giáo tuàn 20 ( chính) côn trung

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định tổ chức:.. - Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt điện trong phòng ngủ.[r]

Thời gian thực hiện:

Tuần thứ 8 : Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện từ ngày

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

nhắc trẻ tự cất đồ dùng

cá nhân

- Trò chuyện làm quendần với trẻ

- Cho trẻ chơi tự dotheo ý thích

- Giới thiệu với trẻ vềchủ đề mới Chủ đề “Gia Đình” và tìm hiểuchủ đề nhánh“Gia đìnhtôi”

- Hướng trẻ đến sự thayđổi trong lớp

- Đàm thoại các thànhviên trong gia đình

Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp:Thổi ra hítvào thật sâu

+ ĐT tay: Hai tay đưa

ra trước gập khuỷu tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

-trẻ thích học

- Biết yêu quý trường lớp

- Tạo hứng thú cho trẻ

- Biết về chủ đề mới: Bảnthân

- Biết bạn trai,bạn gái

- Biết tên thành viên tronggia đình

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phòngnhóm sạch

sẽ, thoángmát

- Tranhảnh về chủ

đề

Đồ dùng,

đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Đĩa nhạcbài hát

“Tập điđều”

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để

báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặtcủa bạn

- Sổ theodõi trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh

tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng

- Trẻ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ

đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình

+ Gia đình con có những ai?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Ở nhà mẹ con thường làm những công việc gì?

+ Con có anh chị không?

+ Giáo dục trẻ yêu thương những người thân

trong gia đình mình

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu

chân về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:Thổi ra hít vào thật sâu

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu

tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

goi đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy

khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

Nhà nhiều tầng, nhàmái ngói

- Trẻ quan sát sân trường

- Trẻ biết nhà tầng và nhàmai ngói

+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơicủa khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi antoàn, không xô đẩy nhau

-Địa điểmquan sát

- Trang phục phù hợp

- Trẻ chơi hứng thú và có

nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Trẻ biết vẽ tự do trên sântheo ý thích của riêngmình

- Các tròchơi

- Trẻ chơiđoàn kết,

kỉ luậttrong khichơi

- Phấn

3 Chơi với đồ chơithiết bị ngoài trời

- nhặt hoa, lá xâu vòngtặng mẹ

- Biết chơi vơi các thiết bịngoài trời khéo léo antoàn

- Trẻ nhặt hoa và lá làm

đồ chơi theo hướng dẫncủa cô

- Đồ chơingoài trờisạch sẽ-Đồ dùng

a.Hoạt động1.Có chủ đích: Dạo chơi xung

quanh trường,quan xung quanh trường

+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?

+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?

+ Khu nhà gì?

+ Khu nhà ngói đâu?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?

+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân

gian: Nu na nu nống

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

c.Hoạt động3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ

chơi ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ lá cây

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

và bạn.

* Góc Tạo hình:

- Xếp và dán hình người bằng các hình học khác nhau

- Tô màu hình người thân

*Góc sách truyện:

- Đọc truyên về chủ điểm gia đình, đọc các bài ca dao tục ngữ

- Trẻ tập thể hiện vaichơi bế em, nấu ănchăm sóc cho em

- Trẻ tập sử dụngmột số đồ dùng bác

sỹ và cách chế biến

1 số món ăn đơngiản trong gia đình

- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình

- Trẻ biết sử dụng đồchơi ghép hình để tạo thành hình người

Bé tập thể dục

- Trẻ biết xếp và dánhình người bằng cáchình học khác nhau,biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ hiểu truyện biếtxem và tập kể

chuyện theo tranh vềchủ đề gia đình

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi ghéphình

-Bút màu, giấy

đồ chơi xếphình

- Sách, truyện,báo

1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

2.Thỏa thuận chơi.

* Giới thiệu góc chơi.

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi

* Tự chọn góc chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho

mình một góc chơi nào mà con thích nhất

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các

vai chơi, trong các góc chơi

* Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ

thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống

để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay

thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi,

sáng tạo

4 Kết thúc.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho

tổ trưởng của các nhóm giới thiệu về

ĐỘNG

ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn

cho trẻ rửa tay theo 6

bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn không đùa nghịch

trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết

xuất của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn,

biết nhặt cơm rơi vào

đĩa

- Ăn xon biết lau mặt

- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm

lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai

kỹ thức ăn, không làm rơi vãi

- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- trẻ lau mặt

- Xà phòng thơm,khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩađựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa

- Thức ăn cơm cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh

- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Một số lời độngviên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất

- Đĩa, khăn

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy

định, động viên khuyến khích trẻ chơi tốt,

nhắc nhở trẻ chưa tập chung cần cố gắng

1 Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi

theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa

đựng thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong

các thức ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh

dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách

cầm thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm

và thức ăn

2 trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và

khỏe mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống

như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của

mình và không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí

vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến

trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng

trẻ bi sặc hoặc hóc…

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để

bát và thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt,

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trướckhi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa

và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm,chất béo, chất tinh bột và các vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn, và chú ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và

ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng bát

- Trẻ nghe

HOẠTĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Côhát những bài hát

ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn

- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- trẻ đi vệ sinh

- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ

- Một số bàihát ru

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng

cửa và tắt điện trong phòng ngủ

a Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô

hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế

nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm

như vậy chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế

nào cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật

ngoan cho cơ thể chúng mình được nghỉ

ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư

thế nằm chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt

nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi

ngủ của trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi

ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm sấp

c Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra

khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ

cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy

(tránh thay đổi đột ngột hai cơ chế: ngủ và

thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn

đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng,tay để lên bụng và mắt nhắm lại

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định

- Củng cố kiến thức và

kỹ năng đã học cho trẻ

-Phát triển các giácquan và mối quan hệgiao tiếp của trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tinkhi chơi

-Trẻ có thói quen gọngàng ngăn nắp

-Củng cố kỹ năng ca hát

và vận động theo nhạccho trẻ

-Trẻ bíết tiêu chuẩn cắmcờ

-Quà chiều cho trẻăn

-Đồ chơi ở các góc.Tranh ảnh các gócchơi

-Đồ chơi các góc

-Giá để đồ chơi

- Dùng cụ âmnhạc ,xắc xô , pháchtre ,song loan,trống

-Bảng bé ngoan,cờ

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại

hỏi trẻ về những người thân trong gia

đình của mình Cho trẻ dán tranh gia

đình

- Cô cho trẻ tham gia vào hoạt động

góc, cho trẻ vẽ tranh tô màu những thứ

trẻ thích

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc

chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ

đề: Cả nhà thương nhau, Ông cháu

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét ,

nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận

được trong tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập rộng rãi thoáng mát,

- Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động

- Ống dài 1.2m x 0.6m ( Hoặc hộp bìa cát tông)

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

2 Địa điểm tổ chức:- ngoài sân

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh và cao lớn hôm

nay cô cùng các con tập vận động: Bò chui qua ống

dài 1,2m- 0,6m

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ.Đi thành vòng tròn theo tín hiệu xắc xô

Đi kết hợp các kiểu đi (Đi mũi chân- gót chân)-

chạy( Nhanh, chậm) – về đội hình hàng dọc , cho

trẻ điểm số 1,2, chuyển sang hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung theo

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ về đội hình 2 hàng dọc, chuyển sang hàng ngang

- Trẻ chú ý

- Động tác bụng: Hai tay ngồi chống hông quay

người sang bên

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ

- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc thành đội

hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 –

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản :

- Cô tập mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn không phân

tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích giảng giải:

Tư thế chuẩn bị : Đứng trước ống dài , chống

khuỷu tay, khuỷu chân xuống sàn Khi có hiệu lệnh

“ Bò” thì bắt đầu dùng khuỷu sức mạnh của hai tay

và chân bò chui qua ống , khi bò phối hợp chân tay

nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống khi bò hết

đoạn ống thì đứng đậy về cuối hàng

Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu Cả lớp quan sát và

nhận xét Nếu trẻ thực hiện chưa tốt cô làm mẫu lại

1 lần, nếu trẻ làm tốt cô cho cả lớp thực hiện

- Trẻ thực hiện:

1-2 trẻ/ lần Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.Động viên khuyến

khích trẻ

+Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên

tục.Cô chú ý động viên cho trẻ kịp thời

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

và nghe cô phân tíchđộng tác

- 2 trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

1.2 x 0.6m

C Trò chơi vận động: Chuyền bóng

Cô giới thiệu tên trò chơi vận động

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi 3-4 lần

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp

chúng ta đoàn kết”

4 Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc:Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- Trẻ nghe

Cả lớp chơi 3- 4 lần Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bò chui qua ống dài

- phải tập thể dục - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chỉ có một trên đời”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của

em bé với ông mặt trời

- Hiểu và trả lời câu hỏi của cô Nói to, rõ ràng, nói trọn câu Nói lên được cảmnhận của mình khi nghe bài thơ Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để kể lại câuchuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ

2/ Kỹ năng:

- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp điệu nhanh chậm khi đọc bài thơ Trẻ tưởng tượng ra những động tác minh họa phù hợp với nội dung bài thơ

- Tranh minh họa cho chuyện Bài hát “Gà Gáy” và bài “Chỉ Có Một Trên Đời”

- Băng, đỉa tiếng gà gáy Trò chơi dành cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức.

- Cô mở máy: tiếng gà trống gáy

- Tiếng gì vậy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều

gì?

- Gà trống gáy đánh thức mọi người ngoài ra

còn đánh thức ai nữa?

- À ông mặt trời cũng thức dậy rồi Bây giờ cả

lớp cùng hát với cô để đón chào ông mặt trời nhé

( cô bất nhịp bài “Gà Gáy”)

- Cô có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các

con nghe cô đọc nhé

2 Giới thiệu bài.

- Bài thơ có tên là “Ông Mặt Trời” tác giả của bài

thơ là Ngô Thị Bích Hiền

3 Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

* Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết