+ Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trường sống của chúng. + Em cần phải làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát[r]
Trang 1THỰC HÀNH:
HỆ SINH THÁI I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức : HS nhận biết được các thành phần của hệ sinh thái và một
chuỗi thức ăn
2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng lấy mẫu vật, quan sát, vẽ hình: kĩ năng so sánh
phân tích, rút ra kiến thức từ thực tế
3 Thái độ : Thêm yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trường.
II/ Chuẩn bị:
1.Giáo viên
- Băng hình: Mô hình VAC, hệ sinh thái rừng nhiệt đới, hệ sinh thái
nước mặn
- Phim trong in sẵn nội dung bảng 51.1 đến 51.3
- Máy chiếu
- Kính lúp
2.Học sinh:
- Dao con, dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng
- Túi nilon thu nhặt mẫu sinh vật
- Giấy, bút chì
III/ Tiến trình dạy học:
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Hoạt động 1: Theo dõi băng hình về hệ sinh thái
Hoạt động của giáo vên Hoạt động của học sinh
- GV thông báo yêu cầu của bài thực
hành
+ Điều tra các thành phần của hệ sinh
thái
+ Xác định thành phần sinh vật trong
khu vực quan sát
- GV cho HS xem băng hình, tiến hành
như sau:
+ HS xem lần thứ nhất toàn bộ nội
dung
+ HS xem lần thứ 2 và lần thứ3 để
hoàn thành bảng 51.1 đến 51.3
- GV lưu ý: Đổi tên đề mục ở bảng
51.2: Thành phần thực vật trong hệ
sinh thái và bảng 51.3: Thành phần
động vật trong hệ sinh thái
- GV quan sát các nhóm giúp đỡ nhóm
yếu
- Toàn lớp trật tự theo dõi băng hình theo thứ tự
- Trước khi xem lại băng các nhóm chuẩn bị sẵn nội dung cần quan sát ở bảng từ 51.1 đến 51.3
- Sau khi xem xong các nhóm tiến hành từng nội dung trong bảng
- HS lưu ý: Có những thực vật và động vật không biết rõ tên có thể hỏi GV hoặc ghi lại đặc điểm hình thái
- HS theo dõi phim trong của các nhóm
để nhận xét bổ sung nếu cần
Trang 2- GV tiếp tục mở băng để HS có thể
quan sát nếu cần và đoạn nào các em
cần xem kĩ GV có thể mở lại
- GV kiểm tra sự quan sát của HS bằng
cách chiếu 1 vài phim trong của các
nhóm
Bảng 51.1 Các thành phần của hệ sinh thái quan sát
- Những nhân tố tự nhiên:
+ Đất, đá, cát, sỏi, độ dốc
- Những nhân tố do hoạt động của con
người tạo nên:
+ Thác nước nhân tạo, ao, mái che
nắng
- Trong tự nhiên:
+ Cây cỏ, cây bụi, cây gỗ, giun đất, châu chấu, sâu, bọ ngựa, nấm
- Do con người (chăn nuôi, trồng trọt ):
+ Cây trồng: chuối, dứa, mít
+ Vật nuôi: cá, gà
Bảng 51.2 Thành phần thực vật trong hệ sinh thái
Loài có nhiều cá
thể nhất
Loài có nhiều cá
thể
Loài có ít cá thể Loài rất hiếm
Bảng 51.3 Thành phần động vật trong hệ sinh thái
Loài có nhiều cá
thể nhất
Loài có nhiều cá
thể
Loài có ít cá thể Loài rất ít cá thể
Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 51.4
SGK/156
- GV gọi đại diện nhóm lên viết trên
bảng
- GV giúp HS hoàn thành bảng 51.4
- Các nhóm trao đổi nhớ lại băng hình
đã xem để lựa chọn sinh vật điền vào bảng 51.4
- Đại các nhóm viết kết quả lên bảng lớp bổ sung
Bảng 51.4 Các thành phần sinh vật trong hệ sinh thái quan sát
Sinh vật sản xuất
Động vật ăn thực vật (Sinh vật tiêu thụ)
Động vật ăn thịt (Sinh vật tiêu thụ)
Động vật ăn thịt (ĐV ăn các động vật ghi ở trên (Sinh vật tiêu thụ)
Trang 3Tên loài: Thức ăn từng loài:
Sinh vật phân giải
- Nấm (nếu có)
- Giun đất (nếu có)
Môi trường sống:
- GV cho HS dựa vào bảng đã điền để
vẽ sơ đồ
- GV có thể cho HS thành lập lưới thức
ăn
- GV hướng dẫn thành lập lưới thức
ăn:
Châu chấu ếch rắn
Sâu gà
Thực vật
Dê hổ
Thỏ cáo đại bàng
SVphân hủy
- GV cho HS thảo luận theo chủ đề:
Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng
nhiệt đới
- HS thảo luận nhóm và vẽ sơ đồ từng chuỗi thức ăn đơn giản Quan hệ giữa 2 mắt xích trong chuỗi thức ăn được thể hiện bằng mũi tên (như ở hình 50.2 SGK)
- HS thảo luận: Đề xuất biện pháp để bảo vệ hệ sinh thái rừng nhiệt đới Yêu cầu nêu được:
+ Nghiêm cấm chặt phá rừng bừa bãi + Nghiêm cấm săn bắn động vật, đặc biệt là loài quí
+ Bảo vệ những loài động vật và thực vật có số lượng ít
+ Tuyên truyền ý thức bảo vệ rừng đến từng người dân
4/ Kiểm tra đánh giá:
- Cho HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Nêu các sinh vật chủ yếu có trong hệ sinh thái đã quan sát và môi
trường sống của chúng
+ Em cần phải làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát ?
- GV nhận xét ý thức học tập của lớp trong tiết thực hành
5/ Dặn dò:
- Hoàn thành báo cáo thực hành trong vở thực hành
- Ôn lại các nội dung chuyên đề II, chuẩn bị học chuyên đề III: Con
người, dân số và môi trường