Tiết 34- Kiểm tra truyện Trung đạiChủ đề Cấp độ Điểm và vận dụng cao Chép lại, chỉ ra, trình bày, nêu,… Tóm tắt, Giải thích, nêu suy nghĩ, nhận xét, … Viết được đoạn văn phân tích, suy n
Trang 1(Tiết 34- Kiểm tra truyện Trung đại)
Chủ đề
Cấp độ
Điểm
và vận dụng cao)
Chép lại, chỉ ra, trình bày, nêu,…
Tóm tắt, Giải thích, nêu suy nghĩ, nhận xét, …
Viết được đoạn văn phân tích, suy nghĩ, cảm nhận
…
Kiểm tra truyện
Trung đại
(Chuyện người con
gái Nam Xương,
Truyện Kiều (Phần
khái quát và các
đoạn trích đã học),
Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga)
- Thông tin chính về tác giả (tên, đặc điểm sáng tác nghệ thuật)
- Thông tin chính về văn bản (hoàn cảnh sáng tác; nhan đề; thể loại;
nhân vật)
- Chép lại khổ thơ, đoạn thơ
- Nghệ thuật của văn bản (ước lệ tượng trưng, tả cảnh ngụ tình, tưởng tượng kì ảo, xây dựng nhân vật, ngôn ngữ kể chuyện…trong văn bản)
- Chủ đề/ nội dung chính/ ý chính của văn bản
- Tóm tắt truyện
- Ý nghĩa tác dụng của việc
sử dụng thể loại, một số chi tiết tiêu biểu; nghệ thuật (ước lệ tượng trưng, tả cảnh ngụ tình, kì ảo, xây dựng nhân vật,…trong văn bản)
- Nhận xét về giá trị nghệ thuật và nội dung của văn bản
- Nhận xét/ đánh giá về tư tưởng/ quan điểm/ thái độ/
tình cảm của tác giả
- Vận dụng các kiến thức
đã học giải quyết một vấn
đề (làm rõ một ý kiến, nhận định) về nội dung, nghệ thuật của văn bản
- Cảm nhận, phân tích, suy nghĩ về đoạn thơ, nhân vật văn học
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
3.0
30%
3.0 30%
1 4.0 40%
… câu (10 điểm) 100%
Trang 2(Kiểm tra Tiếng Việt - Tiết 50)
Chủ đề
Cấp độ
Điểm
và vận dụng cao)
Nêu, chỉ ra, xác định… Nhận xét, phân biệt. Đặt câu
Lấy ví dụ chứng minh …
Viết đoạn văn
Các PCHT, Xưng hô
trong hội thoại, Cách
dẫn trực tiếp, gián tiếp,
Sự phát triển của từ
vựng ,Các biện pháp tu từ
-Nêu khái niệm các phương châm hội thoại, cách dẫn trực tiếp, gián tiếp
-Xác định từ ngữ xưng hô trong đoạn văn hội thoại; Xác định lời dẫn trực tiếp, gián tiếp trong đoạn ngữ liệu;
-Chỉ ra biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ, nói quá có trong văn bản cụ thể
- Phân biệt các dấu hiệu nhận biết các phương châm hội thoại Sửa lỗi câu, đoạn
sử dụng chưa đúng các PCHT
- Đặt câu có sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp
- Đặt câu sử dụng lời dẫn gián tiếp hoặc lời dẫn trực tiếp
- Phân biệt các dấu hiệu nhận biết lời dẫn gián tiếp hoặc lời dẫn trực tiếp Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp
- Nêu tác dụng của biện pháp
tu từ so sánh, nhân hoá, ẩn
dụ, hoán dụ, nói quá có trong văn bản cụ thể
- Đoạn văn có sử dụng phương châm hội thoại
Chỉ ra phương châm hội thoại đã dùng
- Đoạn văn phân tích giá trị nghệ thuật của đoạn văn, đoạn thơ
- Đoạn văn có sử dụng một số biện pháp tu từ
và chỉ rõ biện pháp tu
từ nào đã dùng
Số câu
Số điểm
3.0
3.0
1 4.0 (10 điểm) … câu
Trang 3(Đề kiểm tra thơ và truyện hiện đại - Tiết 77)
Chủ đề
Cấp độ
Điểm
Viết thuộc thơ….
Trình bày nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa….
Tóm tắt, giải thích, nêu suy nghĩ, nhận xét…các nội dung, biện pháp tu
từ, chi tiết nghệ thuật tiêu biểu và ý nghĩa…
Viết được đoạn văn, phân tích, cảm nhận, … đoạn thơ, đoạn trích hoặc tác phẩm truyện.
Thơ, truyện hiện đại
(Đồng chí, Bài thơ về
tiểu đội xe không kính,
Đoàn thuyền đánh cá,
Bếp lửa, Ánh trăng,
Làng, Lặng lẽ Sa Pa,
Chiếc lược ngà)
- Nêu, trình bày thông tin chính về tác giả (tên, đặc điểm sáng tác)
- Nêu, trình bày thông tin chính về văn bản (xuất xứ/ hoàn cảnh sáng tác; đề tài; nhan đề; thể loại; bố cục; nhân vật trữ tình )
- Chép lại được một số khổ thơ, đoạn thơ
- Chỉ ra (xác định) biện pháp tu từ; các từ ngữ, hình ảnh đặc sắc
trong văn bản
- Xác định ngôn ngữ, nhịp điệu, cách gieo vần, ngắt nhịp của dòng thơ
- Giải thích mối liên hệ/ ảnh hưởng giữa các thông tin về tác giả với nghệ thuật, nội dung văn bản
- Giải thích, nêu suy nghĩ về nhan
đề bài thơ, …
- Tóm tắt văn bản
- Nhận xét về chủ đề/ nội dung chính/ ý chính/ cảm hứng chủ đạo của văn bản
- Trình bày ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng thể loại; biện pháp
tu từ; từ ngữ, hình ảnh, chi tiết
đặc sắc trong văn bản
- Trình bày quan điểm/ tư tưởng của tác giả qua văn bản
- Trình bày những suy nghĩ, đánh giá về đoạn thơ, bài thơ, đoạn trích hoặc tác phẩm truyện
- Qua việc học các văn bản hãy rút ra bài học cho bản thân
-Vận dụng các kiến thức
đã học giải quyết một vấn
đề (làm rõ một ý kiến, nhận định) về nội dung, nghệ thuật của văn bản
Trang 4(Đề kiển tra truyện hiện đại - Tiết 122)
Chủ đề
Cấp độ
Điểm
vận dụng cao) Trình bày nội dung, nghệ thuật, ý
nghĩa…
Tóm tắt, giải thích, nêu suy nghĩ, nhận xét…các nội dung, BPNT và ý nghĩa…
Viết được đoạn văn, phân tích, cảm nhận, … đoạn thơ, đoạn trích hoặc tác phẩm truyện.
Truyện hiện đại
Việt Nam
(Làng, Lặng lẽ Sa
Pa, Chiếc lược ngà,
Những ngôi sao xa
xôi)
- Nêu, trình bày thông tin chính về tác giả (tên, đặc điểm sáng tác)
- Nêu, trình bày thông tin chính về văn bản (xuất xứ/ hoàn cảnh sáng tác; đề tài; nhan đề; thể loại)
- Chỉ ra (xác định) các từ ngữ, hình ảnh đặc sắc ngôn ngữ, nhịp điệu trong văn bản
- Giải thích mối liên hệ/ ảnh hưởng giữa các thông tin về tác giả với nghệ thuật, nội dung văn bản
- Giải thích, nêu suy nghĩ về nhan
đề bài thơ hoặc nhan đề của truyện
…
- Tóm tắt văn bản
- Nhận xét về chủ đề/ nội dung chính/ ý chính/ cảm hứng chủ đạo của văn bản
- Trình bày ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng thể loại; từ ngữ, hình ảnh, chi tiết đặc sắc trong văn bản
- Trình bày quan điểm/ tư tưởng của tác giả qua văn bản
- Trình bày những suy nghĩ, đánh giá về nội dung, nghệ thuật, tình huống truyện, nhân vật trong đoạn trích hoặc tác phẩm truyện
- Qua việc học các văn bản hãy rút ra bài học cho bản thân
- Vận dụng các kiến thức đã học giải quyết một vấn đề (làm rõ một ý kiến, nhận định) về nội dung, nghệ thuật của văn bản
Trang 5(Kiểm tra Tiếng Việt - Tiết 126)
Chủ đề
Cấp độ
thấp và vận dụng cao)
Điểm Nêu, chỉ ra, xác định … Nhận xét, phân biệt… Đặt câu…
Lấy ví dụ
Viết đoạn văn
Khởi ngữ Các thành phần biệt lập
Nghĩa tường minh, hàm ý Câu
đơn, câu ghép, câu chia theo mục
đích nói
Nêu khái niệm khởi ngữ, các thành phần biệt lập nghĩa tường minh, hàm ý
Xác định khởi ngữ, các thành phần biệt lập ;
Xác định (chỉ ra) Câu đơn, câu ghép, câu chia theo mục đích nói trong đoạn ngữ liệu
Phân biệt các dấu hiệu nhận biết khởi ngữ, các thành phần biệt lập Sửa lỗi câu, đoạn sử dụng chưa đúng khởi ngữ, các thành phần biệt lập
Phân biệt các dấu hiệu nhận biết các thành phần biệt lập
Đặt câu có sử dụng khởi ngữ, các thành phần biệt lập, Giải đoán hàm ý trong câu
Đặt câu: Câu đơn, câu ghép, câu chia theo mục đích nói (theo yêu cầu)
-Đoạn văn có sử dụng các thành phần biệt lập
Chỉ ra các thành phần biệt lập đã dùng
-Đoạn văn có sử dụng hàm ý Chỉ ra nghĩa của hàm ý đó
-Đoạn văn có sử dụng câu đơn, câu ghép, câu chia theo mục đích nói
Chỉ ra các kiểu câu đã
sử dụng
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
3.0
30%
3.0 30%
1 4.0 40%
… câu (10 điểm) 100%
Trang 6(Kiểm tra Văn- Tiết 139)
thơ
- Chỉ ra (xác định) biện pháp tu từ;
các từ ngữ, hình ảnh đặc sắc trong văn bản
- Xác định ngôn ngữ, nhịp điệu, cách gieo vần, ngắt nhịp của dòng thơ
- Trình bày ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng thể loại; biện pháp
tu từ; từ ngữ, hình ảnh, …đặc sắc trong văn bản
- Trình bày quan điểm/ tư tưởng của tác giả qua văn bản
hình ảnh hoặc có liên quan (đã học)
-Vận dụng các kiến thức đã học giải quyết một vấn đề (làm rõ một ý kiến, nhận định) về nội dung, nghệ thuật của văn bản
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
3.0
30%
3.0 30%
1 4.0 40%
… câu (10 điểm) 100%