nâng cao chất lượng giờ thực hành môn tin học thcs

NÂNG CAO CH T L Ấ ƯỢ NG GI TH C HÀNH MÔN TIN H C THCS Ờ Ự Ọ

A/ Đ T V N Đ Ặ Ấ Ề

I M Đ U Ở Ầ

Ngày nay, v i s phát tri n nh y v t c a khoa h c công ngh nói chungớ ự ể ả ọ ủ ọ ệ

c a ngành tin h c nói riêng, v i nh ng tính năng u vi t, s ti n d ng vàủ ọ ớ ữ ư ệ ự ệ ụ

đượ ức ng d ng r ng rãi, tin h c ngày nay là m t ph n không th thi uụ ộ ọ ộ ầ ể ế

đượ ủc c a nhi u ngành trong công cu c xây d ng và phát tri n xã h i H nề ộ ự ể ộ ơ

th n a nó còn đi sâu vào đ i s ng c a con ngế ữ ờ ố ủ ười

Do v y, Vi t Nam nói chung và ngành giáo d c đào t o nói riêng ph i đ uậ ệ ụ ạ ả ầ

t phát tri n v m i m t Đ c bi t là ngu n nhân l c t c là ph i đào t oư ể ề ọ ặ ặ ệ ồ ự ứ ả ạ

ra m t th h tr năng đ ng, sáng t o, n m v ng tri th c khoa h c côngộ ế ệ ẻ ộ ạ ắ ữ ứ ọ ngh đ làm ch trong m i hoàn c nh công tác và ho t đ ng xã h i nh mệ ể ủ ọ ả ạ ộ ộ ằ đáp ng đứ ược nhu c u trong th i kì công nghi p hoá, hi n đ i hoá đ tầ ờ ệ ệ ạ ấ

nước

Đ đáp ng để ứ ược các yêu c u trên, môn Tin h c đã đầ ọ ược đ a vào gi ngư ả

d y các trạ ở ường ph thông v i vai trò là môn h c t ch n Môn h c tổ ớ ọ ự ọ ọ ự

ch n Tin h c trọ ọ ở ường ph thông hi n hành có nhi m v trang b cho h cổ ệ ệ ụ ị ọ sinh nh ng hi u bi t c b n v công ngh thông tin và vai trò c a nó trongữ ể ế ơ ả ề ệ ủ

xã h i hi n đ i Môn h c này giúp h c sinh bộ ệ ạ ọ ọ ước đ u làm quen v i phầ ớ ương pháp gi i quy t v n đ theo quy trình công ngh và kĩ năng s d ng máyả ế ấ ề ệ ử ụ tính ph c v h c t p và cu c s ng.ụ ụ ọ ậ ộ ố

T năm h c 2006-2007, môn Tin h c THCS là môn h c t ch n choừ ọ ọ ở ọ ự ọ

nh ng trữ ường có đi u ki n v i th i lề ệ ớ ờ ượng 2 ti t/tu n v i t t c các l p ế ầ ớ ấ ả ớ ở

c p h c Là môn h c m i đ a vào trấ ọ ọ ớ ư ường ph thông và có nh ng đ c thùổ ữ ặ

riêng liên quan ch t chẽ v i s d ng máy tính, cách suy nghĩ và gi i quy tặ ớ ử ụ ả ế

v n đ theo quy trình công ngh , coi tr ng làm vi c theo nhóm Đ c tr ngấ ề ệ ọ ệ ặ ư

c a môn Tin h c là ki n th c lí thuy t đi đôi v i th c hành, đ c bi t l aủ ọ ế ứ ế ớ ự ặ ệ ở ứ

tu i THCS ph n th c hành còn chi m th i lổ ầ ự ế ờ ượng nhi u h n.ề ơ

Qua th i gian tr c ti p gi ng d y môn Tin h c nói chung b n thân tôiờ ự ế ả ạ ọ ả

nh n th y r ng nhi u h c sinh còn y u v kĩ năng th c hành trên máy.ậ ấ ằ ề ọ ế ề ự

Th m chí còn có m t s h c sinh còn ng i th c hi n các thao tác trên máyậ ộ ố ọ ạ ự ệ

mà ch y u là quan sát các h c sinh khác trong nhóm th c hành (HS kháủ ế ọ ự -gi i) Do v y các ti t th c hành k t qu đ t đỏ ậ ế ự ế ả ạ ược còn ch a cao.ư

T th c t trên, trong quá trình d y h c tôi luôn băn khoăn trăn tr làmừ ự ế ạ ọ ở

th nào nâng cao ch t lế ấ ượng trong m i gi th c hành giúp các em thànhỗ ờ ự

th c các thao tác c b n v i máy nên trong quá trình gi ng d y tôi luônụ ơ ả ớ ả ạ chú tr ng đ n vi c họ ế ệ ướng d n, chia nhóm th c hành sao cho các đ i tẫ ự ố ượng

h c sinh đ u có th i gian ti p xúc, s d ng máy nhi u giúp các em có thọ ề ờ ế ử ụ ề ể

t khám phá và t h c.ự ự ọ

II C S KHOA H C Ơ Ở Ọ

Công ngh thông tin là m t trong các phệ ộ ương ti n quan tr ng nh t c a sệ ọ ấ ủ ự phát tri n, đang làm bi n đ i sâu s c đ i s ng kinh t , văn hoá, xã h i,ể ế ổ ắ ờ ố ế ộ giáo d c c a th gi i hi n đ i, trong đó có Vi t Nam Chúng ta đang th iụ ủ ế ớ ệ ạ ệ ở ờ

đ i thông tin kĩ thu t s , th i đ i Internet Đ ng và Nhà nạ ậ ố ờ ạ ả ước đã có nh ngữ

ch trủ ương chính sách đ u t và phát tri n v ng d ng công ngh thôngầ ư ể ề ứ ụ ệ tin nh :ư

- Ch th s 58-CT/TW c a b chính tr v đ y m nh ng d ng và phátỉ ị ố ủ ộ ị ề ẩ ạ ứ ụ tri n CNTT trong s nghi p công nghi p hoá - hi n đ i hoá đã ch rõ: “ ngể ự ệ ệ ệ ạ ỉ Ứ

d ng và phát tri n CNTT là m t nhi m v u tiên trong chi n lụ ể ộ ệ ụ ư ế ược phát tri n kinh t - xã h i, là phể ế ộ ương ti n ch l c đ đi t t đón đ u, rút ng nệ ủ ự ể ắ ầ ắ kho ng cách phát tri n so v i các nả ể ớ ước đi trước”

- Ch th s 29/2001/CT-BGD&ĐT c a B GD&ĐT v tăng cỉ ị ố ủ ộ ề ường gi ng d y,ả ạ đào t o và ng d ng CNTT trong ngành giáo d c đã ch rõ: Nâng cao nh nạ ứ ụ ụ ỉ ậ

th c v vai trò c a CNTT; ng d ng và phát tri n CNTT trong giáo d c vàứ ề ủ ứ ụ ể ụ đào t o sẽ t o m t bạ ạ ộ ước chuy n c b n trong quá trình đ i m i n i dung,ể ơ ả ổ ớ ộ

chương trình, phương pháp gi ng d y, h c t p và qu n lí giáo d c.ả ạ ọ ậ ả ụ

Ph n đ u th c hi n các m c tiêu c th c a ngành là: T ch c t t vi cấ ấ ự ệ ụ ụ ể ủ ổ ứ ố ệ

d y và h c tin h c t t c các c p h c, b c h c, ngành h c nh m ph c pạ ọ ọ ở ấ ả ấ ọ ậ ọ ọ ằ ổ ậ tin h c trong nhà trọ ường,

Đ c tr ng c a môn Tin h c là khoa h c g n li n v i công ngh , do v yặ ư ủ ọ ọ ắ ề ớ ệ ậ

d y h c Tin h c m t m t trang b cho h c sinh ki n th c khoa h c v Tinạ ọ ọ ộ ặ ị ọ ế ứ ọ ề

h c, phát tri n t duy thu t toán, rèn luy n kĩ năng gi i quy t v n đ , m tọ ể ư ậ ệ ả ế ấ ề ặ khác ph i chú tr ng đ n rèn luy n kĩ năng th c hành, ng d ng, t o m iả ọ ế ệ ự ứ ụ ạ ọ

đi u ki n đ h c sinh đề ệ ể ọ ược th c hành, n m b t và ti p c n nh ng côngự ắ ắ ế ậ ữ ngh m i c a Tin h c ph c v h c t p và đ i s ng N i dung chệ ớ ủ ọ ụ ụ ọ ậ ờ ố ộ ương trình

c a môn Tin h c t ch n hi n hành các trủ ọ ự ọ ệ ở ường ph thông đã đáp ngổ ứ

được nh ng yêu c u trên.ữ ầ

B/ N I DUNG Ộ

I Đ C ĐI M TÌNH HÌNH: Ặ Ể

Th c t qua nh ng năm tr c ti p gi ng d y b môn cũng nh trao đ i v iự ế ữ ự ế ả ạ ộ ư ổ ớ

đ ng nghi p tôi nh n th y: h u nh h c sinh đ u r t yêu thích và h ngồ ệ ậ ấ ầ ư ọ ề ấ ứ thú v i môn Tin h c Tuy nhiên, ch t lớ ọ ấ ượng b môn qua các năm h c ch aộ ọ ư cao, đ c bi t là kĩ năng th c hành trên máy c a h c sinh còn y u, th m chíặ ệ ự ủ ọ ế ậ

m t s h c sinh còn r t ng i khi s d ng máy tính đ rèn luy n kĩ năng.ộ ố ọ ấ ạ ử ụ ể ệ

1 Thu n l i: ậ ợ

- Đượ ực s quan tâm c a Chi B và c a BGH nhà trủ ộ ủ ường trong công cu c đ iộ ổ

m i phớ ương pháp d y h c.ạ ọ

- Giáo viên gi ng d y đả ạ ược đào t o theo đúng chuyên ngành.ạ

- Ph n l n các em h c sinh có y th c tầ ớ ọ ứ ự h c cao, luôn tìm tòi h c h i nh ngọ ọ ỏ ữ

ki n th c m iế ứ ớ trong h c t p vàọ ậ r t h ng thú v i môn Tin h c.ấ ứ ớ ọ

- Được nhà trường t o m i đi u ki n thu n l i v CSVC trang thi t b d yạ ọ ề ệ ậ ợ ề ế ị ạ

h c.ọ

2 Khó khăn:

- V n còn m t s em h c sinh ti p thu ki n th c còn ch m,ẫ ộ ố ọ ế ế ứ ậ đ c bi t là kĩặ ệ năng th c hành trên máy c a h c sinh còn y u, th m chí m t s h c sinhự ủ ọ ế ậ ộ ố ọ còn r t ng i khi s d ng máy đ rèn luy n các kĩ năng.ấ ạ ử ụ ể ệ

- C sơ ở v t ch t c a trậ ấ ủ ường r t h n ch cho vi c d y và h c theo phấ ạ ế ệ ạ ọ ương pháp m i hi n nay.ớ ệ

- Di n tích phòng máy r ng, cách b trí máy hình chệ ộ ố ữ U kéo dài nên khả

năng quan sát c a h c sinh b h n ch , phòng máy có 18 máy nh ng là máyủ ọ ị ạ ế ư

cũ nên thường hay h h ng, không khí trong phòng máy không thoáng làmư ỏ cho h c sinh không t p trung vào bài gi ng nh họ ậ ả ả ưởng r t l n trong quáấ ớ trình gi ng d y và h c t p.ả ạ ọ ậ

- H c sinh trên đ a bàn ch y u là con em nhà nông, s quan tâm c a phọ ị ủ ế ự ủ ụ huynh đ n vi c h c t p c a con em còn nhi u h n ch , đi u ki n đ cácế ệ ọ ậ ủ ề ạ ế ề ệ ể

em có máy vi tính nhà là r t khó, h u h t các em ch đở ấ ầ ế ỉ ược ti p xúc, làmế quen v i máy tính trong gi h c d n đ n vi c s d ng máy c a h c sinhớ ờ ọ ẫ ế ệ ử ụ ủ ọ còn lúng túng, ch t lấ ượng gi th c hành ch a cao M t b ph n h c sinhờ ự ư ộ ộ ậ ọ

ch a coi tr ng môn h c, xem đây là m t môn ph nên ch a có s đ u tư ọ ọ ộ ụ ư ự ầ ư

th i gian cho vi c h c.ờ ệ ọ

II NH NG BI N PHÁP TH C HI N: Ữ Ệ Ự Ệ

1 Kh o sát ch t l ả ấ ượ ng l ượ ng h c t p b môn: ọ ậ ộ

Qua kh o sát ch t lả ấ ượng đ u năm h c, tôi th y gi th c hành h c sinh r tầ ọ ấ ờ ự ọ ấ

ng i th c hành trên máy, thao tác th c hành ch a chu n, đa s ch có h cạ ự ự ư ẩ ố ỉ ọ sinh khá gi i th c hành, s còn l i ch quan sát, khi giáo viên h i và yêuỏ ự ố ạ ỉ ỏ

c u th c hành thì không th c hành đầ ự ự ược Vì th , k t qu kh o sát đ uế ế ả ả ầ năm h c 2018-2019.ọ

K t qu kh o sát đ u năm h c 2018-2019 (ph n th c hành) ế ả ả ầ ọ ầ ự

2 Thi t k bài d y th c hành ph i phù h p v i nhi u đ i t ế ế ạ ự ả ợ ớ ề ố ượ ng h c ọ sinh:

Công vi c thi t k chu đáo trệ ế ế ước m t bài d y và phù h p v i nhi u đ iộ ạ ợ ớ ề ố

tượng là khâu quan tr ng không th thi u c a m t ti t d y h c mà b t kìọ ể ế ủ ộ ế ạ ọ ấ

m t giáo viên nào cũng ph i bi t “Thi t k trộ ả ế ế ế ước bài d y giúp giáo viênạ chu n b chu đáo h n v ki n th c, kĩ năng, phẩ ị ơ ề ế ứ ương pháp, ti n trình vàế tâm th đ đi vào m t ti t d y”.ế ể ộ ế ạ

Đ thi t k m t bài d y phù h p cho nhi u đ i tể ế ế ộ ạ ợ ề ố ượng h c sinh thì t iọ ố thi u nh t ph i làm để ấ ả ược nh ng vi c sau:ữ ệ

- Xác đ nh đị ược m c tiêu tr ng tâm c a bài h c v ki n th c, kĩ năng, tháiụ ọ ủ ọ ề ế ứ

đ Tìm ra độ ược nh ng kĩ năng c b n dành cho h c sinh y u kém và ki nữ ơ ả ọ ế ế

th c, kĩ năng nâng cao cho h c sinh khá gi i.ứ ọ ỏ

- Tham kh o thêm tài li u đ m r ng và đi sâu h n vào bài gi ng, giúpả ệ ể ở ộ ơ ả giáo viên n m m t cách t ng th , đ gi i thích cho h c sinh khi c n thi t.ắ ộ ổ ể ể ả ọ ầ ế

- N m đắ ược y đ c a sách giáo khoa đ xây d ng và thi t k các ho t đ ngồ ủ ể ự ế ế ạ ộ

h c t p phù h p v i tình hình th c t c a đ i tọ ậ ợ ớ ự ế ủ ố ượng và trình đ h c sinh,ộ ọ

đi u ki n d y h c.ề ệ ạ ọ

- Chu n b t t phòng th c hành, các thi t b d y h c.ẩ ị ố ự ế ị ạ ọ

- Hoàn ch nh ti n trình c a m t gi d y h c v i đ y đ các ho t đ ng cỉ ế ủ ộ ờ ạ ọ ớ ầ ủ ạ ộ ụ

th ể

N u th c hi n t t nh ng vi c này xem nh giáo viên đã chu n b t t tâmế ự ệ ố ữ ệ ư ẩ ị ố

th đ bế ể ước vào gi d y và đã thành công bờ ạ ước đ u.ầ

3 Đi u hành t ch c ho t đ ng c a h c sinh trên l p ề ổ ứ ạ ộ ủ ọ ớ

Vi c thi t k t t m t bài d y và phù h p v i t ng đ i tệ ế ế ố ộ ạ ợ ớ ừ ố ượng h c sinhọ xem nh đã thành công m t n a nh ng đó ch là bư ộ ử ư ỉ ước kh i đ u cho m tở ầ ộ

ti t d y còn khâu quy t đ nh thành công chính là khâu t ch c đi uế ạ ế ị ở ổ ứ ề khi n các đ i tể ố ượng h c sinh trên l p.ọ ớ

Trong đi u ki n CSVC c a trề ệ ủ ường, v i m t gi th c hành, vi c quan tr ngớ ộ ờ ự ệ ọ

đ u tiên là chia nhóm th c hành V i vi c cho h c sinh th c hành theoầ ự ớ ệ ọ ự nhóm, h c sinh có th trao đ i h tr l n nhau - bài h c tr thành quáọ ể ổ ỗ ợ ẫ ọ ở trình h c h i l n nhau ch không ch là s ti p nh n th đ ng t giáoọ ỏ ẫ ứ ỉ ự ế ậ ụ ộ ừ viên V i s lớ ố ượng h c sinh c a l p, s lọ ủ ớ ố ượng máy hi n có, giáo viên ph iệ ả

có phương án chia nhóm m t cách phù h p.ộ ợ

Ví d :ụ - Chia nhóm theo đôi b n cùng ti n.ạ ế

- Chia nhóm theo đ a hình khu dân c ị ư

- Chia nhóm đa d ng nhi u đ i tạ ề ố ượng

- Chia nhóm theo đ i tố ượng h c sinh.ọ

Tuy nhiên đ vi c th c hành theo nhóm có hi u qu đòi h i giáo viên ph iể ệ ự ệ ả ỏ ả

l a ch n n i dung đ a vào th c hành phù h p v i nhi u đ i tự ọ ộ ư ự ợ ớ ề ố ượng h cọ sinh

Cách chia nhóm: Chia nhóm 2 h c sinh/máy Các nhóm có th t c nhómọ ể ự ử

trưởng c a nhóm mình.ủ

Đ ng th i GV có th k t h p s h tr c a ph n m m qu n ly l pồ ờ ể ế ợ ự ỗ ợ ủ ầ ề ả ớ

h c Netop School đ quan sát và th c hi n thao tác m u cho c l p cùngọ ể ự ệ ẫ ả ớ quan sát trên máy tính cá nhân c a nhóm.ủ

Các b ướ c ti n hành: ế

- Giáo viên nêu v n đ , yêu c u v n i dung th c hành.ấ ề ầ ề ộ ự

- Giáo viên hướng d n cho h c sinh các kĩ năng thao tác trong bài th cẫ ọ ự hành, thao tác m u cho h c sinh quan sát (HS quan sát trên máy chi uẫ ọ ế

ho c máy tính c a nhóm khi GV s d ng ph n m m đi u khi n t xaặ ủ ử ụ ầ ề ề ể ừ Netop School)

- T ch c hổ ứ ướng d n các nhóm th c hành, g i m , khuy n khích h c sinhẫ ự ợ ở ế ọ tích c c ho t đ ng.ự ạ ộ

- Giáo viên qu n lí, giám sát h c sinh th c hành theo nhóm :ả ọ ự

+ Trong quá trình h c sinh th c hành, giáo viên theo dõi quan sát và b trọ ự ổ ợ khi c n.ầ

+ Ch rõ nh ng kĩ năng, thao tác nào đỉ ữ ược dành cho đ i tố ượng h c sinh y uọ ế trong các nhóm, nh ng kĩ năng, thao tác nào đữ ược dành cho đ i tố ượng h cọ sinh khá gi i trong nhóm.ỏ

+ Phát hi n các nhóm th c hành không có hi u qu đ u n n n đi uệ ự ệ ả ể ố ắ ề

ch nh.ỉ

+ Luôn có y th c trách nhi m tr giúp tránh can thi p sâu làm h n ch khứ ệ ợ ệ ạ ế ả năng đ c l p sáng t o c a h c sinh.ộ ậ ạ ủ ọ

+ Trong quá trình th c hành, giáo viên có th đ a ra nhi u cách đ th cự ể ư ề ể ự

hi n thao tác giúp các em rèn luy n và nâng cao kĩ năng.ệ ệ

- Giáo viên có th ki m tra hi u qu làm vi c c a các nhóm b ng cách chể ể ệ ả ệ ủ ằ ỉ

đ nh 1 h c sinh trong nhóm th c hi n l i các thao tác đã th c hành N uị ọ ự ệ ạ ự ế

h c sinh đọ ược ch đ nh không hoàn thành nhi m v , trách nhi m g n choỉ ị ệ ụ ệ ắ các thành viên trong nhóm, đ c bi t là nhóm trặ ệ ưởng Ho c cho các nhómặ

trưởng ki m tra k t qu th c hành l n nhau c a nhóm khác theo vòngể ế ả ự ẫ ủ tròn Làm được nh v y các em sẽ t giác và có y th c h n trong h c t p.ư ậ ự ứ ơ ọ ậ

- Nh n xét, đánh giá k t qu h c t p:ậ ế ả ọ ậ

+ T ch c cho các nhóm t nh n xét k t qu th c hành, nhóm trổ ứ ự ậ ế ả ự ưởng

đi u hành - nh n xét v kĩ năng, thái đ h c t p c a các b n trong nhóm.ề ậ ề ộ ọ ậ ủ ạ + T ch c cho các nhóm trổ ứ ưởng nh n xét k t qu th c hành c a cácậ ế ả ự ủ nhóm khác

+ Giáo viên t ng k t, nh n xét, b sung ki n th c.ổ ế ậ ổ ế ứ

Giáo viên cũng nên có nh n xét ng n g n v tình hình làm vi c c a cácậ ắ ọ ề ệ ủ nhóm đ k p th i đ ng viên, khuy n khích các nhóm th c hành t t và rútể ị ờ ộ ế ự ố kinh nghi m đ i v i các nhóm ch a th c hành t t.ệ ố ớ ư ự ố

* Ví d minh ho v thi t k và đi u hành t ch c các ho t đ ng c aụ ạ ề ế ế ề ổ ứ ạ ộ ủ

ti t th c hành Tin h c 7 ế ự ọ

Bài th c hành 4: B ng đi m c a l p em (Ti t 1) ự ả ể ủ ớ ế

1. Thi t k bài h c:ế ế ọ

a/ Xác đ nh m c tiêu tr ng tâm c a bài:ị ụ ọ ủ

+ H c sinh bi t nh p các công th c và hàm vào ô tính.ọ ế ậ ứ

+ Bi t s d ng m t s hàm c b n Average, Max, Min.ế ử ụ ộ ố ơ ả

Xác đ nh các kĩ năng, ki n th c các đ i tị ế ứ ố ượng h c sinh c n đ t:ọ ầ ạ

+ Đ i tố ượng h c sinh y u: Nh p đọ ế ậ ược công th c đ tính đi m trung bình,ứ ể ể

s d ng đử ụ ược m t s hàm đ tính toán m c đ n gi n.ộ ố ể ở ứ ơ ả

+ Đ i tố ượng h c sinh khá-gi i: S d ng thành th o công th c, hàm đ tínhọ ỏ ử ụ ạ ứ ể toán

b/ Chu n b phòng máy, thi t b d y h c (máy tính, máy chi u), sao chépẩ ị ế ị ạ ọ ế

m t s t p b ng tính c a các bài th c hành trộ ố ệ ả ủ ự ước có liên quan đ n bàiế

th c hành (t pự ệ Danh sach lop em, So theo doi the luc)

2) Thi t k và đi u hành t ch c ho t đ ng h c t p c a h c sinh trên l p.ế ế ề ổ ứ ạ ộ ọ ậ ủ ọ ớ

Ho t đ ng 1ạ ộ : L p công th c tính đi m trung bình.ậ ứ ể

M c tiêu: H c sinh l p đụ ọ ậ ược công th c đ tính đi m trung bình.ứ ể ể

Ho t đ ng theo nhóm, u tiên đ i tạ ộ ư ố ượng h c sinh y u.ọ ế

Sau khi đã phân nhóm th c hành phù h p, giáo viên ti n hành các bự ợ ế ước:

- Yêu c u h c sinh kh i đ ng máy tính và chầ ọ ở ộ ương trình b ng tính.ả

- Nêu n i dung và các yêu c u c a ho t đ ng 1.ộ ầ ủ ạ ộ

- Hướng d n h c sinh th o lu n theo nhóm v i yêu c u c a bài t p 1ẫ ọ ả ậ ớ ầ ủ ậ

trước khi b t tay vào th c hành tính toán b ng các câu h i sau:ắ ự ằ ỏ

? L p công th c tính đi m trung bìnhậ ứ ể như thế nào?

? Các thành ph n trong công th c có th là nh ng đ i tầ ứ ể ữ ố ượng nào?

- Giáo viên thao tác cho các nhóm quan sát, đ c bi t là đ i tặ ệ ố ượng h c sinhọ

y uế

- T ch c hổ ứ ướng d n cho các nhóm th c hành:ẫ ự

+ Đ i tố ượng h c sinh y u thao tác nh p công th c đ tính đi m trung bìnhọ ế ậ ứ ể ể

c a các b n trong l p trong c tủ ạ ớ ộ Đi m trung bình ể , tính đi m trung bình c aể ủ

c l p và ghi vào ô cu i cùng c a c tả ớ ố ủ ộ Đi m trung bình ể - Hình 30 Cho h cọ sinh l p t ng công th c m t đ ghi nh Giáo viên quan sát, tuỳ t ngậ ừ ứ ộ ể ớ ừ

trường h p c th đ ch d n thêm (VD: s d ng đ a ch c a các ô thay choợ ụ ể ể ỉ ẫ ử ụ ị ỉ ủ các giá tr c th trong ô, s d ng đ a ch c a kh i, )ị ụ ể ử ụ ị ỉ ủ ố

Hình 30 B ng đi m l p emả ể ớ + Đ i tố ượng h c sinh khá -gi i: Thao tác tính đi m trung bình cho cácọ ỏ ể

h c sinh trong danh sách, tính đi m trung bình c a c l p Yêu c u h cọ ể ủ ả ớ ầ ọ sinh ph i bi t s d ng đ a ch c a kh i trong công th c tính toán V i đ iả ế ử ụ ị ỉ ủ ố ứ ớ ố