Giao an theo Tuan Lop 1 Giao an Tuan 6 Lop 1

-Hướng dẫn hs viết số thích hợp vào các toa tàu HS làm phần bĐiền số thích hợp -HS đọc kết quả bài làm -GV nhận xét bài làm miệng của hs Bài 4:Viết các số theo thứ tự lớn dần,bé dần -GV [r]

Trang 1

Tuần 6

Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2018

Tiếng Việt(2t) Tiết 1+2: Âm /nh/

Toán

Số 10 I.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về số 10

- Học sinh biết đọc, viết số 10, nhận biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 0

đến 10 So sánh các số trong phạm vi 10

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 10 que tính, 10 bông hoa, 10 hình vuông

- 11 tờ bìa ghi các số từ 0 đến 10

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:Cho học sinh hát

2Kiểm tra bài cũ

Nhóm trưởng kiểm tra bài tập 2 tuần trước

3 bài mói

GV giới thiệu và ghi mục bài lên bảng.HS nối nhau nhắc lại mục bài

GV giới thiệu mục tiêu bài học

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0

Bước 1: Lập số 10

- Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 9 hình vuông rồi lấy thêm một hình vuông Sau

đó giáo viên hỏi: “Có tất cả bao nhiêu hình vuông?”- Mười

- Giáo viên nói: “chín hình vuông thêm một hình vuông là 10 hình vuông” Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa Các bạn đang chơi trò “Rồng rắn lên mây”

Giáo viên hỏi: Có bao nhiêu bạn làm rắn? - có 9 bạn

Mấy bạn làm thầy thuốc? - có 1 bạn Tất cả có bao nhiêu bạn? - có 10 bạn

- Giáo viên nói: “Chín bạn thêm một bạn là mười” Học sinh nhắc lại

- Học sinh nhìn vào tranh vẽ chấm tròn Giáo viên nói: chín chấm tròn thêm một chấm tròn là mười chấm tròn, chín con tính thêm một con tính là mười con tính Học sinh nhắc lại

- Học sinh nói: có mười bạn, có mười chấm tròn, có mười con tính

- Giáo viên nói: các nhóm này đều có số lượng là mười ta dùng số mười để chỉ

số lượng của mỗi nhóm đó

Bước 2: Giới thiệu cách ghi số 10

- Giáo viên nói: số mười được viết bằng chữ số một và chữ số không và giơ tấm bìa có số 10

- Giáo viên viết bảng: 10 và nói: Muốn viết số mười ta viết chữ số 1 trước rồi viết thêm chữ số không vào bên phải số một

- Giáo viên chỉ vào số 10, học sinh đọc: mười

Trang 2

Bước 3: Nhận biết vị trí số1 0 trong dãy số từ 0 đến 10

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các số theo thứ tự từ 0 đến 10 và theo thứ tự

từ 10 đến 0

- Giáo viên giúp học sinh nhận ra số 10 đứng liền sau số 9

4.Thực hành

Hoạt động 2:Thực hành

Bài 1: Viết số 10

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số 10

- Học sinh thực hành viết số 10 vào vở bài tập

- Giáo viên quan sát và chỉnh sửa cho học sinh

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi học sinh cho biết bài tập yêu cầu gì? - viết số vào ô trống

- Giáo viên hướng dẫn chung cho cả lớp

- Học sinh làm bài tập 2

- Gọi học sinh đọc kết quả và học sinh khác nhận xét bạn làm

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Số?

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - viết số

- Giáo viên giúp học sinh nhận ra:

10 gồm 9 và 1, gồm 9 và 1

10 gồm 5 và 5 Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập: viết số

- Học sinh làm bài 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập

- Giáo viên nhận xét

Bài 5: Trò chơi: 2 đội, mỗi đội 3 em lên khoanh tròn vào số lớn nhất

5Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học và dặn học sinh về nhà học bài

Buổi chiều T ự học

Tự hoàn thành các nội dung học tập II.MỤC TIÊU

HS hoàn thành các nội dung học tập trong vở bài tập toán, vở bài tập tự nhiên xã hội,môn Tiếng Việt Tuần 5

Vở bài tập

1.Phân nhóm học sinh

- Giáo viên phân học sinh thành 3 nhóm và vị trí ngồi

Nhóm 1: Những học sinh cần hoàn thành vở bài tập toán

Trang 3

Nhúm 2: Những học sinh chưa hoàn thành vở BT tự nhiờn và xó hội

Nhúm 3:Những học sinh cần hoàn thành vở em tập viết,đọc sgk

2.Nhiệm vụ của cỏc nhúm.

Nhúm 1: Giỏo viờn giao nhiệm vụ, yờu cầu học sinh làm bài tập trong vở bài tập toỏn

- Học sinh làm bài, cú thể tự trao đổi thảo luận với nhau khi gặp bài khú

- Giỏo viờn hướng dẫn thờm cho học sinh chưa hoàn thành

- Nhúm trưởng bao quỏt chung

Nhúm 2: Giỏo viờn giao nhiệm vụ, yờu cầu học sinh hoàn thành vở tự nhiờn và

xó hội

HS quan sỏt tranh, tự nờu nội dung và làm

Nhúm trưởng hỗ trợ hỏi GV khi cần thiết

Nhúm 3: Giỏo viờn giao nhiệm vụ cho học sinh hoàn thành mụn Tiếng Việt

- Giỏo viờn hướng dẫn thờm cho học sinh chưa hoàn thành đọc,viết

3 Đỏnh giỏ kết quả

- Nhúm trưởng bỏo cỏo kết quả làm việc của cỏc nhúm

- Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương cỏ nhõn thực hiện tốt

4 Củng cố, dặn dũ: GV nhận xột tiết học

Tư nhiờn –Xó hội

Chăm súc và bảo vệ răng I.MỤC TIấU:

HS hieồu caựch giửừ veọ sinh raờng mieọng ủeà phoứng saõu raờng vaứ coự haứm raờng

traộng ủeùp

- Chăm sóc răng đúng cách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh SGK

1 Oồn ủũnh toồ chửực:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Tieỏt trửụực caực con hoùc baứi gỡ?(Giửừ veọ sinh thaõn theồ)

- 1 baùn cho coõ bieỏt: Khi naứo con rửỷa tay? (Rửỷa tay trửụực khi aờn vaứ sau khi ủi veọ sinh)

Khi naứo con rửỷa chaõn

- Muoỏn cho cụ theồ saùch seừ con laứm gỡ?(Taộm, goọi, rửỷa chaõn tay…)

- GV nhaọn xeựt baứi cuừ

3 Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu baứi mụựi

Hoạt động 1: Troứ chụi: Ai nhanh – Ai kheựo

GV neõu luaọt chụi keỏt hụùp hửụựng daón HS chụi

- Moói ủoọi cửỷ 4 em, moói em ngaọm 1 que baống giaỏy, em ủaàu haứng coự 1 voứng troứn baống tre GV cho HS chuyeồn voứng troứn ủoự cho baùn thửự 2…

HS tieỏn haứnh chụi

Theo doừi HS chụi

Trang 4

- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng nêu rõ lý do (chú ý vai trò của răng) Vậy để hàm răng trắng chắc như thế nào chúng ta cùng học bài:

“Chăm sóc răng miệng”

Hoạt động 2: Quan sát răng

Quan sát hàm răng của nhau

HS làm việc theo cặp

- HS quay mặt vào nhau, lần lượt

- Xem răng bạn như thế nào?

- HS tiến hành quan sát

- GV theo dõi:

- Bước 2: Hoạt động chung

- Đại diện nêu 3 em răng trắngnhất lên

+ Đại diện nhóm nào cho cô biết: Răng bạn nào trắng và đều

+ GV gọi 3 em lên phỏng vấn: Con có bí quyết gì mà răng trắng như vậy? + Trong lớp bạn nào răng sún?

+ Vì sao răng con lại sún?

- Vì con thay răng

+ Răng của bạn đang trong thời kỳ thay răng chứ không phải răng bị sâu + GV kết luận: Hàm răng trẻ em có 20 chiếc gọi là răng sửa Đến 6-7 tuổi răng sửa được thay răng mới gọi là răng vĩnh viễn Nếu răng vĩnh viễn này bị sâu không bao giờ mọc lại, vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ răng + Giới thiệu bộ răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Hướng dẫn HS quan sát các hình 14-15 SGK những việc làm nào đúng?

Những việc làm nào sai?

- GV cho lớp thảo luận chung

- Đại diện 1 số HS lên trình bày theo nội dung từng tranh

- GV treo tranh lớn

- GV chốt lại nội dung từng tranh

- Vậy qua nội dung 4 bức tranh này ta nên và không nên làm cái gì?

- GV kết luận: Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám đúng định kỳ.

4 Củng cố bài học: Vừa rồi các con học bài gì?

- Mỗi ngày các con đánh răng ít nhất mấy lần?

- Muốn cho răng chắc khoẻ con phải ăn uống như thế nào?

Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc:Âm/ng/

I.MỤC TIÊU

- HS nhận biết được phụ âm ng, ngh Đánh vần, đọc trơn được các tiếng cĩ phụ âm ng, ngh

Trang 5

- Biết vẽ mụ hỡnh tiếng cú 2 phần, đưa tiếng vào mụ hỡnh, đọc trơn, đọc phõn

tớch tiếng trờn mụ hỡnh

- Đọc được bài trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a Phõn tớch, đỏnh vần

nga, ngà, ngỏ, ngả, ngó, ngạ

nghe, nghờ, nghi

- HS phõn tớch tiếng nga

- GV yờu cầu HS vẽ mụ hỡnh tiếng cú 2 phần vào bảng con, đưa tiếng nga vào

mụ hỡnh

- HS đọc trơn, đọc phõn tớch tiếng trờn mụ hỡnh

- GV yờu cầu HS thờm dấu thanh vào tiếng nga để được tiếng mới

- HS thay nguyờn õm a bằng cỏc nguyờn õm e, ờ, i để được tiếng mới

- Khi được tiếng mới, HS đọc trơn, đọc phõn tớch tiếng mới trờn mụ hỡnh

b Đọc bài trong SGK

- Đỏnh vần

- GV đọc mẫu, hướng dẫn cỏch đọc

- HS đỏnh vần theo từng hàng: tr 44

+ bộ ngó

+ ngó ba, ba ngả

+ ba ngả, ngó ba, ngó giỏ

Trang 45

+ nghộ, nghệ

Đọc trơn

Cỏc cõu ứng dụng dành cho HS cú năng khiếu

- HS đọc trơn từng hàng: cỏ nhõn, lớp

- HS đọc trơn toàn bài: cỏ nhõn, lớp

- HS nhận xột, GV đỏnh giỏ nhận xột

- GV hướng dẫn cỏch học bài ở nhà

3 Củng cố dặn dũ

- GV nhận xột giờ học

Thứ ba , ngày 16 thỏng 10 năm 2018

Tiếng Việt(2t) Tiết 3+4: Âm / o /

Tự học

Luyện Toán:Luyện tập so sánh trong phạm vi 10.

I Mục tiêu.

- HS đọc, viết các số trong phạm vi 10

- HS biết cách so sánh các số trong phạm vi 10 bằng cách sử dụng dấu >, <, =

- HS biết cách trình bày bài sạch, đẹp

II Các hoạt động dạy học

1 Củng cố cách đọc, viết số từ 1 đến 10.

Trang 6

- HS đếm xuôi từ 1 đến 10 Đọc ngợc t 10 đến 1.

- GV hỏi, HS trả lời

- Trong các số từ 1 đến 10 số bé nhất là số nào? số lớn nhất là số nào?

- Số só một chữ số là số: ……… Số có hai chữ số là số: ……

- Số liền trớc số, liền sau số5 là số nào?

- HS nhận xét, bổ xung

2 GV ghi bài tập trên bảng- HS làm bài vào vở.

Bài 1 Xếp các số: 6, 3, 9, 1, 5 theo thứ tự

- Từ bé đến lớn: ………

- Từ lớn đến bé: ………

2 HS lên bảng làm Lớp làm vở HS chữa bài

Bài 2 Điền dấu >, <, =

7 10 6 9 8 8

10 9 9 9 8 7

9 8 5 10 o 6

Bài 3 Điến số vào ô trống, khoanh tròn ý trả lời đúng

8 < < 10 9 > > 7

A: 9 B: 7 A: 10 B: 8

1, 6, 4, 10, 0

( HS cú năng khiộu ) : Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn :

9, 7, 6, 2, 8

Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé :

5, 10 , 3, 7, 1

Bài 3 : Điền số ?

1 > 0 < 10 = 8 > <9 4 >

- HS làm bài, chữa bài

3.Củng cố dặn dũ

GV thu bài chấm Nhận xét giờ học

Thứ t , ngày 17 tháng 10 năm 2018

Tiếng Việt Tiết 5+6: Âm /ụ/

Toỏn

Luyện tập I.MỤC TIấU

Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10,biết đọc,viết,so sỏnh cỏc số trong phạm vi 10,cấu tạo của số 10

*Bài tập cần hoàn thành:1,3,4

+Bộ thực hành toỏn

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

1Ổn định

+Hỏt-chuẩn bị đồ dựng –SGK

2.Kiểm tra bài cũ

Số 10 được ghi bằng mấy chữ số?Số 10 đứng sau số nào?

Đếm xuụi ,ngược từ 0 đến 10,từ 10 đờn 0

+Nờu cấu tạo của số 10?Số 10 lớn hơn những số nào?

HS làm vào bảng con mỗi dóy 2 bài

10 …9 10… 10 10… 0

9…10 8 … 10 0… 8

Trang 7

-Nhận xét bài cũ-Ktcb bài mới

3 bài mới

a.Giớí thiệu bài

GV giới thiệu và ghi mục bài lên bảng-học sinh nối nhau đọc mục bài

b.Dạy bài mới

Hoạt động 1:Củng cố dãy số từ 0 10

-GV cho hs đọc xuôi đọc ngược từ 0 10

-Phân tích cấu tạo số 10

Hoạt động 2:Luyện tập

-Cho hs mở sgk

-HS mở sách

Bài 1:Nối (Theo mẫu)

Cho hs nêu yêu cầu bài

HS nêu Y/C của bài tập:đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù hợp

GV treo tranh lên bảng,gọi hs lên thực hiện

-HS nhận xét đúng,sai

-HS làm vào vở bài tập

GV chốt kết luận

Bài 2:Vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn (Dành cho hs có năng khiếu)

Cho hs nêu yêu cầu bài

-GV treo hình lên bảng

-1 hs lên làm mẫu 1 bài

-Cho hs thi đua lên bảng vẽ thêm chấm tròn vào hình cho đủ 10

HS nhận xét chữa bài

Bài 3:Điền vào ô trống

-Cho hs nêu yêu cầu bài

-HS nêu:đếm số hình tam giác và ghi số vào ô trống

HS làm bài vào vở bài tập toán

Ch hs làm bài rồi chữa bài

Bài 4:So sánh các số

-Phần a):cho hs điền dấu: <,>,=

Thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm

Phần b,c):GV nêu nhiệm vụ của từng bài

-Cho hs làm miệng-SGK

-HS nhận xét chữa bài

Bài 5:Viết số thích hợp vào ô trống(Dành cho hs có năng khiếu)

-GV nêu yêu cầu của bài tập này và hướng dẫn hs quan sát mẫu

Hướng dẫn hs làm vào vở vài tập toán

-GV cho hs nhắc lại cấu tạo của số 10

-10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9

-10 gồm 5 và 5

HS tự làm bài và chữa bài

Hoạt động 3:Trò chơi

-Mỗi độ cử đại diện lên bảng

Trang 8

-GV gắn 5 số 3,6,8,0,9 yêu cầu hs xếp các số đó theo thứ tự lớn dần hoặc bé dần) -Bạn nào xếp nhanh đúng là thắng cuộc

-Cho hs cổ vũ bạn

-GV nhận xét tuyên dương hs chơi tốt

4.Củng cố dặn dò:

Hôm nay em học bài gì?

-Nhận xét tiết học-Tuyên dương những hs hoạt động tốt

Thø n¨m , ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2018

Tiếng Việt(2t) Tiết7+8:Âm/ơ/

Toán

Luyện tập chung

I.MỤC TIÊU

Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10,biết đọc,viết,so sánh các số trong phạm vi 10,thứ tự mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10

*Bài tập cần hoàn thành:1,3,4

+Bộ thực hành toán

1Ổn định

+Hát-chuẩn bị đồ dùng –SGK

+Gọi 3 hs lên bảng

HS 1

HS 2: 10>… 8<… 10=

HS 3: Xếp các số:3,10,7,1,9(lớn dần)

+HS quan sát nhận xét bài bàm của bạn

+GV nhận xét bài cũ –ktcb bài mới

3.Bài mới

b.Dạy bài mới

Hoạt động 1:Thực hành-luyện tập

GV treo tranh Bài tập 1

-Cho hs nêu số lượng các đồ vật trong từng tranh

-Cho hs lên nối từng tranh với số phù hợp

-HS nêu:5 bút chì,10 bông hoa,6 quả cam,7 cây kem,4 chiếc thuyền,9 con cá,3 con gà

-Cho hs làm vào vở Bài tập toán

Bài 2:Viết số từ 0 10

-HS viết vào vở Bài tập toán

-GV xem xét,uốn nắn hs chưa hoàn thành

Bài 3:Số

Trang 9

-Hướng dẫn hs viết số thích hợp vào các toa tàu

HS làm phần b)Điền số thích hợp

-HS đọc kết quả bài làm

-GV nhận xét bài làm miệng của hs

Bài 4:Viết các số theo thứ tự lớn dần,bé dần

-GV nêu yêu cầu của bài tập

-Hướng dẫn gợi ý hs

-HS nắm được các số đã cho:6,1,3,7,10

-Phần a):xác định số bé nhất trong các số đã cho rồ viết vào vòng tròn đầu tiên -Phần b):có thể dựa vào kết quả của phần a,viết các số theo thứ tự ngược lại

HS tự làm bài và chữa bài(miệng)

Bài 5:Xếp hình theo mẫu(Dành cho hs có năng khiếu)

-Cho hs nhận xét hình mẫu

-Cho hs xếp hình theo mẫu

GV nhận xét,giải thích thêm cho hs

-2 hình vuông,1 hình tròn

Hoạt động 2:Trò chơi

GV nêu yêu cầu nội dung trò chơi

HS cử đại diện tham gia trò chơi

-GV nêu ra 2 số bất kì.HS sẽ tự gắn được phép tính so sánh trên bìa cài

Ai ghép nhanh đúng là thắng cuộc

-Cho hs cỗ vũ bạn

Ví dụ :GV nêu 2 số :8,6

-HS ghép 6<8

8>6

4.Củng cố dặn dò:

Hôm nay em học bài gì?

-Nhận xét tiết học-Tuyên dương những hs hoạt động tốt

Thø s¸u , ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2018

Tiếng Việt(2t) Tiết 9+10:Âm /p/và âm/ph/

Toán

Luyện tập chung I.MỤC TIÊU

So sánh các số trong phạm vi 10,cấu tạo của số 10 Sắp xếp được các số theo thứ

tự đã xác định trong phạm vi 10

*Bài tập cần hoàn thành:1,2,3,4

+Bộ thực hành toán

1Ổn định

+Hát-chuẩn bị đồ dùng –SGK

+HS làm vào bảng con:8…7 6…5 10… 9 0…0 9….10 8…8

Trang 10

+Nêu cấu tạo của số 10

+GV nhận xét bài cũ –ktcb bài mới

3.Bài mới

b.Dạy bài mới

Hoạt động 1:Luyện tập

GV hỏi hs:Đếm xuôi từ 0 đếm 10.Đếm ngược từ 10 đến 0(2 hs đếm)

Bài 1:Số

-Cho hs nêu yêu cầu bài

-Hỏi:số đứng giữa số 0 và sô 2 là số nào?Liền sau số 1 là số nào?

Số đứng giữa số 0 và sô 2 là số 1.Liền sau số 1 là số 2

Muốn làm bài tập này em dươaj tyển cơ sở nào?

-Trên cơ sở thứ tự dãy số

-Cho hs làm bài vào vở vài tập toán

-HS làm bài và chữa bài

Bài 2:So sánh các số

GV cho 1 hs nêu miệng

-HS nêu:4 bé hơn 5 em viết dấu <

HSC làm bài vào vở bài tập toán

-Chữa bài:cho hs đọc to bài làm của mình

Bài 3:Số

Cho hs nêu yêu cầu của bài

-HS nêu yêu cầu

-GV hỏi mấy bé hơn 3?

-HS trả lời:1<3 hay 2<3

-GV giải thích:số 1,2 đều bé hơn 3

Ta có thể chon 1 để ghi vào ô trống

-Cho hs làm vào vở bài tập toán

-HS tự làm bài và chữa bài

Bài 4:Xếp số

GV nêu yêu cầu của bài tập và hướng dẫn hs cách sắp xếp các số cho trước theo thứ tự lớn dần hay bé dần

HS nhận xét các số 8,5,2,9,6

Tự suy nghĩ xếp theo phần a,b

-Cho hs làm bài trên bảng con

-1 em lên bảng thực hiện

GV nhận xét đúng sai

Bài 5:Nhận dạng và tìm số hình tam giác(Dành cho hs có năng khiếu)

-GV vẽ hình lên bảng.Cho hs nhận dạng tìm trên hình đó có mấy hình tam giác -HS nêu suy nghĩ của mình

-GV hướng dẫn chữa bài cho hs thấy rõ có 3 hình tam giác (tam giác(1) và (2) và tam giác tạo bởi (1)và(2)

(1) (2)

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	32,24 KB