- Nặn được một, hai dáng người đơn giản.. - Học sinh khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động.. -Bài nặn của các bạn lớp trước.. III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt độ
Trang 1Ngày soạn: 15/11/2010
Ngày dạy: 18/11/2010
Tiết 13: Tập Nặn Tạo Dáng
Nặn dáng người I/ Mục tiêu :
Hs cần đạt:
- Hiểu đđặc điểm, hình dáng của một số dáng người hoạt động.
- Nặn được một, hai dáng người đơn giản
- Học sinh khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động.
- GDMT, TKNL
- GDKNS: Trị chơi, chúng em biết 3, phịng tranh…
II/ Đồ dùng dạy học :
Giáo Viên:
- Sưu tầm tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động
-Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người (nếu có điều kiện)
-Bài nặn của HS lớp trước
-Đất nặn của HS
-Đất nặn và đồ dùng nặn cần thiết
Học Sinh:
-SGK
-Sưu tầm tranh ảnh theo nội dung bài
-Bài nặn của các bạn lớp trước
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoạc đồ dùng để vẽ
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ổn định :
2/ KTBC :
- KT sự chuẩn bị của HS
3/ Bài mới:
Từ xa xưa, các nghệ nhân đã sáng tạo ra
rất nhiều loại tượng gỗ, đá, đất nung… có
tính chất nghệ thuật cao phục vụ cho sinh
hoạt đời thường và phục vụ cho các hoạt
động khác…
Các sản phẩm này được tạo dáng như
thế nào, hôm nay chúng ta học bài
13-Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng người
Ghi tựa bài
* Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét
- Hát
- Tổ trưởng báo cáo
- Hs lắng nghe
- Hs nhắc lại tên bài học
Trang 2Trị chơi
- GV phổ biến trị chơi
GV nhận xét chung
- Kể tên các bộ phận chính của con người?
- Hình dạng của các bộ phận đĩ?
* Kể tên 03 hoạt động của con người ?(Chúng
em biết 3):
Gv nhận xét, chốt ý: Mỗi tác phẩm đều có
giá trị rất cao, để các em biết cách nặn
chúng ta qua phần 2
Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách nặn
Yêu cầu học sinh tự nhớ lại cách nặn và
nêu lại cách nặn ở những bài trước
Gv yêu cầu học sinh khác nhận xét, bổ
sung
Gv: Nặn mẫu kết hợp nêu các bước
Nặn Thân, tay Nặn Thân, tay, chân
Hoạt động 3 : HD Thực hành
- Yêu cầu HS quan sát bài nặn của học
sinh năm trước
- Cho HS thực hành nặn theo nhóm
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Khuyến khích Hs nặn những hình nặn ngộ
nghĩnh
Hoạt đông 4 : Nhận xét đánh giá
- GV HDHS nhận xét, đánh giá bài nặn về:
* Chơi trị chơi nhảy dây…
HS nhận xét phần chơi của đội mình và của bạn
- HS thảo luận nhóm
- Đầu, mình, chân tay…
- đĐầu: dạng hình trịn, châ, tay: dạng hình trụ
- Học tập, lao động, vui chơi…
HS nhận xét phần trả lời của nhóm bạn
- Lắng nghe
* Cách nặn Học sinh làm việc cá nhân -> đưa ra cách nặn
- Nặn bộ phận chính trước, chi tiết phụ sau rồi ghép dính lại và tạo dáng
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung
Hs quan sát Gv thao tác các bước
- Hoàn chỉnh và tạo dáng cho sinh động
* Thực hành
- Hs tham khảo
- Thực hành theo nhóm
- HS tìm chọn đề tài theo ý thích: học tập, vui chơi, lao động, lễ hội…
* HS trình bày sản phẩm ( thuyết trình)- (phòng tranh)
Trang 3- GV đưa tiêu chí bài nặn trên bảng.
- GV nhận xét tuyên dương
5/ Củng cố , dặn dò:
- GD tư tưởng
- Học xong tiết mỹ thuật này, bạn em xả
rất nhiều đất nặn trong lớp, em sẽ làm gì ?
GV nhận xét
- Chuẩn bị bài 14: - Vẽ trang trí –Trang trí
đường diềm ở đồ vật
- HS nhận xét đánh giá:
+ Hình nặn?
+ Cách sắp xếp bố cục?
+ Cách thuyết trình
- Bình chọn sản phẩm đẹp nhất
- Yêu cầu bạn lượm lại và giải thích cho bạn biết việc xả rác là không đúng, nó sẽ làm dơ lớp và bạn tốn đất nặn, hãy tiết kiệm đất nặn…
HS nhận xét, bổ sung
Minh Hưng, ngày 16/11/2010.
Khối trưởng
Đồng Thị Thuận