1 tuần 1 bé với mua thu

. ĐÓN TRẺ HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC SÁNG. 1. Đón trẻ: Thái độ: Cô đón trẻ vào lớp vui vẻ, ân cần. Trẻ chào cô, chào bố mẹ rồi cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh: Trò chuyện với phụ huynh về tình trạng sức khỏe, tâm lý của trẻ, tình hình của trẻ ở nhà và ở trường để cùng phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ. 2. Hoạt động tự chọn. Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi và chơi theo ý thích. 3. Trò chuyện. Cùng trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ về trường lớp mầm non, mùa thu và không khí của ngày tết trung thu. Trẻ trò chuyện tự nhiên với cô và các bạn. Cô nêu tình huống để trẻ trả lời. 4. Điểm danh. Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự ghi trong sổ theo dõi và trẻ biết “Dạ”khi nghe cô gọi đến tên của mình. 5. Thể dục sáng a. Mục đích yêu cầu: Trẻ biết thực hiện động tác theo yêu cầu của cô một cách nhịp nhàng, chính xác Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối. b. Chuẩn bị : Sân tập bằn phẳng, sạch sẽ Trang phục của cô, trẻ gọn gàng. Cờ nơ, gậy vòng…. c. Cách tiến hành : 1. Khởi động : Cho trẻ đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, đi các kiểu đi sau đó đứng thành hang ngang ( dọc ) 2. Trọng động : Bài tập phát triển chung Tập kết hợp động tác với lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. “Ai hỏi cháu... thật hay: Tay đưa ngang lên cao. “Cô là mẹ...mầm non”: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước. “Ai hỏi cháu... sạch ghê: Nghiêng người sang bên 90o. “ Khi về nhà...mầm non”: Bật tại chỗ. Trẻ tập theo cô. 3. Hồi tĩnh : Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 12 vòng. II. HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ CHỦ ĐÍCH Phát triển Thể chất: Bé nào giỏi hơn Bật xa 50 cm Phát triển Nhận thức: Bé đếm giỏi Ôn số lượng 1,2; So sánh chiều dài. Phát triển Thẩm mỹ: Ánh trăng đêm rằm Vẽ ánh trăng đêm rằm Phát triển Ngôn ngữ: Bé vui cùng chữ cái Làm quen chữ cái o ô ơ. Phát triển TC – XH: Vườn trường mùa thu Hát: Vườn trường mùa thu III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Nội dung quan sát: Quan sát Cây Bàng; Quan sát lớp học; Quan sát nhà bếp; Quan sát đồ chơi trên sân trường; Quan sát bầu trời. a. Mục đích yêu cầu : Trẻ được hít thở không khí trong lành, thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. GD trẻ có thái độ đúng trong khi tham gia chơi. b. Chuẩn bị : Sân bằng phẳng, rộng rãi,sạch sẽ, an toàn cho trẻ Các lớp học trang trí đẹp. Tranh ảnh về trường Mầm non Một số bài hát có trong chủ điểm Nhà bếp trang trí đẹp. c. Cách tiến hành : 1. Quan sát Cây Bàng. Cô và trẻ cùng dạo chơi và Quan sát Cây Bàng Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về đặc điểm của Cây Bàng + Chúng mình thấy cây như thế nào? + Trồng cây để làm gì? Muốn cây xanh tốt chúng mình phải làm gì ? 2. Quan sát trường mầm non: + Cô dẫn trẻ ra sân và Quan sát một số lớp học trong trường và hỏi trẻ + Hỏi trẻ tên lớp? Lớp xây như thế nào? Có mấy phòng? Để làm gì? + Quang cảnh trường như thế nào? Các con có yêu trường mầm non không? Vì sao? Con làm gì để trường luôn đẹp? 3. Quan sát đồ chơi trên sân trường + Cô cho trẻ xếp hàng ra sân : Hỏi trẻ : Sân trường có gì? Màu sắc ra sao ? khi chơi như thế nào ? GD trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi. 4. Tham quan nhà bếp + Cô dẫn trẻ đến nơi chế biến thức ăn. Hỏi trẻ về đồ dùng, dụng cụ chế biến. Hướng dẫn trẻ quan sát công việc của nhà bếp. Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng các cô bác nhà bếp. 5. Quan sát bầu trời + Cô dẫn trẻ ra sân. hỏi trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào? Bây giờ là mùa gì? Tiết trời như thế nào? Trong tiết trời như thế này con lựa chọn trang phục như thế nào?... 2. Trò chơi vận động : Trò chơi: Tìm bạn thân; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê Trò chơi: Tìm bạn thân a. Mục đích: Luyện tập lời bài hát Tìm bạn thân. Rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ, khả năng hiểu và thực hiện đúng theo lời giải thích của cô. b. Chuẩn bị Trẻ thuộc bài hát Tìm bạn thân. c. Cách chơi Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài Tìm bạn thân. Khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh: Tìm bạn thân thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác giới (nếu số lượng trẻ trai và gái không bằng nhau thì trước khi chơi cô giáo phải cho các cháu đóng vai sao cho trẻ trai và gái bằng nhau). Các cháu nắm tay nhau vừa đi vừa hát. Đến khi cô nói: Đổi bạn thì trẻ phải tách và tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi. Trò chơi tiếp tục 34 lần. Mỗi lần chơi, cô khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng. Trò chơi: Mèo đuổi chuột. a. Mục đích: Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, phát triển các cơ vận động, khả năng hiểu và thực hiện đúng theo lời giải thích của cô. Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi. Tôn trọng luật chơi. b. Chuẩn bị Sân rộng sạch sẽ, an toàn. Trẻ khỏe mạnh, trang phục gọn gàng. c. Cách chơi : Cho trẻ xếp đứng thành vòng tròn. Trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu. Cô chọn 2 trẻ có sức khỏe tương đương nhau : 1 trẻ đóng vai “ Mèo” 1 trẻ đóng vai “ chuột” 2 trẻ đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu thì “ Chuột chạy “ mèo” đuổi. Chuột chui vào lỗ nào thì meo chui vào lỗ đó. Mèo bắt được chuột coi như mèo thắng cuộc. Nếu Mèo ko bắt được chuột thì coi như mèo thua cuộc. Mỗi lần chơi ko để trẻ chạy quá 1 phút nên đổi vai chơi. Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. Trò chơi: Bịt mắt bắt dê a. Mục đích: Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, phát triển các cơ vận động, khả năng hiểu và thực hiện đúng theo lời giải thích của cô. Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi. Tôn trọng luật chơi. b. Chuẩn bị Sân rộng sạch sẽ, an toàn. Trẻ khỏe mạnh, trang phục gọn gàng. c. Cách chơi : Cho cả lớp đứng thành vòng tròn . Mỗi lần chơi chọn 2 trẻ. 1 trẻ làm dê 1 trẻ làm người bắt dê. Cô bịt mắt cả 2 trẻ lại. Khi chơi cả 2 trẻ cùng bò vào trong vòng tròn. Trẻ làm dê vừa bò vừa kêu be ,be…còn trẻ kia phải chú ý lắng nghe để tìm bắt được “con dê”. Nếu trẻ bắt được dê là thắng cuộc. 3. Chơi tự do Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. IV. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng Góc XD: Xây dựng trường Mầm non, Xây dựng vườn trường, lắp ghép theo ý thích. Góc học tập: Xem truyện tranh, xem tranh về trường mầm non, Đồ dùng học tập của bé Góc nghệ thuật: Nặn đồ chơi bé thích, Nhạc cụ bé yêu, Hát múa về trường Mầm non. Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây, tưới cây. 1. Mục đích Yêu cầu: Góc Phân vai: Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ Trẻ chơi theo nhóm và biết cách phối hợp hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng. Biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng. Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chi tiết độc lập và 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi. Góc Xây dựng: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng trường Mầm non, vườn trường. Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo. Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm của mình khi xây dựng Góc Học tập: Biết nhận xét tranh về trường Mầm non, đồ dùng học tập của bé. Giúp trẻ yêu thích trường mầm non. Hứng thú xem tranh về trường Mầm non Góc Thiên nhiên: Hứng thú tham gia các hoạt động lau lá cây, chăm sóc cây. 2. Chuẩn bị: Góc Phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn bằng nhựa, một số đồ dùng học tập. Góc Xây dựng: Bộ xếp hình, các khối nhựa, gỗ, hàng rào, thảm cỏ, cây.. Góc học tập: Truyện tranh, bút giấy, Trang ảnh về trường, lớp mầm non. Góc Nghệ thuật: Nhạc cụ âm nhạc, đất nặn, dạy trẻ bài hát về trường Mầm non. Góc Thiên nhiên: Xô nước, ca, cốc. 3. Tổ chức hoạt động Cô giới thiệu trò chơi ở các góc chơi, trẻ nhận góc chơi, thỏa thuận chơi lấy đồ chơi, cùng chơi. Cô quan sát gợi ý để trẻ hoàn thành vai chơi, thực hiện tốt yêu cầu của từng góc chơi, sáng tạo trong khi chơi, liên kết các góc chơi. + Góc Phân vai: Đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng trong một hoạt động nào đó ở trường Mầm non. + Góc Xây dựng: Sử dụng đồ chơi xếp hình, các khối xây dựng thành trường Mầm non, vườn trường theo ý tưởng của trẻ. + Góc học tập: Xem tranh, trò chuyện về nội dung tranh, gọi tên đặc điểm một số đồ dùng học tập, sử dụng, chơi cùng những đồ dùng học tập. + Góc Nghệ thuật: Gọi tên nhạc cụ âm nhạc, sử dụng gõ đệm khi hát, sử dụng kĩ năng nặn nặn đồ chơi bé thích. + Góc Thiên nhiên: Hàng ngày cho trẻ tưới, nhổ cỏ, lau lá cây cho sạch bụi trong góc thiên nhiên. Hướng dẫn trẻ nhặt lá vàng, nêu được ý nghĩa của cây xanh đối với cuộc sống. Cuối buổi chơi cho trẻ nhận xét góc chơi và giới thiệu sản phẩm chơi của mình tạo ra.

- Trẻ trò chuyện tự nhiên với cô và các bạn.

- Cô nêu tình huống để trẻ trả lời

- Trẻ biết thực hiện động tác theo yêu cầu của cô một cách nhịp nhàng, chính xác

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh

2 Trọng động : Bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp động tác với lời ca bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

“Ai hỏi cháu thật hay": Tay đưa ngang lên cao.

“Cô là mẹ mầm non”: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

“Ai hỏi cháu sạch ghê": Nghiêng người sang bên 90o

“ Khi về nhà mầm non”: Bật tại chỗ

- Trẻ tập theo cô

3 Hồi tĩnh : Trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 1-2 vòng

II HOẠT ĐỘNG CHUNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Phát triển Thể chất: - Bé nào giỏi hơn - Bật xa 50 cm

Phát triển Nhận thức: - Bé đếm giỏi - Ôn số lượng 1,2; So sánh chiều dài.

Phát triển Thẩm mỹ: - Ánh trăng đêm rằm - Vẽ ánh trăng đêm rằm

Phát triển Ngôn ngữ: - Bé vui cùng chữ cái - Làm quen chữ cái o ô ơ.

Phát triển TC – XH: - Vườn trường mùa thu - Hát: Vườn trường mùa thu

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Nội dung quan sát:

- Quan sát Cây Bàng; Quan sát lớp học; Quan sát nhà bếp; Quan sát đồ chơi trên sân trường; Quan sát bầu trời

a Mục đích yêu cầu :

- Trẻ được hít thở không khí trong lành, thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- GD trẻ có thái độ đúng trong khi tham gia chơi

b Chuẩn bị :

- Sân bằng phẳng, rộng rãi,sạch sẽ, an toàn cho trẻ

- Các lớp học trang trí đẹp

- Tranh ảnh về trường Mầm non

- Một số bài hát có trong chủ điểm

- Nhà bếp trang trí đẹp

c Cách tiến hành :

1 Quan sát Cây Bàng

- Cô và trẻ cùng dạo chơi và Quan sát Cây Bàng

- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về đặc điểm của Cây Bàng

+ Chúng mình thấy cây như thế nào?

+ Trồng cây để làm gì? Muốn cây xanh tốt chúng mình phải làm gì ?

2 Quan sát trường mầm non:

+ Cô dẫn trẻ ra sân và Quan sát một số lớp học trong trường và hỏi trẻ

+ Hỏi trẻ tên lớp? Lớp xây như thế nào? Có mấy phòng? Để làm gì?

+ Quang cảnh trường như thế nào? Các con có yêu trường mầm non không? Vì sao? Con làm gì để trường luôn đẹp?

3 Quan sát đồ chơi trên sân trường

+ Cô cho trẻ xếp hàng ra sân : Hỏi trẻ : Sân trường có gì? Màu sắc ra sao ? khi chơi như thế nào ? GD trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi

4 Tham quan nhà bếp

+ Cô dẫn trẻ đến nơi chế biến thức ăn Hỏi trẻ về đồ dùng, dụng cụ chế biến.Hướng dẫn trẻ quan sát công việc của nhà bếp Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng các côbác nhà bếp

5 Quan sát bầu trời

+ Cô dẫn trẻ ra sân hỏi trẻ Bầu trời hôm nay như thế nào? Bây giờ là mùa gì? Tiếttrời như thế nào? Trong tiết trời như thế này con lựa chọn trang phục như thế nào?

2 Trò chơi vận động :

- Trò chơi: Tìm bạn thân; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê

* Trò chơi: Tìm bạn thân

a Mục đích:

- Luyện tập lời bài hát "Tìm bạn thân"

- Rèn luyện tính nhanh nhẹn ở trẻ, khả năng hiểu và thực hiện đúng theo lời giảithích của cô

- Trò chơi tiếp tục 3-4 lần

- Mỗi lần chơi, cô khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh và đúng

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột.

a Mục đích:

- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, phát triển các cơ vận động, khả năng hiểu và thựchiện đúng theo lời giải thích của cô Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi Tôntrọng luật chơi

b Chuẩn bị

- Sân rộng sạch sẽ, an toàn

- Trẻ khỏe mạnh, trang phục gọn gàng

c Cách chơi :

Cho trẻ xếp đứng thành vòng tròn Trẻ nắm tay nhau giơ cao lên đầu Cô chọn 2 trẻ có sức khỏe tương đương nhau : 1 trẻ đóng vai “ Mèo” 1 trẻ đóng vai “ chuột” 2 trẻ đứng dựa lưng vào nhau ở giữa vòng tròn Khi cô có hiệu lệnh bắt đầu thì “ Chuột chạy “mèo” đuổi Chuột chui vào lỗ nào thì meo chui vào lỗ đó Mèo bắt được chuột coi như mèo thắng cuộc Nếu Mèo ko bắt được chuột thì coi như mèo thua cuộc Mỗi lần chơi ko

để trẻ chạy quá 1 phút nên đổi vai chơi

- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèochưa bắt được là mèo thua cuộc

* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

a Mục đích:

- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, phát triển các cơ vận động, khả năng hiểu và thựchiện đúng theo lời giải thích của cô Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi Tôntrọng luật chơi

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

IV HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng

- Góc XD: Xây dựng trường Mầm non, Xây dựng vườn trường, lắp ghép theo ý

- Góc Phân vai: Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ

Trẻ chơi theo nhóm và biết cách phối hợp hành động chơi trong nhóm một cách

nhịp nhàng Biết cùng nhau bàn bạc thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dungchơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng.

Biết liên kết các nhóm trong khi chơi, biết thể hiện vai chơi một cách tuần tự, chitiết độc lập và 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi

- Góc Xây dựng: Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để

xây dựng trường Mầm non, vườn trường Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sángtạo Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm của mình khi xây dựng

- Góc Học tập: Biết nhận xét tranh về trường Mầm non, đồ dùng học tập của bé.

Giúp trẻ yêu thích trường mầm non Hứng thú xem tranh về trường Mầm non

- Góc Thiên nhiên: Hứng thú tham gia các hoạt động lau lá cây, chăm sóc cây.

2 Chuẩn bị:

- Góc Phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn bằng nhựa, một số đồ dùng học tập

- Góc Xây dựng: Bộ xếp hình, các khối nhựa, gỗ, hàng rào, thảm cỏ, cây

- Góc học tập: Truyện tranh, bút giấy, Trang ảnh về trường, lớp mầm non

- Góc Nghệ thuật: Nhạc cụ âm nhạc, đất nặn, dạy trẻ bài hát về trường Mầm non

- Góc Thiên nhiên: Xô nước, ca, cốc

- Cuối buổi chơi cho trẻ nhận xét góc chơi và giới thiệu sản phẩm chơi của mìnhtạo ra

V VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

1 Vệ sinh:

- Rửa tay: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy

- Rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Kê bàn ăn - Giới thiệu món ăn

- Chia xuất ăn - Động viên trẻ ăn, hướng dẫn trẻ kỹ năng, nề nếp, thói quen tronggiờ ăn như: Biết mời cô, mời các bạn, ăn cơm không làm rơi vãi, không nói chuyện tronglúc ăn, nhặt cơm rơi vào đĩa…

3 Ngủ trưa:

- Vệ sinh phòng ngủ - Chải chiếu - Xếp gối - Mắc màn

- Động viên trẻ ngủ ngoan, đủ giấc

- Cô trực trong suốt thời gian trẻ ngủ

VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Ôn bài cũ: Đồng dao “Chú Cuội”, thơ “Trăng ơi từ đâu đến” Trẻ học chữ o ô

ơ, ôn số 1,2 và nhận biết chiều dài của hai đối tượng

* Làm quen bài mới: Hát : Vui đến trường; Tô màu tranh vẽ

* Rèn nề nếp thói quen hoạt động góc: Cô giáo, Bác cấp dưỡng, xây dựng

trường mầm non, xây dựng vườn trường

* Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ

1 Mục đích yêu cầu :

- Trẻ được củng cố kiến thức cũ, làm quen với 1 số kiến thức mới

- Đọc thuộc thơ “Trăng ơi từ đâu đến”; Đồng dao “Chú Cuội”

- Thuộc bài hát “Vui đến trường”

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc, cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Dạy trẻ tập cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

2 Chuẩn bị :

- Tranh trường Mầm non Nhạc cụ phách tre, xắc xô

- Đồ dùng đồ chơi: Bảng, phấn, thước….Khối gỗ, bút sáp màu, giấy vẽ…

- Khăn lau bàn, chổi lau nhà, hót rác,…

3 Cách tiến hành:

* Ôn bài cũ

- Trẻ học chữ o.ô.ơ, ôn số 1,2 và nhận biết chiều dài của hai đối tượng

- Cho trẻ ngồi thành tổ, sau đó cho trẻ xem tranh Mẹ và Cô, mời trẻ cùng đọc thơ, đồng dao

- Trẻ thực hiện theo lớp, tố,cá nhân…Nhận xét tuyên dương và sửa sai cho trẻ

* Hát : “Vui đến trường” cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Hoạt động góc :

- Cho trẻ về các góc, cô giáo hướng dẫn trẻ chơi theo các bước sau:

+ Trò chuyện và thỏa thuận chơi

+ Trẻ chơi : Cô đến góc chơi giúp trẻ trong khi chơi

+ Nhận xét chơi : Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

* Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ:

- Vệ sinh: Cô chỉnh sửa lại trang phục cho trẻ, vệ sinh phòng nhóm lớp, lau dọn

đồ dùng, đồ chơi

- Nêu gương: Cho trẻ cắm cờ bé ngoan cuối ngày, phát phiếu bé ngoan cuối tuần.+ Cô giúp trẻ nhớ lại những hành vi tốt của bạn.Có thể để trẻ tự nhận và tự nêunhững ưu điểm của mình Sau đó cho các bạn trong tổ nhận xét

+ Cô chốt lại những ưu điểm của trẻ và phát phiếu bé ngoan

- Trả trẻ: Trao trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô, lấy đầy đủ tư trang trước khi ra về Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp và những nội dung cần tuyên truyền

=========================================

Ngày soạn: 05 / 9 / 2014Ngày dạy: Thứ hai / 08 / 9 / 2014

A HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: Phát triển thể chất Tên hoạt động: BÉ NÀO KHỎE HƠN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ĐCBS

1 Hoạt động 1: Tin vui, tin vui

- (Lắng nghe)2

Tin trường MN Hoa Hồng sắp tới sẽ tổ chức

hội thi “Bé khoẻ, bé đẹp” đấy hôm nay chúng

ta sẽ cùng nhau ra sân trường luyện tập thể dục

cho cơ thể khoẻ mạnh, cân đối để tham dự cuộc

thi nhé (Cho trẻ đi thường, đi gót chân, đi mũi

bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm)

2 Hoạt động 2: Bé nào bật xa

a Bài tập phát triển chung:

Màn đồng diễn thể dục nhịp điệu:

Tập động tác kết hợp lời bài hát “Trường

chúng cháu là trường mầm non”

“Ai hỏi cháu thật hay": Tay đưa ngang

lên cao

“Cô là mẹ mầm non…Sạch ghê”: Ngồi

khuỵu gối tay đưa cao ra trước

“Khi về nhà trường mầm non":

Nghiêng người sang bên 90o

“ Khi về nhà mầm non”: Bật tại chỗ

b Vận động cơ bản:

+ Vận động cơ bản

- Muốn tham dự các bé còn phải rèn luyện sự

khéo léo nữa và bây giờ là bài tập “đập bóng

xuống sàn và bắt bóng”

- Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2: Cho trẻ quan sát và phân

tích động tác:

Chuẩn bị: Người đứng thẳng tự nhiên, tay đưa

thẳng trước mặupscao bằng vai lòng bàn tay úp

Khi có hiệu lệnh “Bật”: Hai tay đưa về phía

trước lăng nhẹ xuống dưới, ra sau để lấy đà,

đồng thời hơi khuỵu ngối, thân người ngả trước

để chuẩn chị nhún bật Nhún chân, đạp đất

bằng nửa bàn chân trên bật tiến về phía trước,

chân chạm đất nhẹ nhàng bằng đầu bàn chân,

- (Nghe gì?)2

- Vâng ạ

- Trẻ đi và chạy các kiểu

gối hơi khuỵ, tay đưa thẳng ra trước để giữ

Ai tập cũng khéo cô sẽ thưởng cho các con

trò chơi “Mèo và Chim sẻ”

* Cách chơi: Một trẻ làm Mèo ngồi ở góc sân

Các trẻ khác làm chim sẻ đứng trong vòng tròn

khi có hiệu lệnh “Chim sẻ đi kiếm ăn” thì các

con Chim sẻ vừa đi ra khỏi tổ vừa kêu “Chích,

chích” Khi các chú Chim ra khỏi tổ thì Mèo

xuất hiện kêu “Meo, meo” vừa chạy vừa bắt các

con Chim Chim Sẻ phải chạy thật nhanh về tổ

của mình, con nào chậm sẽ bị Mèo bắt và phải ra

ngoài một lần chơi hoặc đổi vai chơi

* Luật chơi: Khi nghe tiếng Mèo kêu Chim sẻ

phải chạy nhanh về tổ của mình Mèo chỉ được

bắt các con Chim ở ngoài vòng tròn

- Cô mong rằng các con sẽ luôn chăm chỉ

luyện rèn và còn ăn đủ chất để bạn nào cũng có

thân hình cân đối khỏe mạnh, giúp chúng mình

học giỏi hơn có thể tham dự hội thi “Bé khỏe,

bé đẹp” mà đủ sức khỏe đến trường với bạn, với

cô đồng ý không nào? Nào cùng vui bước với

đôi chân khéo đến trường với cô mỗi ngày để

mỗi ngày đến trường là một ngày vui

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Góc HT: Xem tranh trường mầm non

D VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA

1 Vệ sinh:

- Rửa tay: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy

- Rửa mặt

2 Ăn trưa:

- Kê bàn ăn - Giới thiệu món ăn

- Chia xuất ăn - Động viên trẻ ăn, hướng dẫn trẻ kỹ năng, nề nếp, thói quen tronggiờ ăn như: Biết mời cô, mời các bạn, ăn cơm không làm rơi vãi, không nói chuyện tronglúc ăn, nhặt cơm rơi vào đĩa…

3 Ngủ trưa:

- Vệ sinh phòng ngủ - Chải chiếu - Xếp gối - Mắc màn

- Động viên trẻ ngủ ngoan, đủ giấc

- Cô trực trong suốt thời gian trẻ ngủ

E SINH HOẠT CHIỀU

- Rèn nề nếp hoạt động

- Rèn kỹ năng sống “Cảm ơn”, “Xin lỗi”

- Đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Vệ sinh - Nêu gương bé ngoan cuối ngày

- Trả trẻ

G ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

1 Ưu điểm:

2 Nhược điểm:

Ngày soạn: 05 / 09 / 2014Ngày dạy: Thứ ba / 09 / 9 / 2014

A HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Tên hoạt động: BÉ ĐẾM GIỎI

ÔN SỐ LƯỢNG 1,2; SO SÁNH CHIỀU DÀI HAI ĐỐI TƯỢNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được số lượng 1,2

- Nhận biết chữ số 1, 2, trẻ phận biệt được dài - ngắn, biết liên hệ thực tế

và các loại đồ dùng đồ chơi của lớp

- Mỗi buổi sáng khi chúng mình được

bố mẹ đưa đến trường chúng mình cảm

thấy như thế nào?

- Những điều gì làm cho chúng mình vui

thích?

- Kể về các cô giáo của lớp mình?

- Đến lớp các con thếy thể nào?

Cô có một điều bất ngờ các con có

muốn khám phá không?

2 Hoạt động 2: Ôn số lượng 1,2.

Các con cùng đếm 1,2,3 và cùng cô mở

hộp quà nào.

Hộp quà của cô có rất nhiều đồ chơi cô

mơi 2 bạn lên xếp riêng loại đồ chơi có

số lượng 1, loại có số lượng 2

- 1 bông hoa

1 quả bóng

- Hai lá cờ

- Cô hỏi cái gì có 1?

- Cô hỏi cái gì có 2 ?

- Cô cho trẻ theo nhóm đặt số của mình

vào đúng số lượng đồ vật trong lớp

* Nào để không khi giờ học thêm sôi

độg chúng mình cùng hát vang bài hát

vui đến trường nào

* Nhận biết chiều dài của hai đối

- Trẻ lên xếp riêng từng loại và

nói 1 bông hoa, 1,1 đồng hồ

-Trẻ lên xếp riêng từng loại và nóiHai lá cờ, 2 sắc xô, 2 búp bê,

- Trẻ xếp và đếm trả lời 1 bônghoa, thưa cô tất cả 1 bông hoa

- Trẻ xếp và đếm trả lời 1quảbóng , thưa cô tất cả 1 quả bóng

- Trẻ xếp và đếm trả lời 2 lá cờ,thưa cô tất cả 2 lá cờ

- Bông hoa, quả bóng, đồng hồ

- Cô cho 3 trẻ nên thực hành và tự nhận

Để cùng khám phá con đường xem con

đường ntn cô mời các con vừa đi vừa

đọc bài thơ bạn mới nhé!

- 1 băng giấy mầu đỏ,1 băng giấymầu xanh

- Trẻ buộc 2 băng giấy lên đàubạn, băng giấy mầu đỏ dài hơnbăng giấy mầu xanh vì băng giấymầu đỏ buộc vừa đầu ban, coànbăng giấy mầu xanh không buộcvừa đầu bạn

- Trẻ đựt chồng băng vải xanh lênbăng vải đỏ và cả lớp nhận xét vàđoc

- Băng vải đỏ, dài hơn băng vảixanh vì băng vải đỏ có một đoạnthừa

- Trẻ đật chồng và nói băng giấymâù đỏ dài hơn băng giấy mầuxanh

- Trẻ làm 2-3 lần

- 2 con đường, 1 dài một ngắn

- Trẻ vừa đi vừa đọc thơ

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Trường mầm non

- Kê bàn ăn - Giới thiệu món ăn.

- Chia xuất ăn - Động viên trẻ ăn, hướng dẫn trẻ kỹ năng, nề nếp, thói quen tronggiờ ăn như: Biết mời cô, mời các bạn, ăn cơm không làm rơi vãi, không nói chuyện tronglúc ăn, nhặt cơm rơi vào đĩa…

3 Ngủ trưa:

- Vệ sinh phòng ngủ - Chải chiếu - Xếp gối - Mắc màn

- Động viên trẻ ngủ ngoan, đủ giấc

- Cô trực trong suốt thời gian trẻ ngủ

E SINH HOẠT CHIỀU

- Rèn nề nếp hoạt động

- Ôn bài hát trong chủ điểm

- Nêu gương bé ngoan cuối ngày

G ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

1 Ưu điểm:

2 Nhược điểm:

===============================================

Ngày soạn: 06 / 9/ 2014Ngày dạy: Thứ tư / 10 / 9 / 2014

A HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Tên hoạt động: ÁNH TRĂNG ĐÊM RẰM

- Biết sử dụng màu sắc hợp lí để tô màu bức tranh đơn giản về bầu trời ban đêm

có trăng, có sao, mây…

2 Kĩ năng :

- Trẻ biết kĩ năng sử dụng bút màu tô màu tranh vẽ, rèn sự khéo léo của đôi tay vàtính kiên trì, cẩn thận cho trẻ

- Tranh vẽ cảnh trăng khuyết

- Tranh mẫu của cô

- Giấy, bút sáp màu đủ cho mỗi trẻ

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ĐCBS

1 Hoạt động 1: Trăng sáng

- Cho trẻ đọc bài thơ “ trăng sáng”

Hỏi trẻ : các con vừa đọc bài thơ nói về gì

- Cô cho trẻ xem tranh và nhận xét các hình

vẽ trong tranh

Cô nói : Bức tranh của cô vẽ về một đêm rằm

trung thu, trăng rất sáng và tròn như cái đĩa

Trên bầu trời còn có rất nhiều các vì sao lấp

lánh và những đám mây dang troi bồng bềnh Ở

dưới đất các ban nhỏ đang vui chơi rước đèn

phá cỗ Hôm nay cô cháu mình tạo màu sắc

huyền diệu cho một đêm trăng nhé Các con

cùng chú ý nào đây là trăng tròn hay trăng

khuyết Trăng đêm rằm thì như thế nào nhỉ ?

Trăng khuyết thì giống cái gì ?

Cô cho trẻ xem tranh trăng khuyết

Các con có muốn vẽ lại ánh trăng đêm rằm

Trung thu không nào?

Con vẽ như thế nào?

* Cô vẽ mẫu:

Cô cầm bút màu vàng bằng 3 đầu ngón tay của

tay phải, cầm không cao quá cũng không thấp

quá, đặt bút ở phía trên giữa trang giấy vẽ một

nét cong tròn khép kín để có ánh trăng rằm Vẽ

thêm những ngôi sao lấp lánh là những nét

thẳng xiên, điểm thêm đám mây bồng bầy như

- Cả lớp đọc thơ

- Ông trăng

- Nhận xét các hình trong tranh

- Trăng tròn và sáng

- Giống con thuyền trôi

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát