đề thi học sinh giỏi toán 8 violet - Free Document

- Hs trong nhóm tham gia đóng vai: + Một bạn đóng vai bệnh nhân: kể những biểu hiện của bệnh.. + Một bạn đóng vai bác sĩ: nói tên bânhj hoặc có thể đưa ra những lời khuyên giúp phòng [r]

Trang 1

TUẦN 3

Ngày soạn: ………

Ngày giảng: ………

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT(TIẾT 1)

I MỤC TIấU

1.Kiến thức

- Hiểu nội dung và ý nghĩa hàm ẩn của cõu chuyện: Ca ngơị tỡnh yờu thương bao

la của mẹ với cỏc con

2.Kỹ năng

- HS đọc lưu loỏt, hiểu nội dung bài tập đọc Kiến Mẹ và cỏc con

3.Thỏi độ

- Yờu thớch mụn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ VBT thực hành

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A.KTBC: 5’

- KT đồ dựng HS

B Bài mới : 32’

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1: Đọc truyện Kiến Mẹ và cỏc con.

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu

- HS theo dõi đọc thầm toàn bài

- Hs lắng nghe

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng cõu

+ GV giỳp HS phỏt õm đỳng cỏc từ khú

đọc

- GV chia bài làm 3 đoạn

* Luyện đọc.

- Học sinh đọc nối tiếp từng cõu (1,2 lượt), Sau đú HS tiếp tục đọc nối tiếp cõu cho đến hết bài

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa cỏc từ khú

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài (mỗi đoạn đọc 2 lượt)

- Sau khi HS đọc xong 1 đoạn nào đú

- Cho HS đọc cỏ nhõn (đồng thanh)những cõu dài, cõu khú đọc.

- Đọc từng đoạn trong nhúm - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

trong nhúm HS trong nhúm nghe, nhận xột, sửa cho bạn

- Thi đọc trước lớp

*Bài 2: Đỏnh dấu tớch vào ụ trống trước

cõu trả lời đỳng

- Yờu cầu hs làm bài

- Đại diện cỏc nhúm thi đọc cỏ nhõn từng đoạn

- Học sinh khỏc nghe, nhận xột, bỡnh chọn nhúm đọc tốt nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh

HS làm bài Cõu a: ý 3 Cõu b í 1

Trang 2

- Gv nhận xét

*Bài 3: Nêu câu với mẫu câu tương ứng:

trả lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Gọi Hs trình bày, các nhóm nhận xét

- Gv nhận xét

C Củng cố dặn dò: 3’

- HS đọc lại truyện

- Nêu lại nội dung truyện

Câu c Ý 3 Câu d Ý 2

- HS làm bài Câu a: Ý 3 Câu b: Ý 2 Câu c: Ý 1

Rút kinh nghiệm:

-THỰC HÀNH TOÁN (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc

- Chu vi hình tam giác

- Thực hiện tính, giải bài toán có lời văn

2.Kỹ năng

- Làm toán nhanh

3.Thái độ

- Yêu thích môn học

- Bảng phụ, VBTTH

A.KTBC: 5’

- HS nêu lại cách tính độ dài đường

gấp khúc, chu vi hình tam giác

- Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 32’

a GTB

b hướng dẫn làm bài tập

* Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc

ABCD:

- 1 hs làm bảng

? Nêu lại cách tính

- Nhận xét

*Bài 2.

- Gọi hs nêu yêu cầu

- yêu cầu hs nhắc lại cách tính chu vi

Hs đọc

- Đọc yêu cầu của bài

- 1hs lên bảng làm Nhận xét bài làm

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

40 + 8 + 36 = 84 (m) Đáp số : 84 m

- 1hs lên bảng làm Nhận xét bài làm

Trang 3

hình tam giác.

*Bài 3:

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- Bài toán trên thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét

*Bài 4: Đố vui Viết tên thích hợp vào

chỗ chấm:

An cân nặng hơn Bình, Bình cân nặng

hơn Cường

Người nhẹ nhất tên là:

C Củng cố dặn dò:3’

-Học sinh nêu lại nội dung ôn tập ngày

hôm nay

Chu vi hình tam giác đó là:

9+12+15 = 36( cm ) Đáp số: 36 cm

- Nhóm thảo luận nêu cách giải Cả lớp làm bài Đổi chéo vở kiểm tra

Bố cân nặng hơn con số ki-lô-gam là:

64 – 36 = 28 (kg) Đáp số: 28 kg

- 1 hs lên bảng làm lớp làm VBT Nhận xét

Người nhẹ nhất tên là Cường

- 1 hs lên bảng làm

- Hs nhắc lại Rút kinh nghiệm:

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CẦN LÀM GÌ ĐỂ CƠ QUAN HÔ HẤP LUÔN KHỎE MẠNH? (tiết 3)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Khởi động(5p)

- Hs lên hát theo sở thích

II Hoạt động thực hành(30p)

1 Đóng vai bác sĩ

2 Thực hành

* Hoạt động nhóm

- Hs trong nhóm tham gia đóng vai: + Một bạn đóng vai bệnh nhân: kể những biểu hiện của bệnh

+ Một bạn đóng vai bác sĩ: nói tên bânhj hoặc có thể đưa ra những lời khuyên giúp phòng ngừa bệnh đó

- Hs các nhóm lên trình bày

- Hs và gv nhận xét Khen ngợi những nhóm có tình huống hay

* Hoạt động nhóm

- Vệ sinh mũi, họng: lau sạch mũi, súc

Trang 4

III Hoạt động ứng dụng( 2p)

- Giao bài về nhà trang 15

miệng bằng nước muối

- Vệ sinh lớp học: quét dọn, lau sạch đồ đạc và lau nền lớp học

Rút kinh nghiệm:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT(TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố cách nhận biết câu chứa hình ảnh so sánh

2.Kỹ năng

- HS biết phân biệt ăc/oăc, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã

3.Thái độ

A KTBC: 5’

- HS đọc lại truyện

- Hỏi nội dung BT

B.Bài mới: 32’

a GTB

*Bài 1: Điền vần ăc/oăc

- HS đọc đề

- 1 HS làm bảng phụ

*Bài 2:

a, Điền chữ: tr hoặc ch:

- Gọi HS đọc yêu cầu

b, Đặt trên chữ in đậm: dấu hỏi hoặc dấu

ngã

*Bài 3: Viết lại một hình ảnh so sánh em

thích trong đoạn thơ”Lửa đèn”

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ hướng dẫn cột 1

- Yêu cầu hs làm bài Nhận xét

*Bài 4: Đoạn văn sau còn thiếu 4 dấu

chấm Em hãy đặt dấu chấm vào chỗ thích

hợp Sau đó, viết hoa chữ đầu câu

- Hs đọc yêu cầu

- HS đọc lại bài

- Nhận xét

- Thảo luận theo cặp

- Đại diện trình bày

- Hs làm VBT

- HS đọc đề

- HS làm bài cá nhân

- Lớp làm VBT, Chữa bài

Thấy gà con, diều hâu đâm bổ xuống Gà mẹ xù lông, xòe cánh,

Trang 5

C.củng cố dặn dò: 3’

- Đặt một câu có hình ảnh so sánh

- Nhận xét tiết học

xông tới Diều hâu bay lên, lại xà xuống Gà mẹ quyết sống mái Gà

đá, diều chọi, bốn cánh đập nhau soàn soạt.

Diều hâu thua, bay đi Gà mẹ hớn hở”túc,túc”lia lịa báo yên cho bầy con.

Rút kinh nghiệm:

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố cách kể phân vai câu chuyện”Kiến mẹ và các con”

2.Kỹ năng

- Điền từ có nghĩa phù hợp vào chỗ trống

A KTBC: 5’

- HS đọc bài tập 2,3

- Nhận xét

B.Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài

* Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ

trống để hoàn thành các câu sau:

- Yêu cầu hs làm bài

- Gv nhận xét

*Bài 2: phân vai kể lại câu chuyện “ Kiến

mẹ và các con”

- Gv viết gợi ý lên bảng

- Gọi hs đọc gợi ý

- GV nhận xét cách kể phân vai

C.Củng cố dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- Hs đọc bài

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Hs làm bài Nhận xét

a, hỏi,giỏi

b, nhường

c, thân

d, đầy, tha

e, ươn,cãi

g, chụm lại

- Hs đọc đề bài

- HS chọn đối tượng kể

- HS nêu miệng

Rút kinh nghiệm:

_

Trang 6

Ngày soạn: ……….

THỰC HÀNH TOÁN (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố cách xem đồng hồ

- Giải bài toán dạng ít hơn

2.Kỹ năng

-Xem đồng hồ

3.Thái độ

A KTBC: 5’

- HS thực hiện bài tập 1

B Bài mới: 32’

a.GTB

*Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- 2 hs nêu

? Nêu cách xem đồng hồ

*Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ?( Trả lời

theo mẫu)

-HS làm bảng phụ

- Nêu cách làm

*Bài 3: Khoanh vào chữ đặt dưới đồng hồ

thích hợp:

- Nêu cách làm

* Bài 4:

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì bài toán hỏi gì?

-BT thuộc dạng BT nào

- HS làm bài

*Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô

trống:

- Hs tự làm

- 2hs làm

- Đọc kết quả

- Nhận xét

- Lớp làm VBT

- Đọc kết quả +Đồng hồ A chỉ : 5 giờ 10 phút +Đồng hồ B chỉ: 6 giờ 20 phút +Đồng hồ C chỉ 7 giờ 15 phút +Đồng hồ D chỉ 10 giờ 30 phút

- Nhận xét

- HS làm bài

- Đọc bài làm +Đồng hồ A chỉ : 7 giờ 50 phút hoặc 8 giờ kém 10 phút

+Đồng hồ B chỉ: 11 giờ 45 phút hoặc 12 giờ kém 15 phút

- Nhận xét

- Hs tự khoanh

- Lớp làm VBT

Bài giải Năm nay con số tuổi là:

41 – 32 = 9 (tuổi) Đáp số: 9 tuổi

Trang 7

C Củng cố dặn dò:3’

Học sinh nêu lại cách xem đồng hồ

Giải bài toán dạng ít hơn

Rút kinh nghiệm:

-Ngày soạn: ………

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (tiết 1)

I Khởi động(5p)

- Hát bài hát: Chú ếch con

II Hoạt động cơ bản(30p)

1 Quan sát và đố bạn theo câu hỏi

trong hình 1

2 Quan sát hình và lần lượt chỉ

- Vị trí tim, mạch máu

- Nói với bạn những bộ phận của cơ

quan tuần hoàn

- Yêu cầu HS lên bảng chỉ

3 Thực hiện động tác theo hình vẽ

- Chốt: Tim có chức năng vận chuyển

máu đi khắp cơ thể

4 Thực hiện động tác theo hình vẽ

Chốt: Các mạch máu có chức năng vận

chuyển máu đi khắp cơ thể

5 Thử tưởng tượng và trả lời:

6 Đọc và trả lời

- Hs hát

- Hs làm việc theo cặp đôi

* HĐ nhóm

- Hs chỉ vị trí tim, mạch máu

- Các bộ phận của cơ quan tuần hoàn: tim và các mạch máu

- Hs chơi cá nhân

* HĐ cặp đôi

- Khi đặt lòng bàn tay lên ngực trái của mình rồi ấn nhẹ cảm nhận được nhịp đập của tim

- Bộ phận của cơ quan tuần hoàn nằm ở

vị trí lồng ngực trái là tim

* HĐ cặp đôi

- Khi đặt ngón tay trỏ lên cổ tay và ấn nhẹ em cảm thấy nhịp mạch đập

- Bộ phận của cơ quan tuần hoàn nằm ở

vị trí cổ tay là mạch máu

- HĐ chung cả lớp Nếu tim ngừng đập, máu sẽ không lưu thông trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết

* HĐ cá nhân

- Hs đọc nội dung thông tin

Trang 8

- GV phổ biến luật chơi, yêu cầu hs

nhận xét sự thay đổi của quả bóng khi

thổi nhiều không khí vào và khi xả quả

bóng ra

*GD Giới và QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền được học hành; quyền được

phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

- Trả lời câu hỏi và viết vào vở:

+ Cơ quan tuần hoàn gồm: tim và các mạch máu

+ Cơ quan tuần hoàn có chức năng: vận chuyển máu đi khắp cơ thể

+ Với hoạt động tuần hoàn máu trong

cơ thể, tim luôn co bóp để bơm máu đi khắp cơ thể

Rút kinh nghiệm:

LUYỆN VIẾT

ÔN CHỮ HOA B I- MỤC TIÊU

1.kiến thức:

- Củng cố lại chữ viết hoa B thông qua bài tập ứng dụng

2.Kỹ năng:

- Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định

3.Thái độ:

- Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ B

- Vở luyện viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng

và giấy nháp a ; Hỏi: Tuần trước học từ

và câu ứng dụng nào ?

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2- Hướng dẫn chữ viết

+ Luyện viết chữ hoa

- GV cho HS tìm chữ cái hoa

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết:GV treo

chữ mẫu

- Yêu cầu HS tập viết

- GV quan sát, uốn nắn

+ Hướng dẫn viết từ :

- 1 HS : B

- HS theo dõi

- HS viết vở nháp

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi

- HS lắng nghe

- HS vi t nhápết nháp

- HS viết từ Bác Hồ

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc từ : Bỏc Hồ

- GV giải nghĩa Bỏc Hồ

- GV yêu cầo HS viết vở nháp

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

+ Hướng dẫn viết câu:

- GV cho HS đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu: Bác Hồ là

vị cha chung Thát Dương

- Hướng dẫn viết nháp

3- Hướng dẫn viết vở tập viết:

- GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo

mẫu

- GV quan sát, uốn nắn

4- GV thu chấm, chữa bài:

- Thu chấm 7 bài

- GV nhận xét

5- Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- 1 HS đọc câu ứng dụng

-Rút kinh nghiệm:

HĐGD THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH ( tiết 1) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- HS biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

2.Kỹ năng:

- HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối Làm cho con ếch nhảy được

3.Thái độ:

-Yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

Trang 10

- Giấy màu hoặc giấy trắng, keo thủ công

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Khởi động : (5p)

- Yêu cầu hát tập thể bài Cả nhà

thương nhau.

II Hoạt động cơ bản(12p)

- GV giới thiệu mẫu con ếch được gấp

bằng giấy và đặt câu hỏi định hướng

quan sát – SGV tr.195

- GV liên hệ thực tế về hình dạng và ích

lợi của con ếch – SGV tr.195

- Giáo viên hướng dẫn mẫu

III Hoạt động thực hành(15p)

- GV quan sát và trợ giúp cho nhưng HS

còn lúng túng

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông –

SGV tr.196

Bước 2: Gấp hai chân trước con ếch –

SGV tr.196

Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân

con ếch – SGV tr.197

* Cách làm cho con ếch nhảy – SGV

tr.199

- 4 HS gấp tàu thủy 2 ống khói

Cả lớp quan sát và nhận xét

HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi về đặc điểm, hình dáng, lợi ích của con ếch Học sinh thực hành theo nhóm

- HS làn bảng mở dần hình gấp con ếch

Từ đó HS bắt đầu hình dung được cách gấp con ếch

- HS quan sát thao tác của GV và tập gấp con ếch theo các bước đó hướng dẫn

Rút kinh nghiệm:

Đã kiểm tra, ngày………tháng…… năm 2014

TMTCM

Lê Thị Phiếm

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	24,47 KB