đến hậu quả

+ Phải biết yêu thương, giúp đỡ những người xung quanh

lời theo cách diễn đạt khác nhưng nội dung đảm bảo các ý

đã nêu trên

- Mức độ không đạt: Học sinh không có câu trả lời

1 điểm

B.2 ÔN LUYỆN PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN

* HƯỚNG DẪN.XÂY DỰNG DÀN Ý PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN :((Đánh

giá năng lực viết bài văn miêu tả của HS)

I Lí thuyết:

GV cần giúp HS nắm vững các bước làm một bài văn miêu tả

1, Bước 1: Tìm hiểu đề và tìm ý

- Tìm hiểu đề: HS phải xác định yêu cầu và đối tượng, cảnh vật miêu tả

mà đề yêu cầu

- Tìm ý: HS phải xác định các ý cần thiết để miêu tả cụ thể, sinh động, chân thực đối tượng cần miêu tả

2, Bước 2: Lập dàn ý (HS cần xác định rõ nhiệm vụ cần giải quyết ờ mỗi

phần)

a MB: - Dẫn dắt

- Giới thiệu về người, cảnh vật được tả

b TB: HS cần trình bày những ý chính

- Tả chung (khái quát một vài nét về người hoặc cảnh cần tả)

- Tả chi tiết: Những chi tiết để nội dung miêu tả được nổi bật, làm rõ những nét đặc sắc của cảnh vật; nhũng nét tâm trạng, hành động cụ thế của nhân vật được miêu tả trong một trạng thái cụ thể

c KB: - Cảm nghĩ của bản thân về nhân vật, cảnh vật được tả

3, Bước 3: Viết bài văn hoàn chỉnh

4, Bước 4: Đọc và sửa

* HƯỚNG DẪN.XÂY DỰNG ĐỀ CỤ THỂ PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN

Đề : Hình ảnh mẹ khi em bị ốm

Dàn bài gợi ý:

Trang 6

Tiêu chí

1.Nội dung:

a.Mở bài

0,5đ

- Giới thiệu về mẹ của em

0,25đ

HS giới thiệu

về mẹ cuẩ mình nhưng còn lúng túng trong việc sử dụng từ ngữ

-Không viết phần mở bài

-Xác định không chính xác đề

b.Thân bài

4đ

-Tả chung về mẹ (0,5đ) -Miêu tả mẹ khi em bị ốm

+ Kể lại hoàn cảnh khi em

bị ốm.(0,5) + Mẹ đã chăm sóc cho em như thế nào?(0,5)

+ Hình ảnh mẹ khi chăm sóc cho em.(1,5đ)

+ Em cảm động ra sao trước sự quan tâm của mẹ.(0,5)

+ Em hứa sẽ học tập thật tốt để báo đáp công ơn của mẹ.(0,5)

1-3đ

HS tả về mẹ nhưng chưa đầy đủ các ý bên(tùy từng nội dung Hs nêu được mà

cho điểm)

HS không viết được bài hoặc làm lạc đề

c.Kết bài

0,5đ

Cảm nghĩ của em về mẹ trong lần chăm sóc em bị

ốm

0,25đ

HS nêu được

nhưng còn sơ sài

HS không viết được bài hoặc làm lạc đề

2.Hình

thức

1đ

- Bài viết phải đảm bảo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) rõ ràng

- Biết cách tả những nét chi tiết nổi bật hình ảnh mẹ khi chăm sóc em ốm và lòng biết ơn em dành cho mẹ

0,5đ

-Bài viết đã

đủ ba phần

-Đã biết cách miêu tả hình ảnh mẹ khi

nhưng còn sơ

-Bài viết không đủ ba phần

nhiều,dùng từ không chuẩn xác(từ 10 lỗi trở lên)

-Diễn đạt lủng củng,

Trang 7

- Trình bày sạch sẽ, cân đối, chữ viết không được cẩu thả

- Sai không quá 3 lỗi ở các loại

sài

-Còn mắc lỗi dùng từ và diễn đạt và chính tả(từ 3

đến 9 lỗi)

vụng về

Người lập

GV: Phạm Thị Hằng

Xác nhận của tổ chuyên môn Xác nhận của BGH

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	279,9 KB