Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?. Câu3 : ( 4 điểm ) Cho tình huống sau:.[r]
Trang 1MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MễN GDCD 2013 - 2014
Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
1 Năng động,
sáng tạo.
Nêu đợc khái niệm về năng
động, sáng tạo và lấy đợc
ví dụ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ : %
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1
Số điểm:3
Tỉ lệ: 30%
2 Làm việc có
năng suất,
chất lợng, hiệu
quả.
Nêu đợc ý nghĩa và trách nhiệm của mọi ngời về làm việc có năng suất, chất l-ợng, hiệu quả
Vận dụng kiến thức của bài để giải quyết tình huống
đã cho
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ: 30 %
Số câu: 1
Số điểm:4
Tỉ lệ:30 %
Số câu: 2
Số điểm:7
Tỉ lệ:70 % Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 3
Tỉ lệ : 30%
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ : 30%
Số câu: 1
Số điểm: 4
Tỉ lệ : 40%
Số câu: 3
Số điểm: 10
Tỉ lệ:100%
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN ĐễNG TRIỀU
TRƯỜNG THCS XUÂN SƠN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013 - 2014 MễN: GIÁO DỤC CễNG DÂN LỚP 9
(Thời gian làm bài: 45 phỳt)
Trang 2Câu1: (3 điểm).
Thế nào là năng động sáng tạo? Nêu ví dụ chứng minh năng động sáng tạo biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống( học tập, sinh hoạt hàng ngày) và biểu hiện trái ngược với nó?
Câu2: Câu 2 (3 Điểm).
Nêu ý nghĩa của làm việc có năng suất chất lượng, hiệu quả? Trách nhiệm của mọi người nói chung và bản thân học sinh nói riêng để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Câu3 : ( 4 điểm ) Cho tình huống sau:
Minh thường mang bài tập của môn khác ra làm trong lúc cô giáo đang giảng bài môn mà bạn ấy cho là không quan trọng Có bạn khen đó là cách làm việc có năng suất
- Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
- Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ ứng xử như thế nào?
Hết
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN ĐÔNG TRIỀU
TRƯỜNG THCS XUÂN SƠN
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9
Câu1:
- Năng động là tích cực chủ động dám nghĩ dám làm.(0,5 điểm)
- Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh
thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới.(0,5 điểm)
* Năng động sáng tạo :
Trang 3- Trong học tập (1điểm):Tìm ra phương pháp học tập khoa học, say mê, tìm tòi,
kiên nhẫn, nhẫn lại để phát hiện cái mới, không thỏa mãn với những điều đã biết, linh hoạt xử lý các tình huống
Trái lại: Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, không có ý chí vươn lên, học theo người khác, học vẹt
- Trong sinh hoạt hàng ngày:(1điểm)
Lạc quan, tin tưởng, có ý thức vươn lên, vượt khó, vượt khổ về cuộc sống vật chất và tinh thần, có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại
Trái lại: Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến người khác, lười hoạt động bắt chước, thiếu nghị lực
Câu2: Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết của người lao động trong sự nghiệp công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Góp phần năng cao chất lượng cuộc sống của cá nhân, gia đình và xã hội
(1điểm)
* Trách nhiệm của mọi người nói chung.(1điểm)
- Lao động tự giác kỉ luật
- Luôn năng động sáng tạo, tích cực năng cao tay nghề,rèn luyện sức khỏe
* Bản thân: Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt.(1điểm)
- Tìm tòi, sáng tạo trong học tập Có lối sống lành mạnh vượt mọi khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội
Câu3 : ( 4 điểm )
1 Không tán thành với ý kiến đó vì: (0,5 điểm)
+ Việc làm của Minh tưởng như tiết kiệm được thời gian, làm được nhiều việc,
nhưng thực ra không có chất lượng hiệu quả.(1điểm)
+ Minh không nghe giảng sẽ không hiểu bài, dẫn đến học kém đi.(0,5 điểm) + Trong học tập môn nào cũng quan trọng (0,5 điểm)
2 Nếu là bạn cùng lớp:
- Phân tích cho các bạn đó hiểu tác hại của việc làm đó và khuyên Minh chấm
dứt việc làm ấy và nên chuẩn bị kĩ bài học ở nhà.(1 điểm)
- Nếu Minh không sửa khuyết điểm thì sẽ báo với cô giáo để cô can thiệp giúp đỡ.(0,5 điểm)
Hết