- Mọi sách về các lĩnh vực kiến thức khoa học đều có mối quan hệ không thể tách rời.. Vì “không có học vấn nào cô lập, tách rời các học vấn khác.[r]
Trang 1Tiết 92: Bàn về đọc sách
(Chu Quang Tiềm)
2 Các khó khăn, các thiên hướng sai lạc dễ mắc phải của việc đọc sách hiện nay:
Học sinh ghi nội dung bài học:
- Sách nhiều khiến người đọc không chuyên sâu
- Sách nhiều khiến người đọc khó chọn lựa, dễ lạc hướng
3 Bàn về phương pháp đọc sách:
a) Cách lựa chọn sách:
- Có 2 loại sách : “một loại là sách đọc để có kiến thức phổ thông mà mỗi công
dân thế giới hiện nay đều phải biết, một loại là sách đọc để trau dồi học vấn chuyên môn.…”
- Mọi sách về các lĩnh vực kiến thức khoa học đều có mối quan hệ không thể tách rời Vì “không có học vấn nào cô lập, tách rời các học vấn khác Ví như chính
Trang 2trị học thì phải liên quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lí học,…” Bởi vậy, “không biết rộng thì không thể chuyên sâu” Nếu chỉ chuyên sâu mà không hiểu rộng thì càng đi sâu càng bó hẹp và bế tắc
- Chọn cho tinh “Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng
đem thời gian sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc 1 quyển thực sự có giá trị”
Học sinh ghi nội dung bài học:
- Chọn đọc cả hai loại sách phổ thông và sách chuyên môn.
- Chọn sách hay, có giá trị, có ý nghĩa giáo dục, để đọc
b) Phương pháp đọc sách:
- Đọc cho kĩ, không ham đọc nhiều “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc được 10 quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy 1 quyển mà đọc 10 lần”
- Đọc phải suy nghĩ, nghiềm ngẫm, tích lũy “Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất”…
- Nếu ham đọc nhiều mà không thực chất thì “lãng phí thời gian, sức lực vào những quyển sách vô thưởng vô phạt”… Nếu xem đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khỏe của, cách đó “chỉ là lừa mình, dối người, phẩm chất tầm thường, thấp kém”
Học sinh ghi nội dung bài học:
- Đọc cho kĩ, không ham đọc nhiều
- Đọc phải suy nghĩ, nghiền ngẫm, tích lũy có hệ thống
- Kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu
- Tác hại của việc đọc sách không đúng phương pháp : không thu nhận được kiến thức, lãng phí thời gian, sức lực, …
III TỔNG KẾT:
1 Nghệ thuật:
Trang 3- Bố cục chặt chẽ, hợp lí.
- Các ý kiến, nhận xét đưa ra thật xác đáng, lí lẽ đưa ra với tư cách là một học giả có uy tín, cách trò chuyện thân tình, chia sẽ những kinh nghiệm trong cuộc sống
- Cách dẫn dắt tự nhiên, cách viết giàu hình ảnh, nhiều ví von cụ thể, thú vị
2 Nội dung:
- Đọc sách là con đường quan trọng để trích lũy, nâng cao học vấn
- Phải biết chọn sách mà đọc, đọc ít mà chắc còn hơn đọc nhiều mà rỗng
- Cần kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn
- Việc đọc sách phải có kế hoạch, có mục đích kiên định chứ không thể tùy hứng, phải vừa đọc vừa nghiền ngẫm
IV LUYỆN TẬP:
Phát biểu điều em thấm thía nhất khi học bài “Bàn về đọc sách”
Gợi ý :
- Đề yêu cầu học sinh xuất phát từ những kiến thức ở trong văn bản “Bàn về đọc sách” để nói lên điều mà mình tâm đắc, thấm thía, tác động đến nhận thức, suy nghĩ, hành động của bản thân
- Trình bày, diễn đạt bằng một đoạn văn ngắn