Phương pháp dạy học môn Toán trường phổ thông.[r]
Trang 1ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: LÍ LUẬN DẠY HỌC TOÁN
Mó học phần: 112060
1 Thụng tin chung về học phần
- Tờn ngành đào tạo : Đại học Sư phạm Toỏn.
- Tờn học phần : Lý luận dạy học mụn Toỏn
- Số tớn chỉ học tập : 03
- Mó học phần : 112060
- Học phần: Bắt buộc R Tự chọn
- Cỏc học phần tiờn quyết : Phương phỏp NCKH chuyờn ngành GD Toỏn
- Cỏc học phần kế tiếp : PP DH Đại số và giải tớch
- Bộ mụn phụ trỏch: Hỡnh học và PPDH Toỏn
2 Mục tiêu của học phần: Về kiến thức:
- Hiểu sâu sắc mục tiêu và nguyên tắc dạy học toán ở trờng phổ thông
- Nắm vững tinh thần xây dựng chơng trình và nội dung dạy học toán ở tr-ờng phổ thông
- Nắm vững lí luận dạy học toán theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
b Về kĩ năng:
* Biết sử dụng sách giáo khoa
* Biết soạn bài lên lớp và hớng dẫn học sinh học tập
* Biết lựa chọn phơng pháp thích hợp cho bài giảng
c, Về thái độ :
* Yêu nghề dạy toán
* Biết đánh giá chính xác kết quả học tập của bản thân
* Có ý thức thờng xuyên nâng cao nghiệp vụ s phạm
* Có kế hoạch thờng xuyên đúc rút kinh nghiệm, bồi dỡng lí luận để có tiềm lực thích ứng lâu dài theo yêu cầu không ngừng đổi mới nội dung và
ph-ơng pháp dạy học môn toán
d, Năng lực:
* Có năng lực độc lập học tập nghiên cứu
* Có năng lực vận dụng phơng pháp t duy toán học, năng lực dạy học, giáo dục trong môn toán, cụ thể là có năng lực vận dụng đợc kiến thức vào việc giảng dạy ở trờng THPT
* Có năng lực giao tiếp dới dạng hoạt động xêmina, có năng lực hoạt
động tập thể,…
3 Nội dung học phần :
Ch
ơng 1 Bộ môn dạy học môn toán.
1.1 Đối tợng và nhiệm vụ của PPDH toán ở trờng PT
1.2 Tính khoa học của PPDH môn Toán
1.3 Những khoa học có liên quan đến PPDH Toán
1.4 Phơng pháp nghiên cứu
Ch
ơng 2 Mục tiêu dạy học môn toán ở trờng THPT.
2.1 Các căn cứ xác định mục tiêu dạy học toán ở trờng THPT
2.2 Mục tiêu dạy học toán ở trờng THPT
Ch
ơng 3 Nội dung dạy học toán ở trờng THPT.
3.1 Nội dung dạy học Toán và nội dung Toán học
3.2 Tinh thần xây dựng chơng trình Toán hiện nay
3.3 Chơng trình Toán ở trờng THCS ( Chơng trình 2002)
Ch
ơng 4 Nguyên tắc dạy học Toán ở trờng THPT
4.1 Nguyên tắc giáo dục thực hiện trong môn Toán
4.2 Nguyên tắc dạy học vận dụng vào môn Toán
Ch
ơng 5 Phơng pháp dạy học toán ở trờng THPT.
Trang 25.1 Khái niệm về phơng pháp dạy học Toán.
5.2 Tổng thể các phơng pháp dạy học
5.3 Các phơng pháp dạy học truyền thống vận dụng vào môn Toán 5.4 Nhu cầu và định hớng đổi mới phơng pháp dạy học
5.5 Những thành tố cơ sở của phơng pháp dạy học Toán
5.6 Những khâu cơ bản của phơng pháp dạy học Toán
Ch
ơng 6 Những xu hớng dạy học hiện đại
6.1 Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
6.2 Dạy học hợp tác theo nhóm
6.3 Dạy học chơng trình hoá
6.4 Dạy học phân hoá
Ch
ơng 7 Các tình huống điển hình trong dạy học môn Toán
7.1 Dạy học các khái niệm toán học
7.2 Dạy học các định lý toán học
7.3 Dạy học các quy tắc và phơng pháp toán học
7.4 Dạy học giải bài tập toán học
Ch
ơng 8 Kế hoạch dạy học.
8.1 Kế hoạch năm học
8.1 Bài soạn
Ch
ơng 9 Phơng tiện dạy học toán.
9.1 Đại cơng về phơng tiện dạy học
9,2 Sử dụng phơng tiện dạy học
9.3 Sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông nh là công cụ dạy học
Ch
ơng 10 Đánh giá việc học tập của học sinh.
10.1 Đại cơng về đánh giá
10.2 Những khái niệm cơ bản trong đánh giá
10.3 Các kiểu quá trình đánh giá
10.4 Những kĩ thuật của quá trình đánh giá
10.5 Trắc nghiệm
Tài liệu tham khảo :
[1] Nguyễn Bỏ Kim, Đinh Nho Chương, Nguyễn Mạnh Cảng, Vũ Dương Thụy,
(1994) Phương phỏp dạy học mụn Toỏn phần 1 NXBGD.
[2] Nguyễn Bỏ Kim (chủ biờn), (2006) Phương phỏp dạy học mụn Toỏn, tập 1.
NXB Đại học Sư phạm
[3] Hoàng Chỳng, (2002) Phương phỏp dạy học mụn Toỏn trường phổ thụng
NXBGD
[4] Chương trỡnh toỏn THCS và THPT năm 2010 - 2011 NXBGD