Hoạt động ngoài trờiI. Nội dung: Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường Tiểu học”. Trò chơi vận động: Nhảy dâyTrò chơi dân gian : Tập tầm vông Chơi tự doII. Mục đích – yêu cầu: Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số các đặc điểm nổi bật của trường tiểu học. Hứng thú chơi trò chơi Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻIII. Chuẩn bị: Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ.IV.Cách tiến hành: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽHĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề: Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường. Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày. Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày. Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Cho trẻ xem tranh ảnh về trường tiểu học+ Đây là bức tranh vẽ gì ?+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ?+ Còn đây là gì ? T¬ương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ? + Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
Trang 1Chủ đề : Trường tiểu học
Các hoạt
động
Đón trẻ - Trò chuyện về trường tiểu học
- Trò chuyện về những công việc và mọi người trong trường tiểu học
- Thể dục sáng
Hoạt động
ngoài trời
Nội dung:
- Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường
- Trò chơi vận động: Nhảy dây
- Trò chơi dân gian : Tập tầm vông
PTNN
Bé vào lớp1( CS 64)
PTTCXH
Gà tơ đi học( CS 40)
PTTM
Vẽ trườngtiểu học(Chỉ số 102)
Hoạt động
vui chơi
Nội dung
1 Góc xây dựng: Xây trường tiểu học
2 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám, cô giáo
3 Góc học tập : Vẽ, xé dán đồ dùng học tập Hát múa, đọc thơ về các bài hát, bài thơ về chủ đề “trường tiểu học”
4 Góc vận động: Vẽ, xé các đồ dùng học tậpChơi tự do ở góc vận động
Ăn, ngủ
- Cô cho trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm
- Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay Cô động viên trẻ ăn hết xuất
- Khi trẻ ngủ, cô mở của cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ, giữ cho trẻ đủ
ấm về mùa đông Quan sát khi trẻ ngủ
Chơi và
hoạt động
theo ý thích
- Đọc các bài thơ về chủ đề, câu chuyện về chủ đề
- Tham gia hoạt động theo ý thích
- Chơi trò chơi: Hãy chọn đúng
* Mục đích: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ
* Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 số đồ chơi (Tranh lô tô) về các loại đồ dùng học tập
có công dụng chất liệu khác nhau
* Tiến hành:
- Cách chơi: Chơi theo nhóm hoặc cả lớp, giáo viên có thể cho trẻ chơi tạo
Trang 2nhóm theo các dấu hiệu sau:
-Đồ dùng để viết? (bút chì, bút bi, bút máy)-Đồ dùng để đọc(Sách, )-Đồ dùng để đựng vở ( Cặp, ba lô, túi sách )
-Đồ dùng làm bặng nhựa
-Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngoài như màu sắc, hình dạng đến những dấu hiệu khác nhau như công dụng, chất liệu,,,từ ít đến nhiều đến nhiều dấu hiệu
Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng
- Trả đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về hoạt đông một ngày của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ trước khi ra về
Ý kiến của chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Trang 3
Hoạt động ngoài trời
I Nội dung:
- Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề “Trường Tiểu học”
- Trò chơi vận động: Nhảy dây
Trò chơi dân gian : Tập tầm vông
- Chơi tự do
II Mục đích – yêu cầu:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số cácđặc điểm nổi bật của trường tiểu học
- Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ
HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường
- Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày
- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ?
+ Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
HĐ2 Trò chơi vận động: Nhảy dây
Trò chơi dân gian : Tập tầm vông
Chơi tự do:
- Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt lá vàng, vẽ tự do trên sân…Cô quan sát và nhắc nhở trẻ khi chơi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: Cầu trượt, xích đu…
- Chăm sóc cây cối trong sân trường: Không hái hoa, bẻ cành…
V Kết thúc giờ chơi:
- Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp
- Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt trẻ về lớp
Trang 4- Biết liên kết các nhóm chơi thể hiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi.
-Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng nên ngôi trường tiểu học
-Biết sử dụng đồ chơi một cách sáng tạo
-Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng
- Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu
III Tiến hành hoạt động
1 Thỏa thuận vai chơi:
Cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các góc như: góc xây dựng, góc phân vai, gócnghệ thuật chúng mình thử nghĩ xem hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc nào ?
(Cô gọi một số trẻ nói ý định chơi của mình)
-Ai thích chơi ở góc xây dựng?
-Thế xây dựng trường tiểu học thì sẽ xây những gì?
-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?
-Chúc các bác xây dựng một trường tiểu học thật đẹp nhé
+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểu học
3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cô đến các góc chơi để nhận xét Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi, biết thoả thuận vaichơi và chơi đoàn kết
Trang 5VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?
+ Ai là người năng động nhất vậy ?
+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì ?
Trang 62 Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
-Ðộng tác tay: Tay đưa ra trước lên cao
Bạn nào có thể chạy chậm 120m cho cô và cả lớp xem
Cô mời 2 trẻ lên chạy thử cô và cả lớp quan sát
-Trẻ thực hiện: Cho lần lượt 2 tổ thực hiện
-Lần 2 cho 2 tổ thi đua chạy cô cùng chạy với trẻ và quan sát sửa sai
Lần 3 cô đặt chướng ngại vật và yêu cầu trẻ vượt qua các chướng ngại vật
Trang 7- Các con chú ý khi chạy không chen lẫn nhau, chạy vừa phải và không chạm vào cácchướng ngại vật
3 Trò chơi vận động"Cáo và thỏ"
Luật chơi: Mỗi chú thỏ có một hang, thỏ phải nấp đúng vào hang của mình, chú thỏ nào chậm chân thì sẽ bị cáo bắt, hoặc chạy nhầm hang thì sẽ bị ra ngoài
Cách chơi: Một cháu làm cáo, còn lị làm thỏ và chuồng, cứ mỗi chú thỏ thì sẽ có một cái
chuồng và yêu cầu các chú thỏ nhớ đúng chuồng của mình, các chú thỏ nhảy đi kiếm ănkhi có hiệu lệnh thì chạy nhanh về chuồng của mình
-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô chú ý khuyến khích trẻ chơi
Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng quanh sân tập hít thở vài vòng.
Trang 8Đề tài: Trò chuyện về hoạt động của trường tiểu học(CS 113)
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sắp lên học lớp 1 ở trường tiểu học, trường tiểu học cũng có thầy cô giáo và các bạn bè ở đó trẻ được học tập và vui chơi
II Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh về trường tiểu học
- Tranh một số hoạt động của trường tiểu học
Một số đồ dùng học tập của lớp 1 như : bảng, vở bút chì …
- Tranh lô tô cho trẻ chơi trò chơi
III Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trò chuyện về trường tiểu học
Tranh Quang cảnh trường tiểu học
+Trường tiểu học có đặc điểm gì? (Có sân trường rộng, có nhiều cây, có cột cờ to ở sân
trường, có nhiều phòng học, có trống trường, có bác bảo vệ đang đánh trống )
+Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì? ( lớp học ở trường tiểu học có nhiểu bàn
ghế, có bảng đen, trên bàn học của các anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực, thước kẻ,cục gôm…)
+Trường tiểu học và trường mầm non khác nhau ở điểm nào? (ở trường MN sân chơi
có nhiều đồ chơi, trường tiểu hóc ít đồ chơi Trường mầm non giờ học ngắn và chỉ học từ1-2 môn Ở trường mầm non hoạt động vui chơi là chủ yếu Một buổi học ở trường tiểuhọc nhiều, các giờ học nối tiếp nhau, các anh chị chỉ được nghỉ giải lao ngắn giữa các giờhọc Ở trường tiểu học thì học là chính, các bé sẽ được học đọc, học viết, các cháu có thểđọc được sách, báo, truyện…mà không cần đến sự giúp đỡ của người lớn) Trường tiểuhọc có từ lớp 1-> lớp 5 thuộc bậc tiểu học đó các con
* Luyện tập: Chọn đồ dùng theo yêu cầu của cô
Cô phát tranh lô tô một số đồ dùng cho trẻ, cô yêu cầu trẻ chọn đồ dùng học tập gì thì trẻgiơ đồ dùng đó và gọi tên
Ngoài những đồ dùng này ra còn có một số đồ dùng khác như: Lọ mực, bút mực, com pa
Cô quan sát sưả sai cho trẻ
Hoạt động 2:Trò chơi “Thi xem ai nhanh”
- Chia trẻ làm 2 đội bạn đầu hàng chạy lên chọn đồ dùng theo yêu cầu và gắn lên bảng,gắn xong chạy về cuối hàng đứng, lần lượt như thế cho đến hết Tổ nào gắn được nhiềuhình hơn và đúng là tổ đó thắng (thời gian thi đua là 1 bái hát)
- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và nhận xét đội thắng thua
Trang 9Cô mời 1-2 trẻ lên đọc
- Cô đọc thơ lần 1, đọc diễn cảm bài thơ
- Hỏi tên bài thơ, tên tác giả
- Đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh minh họa
Trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân
Cô chú ý sữa sai
- Cho trẻ chơi dưới nhiều hình thức: đọc thơ nối tiếp nhau, đọc to nhỏ
Đàm thoại
- Bài thơ các con vừa đọc có tên là gì? tác giả?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Sáng bé dậy sớm để đi đâu?
- Bé đến trường với ai?
- Bé được vào học lớp gì?
- Bé có thích không?
- Câu thơ nào cho con biết điều đó?
- Bài thơ tả trời mùa thu như thế nào?
- Trong bài thơ tác giả miêu tả cảnh trường như thế nào?
- Ai dắt bé vào lớp?
- Khi cô dắt bé vào lớp thì bé cảm thấy thế nào?
- Ai nhìn bé cười tươi?
*Hoạt động 2: Trò chơi: “ Đi mua đồ dùng học tập”
Luật chơi: Đội nào mua đúng và được nhiều thì đội đó sẽ chiến thắng
Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội Khi có hiệu lệnh lần lược từng trẻ của 2 đội đi theo đường hẹp lên mua đồ dùng học tập
Cô kiểm tra kết quả của 2 đội và nhận xét tuyên dương
Trang 10Đề tài: Gà tơ đi học (CS 40)
I Mục đích yêu cầu
-Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện.Trẻ hiểu được nội dung câu truyện Thể hiện được các tính cách của các nhân vật trong truyện
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ truyện
III Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Cô kể chuyện diến cảm:
- Lần 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện
- Lần 2 kết hợp tranh minh họa
Đàm thoại :
-Câu truyện có tên là gì?
- Trong chuyện có những ai?
- Gà mẹ gọi gà tơ dậy đi đâu?
- Gà tơ có đi học không?
-Vì sao gà tơ lại không muốn đi học?
-Khi vịt xám cầm thông báo về gà tơ đọc như thế nào ?
-Thế gà tơ có đọc được không ?
- Các con có học đức tính của gà tơ không?
- Trong truyện con thấy gà tơ như thế nào?
- Qua câu chuyện này con học được điều gì ?
- Các con thì sao? Phải siêng năng chăm chỉ học cho giỏi để sau này trở thành người cóích cho quê hương, xứng đáng là cháu ngoan của Bác Hồ
Hoạt động 2:Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi; Chia lớp thành 2 tổ sẽ thi đua lên lấy chữ cái o, ô, ơ cho gà tơ, tổ nào lấy nhanh và đúng chữ thì tổ đó thắng cuộc
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi
- Kiểm tra kết quả của trẻ
Trang 11Đề tài: Vẽ trường tiểu học(CS 102)
III Tiến hành hoạt động
Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại:
Tranh 1: Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học
Chúng mình xem bức tranh này vẽ quang cảnh gì đây?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô?
- Trường tiểu học có những gì?
- Nhà một tầng hay nhà nhiều tầng?
- Ở sân trường có gì?
- Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Các lớp học gần thì cô vẽ như thế nào?
- Còn các lớp học ở xa thì cô vẽ như thế nào?
Còn các bạn chơi ở gần thì vẽ ra sao?
Các con thấy bức tranh của cô tô màu như thế nào, bố cúc tranh ra sao
Tranh 2:Tranh trường tiểu học 2 tầng:
- Trong tranh cô vẽ gì nào?
- Trường 1 tầng hay nhiều tầng?
- Có nhiều phòng học hay ít phòng?
- Tường nhà, của sổ cô vẽ như thế nào cô tô màu gì?
- Sân trường có những gì?
- Các con thấy bố cục bức tranh như thế nào?
Tranh 3: Cảnh học sinh đang vui chơi:
- Bức tranh vẽ cảnh các bạn đang chơi rất vui ở trong sân trường đấy
- Cô mời một số trẻ lên hỏi trẻ định vẽ gì, và vẽ như thế nào?
- Cô gợi mở thêm để hoàn thiện bức tranh của trẻ
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình giấy vẽ, bút sáp màu rồi đấy Thế khi vẽ chúng mình dùng bút màu gì để vẽ nét nhỉ?
- Cô mời các con nhẹ nhàng đi về chỗ của mình để vẽ nào?
- Con thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao con lại thích?
- Con hãy giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình đi
-Khen cả lớp
Trang 12Chủ đề : Đồ dùng lớp 1 Các hoạt
động
Đón trẻ - Trò chuyện về trường tiểu học
- Trò chuyện về những công việc và mọi người trong trường tiểu học
- Thể dục sáng
Hoạt động
ngoài trời
Nội dung:
- Dạo chơi và trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường
xa 4 m(CS3)
PTNT
Đo các đối tượng có kíchthước khác nhau bằng 1 đơn vị đo
( CS 106)
PTNN
LQCC V, R( CS 91)
PTTCXH
Trò chuyện
về đồ dùnghọc tập( CS 49)
PTTM
Cháu vẫnnhớ trườngMN(CS 99)
Hoạt động
vui chơi
Nội dung
1 Góc xây dựng: Xây trường tiểu học
2 Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám, cô giáo
3 Góc học tập : Vẽ, xé dán đồ dung học tập Hát múa, đọc thơ về các bài hát, bài thơ về chủ đề “trường tiểu học”
4 Góc vận động: Vẽ, xé các đồ dùng học tậpChơi tự do ở góc vận động
Ăn, ngủ
- Cô cho trẻ rửa tay sạch sẽ, đúng cách trước khi ăn cơm
- Cô giới thiệu món ăn của ngày hôm nay Cô động viên trẻ ăn hết xuất
- Khi trẻ ngủ, cô mở của cho thoáng mát, ánh sáng vừa đủ, giữ cho trẻ đủ
ấm về mùa đông Quan sát khi trẻ ngủ
Chơi và
hoạt động
theo ý thích
- Đọc các bài thơ về chủ đề, câu chuyện về chủ đề
- Tham gia hoạt động theo ý thích
- Chơi trò chơi: Hãy chọn đúng
* Mục đích: Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trẻ
- Phân biệt một số đặc điểm nổi bật của các đồ vật
- Rèn luyện khẻ năng chanh nhẹn và khả năng phân tích
* Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 số đồ chơi(Tranh lô tô) về các loại đồ dùng học tập
có công dụng chất liệu khác nhau
Trang 13- Đồ dùng để đựng vở( Cặp, ba lô, túi sách )
- Đồ dùng làm bặng nhựa
- Cô nêu dấu hiệu tạo nhóm tăng dần mức độ khó, chẳng hạn: từ dấu hiệu bên ngoài như màu sắc, hình dạng đến những dấu hiệu khác nhau như công dụng, chất liệu,,,từ ít đến nhiều đếnnhiều dấu hiệu
Trả trẻ
- Trẻ biết giữ gìn đầu tóc gọn gàng
- Trả đồ dùng cá nhân cho trẻ-Trao đổi với phụ huynh về hoạt đông một ngày của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ trước khi ra về
Ý kiến của chuyên môn Giáo viên lập kế hoạch
Trang 14
Hoạt động ngoài trời
II Mục đích – yêu cầu:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên nhiên, trẻ được tìm hiểu về một số các
đặc điểm nổi bật của trường tiểu học Được quan sát các đồ chơi ngoài trời
III Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân bằng phẳng, rộng rãi, sạch sẽ an toàn cho trẻ
IV.Cách tiến hành:
* Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số lớp, dắt trẻ ra sân trường, nơi bằng phẳng, sạch sẽ
HĐ1: Quan sát thiên nhiên và trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, vừa đi vừa hát bài hát " Khúc hát dạo chơi"
- Cho trẻ trò chuyện và quan sát thiên nhiên, quan sát quang cảnh bầu trời và thời tiết trong ngày Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết theo ngày
- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số phong cảnh của quê hương ?
+ Khi đi xa các con có nhớ về mái trường mầm non không ?
HĐ2 Trò chơi vận động : Cướp cờ
Cách chơi: Số trẻ khoảng 10-12 trẻ chia làm 2 phe (Số người bằng nhau) đứng đối diện trước vạch mốc, mỗi phe đếm số thứ tự (Đếm to cho đối phương biết) chọn 1 cháu
làm”Trưởng trò” điều khiển cuộc chơi
-Trưởng trò gọi 1 số (Ví dụ số 2) 2 cháu cùng số 2 phe chạy nhanh lên để cướp cờ rồi chạy nhanh về phe mình nếu 1 trong 2 cháu cướp được cờ đưa ra khỏi vòng mà không bị bạn của đối phương đập thì cháu cướp cờ phải chạy nhanh mang cờ về cho phe mình bạncủa phe đối phương đuổi kịp đập vào người bạn cướp cờ là thắng
Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
Cách chơi :
Hai trẻ đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc theo nhịp của bài đồng dao
Lộn cầu vồng Có cậu mười ba
Nước trong nước chảy Hai chị em ta
Có cô mười bảy Cùng lộn cầu vồng
Hát đến “ Cùng lộn cầu vồng” 2 trẻ cùng xoay người và lộn đầu qua tay của trẻ kia Sau câu hát 2 trẻ đứng quay lưng vào nhau Tiếp tục đọc bài đồng dao rồi quay về vị trí cũ
* Chơi tự do:
Trang 15- Trẻ chơi với bóng, cát, nhặt lá vàng, vẽ tự do trên sân…Cô quan sát và nhắc nhở trẻ khi chơi.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời: Cầu trượt, xích đu
- Chăm sóc cây cối trong sân trường: Không hái hoa, bẻ cành…
V Kết thúc giờ chơi:
- Nhận xét, thu dọn đồ dùng đồ chơi, vệ sinh và nhẹ nhàng đi vào lớp
- Gần hết giờ, cô tập trung trẻ lại, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng, điểm danh lại sỉ số và dắt trẻ về lớp
Trang 16- Biết liên kết các nhóm chơi thể hiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi.
- Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng nên ngôi trường tiểu học
- Biết sử dụng đồ chơi một cách sáng tạo
- Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng
- Tranh tô màu cây xanh, bút chì, màu
III Tiến hành hoạt động
1 Thỏa thuận vai chơi:
Đã đến giờ chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các góc như: góc xây dựng , gócphân vai, góc nghệ thuật chúng mình thử nghĩ xem hôm nay chúng mình sẽ chơi ở gócnào?
(Cô gọi một số trẻ nói ý định chơi của mình)
-Ai thích chơi ở góc xây dựng?
-Thế xây dựng trường tiểu học thì sẽ xây những gì?
-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?
-Chúc các bác xây dựng một trường tiểu học thật đẹp nhé
+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểu học