Mau KH mon hoc VL copy

UBND HUYỆN …………………….. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ……………… Độc lập Tự do Hạnh phúc ……………, ngày tháng 8 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ Năm học 20202021 (Kèm theo Kế hoạch số 65KHTHCS.HT ngày 682020 của Hiệu trưởng trường THCS ………….) A. Chương trình theo quy định I. LỚP 6 Nội dung Học kì I: 19 tuần – 18 tiết Nội dung Học kì II: 18 tuần – 17 tiết Nội dung Cả năm : 37 tuần – 35 tiết TT Bài chủ đề Yêu cầu cần đạt Thời lượng dạy học Hình thức tổ chức dạy họchình thức kiểm tra đánh giá Tiết (ghi thứ tự tiết) Nội dung thực hiện 1 Đo độ dài Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng. Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. 1 tiết Tổ chức HĐ tại lớp học Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 1 Mục I bài 1 hs tự đọc. 2 Đo thể tích chất lỏng Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng. Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích. Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ. 1 tiết Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 2 3 Đo thể tích chất rắn không thấm nước Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 3 Mục II. Hs tự học 4 Khối lượng. Đo khối lượng Nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật. Đo được khối lượng bằng cân. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 4 5 Lực. Hai lực cân bằng Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực. Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 5 Mục IV. Hs tự học 6 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng). 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 6 Mục III. Hs tự học 7 Trọng lực. Đơn vị lực Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng. Nêu được đơn vị đo lực. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 7 Mục III. Hs tự học 8 Kiểm tra (tự luận) Đánh giá được học sinh đã nắm được các yêu cầu cần đạt từ tiết 17 1 Kiểm tra (tự luận) 8 9 Lực đàn hồi Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm nó biến dạng. So sánh được độ mạnh, yếu của lực dựa vào tác dụng làm biến dạng nhiều hay ít. Nêu được ví dụ về một số lực. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 9 10 Lực kế. Phép đo lực. Trọng lượng và khối lượng Viết được công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m. Vận dụng được công thức P = 10m. Đo được lực bằng lực kế. 1 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập 10 11 Khối lượng riêng. Trọng lượng riêng Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức tính khối lượng riêng. Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng. Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất. Tra được bảng khối lượng riêng của các chất. Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng. Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản 2 Tổ chức HĐ tại lớp học. Đánh giá hs qua hđ nhóm, sp học tập Kiểm tra Trắc nghiệm 15 phút 11, 12 Mục III. Không làm

Trang 1

UBND HUYỆN ……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS ……… Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ………, ngày tháng 8 năm 2020

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ

Năm học 2020-2021

(Kèm theo Kế hoạch số 65/KH-THCS.HT ngày 6/8/2020 của Hiệu trưởng trường THCS ………….)

A Chương trình theo quy định

I. LỚP 6

Nội dung Học kì I: 19 tuần – 18 tiết

Nội dung Học kì II: 18 tuần – 17 tiết

Nội dung Cả năm : 37 tuần – 35 tiết

T T

Bài/

chủ đề

lượng dạy học

Hình thức tổ chức dạy học/hình thức kiểm tra đánh giá

Tiết

(ghi thứ tự tiết)

Nội dung thực hiện

sp học tập

1 Mục I

bài 1 hs

tự đọc

Trang 2

dạy học

Tiết

sp học tập

3 Mục II

Hs tự học

Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.

Nêu được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ

mạnh yếu của hai lực đó.

1 Tổ chức HĐ

tại lớp học

Đánh giá hsqua hđ nhóm,

sp học tập

5 Mục IV

Hs tự học

6 Tìm

hiểu kết Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm 1 Tổ chức HĐtại lớp học. 6 Mục III.Hs tự

Trang 3

dạy học

Tiết

- Nêu được đơn vị đo lực.

1 Tổ chức HĐ

tại lớp học

sp học tập

7 Mục III

Hs tự học

Trang 4

dạy học

Tiết

riêng

Trọng

lượng

riêng

được đơn vị đo khối lượng riêng.

- Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất.

Tra được bảng khối lượng riêng của các chất.

Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng

Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản

sp học tậpKiểm tra Trắc nghiệm

1 Tổ chức dạy

học ở phònghọc bộ môn,kiểm tra thựchành, đánh giáhoạt độngnhóm, cá nhân

13

13 Chủ đề: Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và 4 Tổ chức HĐ 14 Mục

Trang 5

dạy học

Tiết

tại lớp học

sp học tập

Tổ chức HĐtại lớp học

sp học tập

151619

4 Bài

14 ,Mục 4.Bài 15,Mục 3 Bài 16

Hs tự học

Nêu được tác dụng của mặt phẳng nghiêng là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.

Sử dụng được mặt phẳng nghiêng phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Nêu được tác dụng của đòn bẩy Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.

Sử dụng được đòn bẩy phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Nêu được tác dụng của ròng rọc cố định và ròng rọc động Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế.

Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

14 Ôn tập - Nắm vững các yêu cầu từ tiết 1-16 1 Tổ chức HĐ

tại lớp học

17

Trang 6

dạy học

Tiết

hs qua hđnhóm, sp họctập

21222324

Mục 4 Bài 18, Mục 4 Bài 19, Mục 4 Bài 20,Mục 3 Bài 21

Hs tự học.Thí nghiệm 21.1a,b không

Trang 7

dạy học

Tiết

Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế.

Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xenxiut.

1 tiết Tổ chức HĐ

tại lớp học

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài.

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán

1 tiết Kiểm tra(T

Trang 8

dạy học

Tiết

Mô tả được quá trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn của các chất

Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của quá trình đông đặc.

Vận dụng được kiến thức về quá trình chuyển thể của sự nóng chảy và đông đặc để giải thích một số hiện tượng thực tế.

tại lớp học

sp học tập

28,29

Mục 1 bài 24

HD tự học

Trang 9

dạy học

Tiết

Vận dụng được kiến thức về bay hơi để giải thích được một số hiện tượng bay hơi trong thực tế.

Mô tả được quá trình chuyển thể trong sự ngưng tụ của chất lỏng

Vận dụng được kiến thức về sự ngưng tụ để giải thích được một số hiện tượng đơn giản.

tại lớp học

sp học tậpKiểm tra Trắc nghiệm

15 phút

30,31

Mục 2c.bài

26, Mục 2b.bài 27

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài.

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán

1 tiết Hình thức

KTĐG: Viết (tự luận)

33

25 Sự sôi.

Trang 10

dạy học

Tiết

29)

Nêu được đặc điểm về nhiệt độ sôi. tại lớp học

Thời lượng dạy học

Tiế t

Nội dung thực hiện HỌC KỲ I

Chương I: Quang học

Trang 11

Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật

đó truyền vào mắt ta

Nêu được khái niệm về nguồn sáng, vật sáng và lấy ví dụ

1 tiết

Tổ chức

HĐ tại lớp học

Đánh giá hs qua hđ nhóm,

sp học tập

Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng

Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên

Nhận biết được ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì

Nắm được khái niệm về bóng tối và bóng nửa tối

Vận dụng giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực,

2 tiết

Tổ chức

sp học tập

2,3

Mục III Bài

2, Mục III Bài 3

HD

hs tự học

3

Định luật

phản xạ ánh

sáng

Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

Nhận biết và biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản

xạ, pháp tuyến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng

Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến trong sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

Rèn kỹ năng giải bài tập vận dụng định luật phản xạ ánh sáng

1 tiết

Tổ chức

sp học tập

4

Trang 12

Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng và ngược lại, theo hai cách là vận dụng định luật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh ảo tạo bởi gương phẳng.

Dựng được ảnh của một vật đặt trước gương phẳng

1 tiết

Tổ chức

sp học tập

6

Mục II.2

HD

hs tự học

sp học tập

8

Trang 13

chùm tia song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào một điểm, hoặc có thể biến đổi chùm tia tới phân kì thành một chùm tia phản

xạ song song

sp học tập

Vận dụng các kiến thức và kĩ năng đã có vào các bài tập thuộc phạm

vi yêu cầu của chương này

1 tiết

Tổ chức

sp học tập

9

9 Kiểm tra 1

tiết

Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học trong chương I

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức

để trình bày đầy đủ khoa học

Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc làm bài

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐG:

Viết (tự luận)

Đánh giá hs

11,12,13

Mục III Bài

10, Mục III

Trang 14

Nhận biết được âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ

dao động nhỏ

Nêu được ví dụ về độ to của âm

Vận dụng được kiến thức giải các bài tập về độ cao, độ to của âm

qua hđnhóm,

sp họctập

Bài 11, Mục III Bài 12

HĐ tạilớp học

Đánh giá hs qua hđnhóm,

sp họctập

xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn

Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém

Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm

Vận dụng kiến thức giải được các bài tập về phản xạ âm, tiếng vang

1 tiết

Tổ chức

Đánh giá hs qua hđnhóm,

sp họctập

15

Trang 15

HĐ tạilớphọc.

Kiểmtra

15 phút

16

14 Kiểm tra học

kỳ I

Kiến thức: Kiểm tra kiến thức HS đã học từ tiết 1 đến tiết 15

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các công thức tính toán, trình bày đầy đủ khoa học

Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐ G:

Viết (tự luận)

Nêu được một số ví dụ về ô nhiễm do tiếng ồn

Kể tên được một số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm

18

HỌC KỲ II Chương III Điện học

Trang 16

Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện.

Vận dụng giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan tới sự nhiễm điện do cọ xát

Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có hai loại điện tích và nêu được đó là hai loại điện tích gì

Nêu được sơ lược về cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương, các eelectron mang điện tíc âm chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa về điện

Vận dụng giải được các bài tập về các loại điện tích

2 tiết

Tổ chức

sp học tập

19,20

Mục

II, mục III Bài

18

HD

hs tự học

17 Dòng điện -

Nguồn điện

Nhận biết dòng điện thông qua các biểu hiện cụ thể như đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay,

Nêu được dòng điện là dòng các hạt điện tích dịch chuyển có hướng

Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là tạo ra dòng điện và kể tên các nguồn điện thông dụng là pin, acquy

Nhận biết được cực dương và cực âm của các nguồn điện qua các kí hiệu (+), (-) có ghi trên nguồn điện

Mắc được một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc và dây nối

1 tiết

Tổ chức

sp học tập

sp học

22

Trang 17

Nêu được quy ước về chiều dòng điện

Vẽ được sơ đồ của mạch điện đơn giản đã mắc sẵn bằng các kí hiệu

sp học tập

Kiểmtra Trắc nghiệm

15 phút

24,25

Mục III Bài

22, mục

IV bài

23

HD

hs tự học

21 Bài tập Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về sự nhiễm điện, điện tích,

dòng điện, các tác dụng của dòng điện

Luyện tập thêm về vận dụng các kiến thức vào một số trường hợp cụthể

1 tiết Tổ chức

Đánh giá hs

26

Trang 18

qua hđ nhóm,

sp học tập

22 Kiểm tra 1

tiết

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các kiến thức

để trình bày đầy đủ khoa học

Năng lực cần phát triển: NL tự lực, NL tính toán, NL giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐG: Viết (tự luận)

27

23 Cường độ

dòng điện

Nêu được tác dụng của dòng điện càng mạnh thì số chỉ của ampe kế

càng lớn, nghĩa là cường độ của nó càng lớn

Nêu được đơn vị đo cường độ dòng điện là gì

Biết lựa chọn và sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện

Vẽ được sơ đồ và mắc được mạch điện có sử dụng ampe kế

1 tiết

Tổ chức

HĐ tại lớp học.Đánh giá hs qua hđ nhóm,

sp học tập

28

Trang 19

Hiệu điện thế

(bài 25, 26)

Nêu được: giữa hai cực của nguồn điện có hiệu điện thế

Nêu được: khi mạch hở, hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay acquy (còn mới) có giá trị bằng số vôn kế ghi trên vỏ mỗi nguồn điện này

Nêu được đơn vị đo hiệu điện thế

Biết lựa chọn và sử dụng được vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của pin hay acquy trong một mạch điện hở

Vẽ được sơ đồ và mắc được mạch điện có sử dụng vôn kế

Nêu được khi có hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn thì có dòng điện chạy qua bóng đèn

Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện và vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn trong mạch điện kín

Nêu được rằng một dụng cụ điện sẽ hoạt động bình thường khi sử dụng nó đúng với hiệu điện thế định mức được ghi trên dụng cụ đó

2 tiết

Tổ chức

sp học tập

2930

Mục

II Bài

26 kk

hs tự đọcMục III Bài

26

HD

hs tự học

hiệu điện thế

đối với đoạn

31

25 Thực hành:

Đo cường độ

dòng điện và

đối với đoạn

32

Trang 20

sp học tập

33

27 Kiểm tra học

kỳ II

Kĩ năng: Lập luận, giải thích, liên hệ thực tế, vận dụng các công thức tính toán, trình bày đầy đủ khoa học

Năng lực cần phát triển: Năng lực tự lực, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề

1 tiết

Hình thức KTĐG: Viết (tự luận)

sp học tập

35

III Lớp 8

Trang 21

Nội dung Học kì I: 19 tuần – 18 tiết Nội dung Học kì II: 18 tuần – 17 tiết Nội dung Cả năm : 37 tuần – 35 tiết

Trang 22

TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt

Thời lượng dạy học

Tiết Nội dung thực hiện

HỌC KỲ I Chương I: Cơ học

sp học tập

Nêu được đơn vị đo của vận tốc

Vận dụng được công thức tính vận tốc v = s/t để giải bài tập liên quan

Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều dựa vàokhái niệm độ lớn vận tốc

Nêu được vận tốc trung bình là gì và cách xác định vận tốc trung bình

Xác định được vận tốc trung bình bằng thí nghiệmTính được vận tốc trung bình của chuyển động không đều

2 tiết

Tổ chức

sp học tập

2,3

C4,5,6,7,8bài 2 hs tựhọc

TN C1 bài

3 không làmMục III bài 3 hs tựhọc

Tổ chức

HĐ tại

Trang 23

IV Lớp 9

T

lượng dạy học

Hình thức

tổ chức dạy

Tiết Nội

dung thục

Trang 24

học/hình thức kiểm tra đánh giá

giữa hai đầu

dây dẫn

Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụthuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dâydẫn

Mô tả mối quan hệ tỉ lệ thuận giữa của cường độ dòng điện vàohiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn bằng lời, bằng hệ thức, bằng đồthị

Vẽ được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa I và U từ số đo thựcnghiệm

Rèn kĩ năng mắc mạch điện theo sơ đồ, vẽ và xử lý đồ thị

1tiết

Tổ chức

Đánh giá

hs qua hđnhóm, sphọc tập

Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác định như thế nào và

có đơn vị đo là gì

Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở

Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản

1tiết

Tổ chức

Đánh giá

Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế

Nêu và thực hiện được:

- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm một dây dẫn có điện trở, một nguồnđiện, một công tắc, một vôn kế và một ampe kế

- Lắp mạch điện theo sơ đồ

- Đo được các giá trị U và I

- Tính được giá trị của điện trở từ công thức R = U/I

1tiết

Tổ chức

HĐ tạiphòngTH

Đánh giá

3

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	105,29 KB