Bài giảng môn học kinh tế phát triển 2

KẾT CẤU MÔN HỌCChuyên đề I: Tăng trưởng kinh tế và đánh giá hiệu quả tăng trưởng kinh tế Chuyên đề II: Tiến bộ xã hội với phát triển kinh tế Chuyền đề III: Vai trò của các yếu tố nguồn l

Company

LOGO

www.company.com

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI

KHOA KINH TẾ VÀ QUẢN LÝ

TS: Phạm Thị Thanh Trang

MÔN HỌC

Nội dung nghiên cứu Kinh tế phát triển

Tổng quan về môn học Kinh tế phát triển

▪ Nghiên cứu về các nền kinh tế đang phát triển

▪ Những chính sách giải pháp để tăng trưởng và PTKT

▪ Kinh tế phát triển 1:

▪ Kinh tế phát triển 2:

Giới thiệu môn học Kinh tế phát triển

KẾT CẤU MÔN HỌC

Chuyên đề I: Tăng trưởng kinh tế và đánh giá hiệu quả

tăng trưởng kinh tế

Chuyên đề II: Tiến bộ xã hội với phát triển kinh tế

Chuyền đề III: Vai trò của các yếu tố nguồn lực với tăng

CHUYÊN ĐỀ I

Tăng trưởng kinh tế và đánh giá hiệu

quả tăng trưởng kinh tế

1 TỔNG QUAN TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

Bản chất và vai trò của tăng trưởng trong phát triển:

 Bản chất: sự gia tăng về thu nhập (mặt lượng

của nền kinh tế)

- Gia tăng: đo bằng mức và tỷ lệ

- Thu nhập: hiện vật và giá trị

- Mặt giá trị: tổng thu nhập và thu nhập bình quân

 Vai trò: là điều kiện cần của phát triển kinh tế

 Tính hai mặt của tăng trưởng kinh tế: mặt số

lượng và chất lượng

7

2 PHÂN TÍCH MẶT LƯỢNG CỦA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

Những khía cạnh cần chú ý trong phân tích và đánh giá sốlượng tăng trưởng ở các nước đang phát triển

1 Chỉ tiêu thường sử dụng nhất và đánh giá chính xác nhất:

GDP và GDP/người

2 Các nước đang phát triển: có nhu cầu và khả năng đạt

tốc độ tăng trưởng GDP cao hơn các nước phát triển

3 Giá sử dụng đánh gia tăng trưởng GDP

- Giá danh nghĩa: GDPr

2 MẶT LƯỢNG và MẶT CHẤT CỦA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

1 Mặt lượng

- Tăng trưởng được bao nhiêu?

- Tốc độ tăng nhanh hay chậm

- Tăng trưởng nhiều hay ít?

2 Mặt chất

- Khả năng duy trì các chỉ tiêu tăng trưởng như thế nào?

- Yếu tố nào cấu thành chủ yếu cho sự tăng trưởng?

9

2 PHÂN TÍCH MẶT LƯỢNG CỦA TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

GO= Doanh thu từ các đơn vị sx

GDP?

Cách 1: Tính theo tổng giá trị gia tăng

GDP= Σ VAi (VAi là giá trị gia tăng của ngành i

VAi= GOi- ICi ; ICi là chi phí trung gian ngành i

Cách 2: Tiếp cận từ chi tiêu

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG

3.1 Khái niệm

Nghĩa hẹp của chất lượng tăng trưởng: là thuộc tính bên

trong của quá trình tăng trưởng kinh tế, thể hiện qua các

chỉ tiêu phản ánh hiệu quả đạt được mặt số lượng của tăng trưởng và khả năng duy trì nó trong dài hạn.

Nghĩa rộng của chất lượng tăng

trưởng: thể hiện năng lực sử dụng

các yếu tố đầu vào, tạo nên tính

chất, sự vận động của các chỉ tiêu

tăng trưởng và ảnh hưởng lan tỏa

của nó đến các lĩnh vực của đời

3.2 Phân tích chất lượng tăng trưởng theo nghĩa hẹp

13

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

Phân tích hiệu quả tăng trưởng

Phân tích cấu trúc đầu vào của tăng trưởng

Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo ngành

Phân tích cấu trúc đầu ra của tăng trưởng

PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

- So sánh các chỉ tiêu tăng trưởng với mục tiêu cuối

cùng cần đạt được về mặt kinh tế:

 Tốc độ tăng GO và GDP: (hàng hoá gia công)

 Tốc độ tăng GDP với tốc độ tăng GDP/người (chỉ tiêuquan trọng là tiền đề nâng cao mức sống)

- So sánh kết quả đạt được các chỉ tiêu tăng trưởng

với chi phí bỏ ra:

 Tăng trưởng với lao động

 Tăng trưởng với vốn

Tốc độ tăng trưởng GDP của VN

15

%

Tốc độ tăng trưởng GDP của VN và

Singapore

So sánh tốc độ tăng trưởng GO và tốc độ tăng GDP(VA):

tốc độ tăng GO > tốc độ tăng GDP - Tăng trưởng nhờ gia công!

17

PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

Tốc độ tăng trưởng GDP và GDP/người

Đánh giá tốc độ tăng thu nhập bình quân đầu người

GDP/người = Tăng GDP Tăng dân số

PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

PHÂN TÍCH HIỆU QUẢ TĂNG TRƯỞNG Tốc độ gia tăng dân số Việt Nam

Hàm sản xuất:

Y= F(K,L,T) trong đó:

K,L: Các yếu tố tăng trưởng theo chiều rộng.

T (TFP): yếu tố tăng trưởng theo chiều sâu (khoa học công nghệ)

Tỷ trọng xuất khẩu hàng hoá mang tính công nghệ cao: Mỹ, Hàn Quốc (40%) Việt nam (5%)

3.3 Phân tích cấu trúc đầu vào của tăng trưởng

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

- Đánh giá tác động của ba nhóm ngành đến tăng

trưởng kinh tế: CN, NN và DV

- Xu thế chuyển dịch cơ cấu sản phẩm của từng ngành

Các nền kinh tế % đóng góp của CN và DV trong GDP Toàn thế giới 82

Nền kinh tế thu nhập

Thu nhập trung bình 90

Thu nhập thấp 78

21 Nguồn: Báo cáo Phát triển TG, 2007

3.4 Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo ngành

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

Đóng góp của các ngành vào tăng trưởng kinh tế của Việt nam

Nội dung: xem xét GDP theo chi tiêu:

AD = (C + G) + I +NX

• Xu huớng ở các nước phát triển: Sự lấn áp của chi cho tiêu dùng.

• Xu hướng của các nước đang phát triển:

- Sự hy sinh tiêu dùng hiện tại để tăng tỷ lệ chi tiêu cho dầu tư (tỷ lệ tích luỹ cho đầu tư nên để dưới 40% (<40%GDP)

- Xem xét sự biến động của yếu tố NX

23

3.5 Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo đầu ra

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

3.5 Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo đầu ra

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

3.5 Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo đầu ra

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

Cơ cấu chi tiêu của một số nền kinh tế

Các nền kinh tế

% GDP cho tiêu dùng

% GDP cho đầu tư

% GDP cho

NX

1 Thế giới

2.Các nước thu nhập cao

3 Các nước thu nhập trung bình

59 71 71 72

21 20 26 27

39 36 31 30

0 0 2 -3

2 -7 -2 -2

3.5 Phân tích cấu trúc tăng trưởng theo đầu ra (tiếp)

Vốn đầu tư và hệ số ICOR của Việt Nam

Tỷ lệ đầu tư/GDP Suất đầu tư tăng trưởng (ICOR)

27

Hệ số ICOR (Incremental Capital-Output Ratio) thể hiện để tăng một đồng GDP cần đầu tư bao nhiêu đồng.

Vốn đầu tư và hệ số ICOR của Một số nước trong khu vực

So sánh tăng trưởng GDP với tăng trưởng NX của

Tốc độ tăng xuất khẩu Tốc độ tăng Nhập khẩu Tốc độ tăng trưởng GDP

29

1 Vị trí:

- Số lượng

- Chất lượng

2 Mối quan hệ:

- Giai đoạn đầu:

- Giai đoạn sau (trong dài hạn)

- Tính chất tương đối của mối quan hệ này, nó phụthuộc vào đường lối, quan điểm của Chính phủ các

3 PHÂN TÍCH CHẤT LƯỢNG TĂNG TRƯỞNG (tiếp)

3.6 Vị trí và mối quan hệ giữa mặt số và chất lượng tăng trưởng

Thảo luận chuyên đề 1:

1 Đánh giá tốc độ và cơ cấu tăng trưởng ngành

của Việt Nam từ 2010 đến 2015? Nhóm 1

2 Ưu nhược điểm nếu nền kinh tế chạy theo muc tiêu tăng trưởng? Nhóm 2

- Báo cáo sau 1 tuần: word và powerpoint

ADB- Ngân hàng phát triển châu á

World BanK in Việt Nam

31

Đặc điểm của các nước đang phat triển (Vietnam)

Thu nhập thấp

Tích lũy thấp

Thu nhậpthấp

Mức lương bình

quân

Số tiền

Lào 119 (usd/tháng) Việt Nam 181 (usd/tháng) Philipine 206 (usd/tháng) Malaysia 609 (usd/tháng) Singapore 3547 (usd/tháng)

Mức thu nhập bình quân đầu người Usd/người/năm theo PPP

Indonesia Philippines Việt

Nam

41.816 35.217 30.30

5

21.263 11.494 6.846 4.091 3.191 2.948 2.142

XẾP LOẠI CÁC NỀN KINH TẾ

Xếp

hạng Năm 1992 Năm 1995 Năm 2000 Năm 2004 GDP/người 2004 $

1 Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Hoa kỳ 39.650

2 Hoa kỳ Hoa kỳ Hoa kỳ Nhật Bản 36.501

3 Canada Singapore Hồng Kông Australia 31.598

4 Australia Hồng Kông Canada Canada 31.031

5 Hồng Kông Australia Singapore Singapore 25.002

6 Singapore Canada Australia New Zealand 24.499

7 Brunei Brunei Đài Loan Hồng Kông 23.641

8 NewZealand NewZealand NewZealand Brunei 14.454

9 Đài Loan Đài Loan Brunei Hàn Quốc 14.266

10 Hàn Quốc Hàn Quốc Hàn Quốc Đài Loan 13.516

11 Mexico Chi lê Mexico Mexico 6397

12 Chi lê Malaysia Chi lê Chi lê 5838

13 NGa Mexico Malaysia Malaysia 4731

14 Malaysia Thái Lan Peru Nga 4047

15 Thái Lan Nga Thái Lan Thái Lan 2519

17 Papua New Guinea Philippines Philippines Trung Quốc 1283

18 Philippines Indonesia Trung Quốc Philippines 1059

19 Indonesia Papua New Guinea Papua New Guinea Indonesia 1022

20 Trung Quốc Trung Quốc Indonesia Papua New Guinea 824

21 Việt Nam Việt Nam Việt Nam Việt Nam 551

Trình độ kỹthuật thấp

Đầu tư cho NCKH/1 người

Năng suất lao động

Singapore

Japan

15 lần

11 lần

Năng suất lao động của VN và một số nước

39

Kinh tế VN trước và sau 10 năm gia nhập WTO (2006-2016)

(Icor để tăng một đồng GDP cần đầu tư bao nhiêu đồng)

Năm

2006 Năm 2016 Chú giải GDP

Tăng trưởng GDP (%) 8,2 5,9 Tốc độ tăng trưởng giảm Quy mô GDP (Tỷ USD) 60,9 210 Tăng 3,5 lần

GDP đầu người (USD) 723 2,250 Tăng hơn 3 lần

Xuất khẩu

Kim ngạch xuất khẩu (Tỷ USD) 39,8 175,9 Tăng 4,4 lần

Tỷ lệ xuất khẩu/GDP (%) 65 86 Tăng Cán cân thương mại (Tỷ USD) -12,7 2,7 Từ nhập siêu chuyển

sang xuất siêu 2012, 2013,2014, và 2016

Vấn đề tồn tại trong phát triển của VN

• Đối với trẻ em trong độ tuổi dưới 5:

• 20,2%: có mức cân dưới trung bình

• 35,8%: bị còi xương

• 27%: số bà mẹ bị thiếu chất sau sinh

• Việtnam có tỷ lệ trẻ sơ sinh ko được dùng sữa mẹ thấp nhất trong các nước Đông Nam Á

• Chỉ có 57% trẻ sơ sinh được bú sữa mẹ trong

khoảng thời gian 1 giờ ngay sau sinh

• 17% trẻ em bú sữa mẹ đến 6 tháng

• 41% trẻ em từ 6 đến 11 tháng được cung cấp

lượng dinh dưỡng hợp lý

Vấn đề tồn tại trong phát triển của VN

Kinh tế VN trước và sau 10 năm gia

nhập WTO (2006-2016)

Lợi ích của tăng trưởng?

Lợi ích của tăng trưởng

1 Mở rộng phạm vi lựa chọn của con người

2 Tạo cơ hội giải phóng phụ nữ

3 Tăng cường phúc lợi xã hội

45

Hậu quả của tăng trưởng nhanh?

Hậu quả của tăng trưởng nhanh

1 Hiện tượng đô thị hoá: chủ yếu là di dân và kéo theo những vấn đề xã hội hoá

2 Chủ nghĩa cá nhân

3 Sự bất bình đẳng trong phân phối thu nhập ngày càng cao

47

Câu hỏi thảo luận

1 Đánh gía quá trình đô thị hoá tại Việt Nam:

Những mặt đạt được và những vấn đề tồn tại? Nhóm 3

2 Thiết kế một bộ câu hỏi khi các em muốn

đánh giá quá trình đô thị hoá tại một khu vực nào đó? Nhóm 4

3 Tăng trưởng nóng là gì? Những yếu tố nhận

biết? Nhược điểm của tăng trưởng nóng là gì? Nhóm 5

CHUYÊN ĐỀ II Tiến bộ xã hội với phát triển kinh tế

I Phát triển con người

2 Thước đo phát triển con người

- Thước đo cá biệt: từng góc cạnh của nhu cầu cơ bản của

1 Quan điểm về phát triển

II Đánh giá phát triển con người (Human Development Index)

• 2.1 HDI: Đánh giá tổng hợp việc bảo đảm các nhu cầu

cơ bản của con người

• Nội dung: HDI càng gần 1 nghia là trình độ pt càng cao

- Chỉ số thu nhập IIN income: Thu nhập bình quân đầu người

- Chỉ số giáo dục: IE: Eduction Là chỉ số đo tri thức giáo dục:

tỷ lệ biết chữ của người lớn (2/3); tỷ lệ nhập học các cấp(1/3)

- Chỉ số tuổI thọ: IA: Tuổi thọ trung bình- Age

I

=

Giá trị tối đa và tối thiểu của các chỉ tiêu

Các nước HDI cao 0,968 đến 0,8 63

Các nước HDI trung bình từ 0,798 đến 0,5 83

Theo báo cáo tổ chức phát triển con người 2015 (HDI)

55

• Đánh giá lần đầu vào năm 1990

• Hiện nay tăng lên khoảng 25%

Chỉ số HDI (report 2017)

http://hdr.undp.org/en/countries

HDI Việt Nam 2019- UNDP

57

Top 10 HDI- 2019- UNDP

Top 10 HDI- 2019- UNDP

59

• Mục đích: Đánh giá trình độ phát triển con người cóphân biệt giới tính.

• Chỉ số phát triển liên quan đến giới (GDI - Genderdevelopment index) là thước đo sự chênh lệch về cácthành tựu đạt được giữa 2 giới nam và nữ

• 0 ≤ GDI ≤1 Khi chỉ số GDI tính cho bất kỳ quốc gianào càng tiến đến giá trị 0, thì mức độ chênh lệch giữahai giới càng lớn và ngược lại

• Nội dung: Cũng giống như HDI nhưng được điều

(GDI- gender development index)

GDI - PHƯƠNG PHÁP TÍNH

Được tính như chỉ tiêu HDI nhưng riêng rẽ cho nam và nữ, nếu:

- GDI càng gần HDI thì sự khác biệt theo giới tính càng ít

- GDI <HDI cho thấy sự phân phối không bình đẳng về phát triển con người giữa nam và nữ và ngược lại

- Nếu GDI = HDI ➔ không có sự khác biệt giữa trình độ phát triển nam và nữ

A rập Xê út 0,74 68 0,719 75 Thái Lan 0,768 74 0,766 61

Xi ri lan ca 0,735 81 0,732 70 Việt Nam : (2007) 0,733 105 0,732 89

So sánh giá trị và xếp hạng theo HDI và GDI một số nước 2001

2.3 Thước đo quyền lực theo giới – GEM (The gender enpoWeRment measure)

• Mục đích: GEM đo lường kết quả của việc sử dụng nănglực đã được trang bị của nam và nữ để khai thác các cơ hộicủa cuộc sống

• Nội dung: 3 yếu tố cấu thành

- Mức độ tham gia và ra quyết định các hoạt động chính trị

- Mức độ tham gia và ra quyết định các hoạt động kinh tế,khoa học kỹ thuật

- Quyền sử dụng các nguồn lực kinh tế

GEM - PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ

• GEM càng cao chứng tỏ xã hội quan tâm đến việc sửdụng năng lực của cả nam và nữ

• So sánh vị trí xếp hạng giữa GDI và GEM để đánh giámức độ trang bị và sử dụng nam và nữ

• Có thể tính GDI và GEM cho các địa phương, các vùng

và các nhóm dân cư khác nhau

III Đánh giá công bằng xã hội

3.1 Khái niệm

- Theo nghĩa rộng: CBXH đó là quyền ngang nhau giữa người với người về mọi phương diện xã hội như kinh tế, chính trị, xã hội, văn hoá (đồng nghĩa với bình đẳng xã hội).

Bản chất của bình đẳng xã hội chỉ sự công bằng trên nhiều lĩnh vực gắn với phát triển toàn diện con người

và kết quả của sự phát triển đó

- Theo nghĩa hẹp: CBXH là sự ngang bằng nhau giữa người với người

về một phương diện hoàn toàn xác định, đó là phương diện quan hệ

giữa nghĩa vụ với quyền lợi, giữa cống hiến với hưởng thụ theo

nguyên tắc công hiến lao động ngang nhau thì được hưởng ngang nhau

Công bằng xã hội theo nghĩa hẹp

Công bằng xã hội theo nghĩa hẹp: bao gồm sự công bằng trong phân phối thu nhập và sự công bằng trong các cơ hội phát triển như nguồn lực sở hữu, điều kiện sống, đặc điểm gia đình, xã

hội v.v.

65

Trong điều kiện khi chưa có công bằng trong cơ hội phát triển, thì công bằng trong phân phối tức là: -Thực hiện sự đối xử ngang nhau đối với các chủ thể có cơ hội phát triển như nhau.

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong phân phối thu

nhập

(1) Đường cong Lorenz

Cách vẽ???

(1) Đường cong Lorenz

- Mục tiêu: mô tả sự phân phối thu nhập cho các nhóm

dân cư trong xã hội

67

Dân số cộng dồn (%)

- - - -

-100

80

40 20 60

A

B

Đường Lorenz Đường 45 0

Thu nhập

cộng dồn (%)

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong phân phối thu nhập

Vẽ đường cong Lorenz của nước A

Vẽ đường cong Lorenz của nước A

Trình tự thực hiện các bước khi xây dựng đường cong Lorenz

1 Tiến hành điều tra số liệu về thu nhập

2 Phân nhóm dân cư thành các nhóm

3 Đưa số liẹu vào đồ thị.

(2) Hệ số GINI

Theo cách mô tả của phương pháp đường cong Lorenz,khắc phục hạn chế của phương pháp này,GINI đã tiếnhành tính toán bằng một hệ số và đánh giá theo hệ số đó,gọi là hệ số GINI

Hệ số GINI = A/(A+B)

0 < GINI <1GINI > 0,5 gọi là rất mất công bằng

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong PP thu nhập (tiếp)

(2) Hệ số GINI

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong PP thu nhập (tiếp)

(3)Hệ số Kuznets: so sánh khoảng cách thu nhập giữa %

dân số giầu nhất và % dân số nghèo nhất

75

- - - - -

-1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 GINI

GDP/người

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong PP thu nhập (tiếp)

(3)Hệ số Kuznets: so sánh khoảng cách thu nhập giữa %

dân số giầu nhất và % dân số nghèo nhất

Hệ số Kuznets =% thu nhập của X% dân số có mức thunhập cao nhất/% thu nhập của Y% dân số có mức thunhập thấp nhất

Thường X% và Y% là như nhau

3.2 Thước đo công bằng xã hội trong PP thu nhập (tiếp)

(4)Tiêu chuẩn “40”(WB): % thu nhập của 40% dân số

nghèo nhất:

<12%: rất bất công bằng

từ 12-17%: tương đối bất công bằng

> 17%: tương đối công bằng

Bất bình đẳng trong phân phối thu nhập (Việtnam)

Thu nhập giữa nông thôn và thành thị (Việtnam)

IV Đánh giá nghèo khổ ở các nước đang phát triển

- Khái niệm nghèo khổ

- Đo lường nghèo khổ

- Nguyên nhân nghèo khổ

- Giải pháp chính sách giảm nghèo khổ

79

4.1 Quan niệm nghèo khổ

Quan niệm nghèo khổ vật chất

- Thập niên 1970: nghèo khổ là sự “thiếu hụt” so với một mức sống nhất định (4/5 chi tiêu giành cho lương thực thực phẩm)

- Nhược điểm: các chi phí khác cũng tăng: nhà cửa, chăm sóc sức khoẻ…

- 9/1993, đã cụ thể hoá sự “thiếu hụt” đó là: không có khả năng thoả mãn nhu cầu vật chất cơ bản của con người (được xã hội thừa nhận)

Theo World Bank 1997: Nghèo là một vấn đề xã hội phức tạp:

“Nghèo là đói, là không có chỗ để ở, là ốm đau không được đi

IV Đánh giá nghèo khổ