Mau KH mon hoc vật lí THCS

UBND HUYỆN …………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ……………………... Độc lập Tự do Hạnh phúc ………, ngày tháng 8 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ Năm học 20202021 (Kèm theo Kế hoạch số …KHTHCS.HT ngày 682020 của Hiệu trưởng trường THCS ………) A. Chương trình theo quy định I. LỚP 6 TT Bài chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy họchình thức kiểm tra đánh giá Tiết (ghi thứ tự tiết) Ghi chú 1 Đo độ dài Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng. Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. 1 tiết Tổ chức HĐ tại lớp học 1

Trang 1

UBND HUYỆN ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG ……… Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ………, ngày tháng 8 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ

Năm học 2020-2021

(Kèm theo Kế hoạch số …/KH-THCS.HT ngày 6/8/2020 của Hiệu trưởng trường THCS ………)

A Chương trình theo quy định

I. LỚP 6

T T

Bài/

chủ đề

lượng dạy học

Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá

Tiết

(ghi thứ tự tiết)

Ghi chú

1

Đo độ dài

Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng.

- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài.

- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.

Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng.

- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.

- Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ.

1 tiết Tổ chức HĐ

tại lớp học

2

Trang 2

dạy học

Tiết

Ghi chú

Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.

Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó.

- Nêu được đơn vị đo lực.

Trang 3

dạy học

Tiết

Ghi chú

- Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất.

Tra được bảng khối lượng riêng của các chất.

Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng

2 Tổ chức HĐ

tại lớp học

11,12

Trang 4

dạy học

Tiết

Ghi chú

Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản

1 Tổ chức dạy

học ở phònghọc bộ môn,kiểm tra thựchành, đánh giáhoạt độngnhóm, cá nhân

Sử dụng được mặt phẳng nghiêng phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Trang 5

dạy học

Tiết

Ghi chú

Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn.

Nhận biết được các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

Trang 6

dạy học

Tiết

Ghi chú

Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của chất khí.

Nhận biết được các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau.

1 tiết Tổ chức hoạt

động tại lớphọc

Xác định được GHĐ và ĐCNN của mỗi loại nhiệt

kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp, hình vẽ.

Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế.

Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut.

24

Trang 7

dạy học

Tiết

Ghi chú

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài.

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán

1 tiết Kiểm tra(T

28

Trang 8

dạy học

Tiết

Ghi chú

Vận dụng được kiến thức về bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế.

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán

1 tiết Hình thức

KTĐG: Viết (tự luận)

33

Trang 9

dạy học

Tiết

Ghi chú

Nêu được đặc điểm về nhiệt độ sôi.

chú

HỌC KỲ I Chương I: Quang học

Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật

đó truyền vào mắt ta

Nêu được khái niệm về nguồn sáng, vật sáng và lấy ví dụ

1 tiết

Tổ chứchoạt động tạilớp học

1

2 Sự truyền ánh

sáng

Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng

Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên

1 tiết Tổ chức

hoạt động tại

2

Trang 10

Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì lớp học 3

Ứng dụng

định luật

truyền thẳng

của ánh sáng

Nắm được khái niệm về bóng tối và bóng nửa tối

Vận dụng giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực,

1 tiết

Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

Nhận biết và biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản

xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng

Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến trong sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

Rèn kỹ năng giải bài tập vận dụng định luật phản xạ ánh sáng

1 tiết

Tổ chứchoạt động tạilớp học 4

Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh ảo tạo bởi gương phẳng

Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

1 tiết

7

Trang 11

xạ song song.

1 tiết

Vận dụng các kiến thức và kĩ năng đã có vào các bài tập thuộc phạm

vi yêu cầu của chương này

1 tiết

9

10 Kiểm tra 1

tiết

Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học trong chương I

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức

để trình bày đầy đủ khoa học

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐG: Viết (tự luận)

Nêu được ví dụ về âm trầm, bổng là do tần số dao động của vật

Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ

Nêu được ví dụ về độ to của âm

Vận dụng được kiến thức giải các bài tập về độ cao, độ to của âm

3 tiết

Tổ chức hoạt động tại lớp học

11,12,13

Trang 12

Bắt đầu lồng ghépTNST

13 Phản xạ âm

Tiếng vang

Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản

xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn

Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém

Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm

Vận dụng kiến thức giải được các bài tập về phản xạ âm, tiếng vang

1 tiết

Tổ chức hoạt động tại lớp học

15

lồng ghépTNST

16

15 Kiểm tra học

kỳ I

Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học từ tiết 1 đến tiết 15

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các công thức tính toán, trình bày đầy đủ khoa học

Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐ G:

Viết (tự luận)

17

16 Chống ô

nhiễm tiếng

Nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn

Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm

1 tiết Tổ

chức

18 Báo cáo

Trang 13

m

TNST

HỌC KỲ II Chương III Điện học

17 Sự nhiễm

điện do cọ sát

Mô tả được một vài hiện tượng chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát

Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện

Vận dụng giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát

1 tiết

Vận dụng giải được các bài tập về các loại điện tích

1 tiết

19 Dòng điện -

Nguồn điện

Nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay,

Nêu được dòng điện là dòng các hạt điện tích dịch chuyển có hướng

Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là tạo ra dòng điện và kể tên các nguồn điện thông dụng là pin, acquy

Nhận biết được cực dương và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu (+), (-) có ghi trên nguồn điện

Mắc được một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nối

1 tiết

21

20 Chất dẫn điện Nhận biết được chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua và chất 1 tiết Tổ chức 22

Trang 14

hoạt động tạilớp học

21

Sơ đồ mạch

điện - Chiều

dòng điện

Nêu được quy ước về chiều dòng điện

Vẽ được sơ đồ của mạch điện đơn giản đã mắc sẵn bằng các kí hiệu

26

25 Kiểm tra 1

tiết

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức

để trình bày đầy đủ khoa học

1 tiết Hình

thức KTĐG:

27

Trang 15

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề

Viết (tự luận)

26 Cường độ

dòng điện

Nêu được tác dụng của dòng điện càng mạnh thì số chỉ của ampe kế càng lớn, nghĩa là cường độ của nó càng lớn

Nêu được đơn vị đo cường độ dòng điện là gì

Biết lựa chọn và sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện

Vẽ được sơ đồ và mắc được mạch điện có sử dụng ampe kế

1 tiết

28

27 Hiệu điện thế

Nêu được: giữa hai cực của nguồn điện có hiệu điện thế

Nêu được: khi mạch hở, hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay acquy (còn mới) có giá trị bằng số vôn kế ghi trên vỏ mỗi nguồn điện này

Nêu được đơn vị đo hiệu điện thế

Biết lựa chọn và sử dụng được vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay acquy trong một mạch điện hở

Vẽ được sơ đồ và mắc được mạch điện có sử dụng vôn kế

1 tiết

Nêu và xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa các cường

độ dòng điện, các hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp

1 tiết

Kiểm tra thựchành

31

Trang 16

Nêu và xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa các cường

độ dòng điện, các hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc song song

1 tiết

33

32 Kiểm tra học

kỳ II

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các công thức tính toán, trình bày đầy đủ khoa học

Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐG: Viết (tự luận)

35

III Lớp 8

Trang 17

TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt

Thời lượng dạy học

chú

HỌC KỲ I Chương I: Cơ học

1

2 Vận tốc

Nêu được ý nghĩa của số đo vận tốc là đặc trưng cho sự nhanh, chậmcủa chuyển động

Nêu được đơn vị đo của vận tốc

Vận dụng được công thức tính vận tốc v = s/t để giải bài tập liên quan

1 tiết

4 Biểu diễn lực

Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động của vật

Nêu được lực là một đại lượng vectơ

Biểu diễn được lực bằng véc tơ

1 tiết

Nêu được quán tính của một vật là gì?

Giải thích được một số hiện tượng thường gặp liên quan đến quán tính

1 tiết

5

Nhận biết, phân biệt được các loại lực ma sát trượt, lực ma sát lăn, lực ma sát nghỉ và lấy ví dụ

Tổ chứchoạt

Trang 18

Hình thức

tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá

Mô tả mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa của cường độ dòng điện vàohiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bằng lời, bằng hệ thức, bằng đồthị

1tiết

Tổ chứchoạt độngtại lớphọc

1

Trang 19

Vẽ được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số đo thựcnghiệm.

Rèn kĩ năng mắc mạch điện theo sơ đồ, vẽ và xử lý đồ thị

Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở

Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản

1tiết

Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế

Nêu và thực hiện được:

- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một dây dẫn có điện trở, một nguồnđiện, một công tắc, một vôn kế và một ampe kế

- Lắp mạch điện theo sơ đồ

- Đo được các giá trị U và I

- Tính được giá trị của điện trở từ công thức R = U/I

1tiết

5

6 Bài tập vận

dụng định luật

Ôm

Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập có liên quan.

Giải bài tập vật lý theo đúng các bước giải.

Rèn kỹ năng phân tích, so sánh tổng hợp thông tin Sử dụng đúng các thuật ngữ.

2tiết

6,7

7 Sự phụ thuộc của điện trở Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dâydẫn với độ dài dây dẫn. 1 Tổ chức 8

Trang 20

vào chiều dài

dây dẫn

Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây

tại lớphọc

Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác nhau

Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiếtdiện và vật liệu làm dây dẫn Vận dụng được công thức R= ρSl

vàgiải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan tới điện trở củadây dẫn

1tiết

Nhận biết được các loại biến trở

Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy

Sử dụng được biến trở con chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch

Vận dụng được định luật Ôm và công thức R= ρSl

để giải bài toán

về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắcbiến trở

1tiết

ba điện trở mắc nối tiếp, song song, hỗn hợp

Rèn khả năng phân tích, tổng hợp kiến thức trong khi giải bài tập

Giải bài tập theo đúng các bước giải

1tiết

Tổ chứchoạt độngtại lớp

12

Trang 21

học12

Công suất điện

Nêu được ý nghĩa của số vôn, số oát ghi trên dụng cụ điện

Viết được công thức tính công suất điện

Vận dụng được công thức P = U.I đối với đoạn mạch tiêu thụ điệnnăng

1tiết

13

13 Điện năng –

Công của dòng

điện

Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

Chỉ ra được sự chuyển hoá các dạng năng lượng khi đèn điện, bếpđiện, bàn là điện, nam châm điện, động cơ điện hoạt động

Viết được công thức tính điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch

Vận dụng được công thức A = P t = U.I.t đối với đoạn mạch tiêuthụ điện năng

1tiết

Biết mắc thiết bị đúng sơ đồ mạch điện

- Sử dụng công thức: P = UI để xác định công suất của bóngđèn và quạt điện

- Đo U giữa hai đầu bóng đèn, quạt điện, đo I chạy qua bóngđèn, quạt điện

- Xác định công suất của bóng đèn với các hiệu điện thế 1 tiếtkhác nhau

- Xác định công suất tiêu thụ của quạt điện bằng vôn kế và ampekế

1tiết

Hìnhthứckiểm tra:Thựchành

16

Định luật Jun

-Len-xơ

Phát biểu và viết được hệ thức của định luật Jun - Len-xơ

Vận dụng được định luật Jun - Len-xơ để giải thích các hiện tượngđơn giản có liên quan

1tiết

17

Trang 22

17 Bài tập vận

dụng định luật

Jun-Len-xơ

Vận dụng định luật Jun – Len – Xơ để giải các bài tập về tác dụng

tiết

20,21

20

Kiểm tra 1 tiết

Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học trong chương I

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các công thức tính toán, trình bày khoa học, ngắn gọn

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán, NL giải quyết vấnđề

1tiết

Hình thức KTĐG:

Viết (trắc nghiệm +

Mô tả được hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính

Xác định được các từ cực của kim nam châm Nêu được sự tương tác giữa các từ cực của hai nam châm

Xác định được tên các từ cực của một nam châm vĩnh cửu trên cơ

sở biết các từ cực của một nam châm khác

Mô tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn

Biết sử dụng được la ban để tìm hướng địa lí

1tiết

Tổ chứchoạt động

24

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	93,76 KB