Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 29

1.NhËn xÐt viÖc thùc hiÖn nÒ nÕp vµ häc tËp trong tuÇn.[r]

Trang 1

Tuần 29 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2015

- Đọc lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện

sự ngỡng mộ, niềm vui của du khách trớc vẻ đẹp của đờng đi lên Sa Pa, phong cảnh SaPa

- Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mếnthiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nớc

II.Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra:

2 HS đọc bài Con sẻ và trả lời câu hỏi.

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV nghe, sửa cách phát âm, kết hợp

giải nghĩa từ và hớng dẫn cách đọc - Luyện đọc theo cặp.- 1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

? Mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều

gì về Sa Pa + Đoạn 1: Phong cảnh đờng lên Sa Pa.+ Đoạn 2: Phong cảnh 1 thị trấn trên

đ-ờng lên Sa Pa

+ Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa

? Những bức tranh phong cảnh bằng lời

thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Hãy nêu 1 chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế ấy

- Những đám mây trắng nhỏ …bồngbềnh huyền ảo

- Những bông hoa chuối rực lên nhngọn lửa - Sơng núi tím nhạt

- Nắng phố huyện vàng hoe

? Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món

quà kỳ diệu của thiên nhiên - Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sựđổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ

lùng hiếm có

? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả

đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế nào -Tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹpSa Pa Sa Pa quả là món quà kỳ diệu của

thiên nhiên dành cho đất nớc

Trang 2

Chiều rộngChiều dài

- Giúp HS biết cách ôn lại cách viết tỉ số của 2 số

- Rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

+ Bài 1: Y/c HS tự làm bài -Lớp làm vở, 2 em làm bảng

- GV NX, chốt lại lời giải đúng:

+ Bài 2: Y/c HS tự làm bài

Trang 3

Chiều dài hình chữ nhật là:

(32 + 8) : 2 = 20 (m)Chiều rộng hình chữ nhật là:

Giúp HS:-Thuật lại đợc diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

-Quân Quang Trung rất quyết tâm và tài trí trong việc đánh bại quân xâm lợc nhàThanh

-Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm lợc của nghĩa quân Tây Sơn

II.Đồ dùng:

- Lợc đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh

A.Kiểm tra:

Hãy trình bày kết quả của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long?

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu:

2.GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh:

a.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.- GV đa

đoạn (…) cho phù hợp với mốc thờigian mà GV đa ra vào phiếu học tập

b.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

-Treo lợc đồ trận Quang Trung đại phá

quân Thanh

- GV hớng dẫn HS để thấy đợc quyết tâm

đánh giặc và tài nghệ quân sự của Quang

Trung trong cuộc đại phá quân Thanh

(Hành quân bộ từ Nam ra Bắc, tiến quân

trong dịp Tết)

-Quan sát lợc đồ và thuật lại diễnbiến trận Quang Trung đại phá quânThanh

=> GV chốt lại: Ngày nay cứ đến ngày 5

Tết, ở gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại

tổ chức giỗ trận để tởng nhớ ngày Quang

Trung đại phá quân Thanh

-Có thể kể 1 vài mẩu chuyện về sựkiện Quang Trung đại phá quânThanh

3.Củng cố dặn dò.

Nhận xét tiết học Y/c HS về học bài và chuẩn bị bài sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Trang 4

Lắp xe nôi (Tiết 1)

I.Mục tiêu.

-Giúp HS: Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

-Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao độg khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chitiết của xe nôi

II.Đồ dùng.

Mô hình SGK

III.Các hoạt động dạy học.

A.Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

B.Dạy bài mới.

1.Giới thiệu và nêu mục đích của bài học:

2.Hoạt động 1: GV hơng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

- GV cho HS quan sát xe đã lắp HS: Cả lớp quan sát

- Hớng dẫn HS quan sát kỹ và trả lời

? Để lắp đợc xe nôi cần bao nhiêu bộ

? Nêu tác dụng xe nôi trong thực tế - Dùng cho các em bé ngồi, nằm

3 Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật.

a Hớng dẫn HS chọn các chi tiết theo

SGK. HS: - Chọn các chi tiết.- Xếp các chi tiết vào nắp hộp

- Kiểm tra sự chuyển động của bánh xe

d.GV hớng dẫn HS tháo rời các chi tiết

-Tháo xong xếp gọn các chi tiết vàohộp

-Chẳng ai có quyết định đúng đắn ở mọi lúc nhng nếu có kĩ năng ra quyết định

em có thể làm cho cơ hội thành công trong cuộc sống của mình tăng lên

II.Đồ dùng.

Tranh minh họa SGK

Trang 5

III.Các hoạt động dạy học.

A.Bài cũ.

Thơng lợng có tác dụng nh thế nào trong cuộc sống? Khi thơng lợng, em cần chú ý điều gì?

B.Dạy bài mới.

1.Giới thiệu bài.

-Y/c đại diện các nhóm trình bày cách

xử lý tình huống của nhóm mình -Đại diện từng nhóm lên thể hiện

-Nhóm khác NX và đa thêm những cách giải quyết khác

lý tình huống trớc lớp

-NX cách xử lý tình huống của nhóm bạn

-NX và khen ngợi những nhóm thể hiện

tốt, có cách xử lý hay

4.ý kiến của em.

-Y/c HS làm bài cá nhân: Đánh dấu +

vào ô trống trớc những việc cần làm khi

thông báo quyết định của mình cho ngời

-3->5 em trình bày ý kiến của mình.-NX, bổ sung cho bạn

-NX, kết luận những việc cần làm +Trình bày quyết định 1 cách rõ ràng,

Trang 6

Phiếu khổ to viết bài tập 3, bảng phụ.

A.Kiểm tra:

3 em viết bảng, lớp viết nháp: suyễn, suông, sóng, sọt, sửa, sửu, xoan, xoay, xốp

- 1 nhà thiên văn học ngời ấn Độ

- GV đọc từng câu cho HS viết bài - Gấp SGK, nghe đọc viết bài vào vở

- Thu và chữa 1 số bài sau đó nêu

NX.

3.Hớng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân vào vở

- 1 số HS làm bài trên phiếu, lên bảngdán phiếu

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu.

-Y/c HS làm việc theo nhóm.

-Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện hoàn

Trang 7

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

2.Hớng dẫn giải bài toán Tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

+Bài 1:GV nêu bài toán.SGK và tóm tắt

Số lớn: 60

-1 em làm bảng, lớp làm vở

Hiệu số phần bằng nhau là:

7 - 4 = 3 (phần)Chiều dài là: (12 : 3) x 7 = 28 (m)Chiều rộng là: 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28m Chiều rộng: 16m.-Qua 2 bài toán trên hãy nêu các bớc giải

bài toán về tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số

Số lớn: 205

Trang 8

Chuẩn bị đồ dùng cho trò chơi Hái hoa dân chủ.

A.Kiểm tra:

3 em lên bảng, mỗi em đặt 1 câu kể khác nhau.

B.Dạy bài mới:

+ Bài 1: Y/c HS trao đổi tìm câu trả lời

đúng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời.-Lên bảng khoanh tròn trớc ý trả lời

đúng

- GV cùng cả lớp NX, chốt lời giải đúng

-Y/c HS đặt câu với từ Du lịch.

-Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS

ý b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉngơi, ngắm cảnh

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp

+ Bài 2: Y/c HS trao đổi, tìm câu trả lời

- GV chốt lời giải đúng:

-Y/c HS đặt câu với từ Thám hiểm.

ý c: Thám hiểm là thăm dò tìm hiểunhững nơi xa lạ, khó khăn có thể guyhiểm

- 3 - 5 HS tiếp nối đọc câu của mình + Bài 3: Y/c HS trao đổi, tiếp nối nhau

trả lời -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi sau đóphát biểu ý kiến.-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

-Y/c HS nêu tình huống có thể sử dụng

câu tục ngữ này

“Đi một ngày đàng học một sàngkhôn” nghĩa là: Ai đợc đi nhiều nơi sẽ

mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoantrởng thành hơn

Trang 9

+ Bài 4: Tổ chức HS chơi trò chơi Du

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nớc, chất khoáng, không khí và

ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thờng

+GDKNS:-Kĩ năng hợp tác khi làm việc nhóm.

-Kĩ năng quan sát, so sánh có đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau củacây trong những điều kiện khác nhau

II.Ph ơng pháp-ph ơng tiện:

Làm việc nhóm Quan sát, nhận xét Làm thí nghiệm Phiếu học tập

A.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm ra việc chuẩn bị cây trồng của HS

2.Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống.

- GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm

+ Bớc 3: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc

các em đã làm và trả lời câu hỏi

- Làm vào phiếu (Mẫu SGV)

? Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống

và phát triển bình thờng? Tại sao HS: Suy nghĩ trả lời

Trang 10

4.Điều kiện để cây sống và phát triển bình thờng.

-Phát phiếu học tập cho HS. -_Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn

thành phiếu

-Gọi các nhóm trình bày. -Đại diện 2 nhóm trình bày

-Các nhóm khác bổ sung

5.Tập làm vờn.

-Em trồng 1 cây hoa, hàng ngày em

sẽ làm gì để giúp cây phát triển tốt,

+GDKNS:-Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật

-Kĩ năng t duy phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông

II.Ph ơng pháp-Ph ơng tiện:

Đóng vai, thảo luận

Thế nào là tôn trọng luật giao thông? Tại sao phải tôn trọng luật giao thông?

2.Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về biển báo giao thông.

- GV chia lớp thành các nhóm và phổ

biến cách chơi - Các nhóm quan sát biển báo giaothông và nói ý nghĩa của biển báo

- Mỗi nhận xét đúng đợc 1 điểm

- Nếu 2 nhóm cùng giơ tay thì viết vào

- GV cùng HS đánh giá kết quả

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài 3 SGK).

- GV chia thành các nhóm HS: Mỗi nhóm nhận một tình huống

tìm cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả Cácnhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 11

- GV đánh giá kết hợp đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và kết luận:

a) Không tán thành ý kiến của bạn

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài

c) Can ngăn bạn không nên ném đá lên tàu gây nguy hiểm và làm hỏng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp ngời bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở luật giao thông

e) Khuyên các bạn không nên đi dới lòng đờng vì rất nguy hiểm

4.Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài 4 SGK).

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kếtquả điều tra

- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

- GV NX KQ làm việc của các nhóm

5.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học Y/c HS về học bài và chuẩn bị bài sau

Luyện tiếng việt

Chuẩn bị nội dung bài.

A.Kiểm tra:

2 em lên bảng, mỗi em đặt 1 câu kể khác nhau.

B.Dạy bài mới:

Bài 1.Chọn từ thích hợp trong các từ sau để điền vào chỗ trống: du canh, du c, du

Bài 2.Chọn 1 trong các từ sau để điền vào từng chỗ trống cho thích hợp: thám

hiểm, thám thích, thám báo, thắng cảnh, phong cảnh.

d)Vịnh Hạ Long là một … của nớc ta -thắng cảnh

e)Qua ô cửa sổ toa tàu … núi non hiện

ra thật hùng vĩ trớc mắt tôi -phong cảnh

Bài 3.Tìm từ gần nghĩa với từ thám hiểm trong các từ sau: tìm hiểu, đầu t, nghiên

cứu, học tập, thăm dò, dò la, thăm quan, phát hiện, tìm tòi, phát minh, do thám, trinh sát, buôn bán, kinh doanh.

Trang 12

-Y/c HS thảo luận nhóm -Thảo luận, ghi từ tìm đợc vào bảng

nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn.-NX, kết luận đáp án đúng

- Nhận xét giờ học Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

Luyện toán Luyện tập tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

2.Hớng dẫn giải bài toán Tìm 2 số biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.

Bài 1.Viết số hoặc tỉ số thích hợp vào chỗ chấm

-Y/c HS làm bài cá nhân -Suy nghĩ, làm bài vào vở bài tập

-3->4 em trình bày kết quả bài làm của mình

-Vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng

-Bài toán cho biết gì? -…hiệu của 2 số là 34, tỉ số là 5/3.

-Y/c HS làm bài cá nhân -Làm bài cá nhân vào vở

-2 em làm bảng theo 2 cách khác nhau-NX bài làm của bạn

-Nhận xét, chữa bài Giải: Hiệu số phần bằng nhau là:

5 – 3 = 2 (phần)

Số lớn là: (34 : 2) x 5 = 85

Số bé là: 85 – 34 = 51 Đáp số: SL=85; SB=51Bài 3.Gọi HS đọc đề bài -2 em đọc

-Y/c HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn

Trang 13

(2 : 1) x 3 = 6 (km)

Độ dài đoạn đờng CD là:

6 + 2 = 8 (km) Đáp số: AB = 6km; CD = 8km

2 HS đọc thuộc lòng đoạn cuối bài Đờng đi Sa Pa và nêu nội dung.

2.Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh

minh họa, cách ngắt nghỉ câu dài và giải

nghĩa từ HS: Luyện đọc theo cặp.- 1 - 2 em đọc cả bài

b.Tìm hiểu bài:

? Trong 2 khổ thơ đầu, trăng đợc so

sánh với những gì - Trăng hồng nh quả chín.- Trăng tròn nh mắt cá

? Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh - Vì trăng hồng nh 1 quả chín treolửng lơ trớc nhà, vì trăng tròn nh

mắt cá không bao giờ chớp mi

? Trong mỗi khổ tiếp theo, vầng trăng

gắn với 1 đối tợng cụ thể Đó là những

gì? Những ai

- Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ

ru, chú Cuội, đờng hành quân, chú

bộ đội, góc sân, những đồ chơi, sựvật gần gũi quê hơng

? Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả

đối với quê hơng đất nớc nh thế nào - Tác giả rất yêu trăng, yêu mến, tựhào về quê hơng đất nớc, cho rằng

không có trăng nơi nào sáng hơn đấtnớc em

c.Hớng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

Trang 14

* Số bé

* Số lớn

?

?85

III.Các hoạt động dạy học:

Gọi HS lên chữa bài 3 vở bài tập trang 69

+ Bài 2: Y/c HS đọc đề bài và tự

- GV cùng cả lớp nhận xét. - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.Hiệu số phần bằng nhau là:

Trang 15

Đáp số: Bóng đèn trắng: 375 bóng Bóng đèn màu: 625 bóng

+ Bài 3: Vì sao lớp 4A trồng đựoc

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

- Hiểu ý nghĩa: Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khônlớn, vững vàng

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa câu chuyện Phiếu viết sẵn câu hỏi

1 HS kể lại câu chyện đợc chứng kiến hoặc tham gia về lòng dũng cảm

2.Bài mới: GV kể chuyện

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh HS: Nghe kết hợp nhìn tranh

3.Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

kể chuyện theo từng đoạn

- Kể cả câu chuyện

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

chuyện theo 6 tranh

- 1 vài em thi kể cả câu chuyện, nói về ýnghĩa của câu chuyện, hoặc đối thoạicùng bạn về nội dung, ý nghĩa củatruyện

? Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ đi xa

cùng Đại Bàng Núi - Vì nó mơ ớc có đợc đôi cánh giống nhĐại Bàng

? Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa - Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng

Trang 16

Trắng điều gì nhiều hiểu biết, làm cho Ngựa Trắng bạo

dạn hơn, làm cho bốn vó của Ngựa Trắngthực sự trở thành những cái cánh

- GV cùng cả lớp nhận xét lời kể của

bạn, bình chọn bạn kể hay nhất

- GV nhận xét tiết học Về nhà tập kể cho mọi ngời nghe

Luyện tiếng việt

Luyện đọc: Trăng ơi từ đâu đến?