MỤC TIÊU: - Củng cố trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh.. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - GV: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ hoặc giấy trong, máy chiếu.. Hoạt động của giá
Trang 1Tuần: 13 Tiết: 26 Ngày soạn:
LUYỆN TẬP 1
A MỤC TIÊU:
- Củng cố trường hợp bằng nhau cạnh-góc-cạnh
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết hai tam giác bằng nhau cạnh-góc-cạnh
- Rèn kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải bài tập hình
- Phát huy trí lực của học sinh
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ (hoặc giấy trong, máy chiếu)
- HS: Thước thẳng, thước đo góc, compa, bảng nhóm, bút viết bảng, vở BT in
C TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Ổn định lớp:
* Bài mới:
I.Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 ph).
Hoạt động của giáo viên
-Câu 1:
+Phát biểu trường hợp bằng nhau
cạnh-góc-cạnh
+ Chữa BT 27/ 119 SGK phần a,b
Nêu thêm điều kiện để hai tam giác trong
các hình 86, 87 là hai tam giác bằng nhau
treo trường hợp cạnh-góc-cạnh
-Câu 2:
+Phát biểu hệ quả của trường hợp bằng
nhau c.g.c áp dụng vào tam giác vuông
+Chữa tiếp phần c BT 27/119 SGK
-Cho nhận xét và cho điểm
Hoạt động của học sinh
-HS 1 : +Trả lời câu hỏi SGK trang 117 +Chữa BT 27:
Hình 86: Để ∆ABC = ∆ADC (c.g.c) cần thêm góc BAC = góc DAC
Hình 87: Để ∆AMB = ∆EMC (c.g.c) Cần thêm MA = ME
-HS 2:
+Phát biểu hệ quả trang 118 SGK
+Chữa BT 27c/119 SGK:
Để ∆ACB = ∆BDA cần thêm điều kiện AC = BD -Các HS khác nhận xét đánh giá bài làm của bạn
II.Hoạt động 2: LUYỆN TẬP BÀI TẬP CHO HÌNH SẴN (7 ph).
HĐ của Giáo viên
-Yêu câu làm BT 28/120
SGK:
Trên hình 89 có các tam giác
nào bằng nhau ?
-Hỏi : Muốn có hai tam giác
bằng nhau theo trường hợp
c.g.c cần phải có điều kiện
gì?
Trên hình thấy khả năng có
thể có hai tam giác nào có
đủ các điều kiện trên ? Cần
tính thêm gì?
HĐ của Học sinh
-1 HS đọc to đề bài
-Suy nghĩ trong 1 phút
-Trả lời:
+Hai tam giác phải có 1 góc xen giữa hai cạnh bằng nhau từg đôi một
+Có khả năng ∆ABC =
∆KDE nhưng thiếu điều kiện góc xen giữa bằng nhau
-HS cần tính góc D trong tam giác DHE
Ghi bảng I.Luyện tập:
1.BT 28/120 SGK:
∆DKE có góc K = 80o ; góc E =
40o
mà D + K +E = 180o (định lý tổng
ba góc) ⇒ D = 60o
⇒∆ABC = ∆KDE (c.g.c)
vì có AB = KD (gt) góc B = góc D = 60o
BC = DE (gt)
Còn tam giác NMP không bằng hai tam giác còn lại
III.Hoạt động 3: BÀI TẬP PHẢI VẼ HÌNH (20 ph).
Trang 2Tuần: 13 Tiết: 26 Ngày soạn:
-Yêu làm BT 29/120 SGK
-Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình
theo hướng dẫn SGK
-Yêu cầu cả lớp vẽ hình và
ghi GT, KL vào vở BT
-Hỏi:
+Quan sát hình vẽ em hãy
cho biết ∆ABC và ∆ADE có
đặc điểm gì ?
+Hai tam giác bằng nhau
theo trường hợp nào?
-Yêu cầu HS chứng minh
-Cả lớp vẽ hình và ghi GT,
KL theo BT 20/115 SGK
-2 HS lên bảng thực hiện vẽ theo hướng dẫn ghi GT, KL
xÂy
B ∈ Ax ; D ∈ Ay
GT AB = AD
E ∈ Bx ; C ∈ Dy
KL ∆ABC = ∆ADE -HS chứng minh
-HS tự làm BT 29 vào vở
II.Bài tập phải vẽ hình 2.BT 29/120 SGK: x E B
A
D C Y Giải:
Xét ∆ABC và ∆ADE có:
AB = AD (gt)
 chung
AD = AB (gt)
DC = BE (gt) ⇒ AC = AE
⇒∆ABC = ∆ADE (c.g.c)
IV.Hoạt động 4: TRÒ CHƠI (7 ph).
-Yêu cầu cho ví dụ về 3 cặp tam giác (trong
đó có 1 cặp tam giác vuông) Hãy viết điều
kiện để các tam giác trong mỗi cặp bằng
nhau theo trường hợp c.g.c
-Yêu cầu thực hiện dưới dạng trò chơi tiếp
sức
-Luật chơI: Mỗi đội có 6 HS, mỗi đội có 1
viên phấn thời gian chơI không quá 3 phút
HS 1 lên bảng viết tên 2 tam giác, rồi
chuyền bút cho HS thứ 2 lên viết ra điều
kiện để 2 tam giác này bằng nhau theo
trường hợp c.g.c Cứ thể tiếp tục cho đến
HS 6 đội nào viết nhanh và đúng thì đội đó
thắng cuộc
-Hai đội lên bảng tham gia trò chơI
-VD:
HS 1 viết: ∆ABC và ∆A’B’C’
HS 2 ghi: AB = A’B’
 = ’
AC = A’C’
HS 2 ghi: ∆MNP ( góc M = 1v)
và ∆EFG ( góc E = 1v)
HS 4 ghi: MN = EF
MP = EG
………
-Các HS khác theo dõi cổ vũ
V.Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph).
- Học kỹ, nắm vững tính chất bằng nhau của hai tam giác trường hợp c.g.c
- BTVN: 30, 31, 32/120 SGK; BT 40, 42, 43 SBT
- Hướng dẫn BT 22, 23 SGK Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình
