CHỦ ĐỀ SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG

Kiến thức: - Biết được khái niệm tác hại của sâu, bệnh hại cây trồng.. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích mơn học - Trên cơ sở phân tích ưu, nhược điểm của từng biện pháp, chỉ ra được

CHỦ ĐỀ: SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG (3 tiết)

Tiết 13, 14, 15 CÁC BƯỚC THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

* Bước 1: Xác định tên chủ đề: Sâu, bệnh hại cây trồng Thời lượng: 3 tiết

* Bước 2: Xác định các nội dung của chủ đề

Chủ đề “Sâu, bệnh hại cây trồng” cĩ các nội dung chính:

- Bài 12 Sâu, bệnh hại cây trồng

- Bài 13 Phịng trừ sâu, bệnh hại

- Bài 14 Thực hành: Nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

* Bước 3: Xác định chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của chủ đề

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm tác hại của sâu, bệnh hại cây trồng

- Hiểu được các nguyên tắc, nội dung của một số biện pháp phịng trừ sâu bệnh

- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào việc phịng trừ sâu bệnh

- Hiểu được những nguyên tắc và biện pháp phịng trừ sâu bệnh hại

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được sâu bệnh hại cây trồng ở địa phương

- Nhận biết được một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thơng tin qua bài viết, hình vẽ, tranh ảnh, mẫu vật thật

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhĩm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhĩm về cơng việc được giao; quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhĩm và tập thể lớp

3 Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích mơn học

- Trên cơ sở phân tích ưu, nhược điểm của từng biện pháp, chỉ ra được biện pháp cần ưu tiên trong phịng, trừ sâu, bệnh Đối với biện pháp hĩa học, cần biết cách khắc phục những hậu quả cĩ hại cho mơi trường Từ những điều kiện, hình thành ý thức tự giác bảo vệ cây trồng, đồng thời bảo vệ mơi trường sống

- Tuyên truyền phở biến nâng cao nhận thức cho người dân để họ cĩ khả năng sử dụng thuốc hố học hiệu quả, hạn chế tởn thương do tác động của thuốc hố học đến sức khoẻ

* Bước 4: Xây dựng bảng mơ tả cấp độ tư duy

A Bảng mơ tả cấp độ tư duy

NỘI DUNG

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Bài 12

Sâu, bệnh

hại cây

trồng

- Biết được tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu được khái niệm về cơn trùng

và bệnh cây

- Nhận biết được các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

Bài 13

Phịng trừ

sâu, bệnh hại

- Biết được các nguyên tắc phịng trừ sâu, bệnh hại

- Hiểu được các biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại

- Biết vận dụng những kiến thức đã

học vào việc phòng trừ sâu bệnh

Bài 14 Thực

hành: Nhận

biết một số

loại thuốc và

nhãn hiệu của

thuốc trừ sâu,

bệnh hại

Nhận biết được một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

B Hệ thống câu hỏi:

I PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1: Em hãy nêu tác hại của sâu, bệnh

Câu 2: Thế nào là biến thái của côn trùng?

Câu 3: Thế nào là bệnh cây?

Câu 4: Nêu những dấu hiệu thường gặp ở cây bị sâu, bệnh phá hại

Câu 5: Nêu sự khác nhau giữa biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn của kiểu biến thái

côn trùng?

Câu 6: Em hãy nêu những nguyên tắc trong phòng trừ sâu, bệnh hại

Câu 7: Sử dụng thuốc hóa học trừ sâu, bệnh bằng cách nào? Cần đảm bảo các yêu cầu gì ?

Câu 8: Ở địa phương em đã thực hiện phòng trừ sâu, bệnh hại bằng biện pháp nào ?

Câu 9: Hãy nêu các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Ưu, nhược điểm của từng biện pháp

Câu 10: Theo quan sát thực tế ở địa phương nơi em đang sống, người nông dân đã áp dụng

các biện pháp an toàn lao động khi tiếp xúc với thuốc bảo vệ thực vật chưa? Theo em khi

tiếp xúc với thuốc bảo vệ thực vật phải thực hiện các quy định gì về an toàn lao động?

II PHẦN TRẮC NGHIỆM

Câu 1: Thế nào là sự biến thái ở côn trùng?

A Là khoảng thời gian từ trứng đến côn trùng trưởng thành rồi lại đẻ trứng

B Là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lí, cấu tạo và hình thái của cây

C Là lớp động vật thuộc ngành chân khớp

D Là sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời

Câu 2: Côn trùng có kiểu biến thái không hoàn toàn vòng đời thường trải qua mấy

giai đoạn?

A 2 giai đoạn B 3 giai đoạn C 4 giai đoạn D 5 giai đoạn Câu 3: Côn trùng gây hại có kiểu biến thái hoàn toàn, ở giai đoạn nào chúng phá

hại cây trồng mạnh nhất?

A Trứng B Sâu non C Nhộng D Sâu trưởng thành

Câu 4: Yếu tố nào sau đây không gây ra bệnh cây?

A.Vi khuẩn B Virut C Sâu ăn lá D Nấm Câu 5: Sử dụng một số loài sinh vật như nấm, ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch và

các chế phẩm sinh học để diệt sâu hại là biện pháp gì?

A Biện pháp sinh học B Biện pháp hoá học

C Biện pháp kiểm dịch thực vật D Biện pháp thủ công

Câu 6: Biện pháp thủ công được thực hiện như thế nào?

A Dùng thuốc hóa học để trừ sâu, bệnh

B Dùng một số loài sinh vật như bọ rùa, chim, ếch diệt sâu hại

C Dùng tay bắt sâu hay ngắt bỏ cành, lá bị bệnh

D Kiểm tra, xử lí những sản phẩm nơng nghiệp khi xuất khẩu hay vận chuyển

sang nơi khác

CHỦ ĐỀ: SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG (3 tiết)

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Tên trị chơi khởi động: Đuởi hình bắt chữ chủ đề Sâu, bệnh hại cây trồng

- Thể lệ: GV sẽ cho HS quan sát hình và gợi ý sau đĩ HS nào cĩ đáp án nhanh nhất sẽ xung phong trả lời

- Thời gian dự kiến mỗi hình khoảng 5 giây

Nội dung:

Đây là một hành động để bảo vệ cây trồng

 Đáp án: Vạch lá tìm sâu

Đây là sản phẩm để tiêu diệt cơn trùng cĩ hại

 Đáp án: Thuốc trừ sâu

Mục tiêu

- Biết được tác hại của sâu, bệnh

- Hiểu được khái niệm về cơn trùng và bệnh cây

- Nhận biết được các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

- Biết được các nguyên tắc phịng trừ sâu, bệnh hại

- Hiểu được các biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại

- Biết vận dụng những kiến thức đã học vào việc phịng trừ sâu bệnh

- Nhận biết được một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

Đây tên của 1 loại côn trùng

 Đáp án: Bọ gậy

Đây tên của 1 loại côn trùng

 Đáp án: Cánh cam

Nguyên nhân làm giảm năng suất cây trồng

 Đáp án: Sâu bệnh

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

* Nội dung 1: Bài 12 Sâu, bệnh hại cây trồng

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác hại của sâu, bệnh

I Tác hại của sâu, bệnh:

- Yêu cầu học sinh quan sát một số hình ảnh

về tác hại của sâu, bệnh và trả lời câu hỏi:

+ Sâu, bệnh có ảnh hưởng như thế nào đến sự

sinh trưởng, phát triển của cây trồng?

+ Sâu, bệnh gây ảnh hưởng như thế nào đến

năng suất và chất lượng của nông sản?

- Nhận xét và chốt lại kiến thức

I Tác hại của sâu, bệnh:

- HS quan sát hình và trả lời câu hỏi của giáo viên :

 Sâu, bệnh làm cho cây trồng sinh trưởng, phát triển kém,

Sâu, bệnh làm giảm năng suất và chất lượng nông sản

*Tiểu kết:

- Sâu, bệnh làm cho cây trồng sinh trưởng, phát triển kém; Sâu, bệnh làm giảm năng suất

và chất lượng của nông sản

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về côn trùng và bệnh cây

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- GV cho HS quan sát một số hình về côn

trùng

- GV giới thiệu khái quát về khái niệm côn

trùng và cấu tạo cơ thể côn trùng

- GV diễn giảng cho học sinh khái niệm về

vòng đời của côn trùng qua sơ đồ hình

- GV cho hoc sinh quan sát hình về vòng đời

của sâu vẽ bùa và kiến vương Sau đó GV

diễn giảng khái niện sự biến thái ở côn trùng

- GV giới thiệu 2 sơ đồ hình về kiểu biến thái

hoàn toàn(đại diện sâu bướm) và kiển biến

thái không hoàn toàn( đại diện châu chấu)

- GV rút kết luận

- GV cho HS quan sát video về côn trùng có

kiểu biến thái hoàn toàn và trả lời câu hỏi :

+ Vòng đời trãi qua mấy giai đoạn?

+ Giai đoạn nào phá hại cây trồng mạnh

nhất?

+ Hình thái và cấu tạo cơ thể thay đổi như

thế nào qua các giai đoạn?

- GV nhận xét rút kết luận

- GV cho HS quan sát video về côn trùng có

kiểu biến thái không hoàn toàn bài tập :

Bài tập: Hãy chọn các đáp án đúng mô tả

về côn trùng có kiểu biến thái không hoàn

toàn:

A/ Vòng đời trải qua 3 giai đoạn

B/ Vòng đời trải qua 4 giai đoạn

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- HS quan sát hình về côn trùng do GV cung cấp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS quan sát và lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe và lưu bài

- HS chú ý quan sát video và trả lời câu hỏi: + 4 giai đoạn

+ Sâu non

+ Thay đổi hoàn toàn

- HS chú ý lắng nghe và lưu bài

- HS chú ý quan sát video và hoàn thành bài tập:

Bài tập: Hãy chọn các đáp án đúng mô tả

về côn trùng có kiểu biến thái không hoàn toàn:

A/ Vòng đời trải qua 3 giai đoạn

B/ Vòng đời trải qua 4 giai đoạn

C/ Giai đoạn sâu non phá hại cây trồng mạnh

nhất

D/ Giai đoạn sâu trưởng thành phá hại cây

trồng mạnh nhất

E/ Hình thái, cấu tạo không thay đổi chỉ thay

đổi kích thước

F/ Hình thái, cấu tạo thay đổi hoàn toàn

- GV nhận xét và rút kết luận

- GV hỏi : Theo các em có phải tất cả côn

trùng đề có hại cho cây trồng đúng hay sai?

- GV giới thiệu một số hình ảnh về côn trùng

có lợi hay còn gọi là thiên địch

- Gv cho hs xem video về côn trùng có lợi

đang tiêu diệt con trùng có hại

-GV liên hệ thực tế giới thiệu một số mô hình

bảo vệ và phát triển thiên địch như: Nuôi

kiến vàng, ruộng lúa bờ hoa

- GV chuyển tiếp sang phần II.2 Khái niệm

về bệnh cây

- GV cho học sinh quan sát video về bệnh

cây và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Bệnh

cây là gì?

- GV rút kết luận

-GV cho HS quan sát và giới thiệu những

hình ảnh cây bị bệnh do điều kiện sống bất

lợi và cây bị bệnh do vi sinh vật

- GV chuyển dẫn sang phần II.3 Một số dấu

hiệu khi cây trồng bị sâu bệnh phá hại

- GV cho HS quan sát hình và giới thiệu một

số dấu hiệu cây trồng bị sâu bệnh phá hại

- GV cho HS làm bài tập nhận biết một số

hình ảnh cây bị sâu bệnh phá hại và cây phát

triển bình thường

- GV rút kết luận

C/ Giai đoạn sâu non phá hại cây trồng mạnh nhất

D/ Giai đoạn sâu trưởng thành phá hại cây

trồng mạnh nhất

E/ Hình thái, cấu tạo không thay đổi chỉ thay

đổi kích thước

F/ Hình thái, cấu tạo thay đổi hoàn toàn

- HS chú ý lắng nghe và lưu bài

- HS trả lời : Không

-HS lắng nghe và quan sát

-HS quan sát video

-HS quan sát hình và lắng nghe

2 Khái niệm về bệnh cây

HS quan sát video và trả lời câu hỏi

-HS chú ý lắng nghe và lưu bài

-HS quan sát hình

3 Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâu bệnh phá hại

-HS quan sat hình và lắng nghe

- HS làm bài tập

-HS lắng nghe và lưu bài

*Tiểu kết:

II Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

1 Khái niệm về côn trùng

- Côn trùng là lớp động vật thuộc ngành Chân khớp, cơ thể chia làm 3 phần: đầu, ngực, bụng

- Khoảng thời gian từ trứng đến côn trùng trưởng thành rồi lại đẻ trứng gọi là vòng đời

- Sự thay đổi cấu tạo, hình thái của côn trùng trong vòng đời gọi là biến thái của côn trùng

- Có 2 loại biến thái:

+ Biến thái hoàn toàn: Trứng  Sâu non  Nhộng  Sâu trưởng thành

+ Biến thái không hoàn toàn: Trứng  Sâu non  Sâu trưởng thành

2 Khái niệm về bệnh cây

Bệnh cây là trạng thái không bình thường về chức năng sinh lí, cấu tạo và hình thái của cây dưới tác động của vi sinh vật gây bệnh và điều kiện sống không thuận lợi

3 Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâu, bệnh phá hại

Khi cây bị sâu, bệnh phá hại, thường có những biến đổi về màu sắc, hình thái, cấu tạo…

 NỘI DUNG 2: Bài 13 Phòng trừ sâu, bệnh hại cây trồng

Hoạt động 1:Tìm hiểu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại

I Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Khi tiến hành phòng trừ sâu, bệnh cần đảm

bảo các nguyên tắc nào?

- Tại sao lấy Nguyên tắc phòng là chính để

phòng trừ sâu, bệnh hại ?

- Gợi ý : Nguyên tắc “ phòng là chính” có lợi

ích gì so với khi cây bị sâu bệnh mới phòng

trừ ?

+ Trừ sớm, trừ kịp thời là như thế nào?

+ Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ

là như thế nào?

I Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

- Cần đảm bảo các nguyên tắc sau:

+ Phòng là chính

+ Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng và triệt

để

+ Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ

 Ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh

ít, giá thành thấp

 Khi cây mới biểu hiện bệnh sâu thì trừ ngay, triệt để để mầm bệnh không có khả năng gây tái phát

 Là phối hợp sử dụng nhiều biện pháp với nhau để phòng trừ sâu, bệnh hại

* Tiểu kết:

I Nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại

Cần phải đảm tuân thủ các nguyên tắc:

- Phòng là chính

- Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng và triệt để

- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ

Hoạt động 2:Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

II Các biện pháp phòng trừ sâu,bệnh hại

- Chia lớp làm 4 nhóm Mỗi nhóm hoàn thành

1 biện pháp :

+ Phát biểu được khái niệm của biện pháp đó

+ Nêu được ưu và nhược điểm

- Nhận xét và hoàn chỉnh kiến thức

- Quan sát H.23, em cho biết thuốc hoá học

được sử dụng trừ sâu bệnh bằng cách nào ?

- Thế nào là biện pháp kiểm dịch thực vật ?

- Nhận xét và hoàn chỉnh kiến thức

* Tích hợp: Chỉ ra được biện pháp cần ưu tiên

trong trong phòng trừ sâu bệnh Đối với biện

pháp hóa học cần khắc phục các hậu quả có

hại cho môi trường Từ đó có ý thức bảo vệ

cây trồng và bảo vệ môi trường

II Các biện pháp phòng trừ sâu,bệnh hại

- Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Phun xịt, vãi, trộn với hạt

- Xem sgk trả lời

* Tiểu kết:

II Các biện pháp phòng trừ sâu,bệnh hại

1 Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống chịu sâu, bệnh hại

- Vệ sinh đồng ruộng

- Làm đất

- Gieo trồng đúng thời vụ

- Luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên 1 đơn vị diện tích

- Sử dụng giống chống sâu bệnh

2 Biện pháp thủ công

Dùng tay bắt sâu hay vợt, bẩy đèn, bã độc để diệt sâu hại

+ Ưu : đơn giản, dễ thực hiện, có hiệu quả khi sâu bệnh mới phát sinh Không gây ô nhiễm môi trường

+ Nhược : Tốn công, hiệu quả thấp

3 Biện pháp hóa học

Sử dụng thuốc hóa học để trừ sâu bệnh bằng cách: phun xịt, vãi, trộn thuốc với hạt giống + Ưu: diệt sâu, bệnh nhanh, ít tốn công

+ Nhược: gây độc cho người, cây trồng, vật nuôi, làm ô nhiễm môi trường (đất, nước, không khí), giết chết các sinh vật khác ở ruộng

4 Biện pháp sinh học

Dùng các loài sinh vật như: ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch, các chế phẩm sinh học để diệt sâu, bệnh hại

+ Ưu : hiệu quả cao, không gây ô nhiễm môi trường

+ Nhược: không tiêu diệt hoàn toàn sâu, bệnh

5 Biện pháp kiểm dịch thực vật

Là sử dụng hệ thống các biện pháp kiểm tra, xử lí những sản phẩm nông lâm nghiệp nhằm ngăn chặn sự lây lan của sâu, bệnh hại nguy hiểm

* NỘI DUNG 3: Bài 14 Thực hành Nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Nêu yêu cầu của bài thực hành

+ Đọc được nhãn hiệu của thuốc trừ sâu

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Phân chia nhóm thực hành

- Lắng nghe

- Đặt các nhãn thuốc trừ sâu đã chuẩn bị lên bàn

- Làm việc theo nhóm được phân công

Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành

HS Cách nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại

- Phân biệt độ độc của 3 nhóm theo kí hiệu, nhãn mác và biểu

tượng

+ Nhóm độc 1

+ Nhóm độc 2

+ Nhóm độc 3

- Cách đọc tên thuốc

+ Bao gồm tên sản phẩm, hàm lượng chất tác dụng, dạng

thuốc

+ Ví dụ : Padan 95 SP

Padan thuốc trừ sâu padan 95  chứa 95% chất tác dụng

SP thuốc bột tan trong nước

- Phát PHT yêu cầu học sinh làm bài

- Theo dõi và ghi chép

- Thực hiện PHT

*Tiểu kết:

Nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu, bệnh hại

- Phân biệt độ độc của 3 nhóm

+ Nhóm độc 1: Rất độc + Nhóm độc 2: Độc cao + Nhóm độc 3: Cẩn thận

- Cách đọc tên thuốc

+ Bao gồm tên sản phẩm, hàm lượng chất tác dụng, dạng thuốc + Ví dụ : Padan 95 SP Padan thuốc trừ sâu padan: 95  chứa 95% chất tác dụng

SP thuốc bột tan trong nước

Hoạt động 3: Thực hành

- Phân biệt và giải thích các kí hiệu ghi trên nhãn thuốc

- Theo dõi việc thực hiện của các nhóm để kịp thời giúp đỡ

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

 Bài tập 1: Hãy nối cột 2 với cột 1 hay gõ đáp án vào ô ở cột 1

1.Tác hại của sâu, bệnh A Là sự biến đổi về hình thái, cấu tạo của cơ thể trong

vòng đời

2 Côn trùng B Là khoảng thời gian từ trứng đến côn trùng trưởng

thành rồi lại đẻ

3 Cấu tạo cơ thể côn trùng C Làm giảm năng suất, chất

**Đáp án bài tập củng cố 1: 1 - C,2 - E, 3 - D , 4- B, 5 – A

 Bài tập 2: Em hãy so sánh côn trùng có kiểu biến thái hoàn toàn và côn trùng có kiểu biến thái không hoàn toàn bằng cách hoàn thành bảng sau:

Kiểu biến

thái

So Sánh

Biến thái hoàn toàn Biến Thái không hoàn

toàn

Vòng đời

Giai đoạn phá hại mạnh

nhất

Hình thái, cấu tạo

**Đáp án bài tập củng cố 2:

Kiểu biến

thái

So Sánh

Biến thái hoàn toàn

Biến Thái không hoàn toàn

Giai đoạn phá hại mạnh

nhất

Hình thái, cấu tạo Thay đổi hoàn

toàn

Không thay đổi, chỉ thay đổi kích thước

 Bài tập 3: Nguyên nhân nào gây ra bệnh cây?Em hãy chọn các đáp án đúng:

A/ Do côn trùng có lợi gây ra

B/ Do côn trùng có hại gây ra

C/ Do vi sinh vật (nấm, vi khuẩn, virut) gây ra

D/ Do chăm sóc cây trồng tốt

E/ Do điều kiện sống bất lợi gây ra

** Đáp án bài tập 3: C, E

Bài tập 4: Sử dụng một số loài sinh vật như nấm, ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch và các chế phẩm sinh học để diệt sâu hại là biện pháp gì?

A Biện pháp sinh học B Biện pháp hoá học

C Biện pháp kiểm dịch thực vật D Biện pháp thủ công

Bài tập 5: Biện pháp thủ công được thực hiện như thế nào?

A Dùng thuốc hóa học để trừ sâu, bệnh

B Dùng một số loài sinh vật như bọ rùa, chim, ếch diệt sâu hại

C Dùng tay bắt sâu hay ngắt bỏ cành, lá bị bệnh

D Kiểm tra, xử lí những sản phẩm nông nghiệp khi xuất khẩu hay vận chuyển sang nơi khác

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Biết bảo vệ các loại thiên địch có lợi

- Vận dụng kiến thức đã học tuyên truyền cho người nông dân về cách sử dụng thuốc hóa học trừ sâu, bệnh đúng cách không ảnh hưởng xấu đến môi trường sống và ảnh hưởng đến sức khỏe của người sử dụng sản phẩm và bản thân người nông dân

- Nhận biết được độ độc và dạng thuốc trừ sâu, bệnh hại khi quan sát nhãn thuốc

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

- Ở địa phương em thường trồng loại cây gì là chủ yếu hãy tìm hiểu về tên và

đặc điểm gây hại của một số loại sâu, bệnh hại cây trồng ở địa phương

- Nơi em đang sinh sống để tiêu diệt sâu, bệnh hại cây trồng người nông dân đã sử dụng các biện pháp gì?