Điện trở dây dẫn .Công thức tính điện trở

c.Các năng lực chuyên biệt : -Từ các hiện tượng quan sát được trong thực tế và kiến thức đã biết khái quát ,rút ra các đặc điểm l , S và vật liệu dây dẫn -Sử dụng ngôn ngữ vật lý giải th

Trang 1

Ngày soạn : /2020 9D3 9D5

Tiết 10 Tiết 11

Tiết 9,10,11 CHỦ ĐỀ : ĐIỆN TRỞ DÂY DẪN CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức,kĩ năng

a.Kiến thức : Học sinh quan sát các đoạn dây dẫn có điện trở khác nhau trong thực tế ->

nhận xét điểm khác nhau giữa các dây về l , S và vật liệu -> giáo viên thông báo điện trở dây dẫn phụ thuộc vào các yếu tố này ->Yêu cầu HS dự đoán về sự phụ thuộc -> Thí nghiệm kiểm tra -> Kết luận

b Kỹ năng

*Hình thành được các kỹ năng :

- Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở của dây dẫn

-Kỹ năng vận dụng kiến thức sự phụ thuộc điện trở để giải thíc các hiện tượng thực tế

*Rèn luyện được kĩ năng:

- Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức vào thực tế

- Kĩ năng lắng nghe, hoạt động nhóm

- Rèn kĩ năng khai thác thông tin

2.Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

a.Các phẩm chất:

- Rèn luyện tính nghiêm túc, tinh thần tự giác trong học tập

- Có tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm trong học tập

- Thấy được ý nghĩa môn học và biết vận dụng linh hoạt kiến thức vào trong thực tế cuộc sống

b.Các năng lực chung:

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo;

- Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác: hoạt động nhóm

- Năng lực tự học, năng lực tự quản lý

c.Các năng lực chuyên biệt :

-Từ các hiện tượng quan sát được trong thực tế và kiến thức đã biết khái quát ,rút ra các đặc điểm l , S và vật liệu dây dẫn

-Sử dụng ngôn ngữ vật lý giải thích , mô tả và giải thích hiện tượng

-Năng lực làm thí nghiệm thực hành kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào l , S và vật liệu dây dẫn

-Tóm tắt được nội dung vật lý trọng tâm của văn bản(SGK)

II.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu và dự đoán

điện trở dây dẫn phụ thuộc vào

Các mẫu dây dẫn khác nhau (Chiều dài ,tiết

Trang 2

những yếu tố nào của dây dẫn diện….)

3 Hoạt động 2: Thống nhất phương án

thí nghiệm và vẽ sơ đồ mạch điên

xác định sự phụ thuộc của điện trở

vào chiều dài dây dẫn ,tiết diện và

vật liệu dây dẫn

4 Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm

kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở

vào một trong ba yếu tố

- 1 ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A

- 1 vôn kế có GHĐ 6V

và ĐCNN 0,1V

- 1 nguồn điện 3V, 1 công tắc, 8 đoạn dâynối

+ 3 dây điện trở có cùng tiết diện, được làm bằng cùng một loại vật liệu: 1 dây dài l, 1 dâydài 2 l, 1dây dài 3 l Mỗi dây quấn quanh một lõi cách điện phẳng, dẹt và dễ xác định số vòng dây

+2 đoạn dây dẫn bằng hợp kim cùng loại, có cùng chiều dài nhưng

có tiết diện lần lượt là

S1 và S2 (tương ứng

có đường kính tiết diện là d1 và d2)

Tiết 2

5 Hoạt động 4: Tìm hiểu về điện trở

suất

6 Hoạt động 5: Xây dựng công thức

tính điện trở

Tiết 3

7 Vận dụng –Luyện tập

8 Kiểm tra – Đánh giá Đề kiểm tra trắc nghiệm

9 Tìm tòi mở rộng

III BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP.

Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn

Trang 3

1 GV: Yêu cầu HS quan sát các đoạn dây dẫn ở

hình 7.1 cho biết chúng khác nhau ở yếu tố nào?

Điện trở của các dây dẫn này liệu có như nhau

không?  Yếu tố nào có thể gây ảnh hưởng đến

điện trở của dây dẫn

Thông hiểu Năng lực giải

quyết vấn đề

2 Yêu cầu thảo luận nhóm đề ra phương án kiểm

tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều

dài dây

Thông hiểu Năng lực thu thập,

xử lí thông tin, giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm

3 Yêu cầu đa ra phương án thí nghiệm tổng quát

để có thể kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào

1 trong 3 yếu tố của bản thân dây dẫn

xử lí thông tin, giải quyết vấn đề

4 GV: Yêu cầu HS nêu dự đoán về sự phụ thuộc

của điện trở vào chiều dài dây bằng cách trả lời

câu C1/19

quyết vấn đề

5 Hãy nêu dự đoán về mqh giữa điện trở và tiết

diện của chúng? HS: Thảo luận nhóm, đại diện

các nhóm nêu dự đoán của nhóm mình

6 GV: Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện vào vở Thông hiểu Năng lực giải

quyết vấn đề

7 GV: Y/c HS nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm

tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm

dây dẫn

8 GV: Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện vào vở Thông hiểu Năng lực giải

quyết vấn đề

9 GV: Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ thí

nghiệm, tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ

thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn theo

nhóm, ghi kết quả vào bảng 1 (GV phát giấy

trong cho các nhóm)

quyết vấn đề

10 Yêu cầu nêu kết luận qua thí nghiệm kiểm tra

dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài

dây dẫn

quyết vấn đề

11 GV: Yêu cầu các nhóm nêu dự đoán để xét sự

phụ thuộc của R dây dẫn vào tiết diện ta cần

phải sd các dây dẫn có đặc điểm ntn?

12 Yêu cầu các nhóm lên nhận dụng cụ TN Thảo

luận nhóm nêu các bước tiến hành TN => Tiến

hành thí nghiệm theo các bước vừa tìm hiểu

-B1: Mắc dây dẫn có l = 1800mm, 0.3mm vào

Thông hiểu, vận dụng

Năng lực thu thập,

Trang 4

mạch điện Điều chỉnh BTN để Ura = 3V Ghi số

chỉ U1, I1

- B2: Thay dây trên bằng dây dẫn có cùng l,

0.6mm Ura = 3V Ghi số chỉ U2, I2

- B3: Từ bảng KQ tính R1, R2 =>mlh giữa R và

tiết diện dây dẫn

? GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, nhận

xét

13 GV: Yêu cầu hs nêu KL về sự phụ thuộc của

điện trở vào tiết diện dây dẫn?

quyết vấn đề

14 GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm,

thực hiện từng bước a), b), c), d) của phần 1

Thí nghiệm (tr.25)

15 GV: Gọi đại diện các nhóm nêu nhận xét rút ra

từ kết quả thí nghiệm và hoàn thành kết luận

quyết vấn đề

16 GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 Điện trở

suất (tr.26), trả lời câu hỏi:

Điện trở suất của một vật liệu (hay 1 chất) là

gì ?

Kí hiệu của điện trở suất?

Đơn vị điện trở suất?

17 GV: Yªu cÇu c¸ nh©n HS hoµn thµnhc©u C2 Vận dụng Năng lực giải

quyết vấn đề

18 Yêu cầu thực hiện theo các bước hoàn thành

bảng 2 (tr.26)  Rút ra công thức tính R

quyết vấn đề

19 GV: Yêu cầu HS ghi công thức tính R và giải

thích ý nghĩa các kí hiệu, đơn vị của từng đại

lượng trong công thức vào vở

quyết vấn đề

20 GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C2/

trang 21

Vận dụng Năng lực thu thập,

21 GV: Tương tự yêu cầu HS hoàn thành với câu

C4/ Trang 21/ SGK

22 GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành

C3, C4, C5/ 24/ SGK

Vận dụng Năng lực giải

quyết vấn đề

23 GV hướng dẫn HS hoàn thành câu C4, C5/27

? Để tính điện trở ta cần vận dụng những công

xử lí thông tin, giải

Trang 5

thức nào? quyết vấn đề.

24 GV: Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc của

điện trở dân dẫy vào vật liệu làm dây dẫn?

quyết vấn đề

25 Căn cứ vào đâu để nói chất này dẫn điện tốt hơn

hay kém hơn chất kia?

26 Điện trở của dây dẫn được tính theo công thức

nào?

quyết vấn đề

IV.TIẾN TRÌNH DẠY DỌC

A.Hoạt động khởi động

* Ổn định tổ chức (1’)

* Kiểm tra bài cũ(5’) :

-Yêu cầu HS nêu nội dung định luật Ôm

* Đặt vấn đề (2’): Như bài hôm trước ta đã biết điện

trở của dây dẫn không phụ thuộc vào I,U mà chỉ phụ

thuộc vào các yếu tố của dây dẫn Vậy đó là những

yếu tố nào ? chúng ta sẽ nghiên cứu chủ đề hôm nay

GV: Giới thiệu chủ đề

B.Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu và dự đoán điện trở dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào của dây dẫn ?(15’)

* KTDH: Nêu vấn đề

* HTTC: HĐ cá nhân

GV: Yêu cầu HS quan sát các đoạn dây dẫn

- Hãy cho biết chúng khác nhau ở yếu tố nào? Điện

trở của các dây dẫn này liệu có như nhau không? 

Yếu tố nào có thể gây ảnh hưởng đến điện trở của

dây dẫn

- Yêu cầu thảo luận nhóm đề ra phương án kiểm tra

sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây

- GV có thể gợi ý cách kiểm tra sự phụ thuộc của

một đại lượng vào 1 trong các yếu tố khác nhau đã

học ở lớp dưới

- Yêu cầu đưa ra phương án thí nghiệm tổng quát để

có thể kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào 1 trong

3 yếu tố của bản thân dây dẫn

I- Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong những yếu tố khác nhau.

- HS quan sát hình 7.1, nêu được các dây dẫn này khác nhau:

+ Chiều dài dây + Tiết diện dây + Chất liệu làm dây dẫn

- Thảo luận nhóm đề ra phương

án kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây

- Đại diện nhóm trình bày ph-ương án, HS nhóm khác nhận xét

 phương án kiểm tra đúng

Trang 6

Hoạt động 2: Thống nhất phương án thí nghiệm và vẽ sơ đồ mạch điên xác định sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài , tiết diện và vật liệu dây dẫn (22’)

* KTDH: nêu vấn đề, vấn đáp

* HTTC: Nhóm bàn

GV: Yêu cầu HS nêu dự đoán về sự phụ thuộc của

điện trở vào chiều dài dây bằng cách trả lời câu

C1/19

 HS thống nhất phương án thí nghiệm

GV: Yêu cầu các nhóm nêu dự đoán để xét sự phụ

thuộc của R dây dẫn vào tiết diện ta cần phải sd các

dây dẫn có đặc điểm ntn?

- HS : Thảo luận theo nhóm Cử đại diện nhóm trả lời

GV: Yêu cầu các nhóm quan sát tìm hiểu mạch điện

H8.1 và hoàn thành C1/22?

- HS : Làm việc theo nhóm Đại diện trả lời

- GV: Nếu các dây dẫn trong H8.1b,c được chập sát

vào nhau thành 1 dây dẫn duy nhất => có tiết diện

tương ứng là 2S, 3S =.> có điện trở R2, R3 như trên

-Hãy nêu dự đoán về mqh giữa điện trở và tiết diện

của chúng? HS: Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm

nêu dự đoán của nhóm mình

Nhóm 1,3,4: Điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết

diện dây

- Nhóm 2 : Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với tiết diện

dây

GV: Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện vào vở

- HS : Làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào vở

GV: Y/c HS nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra

sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

- HS: Nêu cách làm TN

- GV: Chốt cách tiến hành TN để kiểm tra sự phụ

thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn

GV: Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện vào vở

- HS : Làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào vở

1- Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn.

- Cá nhân HS nêu phương án làm thí nghiệm kiểm tra: Từ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ

đo để đo điện trở của dây dẫn  Dụng cụ cần thiết, các bước tiến hành thí nghiệm, giá trị cần đo

- HS nêu dự đoán

2- Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn.

a Dự đoán sư phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn

C1:

3

= 2

=

3

2

R R

b Sơ đồ:

3 Tìm hiểu xem điện trở có phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn hay không?

Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào một trong ba yếu tố (30’)

* KTDH: Thực nghiệm

* HTTC: HĐ nhóm

GV: Yêu cầu các nhóm chọn dụng cụ thí nghiệm,

+

-K

S1 R1

Trang 7

tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết quả vào

bảng 1 (GV phát giấy trong cho các nhóm)

- HS:Tìm hiểu dụng cụ cần thiết, các bước tiến hành

thí nghiệm, giá trị cần đo Mắc mạch điện theo sơ đồ

hình 7.2a

- GV: thu bảng quả thí nghiệm của các nhóm Chiếu

kết quả của 1 số nhóm  Gọi các bạn nhóm khác

nhận xét

- Yêu cầu nêu kết luận qua thí nghiệm kiểm tra dự

đoán

- Tham gia thảo luận kết quả bảng 1

- So sánh với dự đoán ban đầu  Đưa ra kết luận về

sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

- GV: Với 2 dây dẫn có điện trở tương ứng R1, R2 có

cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một loại vật liệu

chiều dài dây dẫn

tương ứng là l1 và l2 thì:

2 1 2

1

l

l R

R



- GV : Phát dụng cụ cho các nhóm

HS: Các nhóm lên nhận dụng cụ TN Thảo luận

nhóm nêu các bước tiến hành TN => Tiến hành thí

nghiệm theo các bước vừa tìm hiểu

-B1: Mắc dây dẫn có l = 1800mm, 0.3mm vào

mạch điện Điều chỉnh BTN để Ura = 3V Ghi số chỉ

U1, I1

- B2: Thay dây trên bằng dây dẫn có cùng l,

0.6mm Ura = 3V Ghisốchỉ U2, I2

- B3: Từ bảng KQ tính R1, R2 =>mlh giữa R và tiết

diện dây dẫn

GV: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét

HS: Đại diện các nhóm báo cáo KQ

GV: Nhận xét và yêu cầu hs tính 2

1

2 2

1

2 =

d

d S

S

so sánh

với

2

1

R

- HS: Tính tỉ số 2

1

2 2

1

2 =

d

d S

S

= 2

1

R R

*Luư ý: Trong kỹ thuật  có nghĩa là đường kính tiết

diện dây dẫn.

S = r2 (Tiết diện - mặt cắt của vật hình trụ => tiết

1

2 2 2

1

2 2 2

1

2 2

1

4

=

d

d d

d r

r S

S

/ ) (

π

π π π

GV: Yêu cầu hs nêu KL về sự phụ thuộc của điện trở

vào tiết diện dây dẫn?

I Tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào một trong ba yếu tố

1- Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn.

- Điện trở của các dây dẫn có dùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài của mỗi dây

2 Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu dây dẫn.

Nhận xét:

- Dây dẫn có tiết diện càng lớn thì R dây dẫn càng nhỏ

CM:

2 1

2 2 2

1

2 2

2 1

2 2

1 2

= 4

4

=

d

d d

d r

r S S

/ ) ( π

/ ) ( π π π

2

1 2 1

2 2

1

2

=

R

R d

d S S

Trang 8

- HS: Làm việc theo nhóm rút ra KL.

- GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm, thực

hiện từng bước a), b), c), d) của phần 1 Thí nghiệm

(tr.25)

- HS: HĐ nhóm tiến hành thí nghiệm

* Đo điện trở của hai dây nikelin và nicrôm có cùng

chiều dài, cùng tiết diện với cùng hiệu điện thế

* Kết quả: R1 khác R2

- GV: Gọi đại diện các nhóm nêu nhận xét rút ra từ

kết quả thí nghiệm

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành kết luận

- HS: Hoàn thành kết luận

Kếtluận:

Điện trở của dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện của dây

3 Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn.

Kết luận:

Điện trở của dậy dẫn phụ thuộc

vào vật liệu làm dây dẫn.

Hoạt động 4: Tìm hiểu về điện trở suất (15’)

* KTDH:Vấn đáp

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 Điện trở suất

(tr.26), trả lời câu hỏi:

-Điện trở suất của một vật liệu (hay 1 chất) là gì?

-Kí hiệu của điện trở suất? Đơn vị điện trở suất?

GV treo bảng điện trở suất của một số chất ở 200C

Gọi HS tra bảng để xác định điện trở suất của một số

chất và giải thích ý nghĩa con số

GV: Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C2

GV: Gọi HS trình bày câu C2 theo gợi ý sau:

+ Điện trở suất của constantan là bao nhiêu? ý nghĩa

con số đó?

+ Dựa vào mối quan hệ giữa R và tiết diện của dây

dẫn  Tính điện trở của dây constantan trong câu

C2

- HS: Trảlời

II-Điện trở suất - Công thức điện trở

1- Điện trở suất

- Điện trở suất của một vật liệu (hay một chất) có trị số bằng điện trở của một đoạn dây dẫn hình trụ được làm bằng vật liệu đó có chiều dài 1m và tiết diện 1m2

* Bảng điện trở suất của một số chất ở 200C (sgk/ 26)

C2: Dựa vào bảng điện trở suất biết constantan = 0,5.10-6m có nghĩa là một dây dẫn hình trụ làm bằng constantan có chiều dài 1m

và tiết diện là 1m2 thì điện trở của nó là 0,5.10-6 Vậy đoạn dây constantan có chiều dài 1m, tiết diện 1mm2 = 10-6m2 có điện trở là 0,5

Trang 9

Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính điện trở(6’)

* KTDH: Thuyết trình

* HTDH: HĐ cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS trả lời câu C3 Yêu cầu thực

hiện theo các bước hoàn thành bảng 2 (tr.26)  Rút

ra công thức tính R

- GV: Yêu cầu HS ghi công thức tính R và giải thích

ý nghĩa các kí hiệu, đơn vị của từng đại lượng trong

công thức vào vở

* Kiến thức tích hợp

Điện trở của dây dẫn là nguyên nhân làm tỏa nhiệt

trên dây Nhiệt lượng tỏa ra trên dây dẫn là nhiệt vô

ích, làm hao phí điện năng

+ Mỗi dây dẫn làm bằng một chất xác định chỉ chịu

được một cường độ dùng điện xác định Nếu sử dụng

dây dẫn không đúng cường độ dùng điện cho phép

có thể làm dây dẫn nóng chảy, gây ra hỏa hoạn và

những hậu quả môi trường nghiêm trọng

- Biện pháp bảo vệ môi trường: Để tiết kiệm năng

lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ

Ngày nay, người ta đó phátt hiện ra một số chất có

tính chất đặc biệt, khi giảm nhiệt độ của chất thì điện

trở suất của chúng giảm về giá trị bằng không (siêu

dẫn) Nhưng hiện nay việc ứng dụng vật liệu siêu

dẫn vào trong thực tiễn cũng gặp nhiều khú khăn,

chủ yếu do các vật liệu đó chỉ là siêu dẫn khi nhiệt

độ rất nhỏ (dưới 00C rất nhiều)

2 Công thức điện trở:

R =

S

l

.

 .Trongđó:

-  : điện trở suất (m)

- l : chiều dài dây dẫn (m)

- S : tiết diện dây dẫn (m2)

C.Hoạt động vận dụng

* KTDH: Thuyết trình, nêu vấn đề

GV hướng dẫn HS hoàn thành câu C4, C5/27

- Để tính điện trở ta cần vận dụng những công thức

nào?

(Thảo luận, cử đại diện trả lời)

Tính S rồithayvàocôngthức

R =

S

l

.

 đểtính R

GV: Yêu cầu HS trả lời:

GV: Đại lượng nào cho biết sự phụ thuộc của điện

trở dân dẫy vào vật liệu làm dây dẫn?

-Căn cứ vào đâu để nói chất này dẫn điện tốt hơn hay

kém hơn chất kia?

III Vận dụng

C4:

S =

4

) 10 ( 14 , 3 4

2 3



d



R =

S

l

.

8

) 10 ( 14 , 3

4 4 10 7 ,

R = 0,087()

C5 :

* Điện trở của dây nhôm:

R = 2,8.10-8.2.106 = 0,056

* Điện trở cuả dây nikêlin là:

Trang 10

-Điện trở của dây dẫn được tính theo công thức nào?

10 2 0

8 10

8

3

6

,

, ,



R

* Điện trởcủadâyđồng







10 2

400 10

7

,

R

D.Kiểm tra- Đánh giá( 15’)

Câu hỏi / bài tập

1 Hai đọan dây bằng nhôm, cùng tiết diện có chiều dài và điện trở tương ứng là l1, R1 và l2,

R2 Hệ thức nào dưới đây là đúng?

A.R R = l l 1 2 1 2 B 1 1

2 2

=

C.R l = R l 1 1 2 2 D 2 2

1 2

l l

R =

2 Điện trở suất được sắp xếp theo thứ tự tăng dần : Bạc, đồng, nhôm, Vonfam Kim loại nào dẫn điện tốt nhất ?

3 Một dây dẫn dài l và có điện trở R Nếu cắt dây làm 5 phần bằng nhau thì điện trở R’ của mỗi phần là bao nhiêu ? Chọn kết quả đúng

A R’ = 5R B R' = R

5

C R' = R+5 D R' = R-5

4 Hai dây dẫn bằng nhôm có cùng tiết diện một dây dài 3m có điện trở R1 và dây kia dài 9m

có điện trở R2 Tỉ số điện trở tương ứng 1

2

R

R của hai dây dẫn là bao nhiêu? Chọn kết quả đúng trong các kết quả sau:

A 1

2

=

R 3 B 1

2

R = 3

C 1

2

=

R 9 D 1

2

R = 9 R

5 Hai dây dẫn bằng nhôm có cùng tiết diện một dây dài 3m có điện trở R1 và dây kia dài 9m

có điện trở R2 Tỉ số điện trở tương ứng 1

2

R

R của hai dây dẫn là bao nhiêu? Chọn kết quả đúng trong các kết quả sau:

A 1

2

=

R 3 B 1

2

R = 3

C 1

2

=

R 9 D 1

2

R = 9 R

6 Một dây nhôm đồng chất tiết diện đều dài 5m được cắt làm hai đoạn Đoạn thứ nhất dài l1

= 3m đoạn thứ hai dài l2 = 2m Biết điện trở của 5m dây nhôm trên là 1 Tính điện trở của mỗi đoạn dây ?

A R1 = 0,8; R2 = 0,2

B.R1 = 0,3; R2 = 0,2

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	220 KB