Đoàn thuyền đánh cá (soạn theo hướng mới)

CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC Ý THỨC VỀ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG, CHỦ QUYỀN BIỂN, HẢI ĐẢO THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN: NGỮ VĂN VỚI LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, SINH HỌC, ÂM NHẠC, MĨ T

CHUYÊN ĐỀ: GIÁO DỤC Ý THỨC VỀ TÀI NGUYÊN, MÔI TRƯỜNG, CHỦ QUYỀN BIỂN, HẢI ĐẢO THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN: NGỮ VĂN VỚI LỊCH SỬ, ĐỊA LÝ, GIÁO DỤC CÔNG DÂN, SINH HỌC, ÂM NHẠC, MĨ THUẬT TRONG DẠY VĂN BẢN

“ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ ”

( Ngữ văn 9)

TIẾT : 51, 52 Văn bản: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

(Huy Cận)

I MỤC TIÊU DẠY HỌC

2.1 Về kiến thức: Trong chuyên đề này HS cần lĩnh hội được những kiến

thức sau:

2.1.1 Kiến thức văn học

Hiểu biết về tác giả Huy Cận: tiểu sử, sự nghiệp sáng tác (các tác phẩm chính, phong cách thơ, những đóng góp của tác giả với nền thơ ca hiện đại Việt Nam)

Cảm nhận được những xúc cảm của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động cũng như tinh thần lao động của những ngư dân trên biển

Cảm nhận được bút pháp lãng mạn, nghệ thuật ẩn dụ để tạo dựng những hình tượng thơ lãng mạn, kì vĩ

2.1.2 Kiến thức lịch sử: Hiểu biết về thời kì lịch sử miền Bắc đi lên xây

dựng CNXH sau kháng chiến chống Pháp 1954 Hiểu biết về tình hình đất nước hiện tại với tiềm năng phát triển kinh tế biển và những khó khăn, thách thức cần phải đối mặt với mưu đồ bành trướng

2.1.3 Kiến thức địa lí: Những kiến thức cơ bản giới thiệu tỉnh Quảng

Ninh về vị trí địa lí, các tiềm năng kinh tế Vị trí địa lí chủ quyền biển đảo của đất nước

2.1.4 Kiến thức sinh học: nhận biết được sinh thái môi trường biển

2.1.5 Kiến thức âm nhạc:

Những tác phẩm âm nhạc ra đời cùng thời kì góp phần thể hiện rõ chủ đề,

nội dung tư tưởng bài thơ Những tác phẩm âm nhạc ra đời sau, góp phần bồi đắp lòng tự hào và ý thức bảo vệ về biển trời quê hương

2.1.6 Kiến thức mĩ thuật: Vẽ tranh với chủ đề: “Em yêu biển đảo quê

hương”

2.1.7 Kiến thức giáo dục công dân: Giáo dục lòng tự hào và biết ơn với

biển quê hương Ý thức giữ gìn môi trường và tài nguyên biển; Ý thức bảo vệ chủ quyền dân tộc; Thái độ khâm phục và lòng biết ơn với những chiến sĩ đang ngày đêm canh giữ biển trời Tổ quốc, những ngư dân đang bám biển tìm luồng

cá, khai thác tài nguyên biển để làm giàu cho đất nước và khẳng định chủ quyền dân tộc

2.2 Về kĩ năng: Bài học rèn cho các em các kĩ năng sau:

-Đọc - hiểu tác phẩm văn học thơ hiện đại

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu của bài thơ

- Rèn phát âm chuẩn

- Trình bày vấn đề trước tập thể

- Viết bài nghị luận theo yêu cầu

- Vẽ tranh theo đề tài: “ Em yêu biển đảo quê hương”

- Rèn luyện tinh thần học tập chủ động, tích cực, sáng tạo

- Rèn kĩ năng khái và hướng giải quyết những vấn đề đặt ra trong tương lai Kĩ năng giải quyết tình huống thực tiễn rút ra từ bài học

2.3 Về thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, yêu biển đảo quê

hương, lòng tự hào dân tộc; Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển, môi trường sống và tài nguyên đất nước; Ý thức được vai trò của mỗi cá nhân trong sự phát triển của tương lai đất nước

2.4 Năng lực hình thành.

Năng lực giải quyết vấn đề: dựa trên vấn đề giáo viên nêu ra các em chủ động tìm hiểu nội dung liên quan phục vụ cho bài học

Năng lực sáng tạo: Các em cần sáng tạo trong cách trình bày vấn đề cả về hình thức lẫn nội dung (đối với phần hoạt động nhóm) hoặc sáng tạo trong ý tưởng, bố cục, phối màu (trong phần tranh vẽ)

Năng lực tự quản lí: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, các em tự bầu nhóm trưởng, tự tổ chức sắp xếp công việc đã được giao sao cho đạt kết quả cao nhất

Năng lực giao tiếp: Trong phần thực hiện nội dung bài học, các em sẽ trình bày nội dung chuẩn bị của nhóm mình trước tập thể

Năng lực hợp tác: Thể hiện qua việc các em cùng nhau chuẩn bị nội dung

đã được yêu cầu

Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Năng lực này được rèn luyện ở cả hai phạm vi: nói và viết “Nói” khi các em trình bày một vấn đề trước tập thể và “viết” là khi các em viết bài theo yêu cầu

II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên:

a Thiết bị dạy học:

- Tìm đọc thơ Huy Cận trước cách mạng "Lửa thiêng" và sau cách mạng

"Trời mỗi ngày lại sáng" Đọc tài liệu tham khảo, nghiên cứu sách giáo khoa, sách giáo viên Soạn giáo án, giáo án PowerPoint

- Tìm những thước phim tư liệu, hình ảnh minh họa cho nội dung bài học, video hình ảnh, âm thanh cho phù hợp với yêu cầu nội dung

- Phối hợp với tổ chức hoạt động Đội, giáo viên Mĩ Thuật phát động cuộc thi vẽ: “ Em yêu biển đảo quê hương” Thu bài vẽ

- Chụp ảnh tư liệu, tranh vẽ phục vụ cho nội dung bài học

- Phân công công việc chuẩn bị cho học sinh theo nhóm Thảo luận, bàn bạc thống nhất cách trình bày kết quả của các em

- Máy tính, máy chiếu: Được sử dụng vào việc hỗ trợ giảng dạy bài học nhằm góp phần giải quyết nhanh, gọn các câu hỏi đặt ra và hỗ trợ hình ảnh, video làm bài giảng sinh động, hấp dẫn với người học

b Học liệu dạy học:

- Kiến thức Lịch sử: Giúp người dạy và người học nắm được một số sự kiện lịch sử dân tộc ở thế kỉ XX

- Kiến thức Địa lí: Học sinh xác định được vị trí địa lí tỉnh Quảng Ninh

trên bản đồ và khu vực địa lí từ đó thấy được sự giàu đẹp của tài nguyên biển ở vùng Hạ Long

- Kiến thức Sinh học: Nhận biết được hiện trạng sinh thái môi trường biển.

- Kiến thức môn GDCD: Giúp học sinh có ý thức bảo vệ, giữ gìn biển đảo

thiêng liêng của Tổ quốc và có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái của biển VN

- Kiến thức Mĩ thuật: Tạo tác phẩm từ sự tiếp nhận, cảm thụ tác phẩm văn

học

c Mô tả các ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học của dự án:

- Công nghệ thông tin được đưa vào trong dự án chủ yếu là phần mềm

Powerpoint, phần mềm Violet, giáo án điện tử và tham khảo một số tài liệu trên

mạng, phục vụ bài dạy có hiệu quả và sinh động

2 Đối với học sinh

- Chuẩn bị ở nhà trước về các vấn đề liên quan đến bài học

- Đọc, soạn bài, chuẩn bị bài theo yêu cầu được giao

- Làm việc nhóm

- Vẽ tranh theo chủ đề

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP : (định hướng nhiệm vụ cho HS theo chuyên đề)

Phương pháp: Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Nhiệm vụ này

được người học thực hiện với tính tự lực cao, từ việc lập kế hoạch đến việc thực hiện và đánh giá kết quả thực hiện dự án

Hình thức hoạt động: làm việc chủ yếu theo nhóm.

Kết quả dự án: là những sản phẩm đươc trình bày, giới thiệu trong tiết học BẢNG PHÂN CÔNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP THEO

CHUYÊN ĐỀ

Phạm vi

kiến thức Nội dung chuẩn bị Hình thức chuẩn bị

hoạt động

Đối tượng chuẩn bị

Đối tượng thực hiện nhiệm vụ chính

Đánh giá, cho điểm

THỨC

BÀI HỌC

NGỮ VĂN

Tìm hiểu về tác giả: Chân dung tác giả, tiểu sử,

sự nghiệp

Nhóm khăn phủ bàn - Cả lớp - Nhóm 1 - Tinh thần làm việc nhóm 1đ)

- Vai trò của cá nhân trong tập thể ( 1đ)

- Cách thức trình bày nội dung vấn

đề (1đ)

- Hình thức trình bày (1đ)

- Nội dung chuẩn

bị ( 6đ)

Tìm hiểu về tác phẩm: Hoàn cảnh ra đời, xuất xứ tác phẩm.

- Bản đồ địa lí tỉnh Quảng Ninh

Nhóm chuyên sâu.

- Cả lớp - Nhóm 2

Chú thích về các loài cá:

Hình ảnh - chú thích

Nhóm thông thường

- Cả lớp - Nhóm 3

Tìm hiểu về bố cục bài thơ.

Nhóm thông thương

- Cả lớp - Nhóm 4

Tìm hiểu Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển: Khổ 1,2

Cá nhân - Cả lớp Cá nhân

Tìm hiểu Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi: Khổ 4-6

Cá nhân - Cả lớp Cá nhân

Tìm hiểu Cảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi: Khổ cuối

Cá nhân - Cả lớp Cá nhân

Kiến thức

lịch sử Tìm hiểu giai đoạn lịch sử

miền Bắc đi lên xây dựng CNXH sau năm 1954

Nhóm 2 - Cả lớp Nhóm 2

Kiến thức

Địa lí

Vị trí địa lí tỉnh Quảng

Ninh,tiềm năng kinh tế biển, một số bãi biển

ở Thanh Hóa.

Nhóm 2/ cả lớp

- Cả lớp Cá nhân

Kiến thức

sinh học

Tìm hiểu s ự đa dạng sinh học , môi trường sinh thái biển.

Nhóm 3 - Cả lớp Nhóm 3

Kiến thức

GDCD

Tìm hiểu về chủ quyền biển, hải đảo

- Cả lớp Cá nhân

Kiến thức

Âm nhạc

Những bài hát

ca ngợi biển,

Nhóm 3 - Cả lớp Nhóm 4

chủ quyền biển đảo

Kiến thức

Mĩ Thuật Vẽ tranh theo đề tài: “ Em yêu

biển đảo quê hương”

Nhóm 2,4 Nhóm 2, 4 HS tiêu

biểu: Việt Anh, Hoài

Vận dụng

kiến thức

liên môn

Viết bài thu hoạch sau khi học xong dự án

Cả lớp - Cả lớp HS tiêu

biểu

2 KIỂM TRA:GV kiểm tra sự chuẩn bài của HS trước khi vào tiết học

3 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Khởi động – Giới thiệu bài

Trong dạy học nói chung, môn Ngữ văn nói riêng, phần giới thiệu bài thường chiếm lượng thời gian rất ít trong tiết dạy nhưng lại rất quan trọng trong việc gây hứng thú ban đầu cho học sinh trong giờ học Chính vì thế, khi dạy các văn bản, bên cạnh những gợi ý ở sách giáo viên, với mỗi bài học cần cố gắng tìm hiểu thêm về tác giả, tác phẩm,… để hiểu kỹ nội dung bài, tìm cách giới thiệu phù hợp, hay nhất để thu hút sự chú ý của các em với bài học mới Với dự

án này tôi áp dụng hình thức giới thiệu bài bằng clip âm nhạc có nội dung chủ đề gần gũi với văn bản được học

- Tích hợp Âm Nhạc : GV trình chiếu đoạn video có hình ảnh minh họa

cảnh ra khơi lồng trong lời bài hát: “Tình ta biển bạc đồng xanh”của nhac sĩ

Hoàng Sông Hương do ca sĩ Anh Thơ và ca sĩ Trọng Tấn trình bày

? Nghe lời hát và quan sát hình ảnh em hình dung ra cảnh tượng gì?

+ Định hướng trả lời

- Khung cảnh ra khơi của đoàn thuyền đánh cá

- Niềm vui, tình yêu mến gắn bó với biển khơi của những người lao động

GV giới thiệu: Đây là khung cảnh lao động trong náo nức niềm vui, rộn rã

tiếng ca và tràn trề hi vọng vào một tương lai tươi sáng của đất nước và của mỗi cuộc đời Trong niềm vui lao động ấy, rất nhiều tác phẩm nghệ thuật đã ra đời để ngợi ca và ghi lại dấu ấn tươi đẹp và hào hùng một thời lịch sử của dân tộc Đó là hình ảnh của cuôc sống mới, con con người mới trong công cuôc đi

lên xây dưng Chủ nghĩa xã hôi trên quê hương miền Bắc sau kháng chiến chống thưc dân dân Pháp 1954 Hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

không khí lao động tươi vui hứng khởi đó qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá

của nhà thơ Huy Cận

Hoat đông 2 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN

- Phương pháp: Vấn đáp, giảng bình, dạy học tích cực

- Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, kĩ thuât hoạt động nhóm: nhóm khăn phủ bàn.

I TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN

1 Tác giả Huy Cận.

- Cho HS quan sát chân dung Huy Cận ( slides 1 – H 1: Chân Dung Huy Cận)

? Dựa vào chú thích * trong sách giáo khoa cùng với sự hiểu biết của mình,

em hãy giới thiệu vài nét về tác giả Huy Cận?

- Kĩ thuật khăn phủ bàn:

Đại diện HS nhóm 1 (nhóm khăn phủ bàn) trình bày nội dung đã chuẩn bị Nhóm khác bổ sung GV chốt theo SGK, và nhấn mạnh: Ông là một cây bút nổi tiếng của phong trào Thơ mới với tập thơ “Lửa thiêng” (1940), là nhà thơ tiêu biểu của nền thơ hiện đại Việt Nam

? Kể tên những tác phẩm chính của Huy Cận HS nêu, GV chốt SGK và

hình ảnh: (slides 2 – H 2: Các tác phẩm thơ Huy Cận)

2 Tác phẩm: “Đoàn thuyền đánh cá”

- Tích hợp Lịch sử: Bằng hiểu biết về lịch sử, em hãy cho biết bài thơ ra

đời trong hoàn cảnh nào? Nêu xuất xứ bài thơ? ( Nhóm 2- Nhóm chuyên sâu) Bài thơ được sáng tác năm 1958 trong một chuyến đi thực tế tại vùng biển Hòn Gai - Quảng Ninh, in trong "Trời mỗi ngày lại sáng" (1958) Đây là giai đoạn miền Bắc đang tiến lên xây dựng xã hội chủ nghĩa

GV nhấn mạnh: Đây là thời kì đất nước ta vừa hồi sinh sau những năm dài kháng chiến chống thực dân Pháp, miền Bắc đang bắt tay vào công cuộc xây dựng đất nước đi lên chủ nghĩa xã hội với không khí lao động náo nức và phấn

khởi của những con người được làm chủ đất nước, làm chủ cuộc đời mình: Con người mới - cuộc sống mới

- Tích hợp Địa lí: Xác định vị trí tỉnh Quảng Ninh trên bản đồ Việt Nam?

Trình bày những hiểu biết của em? ( Nhóm 2- Nhóm chuyên sâu)(slides 3 –

H 3: Bản đồ địa lí Việt Nam)

GV nhấn mạnh: Đây là một tỉnh có phần lớn chiều dài giáp biển, là phên dậu

của Tổ Quốc cả trên đất liền cũng như trên biển, có tiềm năng lớn về khai thác khoáng sản, kinh tế du lịch và đặc biệt là khai thác hải sản Nhà thơ Huy Cận đã viết bài thơ Đoàn thuyền đánh cá ở vùng biển Hòn Gai (Bây giờ là Hạ Long)

*Tích hợp với Âm nhạc và Lịch sử: GV minh họa bằng cách trình chiếu

đoạn video có hình ảnh công trường lao động CNXH lồng trong lời bài hát:

“Trên công trường rộn tiếng ca” )(slides 4 – video: Hình ảnh công trường lao động lồng bài hát “Trên công trường rộn tiếng ca”)

GV nhấn mạnh: Trong không khí lao động ấy, nhà thơ Huy Cận tâm sự

rằng ông muốn viết một khúc tráng ca, ca ngợi những con người lao động mới

với tinh thần làm chủ, với niềm vui Và bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đã ra đời

trong hoàn cảnh ấy

- Tích hợp dọc thơ Huy Cận trước và sau CM: GV trình chiếu bài thơ Tràng Giang ) (slides 4 – H.4: Bài thơ “Tràng giang”)

Giới thiệu: Đây là bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Huy Cận trước Cách mạng tháng Tám - Một hồn thơ luôn hướng về tạo vật với cảm hứng vũ trụ Nhưng bao trùm lên cảm hứng đó là cảm giác buồn, cô đơn, lạc lõng trước thiên nhiên.Sau Cách mạng, thơ Huy Cận vẫn đi theo mạch cảm hứng cũ: Cảm hứng về thiên nhiên vũ trụ nhưng không còn nỗi buồn, cô đơn mà ta cảm nhận rất rõ niềm vui, niềm khát khao hòa nhập với thiên nhiên vũ trụ trong tư thế của con người làm chủ vũ trụ, làm chủ cuộc đời

3 Đọc và tìm hiểu chú thích.

- Hướng dẫn đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc- HS khác nhận xét Gv nhận xét Hai khổ thơ đầu đọc tiết tấu hơi nhanh, phấn chấn Ba khổ tiếp theo đọc chậm Khổ cuối trở lại tiết tấu nhanh, giọng đọc khỏe khoắn

- Cho HS đọc thầm chú thích.

- Tích hợp sinh học: Thuyết minh về một số loài cá - Sự đa dạng sinh học

môi trường biển HS nhóm 3: trình bày hình ảnh, thuyết minh về một số loài cá

được nhắc đến trong bài )(slides 5 – H 5: Các loài cá)

4 Bố cục, cảm hứng của bài thơ:

? Nếu coi cả bài thơ khúc hát trong suốt hành trình ra khơi của đoàn thuyền

đánh cá, em có thể chia bố cục bài thơ như thế nào?

? Em có nhận xét gì về thời gian, không gian được miêu tả trong bài thơ

? Từ đó em hãy cho biết, bài thơ được tác giả viết với những cảm hứng gì?

* Bố cục: 3 phần

- Khổ 1,2 : Khúc hát ra khơi

- Khổ 3,4,5,6: Khúc hát đánh cá trên biển

- Khổ 7: Khúc hát trở về

* Thời gian: Theo nhịp tuần hoàn của vũ trụ từ lúc hoàng hôn đến bình

minh Không gian: rộng lớn, bao la và thơ mộng

* Cảm hứng bao trùm của bài thơ: Sự thống nhất giữa hai nguồn cảm

hứng: Thiên nhiên, vũ trụ và con người lao động trong cuộc sống mới

Hoạt động 2: HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH VĂN BẢN.

Phương pháp dạy học: phương pháp đàm thoại (PP vấn đáp), Phương

pháp trực quan, PP giảng bình, PP dạy học theo dự án

Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật phòng tranh, kĩ thuật động

não

- Cho HS đọc thầm khổ 1,2 Quan sát

hình ảnh (slides 6 – H.6: Đoàn thuyền

đánh cá ra khơi trong buổi hoàng hôn)

* Cảnh hoàng hôn trên biển (PP

Vấn đáp, giảng bình)

? Đoàn thuyền ra khơi vào thời điểm

nào? Thiên nhiên ở thời điểm ấy có gì đặc

II PHÂN TÍCH VĂN BẢN

1 Khúc hát ra khơi của đoàn thuyền đánh cá.

* Hình ảnh:

+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa + Sóng đã cài then đêm sập cửa

? Cảnh hoàng hôn trên biển được tác

giả miêu tả qua những từ ngữ hình ảnh nào?

Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ

thuật nào để miêu tả sự vận động ấy?Sử

dụng những biện pháp nghệ thuật ấy có tác

dụng gì?

- Tích hợp địa lí: Trên thực tế, Biển

Việt Nam nằm ở phía Đông, từ trên đất liền,

ta không thể nhìn thấy cảnh mặt trời lặn

xuống biển trừ vùng Tây nam của đất nước

Hình ảnh mặt trời xuống biển ở câu thơ

này chỉ thấy được từ vị trí nào? ( Vị trí con

thuyền trên biển)

* Cảnh ra khơi (PP Vấn đáp, giảng

bình)

GV chuyển ý: Và đúng vào lúc thiên

nhiên vũ trụ đã nghỉ ngơi thì con người ra

khơi Khung cảnh ấy được miêu tả như thế

nào? Không phải từng con thuyền đơn lẻ

mà là cả một đoàn thuyền tấp nập nối nhau

ra khơi Hình ảnh ấy gợi trong em liên

tưởng gì?

? Hình ảnh nào đặc tả được khí thế ra

khơi của đoàn thuyền?

? Đối lập với cảnh thiên nhiên là cảnh

đoàn thuyền ra khơi Vậy những ngư dân ra

khơi với khí thế ntn?

? Từ “lại” trong câu “Đoàn thuyền lại

ra khơi” có ý nghĩa gì ? Em hiểu hình ảnh

-> Sự vận động của thời gian, không gian

vũ trụ

* NT: So sánh (Mặt trời như hòn lửa)

nhân hóa (sóng cài then, đêm sập cửa) kết hợp với biện pháp ẩn dụ.-> Tạo liên tưởng thú vị, độc đáo Vũ trụ như một ngôi nhà lớn, màn đêm là cánh cửa khổng lồ, những con sóng là then cài cửa Ngôi nhà vũ trụ đang dần khép lại đi vào giờ phút nghỉ ngơi

* Cảnh ra khơi

- Con người và đoàn thuyền bắt đầu một chuyến ra khơi, bắt đầu một ngàylao động mới.Khhoong khí làm ăn tập thể.

- Thủ pháp đối lập giữa hoạt động của vũ trụ và hoạt động của con người.

- “lại ra khơi”=> hoạt động lặp đi lặp lại tuần hoàn thường xuyên hằng ngày, khi hoàng hôn buông xuống thì người ngư dân giăng buồm ra khơi Đây là một trong trăm nghìn chuyến đi trên biển của người lao động.

* Không khí ra khơi:

- Gạch chân: Câu hát, buồm, gió khơi

- Câu thơ gắn kết 3 sự vật, hiện tượng: Câu hát, cánh buồm và gió khơi tạo nên hình ảnh thơ vừa thực, vừa lãng mạn, vừa khỏe, vừa lạ Đây là sự giao hòa đầu tiên