Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính tả,. ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY BẮC ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG NĂM HỌC: 2018 -2019
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian: 120 phút ( không kể phát đề)
I Đọc - hiểu (3.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi :
NGỒI BUỒN NHỚ MẸ TA XƯA…
(Trích) Bần thần hương huệ thơm đêm
khói nhang vẽ nẻo đường lên niết bàn
chân nhang lấm láp tro tàn
xăm xăm bóng mẹ trần gian thuở nào
Mẹ ta không có yếm đào
nón mê thay nón quai thao đội đầu
rối ren tay bí tay bầu
váy nhuộm bùn, áo nhuộm nâu bốn mùa
Cái cò…sung chát đào chua…
câu ca mẹ hát gió đưa về trời
ta đi trọn kiếp con người
cũng không đi hết mấy lời mẹ ru
(Nguyễn Duy, Mẹ và con, Ngữ văn 9, tập 2, trang 49)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ.
Câu 2 : Xác định hai từ láy trong đoạn thơ.
Câu 3 : Hình ảnh người mẹ nghèo vất vả được thể hiện qua những hình ảnh, chi tiết thơ nào ?
Câu 4 : Hai câu thơ “ta đi trọn kiếp con người
cũng không đi hết mấy lời mẹ ru.” có ý nghĩa triết lý về tình mẹ giống với
câu thơ trong bài thơ nào mà em đã học ở chương trình Ngữ văn 9
Câu 5 : Em có nhận xét gì về tình cảm của nhân vật trữ tình đối với người mẹ của mình
II Tập làm văn (7.0 điểm)
Câu 1 : (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc - hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 7-9 câu) bày tỏ trách nhiệm của bản thân đối với cha mẹ
Câu 2 : (5.0 điểm)
Trình bày cảm nhận của em về hai khổ thơ sau:
“ Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về
………
Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”
(Hữu Thỉnh - Sang thu, Ngữ văn 9, tập 2, trang 70 )
Hết
Trang 2-PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY BẮC
TRƯỜNG: THCS PHƯỚC MỸ TRUNG
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 (NĂM HỌC 2018 -2019) MÔN: NGỮ VĂN
HƯỚNG DẪN CHẤM
2 Xác định được hai từ láy trong các từ (bần thần, lấm láp, xăm xăm,….) 0,5
3
Hình ảnh người mẹ nghèo vất vả được thể hiện qua những chi tiết thơ : nón mê, tay bí tay bầu, váy nhuộm bùn, áo nhuộm nâu bốn
4
Con dù lớn vẫn là con của mẹ,
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con
(Chế Lan Viên – Con cò) 0,5
5
Thí sinh có thể nhận xét theo nhiều cách Dưới đây là gợi ý :
Nỗi xúc động, nghẹn ngào của người con (nhân vật trữ tình) khi đứng bên bàn thờ mẹ, thành kính thắp nén nhang thầm khấn nguyện, cầu mong hương hồn mẹ được siêu thoát lên cõi niết bàn
Từ đó, người con :
- Nhớ lại cả một đời mẹ nghèo khổ, vất vả lo lắng cho con
- Bày tỏ tình yêu thương, lòng biết ơn đối với mẹ
1,0
1 Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc - hiểu, hãy viết một đoạn văn
(khoảng 7-9 câu ) bày tỏ trách nhiệm của bản thân đối với cha mẹ. 2,0
b Xác định đúng vần đề nghị luận : Trách nhiệm của bản thân đối
c Nội dung nghị luận: Thí sinh có thể trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, dưới đây là một số gợi ý về nội dung
- Trách nhiệm đối với cha mẹ là thể hiện đạo lí làm người; là một tiêu chí để đánh giá con người; là cơ sở để phát triển lên tình yêu quê hương đất nước
- Trách nhiệm bản thân : yêu thương, tôn trọng, chăm sóc, phụng dưỡng cha mẹ, học hành,…
1,0
d Sáng tạo : có quan điểm riêng, suy nghĩ phù hợp với những
e Chính tả, ngữ pháp : đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính tả,
2 Viết bài văn nghị luận về đoạn thơ trình bày cảm nhận của bản
thân về cảnh sắc đất trời lúc sang thu ( trong hai khổ thơ). 5,0
a Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề, Thân
bài triển khai được vấn đề, Kết bài kết luận được vấn đề 0,25
b Xác định đúng vấn đề nghị luận: Cảm nhận về cảnh sắc đất trời
c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm, sau đây là một
Trang 3gợi ý:
Giới thiệu về tác giả, tác phẩm
Khổ 1: Những cảm nhận ban đầu của nhà thơ về cảnh sang
thu của đất trời.
- Thiên nhiên được cảm nhận từ những gì vô hình:
+ “Hương ổi” là làn hương đặc biệt của mùa thu miền Bắc được
cảm nhận từ mùi ổi chín rộ
+ Từ “phả”: động từ có nghĩa là toả vào, trộn lẫn -> gợi mùi
hương ổi ở độ đậm nhất, thơm nồng quyến rũ, hoà vào trong “gió
se” ( gió heo may) của mùa thu, lan toả khắp không gian tạo ra
một mùi thơm ngọt mát - hương thơm nồng nàn hấp dẫn của
những vườn cây trái ngọt ở nông thôn Việt Nam
+“Sương chùng chình”: những hạt sương nhỏ như
một làn sương nhẹ nhàng trôi, đang “cố ý” chậm lại chuyển động
chầm chậm sang thu Hạt sương sớm mai cũng như có tâm hồn
- Cảm xúc của nhà thơ: Kết hợp các từ: “bỗng, hình như” thể hiện
tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng trước tín hiệu chuyển
mùa Nhà thơ giật mình, hơi bối rối, hình như còn có chút gì chưa
thật rõ ràng trong cảm nhận
1,5
Khổ cuối: Suy ngẫm mang tính triết lí về cuộc đời, con người
- Thiên nhiên sang thu được gợi ra qua hình ảnh cụ thể: nắng –
mưa “Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa”
+ Nắng cuối hạ vẫn còn nồng, còn sáng nhưng đã nhạt dần, yếu
dần, không chói chang, dữ dội, gay gắt
+ Mưa cũng đã ít đi Từ “vơi” có giá trị gợi tả, diễn tả cái thưa
dần, ít dần, hết dần những cơn mưa rào ào ạt, bất ngờ của mùa hạ
- Hình ảnh hai câu cuối: “Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi”
+ Nghĩa tả thực: thiên nhiên cuối hạ đầu thu có nhiều chuyển biến
Mưa giảm dần nên sấm không còn vang động dữ dội Và hành cây
sau tháng ngày chịu đựng mưa giông thì trưởng thành và vững
vàng hơn
+ Nghĩa ẩn dụ:“Sấm” là hình ảnh biểu tượng cho những vang
động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời “Hàng cây đứng
tuổi” gợi tả những con người từng trải, đã đi qua thử thách khó
khăn trở nên vững vàng trước những biến động của cuộc đời Điều
này đã làm nên chất triết lí, làm nên đặc điểm của cái tôi trữ tình
trong bài thơ
1,5
- Khẳng định lại nội dung của hai khổ thơ trên
d Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, thể hiện suy nghĩ mới mẻ,
e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính tả,
