KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2020 2021 I. THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Trần Thị Thu Trang Ngày tháng năm sinh: 06061982 Ngày tháng năm vào ngành: 01102004 Tổ: Khoa học tự nhiên
Trang 1TRƯỜNG THCS PHƯƠNG ĐỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
Phương Độ, ngày tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2020 - 2021
I THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên: Trần Thị Thu Trang
Ngày tháng năm sinh: 06/06/1982
Ngày tháng năm vào ngành: 01/10/2004
Tổ: Khoa học tự nhiên
Nhiệm vụ được giao: - Giáo viên dạy môn Toán 7A,B; Toán 8A,B; Tin 9B
II CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Thông tư 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế BDTX giáo viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế BDTX giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số 18/TT-BGDĐT ngày 26/8/2019 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy chế BDTX cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông;
Thực hiện công văn số 497/SGDĐT-GDTX-CN ngày 11/5/2020 của Sở GD&ĐT Hà Giang về việc hướng dẫn thực hiện công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021 và các năm học tiếp theo
Căn cứ Công văn số 208/CV- GD ngày 15 tháng 7 năm 2020 của Phòng GD&ĐT Thành phố về việc hướng dẫn thực hiện Công tác BDTX; xây dựng Kế BDTX giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường năm học 2020-2021 và các năm tiếp theo
Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường THCS Phương Độ; Kế hoạch BDTX
tổ khoa học tự nhiên năm học 2020 - 2021
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 Cụ thể như sau:
III NỘI DUNG KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1 Mục tiêu
- Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn
Trang 2nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
2 Nội dung
2.1 Chương trình bồi dưỡng 1: ( 40 tiết)
- Cập nhật kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ thực hiện nhiệm vụ năm học áp dụng trong
cả nước do Bộ GD&ĐT quy định theo mỗi năm học Cụ thể:
(tiết)
1 Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục phương pháp
2 Bồi dưỡng các nội dung khác theo chỉ đạo của Bộ GD
2.2 Chương trình bồi dưỡng 2: ( 40 tiết)
- Cập nhật kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ thực hiện nhiệm vụ năm học theo từng thời
kỳ của mỗi địa phương, do Sở GD&ĐT quy định cụ thể với các đối tượng được bồi dưỡng theo năm học Cụ thể:
(tiết) 1
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp, dạy học
và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng
lực của HS
20
2 Quy trình, kĩ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn và
chuẩn hóa các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 10
3 Thực hành xây dựng ma trận, biên soạn và chuẩn hóa
câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học 10
2.3 Chương trình bồi dưỡng 3: ( 40 tiết)
- Bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng chuyên ngành của cá nhân giáo viên
- Căn cứ chương trình BDTX của bậc học, cấp học, căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi chọn 2 mô đun sau để bồi dưỡng trong năm học:
- GVPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay (20 tiết)
- GVPT 09: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông (20 tiết)
Xây dựng theo khung sau:
Yêu cầu Mã mô Tên mô đun Nội dung chính Thời gian thực
Trang 3bồi dưỡng theo
hiện (tiết) Lý,
thuyết
Thực hành
I Phẩm chất
nhà giáo GVPT 01
Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay
1 Phẩm chất đạo đức của nhà giáo trong bối cảnh hiện nay.
2 Các quy định về đạo đức nhà giáo.
3 Tự bồi dưỡng, rèn luyện
và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.
III Xây dựng
môi trường giáo
dục
GVPT 09
Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông
1 Một số vấn đề khái quát về quyền dân chủ trong trường trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
2 Biện pháp thực hiện quyền dân chủ của giáo viên
và học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
3 Biện pháp thực hiện quyền dân chủ của cha mẹ học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
+) Hình thức
Thực hiện bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên, CBQL; tăng cường thực hành tại các các nhà trường; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa báo cáo viên với giáo viên và CBQL, giữa giáo viên với giáo viên và giữa CBQL với CBQL
Tuỳ theo yêu cầu của mỗi chương trình bồi dưỡng, việc tổ chức bồi dưỡng có thể thực hiện theo các hình thức: tập trung, từ xa hoặc bán tập trung
+) Thời gian thực hiện
*Tháng 8+ 9+10/2020.
- Bồi dưỡng chính trị cho cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên ngày 19/8/2020 tại hội trường lớn thành phố
- Tiếp tục học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, gắn bó với nhân dân về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo trong bối cảnh hiện nay
- Chú trọng dạy học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
- Sinh hoạt tổ chuyên môn theo chuyên đề
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo nhóm về trao đổi, thảo luận về đổi mới
Trang 4phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Vận dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào việc giảng dạy môn Toán
- Sử dụng các phương tiện, thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
- Xây dựng kế hoạch giảng dạy theo hướng tích hợp giáo dục, chuẩn kiến thức
kỹ năng
- Sử dụng phần mềm quản lí nhà trường và trường học kết nối
- Thu thập thông tin về học sinh thông qua các tiết dạy, qua giáo viên bộ môn, qua gia đình, bạn bè em học sinh đó
- Học hỏi, chia sẻ kinh nghiêm trên trường học kết nối
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Sử dụng phần mềm giáo dục để nhập kết quả học tập của học sinh: Nhập điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, …của học sinh
*Tháng 11/2020
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo nhóm trao đổi, thảo luận để vận dụng các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học
-Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh: qua việc tiếp thu, lĩnh hội kiến thức trong các tiết học, qua kiểm thường xuyên, kiểm tra định kỳ
- Soạn giáo án powerpoint, bản đồ tư duy trong giảng dạy nâng cao chất lượng dạy - học Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng Kĩ năng sống, có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu
- Sử dụng triệt để và có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học Sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối
- Rèn kĩ năng giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm sao cho phù hợp với từng đối tượng học sinh đã thu thập thông tin
- Tự nghiên cứu tài liệu, thăm lớp dự giờ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn Tham gia thao giảng giáo viên giỏi cấp trường
- Học tập, trao đổi về việc sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy
- Tiếp tục học tập các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận
- Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận theo nhóm nhỏ,vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình,
- Vận dụng các nội dung tích hợp vào giảng dạy bộ môn
- Phối kết hợp với Đoàn, Đội và tổng phụ trách tổ chức các hoạt động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11
*Tháng 12/2020
- Tổ chức các tiết học theo phương pháp mới: Qua dự giờ, trao đổi, thảo luận
Trang 5- Sử dụng triệt để các thiết bị dạy học trong nhà trường, kết hợp với việc sử dụng đồ dùng tự tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học Soạn thảo giáo án powerpoint, bản đồ tư duy trong giảng dạy nâng cao chất lượng dạy - học Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng Kĩ năng sống, có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
và ứng phó với biến đổi khí hậu
- Thảo luận quy trình, kĩ thuật xây dựng ma trận đề, biên soạn và chuẩn hóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan
- Học hỏi, chia sẻ kinh nghiêm trên trường học kết nối
- Sử dụng phần mềm giáo dục để nhập kết quả học tập của học sinh: Nhập điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ,…của học sinh
*Tháng 1/2021
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo nhóm để trao đổi về Kĩ thuật kiểm tra đánh giá
trong dạy học
- Đánh giá theo sự tiến bộ của học sinh trong giờ học, qua kết quả hàng tháng, theo nhận xét của GVBM, GVCN, học sinh trong lớp Có kĩ năng tổ chức các hoạt động cho HS trong công tác chủ nhiệm
- Sử dụng thiết bị dạy học theo môn học, tiết học Tăng cường sử dụng bảng phụ nhóm giúp các em có kĩ năng viết, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy, tăng tính đoàn kết, thống nhất trong các hoạt động nhóm
- Soạn bài theo hướng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu
- Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, kết hợp dự giờ, trao đổi với đồng nghiệp
- Vận dụng các nội dung tích hợp vào giảng dạy bộ môn
- Sử dụng phần mềm giáo dục để nhập kết quả học tập của học sinh: Nhập điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, điểm thi, …của học sinh học kỳ I
*Tháng 2 - 3/2021
- Tiếp tục thực hiện soạn, giảng giáo án điện tử trong học kỳ II: Soạn thảo giáo án powerpoint, bản đồ tư duy trong giảng dạy nâng cao chất lượng dạy - học Soạn bài theo chuẩn kiến thức kĩ năng Kĩ năng sống, có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường
- Sử dụng triệt để thiết bị dạy học, kết hợp sử dụng thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
- Đưa đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm vào ứng dụng và đánh giá kết quả
thực hiện của đề tài, bổ sung hoàn thiện những mặt còn hạn chế nếu phát hiện ra trong quá trình thực hiện
- Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực: Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề, đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp – tìm tòi, thảo luận theo nhóm nhỏ, nhóm lớn,
- Sử dụng phần mềm giáo dục để nhập kết quả học tập của học sinh: Nhập điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ,…của học sinh
- Học hỏi, chia sẻ kinh nghiêm trên trường học kết nối
Trang 6*Tháng 4 - 5/2021
-Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo nhóm để trao đổi về các hình thức và phương pháp dạy học
- Sử dụng triệt để và có hiệu quả thiết bị, đồ dùng dạy học Ứng dụng CNTT trong dạy học: Sử dụng giáo án điện tử, máy chiếu… trong một số tiết giảng để nâng cao hiệu quả bài dạy Sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối
- Soạn thảo giáo án, sử dụng các phương pháp dạy học tich cực trong quá trình dạy - học
- Học hỏi, chia sẻ kinh nghiêm trên trường học kết nối
- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS: Thông qua các hoạt động ngoại khóa, hoạt động tập thể,…
- Sử dụng phần mềm giáo dục để nhập kết quả học tập của học sinh: Nhập điểm kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, điểm thi, …của học sinh học kỳ II, cả năm
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 của cá nhân tôi, trình tổ chuyên môn, lãnh đạo trường THCS Phương Độ xem xét, phê duyệt
TỔ TRƯỞNG
Lý Thị Nga
Phương Độ, ngày tháng 9 năm 20120
Giáo viên
Trần Thị Thu Trang
HIỆU TRƯỞNG
