Đề tài khoa học

Vậy ngời có LTS cao đẹp là ngời ntn?- “ Một năm khởi đầu là mùa xuân,” - “không có việc gì ..bền” … học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ và xh ->Suy nghĩ và hđ không mệt mỏi để t

Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng:

TiÕt 12:

LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:Thế nào là làm việc có năng suất ,chất lượng,hiệu quả.

Ý nghĩa của việc làm năng suất ,chất lượng có hiệu quả.

2.Kĩ năng:Học sinh có thể tự đánh giá hanh vi của bản thân và người khác về kết quả

công việc.

Học tập những tấm gương làm việc có năng suất ,chất lượng ,hiệu quả.

Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội khác.

3.Thái độ:HS có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có năng suất ,chất lượng ,hiệu quả.

Ung hộ tôn trọng thành quả lao động của gia đình và mọi người.

2.KiÓm tra :: Nêu những biểu hiện của tính năng động ,sáng tạo?lấy ví dụ?

Vì sao chúng ta cần rèn luyện tính năng độnh sáng tạo?

3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài:

Hs đọc phần đặt vấn đề.

Em có nhận xét gì về việc làm của giáo sư

Lê Thế Trung ?

Chi tiết nào chứng tỏ Lê Thế Trung là

người làm việc có năng suất,chất

lượng,hiệu quả?

Việc làm của ông được nhà nước ghi nhận

như thế nào ?Em học tập được gì ở giáo sư

Lê Thế Trung?

Thế nào là làm việc có năng suất,hiệu

quả,chất lượng?

Làm việc có năng suất ,chất lượng,hiệu quả

có ý nghĩa như thế nào?

Trách nhiệm của mọi người nói chung và

bản thân em nói riêng ,để làm việc có năng

suất ,chất lượng ,hiệu quả ?

Trình bày những thành quả sưu tầm được ở

I.Đặt vấn đề:

Là người có ý chí quyết tâm cao ,có sức làm việc phi thường,có ý thức trách nhiệm cao trong công việc ,ông luôn say mê sáng tạo trong công việc.

Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc ở Liên Xô

về chuyên ngành bỏng trong những năm 1963-1965 ,ông hoàn thành 2 cuối sách về bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị trong toàn quốc.

Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da người trong điều trị bỏng.

Chế ra loại thuốc trị bỏng B76 và nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác cũng có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu quả cao.

Được tặng nhiều danh hiệu anh hùng cao quí Gìo là thiéu tướng giáo sư ,tiến sĩ y khoa,thầy thuốc nhân dân ,anh hùng quân đội ,nhà khoa học xuất sắc của Việt Nam.

=>Học tập tinh thần vượt lên và mê say nghiên cứu khoa học.

nhà về những tấm gương tốt trong lao động

đạt năng suất ,chất lượng ,hiệu quả?

Trình bày cá nhân.

Gv nhận xét,bổ sung.

Nhà máy phân lân Văn Điển có nguy cơ

phá sản.

Các doanh nghiệp được tuyên dương và

trao giải “sao vàng đất Việt” Công ti gạch

Góp phần nâng caochất lượng cuộc sống cá nhân ,gia đình và xã hội

3.Biện pháp:

lao động tự giác,kỉ luật luôn2 năng động sáng tạo.Tích cực nâng cao tay nghề ,rèn luyện sức khoẻ.

*Bản thân:Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt Tìm tòi sáng tạo trong học tập.Có lối sống lành mạnh ,vượt qua mọi khó khăn ,tránh xa tệ nạn xã hội

-Học tốt bài cũ và làm các bài tập còn lại.

-Xem trước bài 10

DuyÖt cña tæ chuyªn m«n

Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng :

Tiết 13: Lý tởng sống của thanh niên (t1)

I Mục tiêu:

- lý tởng sống của thanh niên là gì?

- Mục đích sống của mỗi ngời ntn

- Lẽ sống của em?

- Có kế hoạch cho việc thực hiện lý tởng sống II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

- H/s : học bài cũ, đọc bài mới

? Lý tởng sống của TN hiện nay là gì?

- Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên

? Vậy ngời có LTS cao đẹp là ngời ntn?

- “ Một năm khởi đầu là mùa xuân,”

- “không có việc gì bền” … học giỏi, thành đạt để làm giàu cho mình, gđ và xh

->Suy nghĩ và hđ không mệt mỏi để thực hiện lý tởng sống của dt nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và xh, luôn vơn tới sự hoàn thiện bản thân về mọi mặt

4 Củng cố :khái quát nội dung

5 Hớng dẫn: Về nhà học bài và trả lời câu hỏi

Duyệt của tổ chuyên môn

A.Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- lý tởng sống của thanh niên là gì?

- Mục đích sống của mỗi ngời ntn

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học tập ở nhà trờng có đợc co là 1 nội dung của lý tởng thanh niên không? vì sao?

- H trả lời, G nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

G cho học sinh thảo luận theo nhóm

? Lý tởng sống của thanh niên ngày nay?

II Nội dung bài học

- XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực hiện lý ởng

t Ngời sống có lý tởng cao đẹp luôn đợc mọi ngời tôn trọng

3 Lý tởng sống của thanh niên ngày nay:

- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công bằng dân chủ, văn minh

- Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi

đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên Đó

không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự

là một quá trình rèn luyện để trởng thành

Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học

tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình

lý tởng sống, cống hiến cao nhất cho sự

phát triển của XH

- Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện

nay sống thiếu lý tởng hoặc không có lý

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn

- Năng động sáng tạo trong công việc

- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình,

gđ

- Đấu tranh trớc mọi tiêu cực

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lý tởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống, tham gia các hoạt động xã hội

Thiếu Lý t ởng

- Sống ỷ lại, thực dụng

- Không có hoài bão, ớc mơ, mờ nhạt lý ởng

t Sống vì tiền tài, danh vọng

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe

- Sống thờ ơ với mọi ngời

- Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại

- Tham gia hoạt động chính trị- xã hội, bảo

vệ, xây dựng Tổ quốc

GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc mạnh theo con đờng XHCN không phải là cái gì trừu ợng đối với thế hệ trẻ đang lớn lên Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hành ngày Với h/s nó đựoc biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện

t-đạo đức, lối sống.

- G hớng dẫn học sinh làm BT1

- Lớp thảo luận theo nhóm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

III Bài tập BT1: - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k

- Su tầm gơng thanh niên Việt Nam thực hiện lý tởng sống

- H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo

Duyệt của tổ chuyên môn

- Vận dụng những kiến thức đã học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cù chăm chỉ vì ngày mai lập nghiệp.

G nêu y/c của giờ ôn tập

H thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát biểu

? Nêu 1 vài VD về việc làm thể hiện phẩm

chất chí công vô t của 1 bạn , thầy cô giáo?

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra

- Không thiên vị trong chấm bài kiểm

tra( con, cháu)

- Nêu biểu hiện của tự chủ ?

HS phát biểu GV kết luận:

+ Suy nghĩ trớc khi hành động

+ Sau mỗi việc làm cần suy nghĩ xem lại

thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc khi đi ngủ, ghi

lại những viêc mình đã làm đợc cha làm

đ-ợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc nhiều

hơn

Câu 1: Thế nào là chí công vô t ?

- Phẩm chất đạo đức con ngời, công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải , vì lợi ích chung, đặt lợi ích chung lên trên hết

Câu 2 Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ bản thân, suy nghĩ, tình cảm và hành vi trong mọi hoàn cảnh luông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnh hành vi.

- Tự chủ là 1 đức tính quí giá

- > Nhờ đó mà con ngời biết c xử có đạo

đức, có VH, từng bớc trong mọi tình hớng Câu 3: Học sinh rèn luyện tính tự chủ ntn?

Câu 4: Thế nào là dân chủ và kue luật? Vì sao dân chủ và kỉ luật phải đi kèm với nhau? Câu 5: Tại sao các DT trên TG phải xd và củng cố tình hữu nghị và hợp tác.

-> Duy trì, bảo vệ hoà bình, cùng giúp đữ

- H phát biểu, thảo luận bổ sung

liên hệ bản thân và nêu biểu hiện cụ thể

nhau phát triển kt, xh -> Quyền của con ngời đợc đảm bảo -> Chủ quyền độc lập các dt đợc tôn trọng Câu 6: Học sinh làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống VH DT

Câu 7: HS rèn luyện tính năng động sáng tạo ntn?

Câu 8: Để làm việc có năng suất, chất lợng

và hiệu quả, mỗi ngời cần phải làm gì?

- Nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ lđ

tự giác, có kỷ luật, năng động, sáng tạo Câu 9: Lý tởng sống của thanh niên hiện nay

là gì? Biểu hiện của ngời sống có lí tởng?

4 Củng cố

- GV khái quát nội dung bài

5 HD :

- ôn tập theo nội dung trên.

Duyệt của tổ chuyên môn

Tiết 16: Ngày soạn 15/08/2010

16/08/2010

Kiểm tra học kì I.

(Đề của phòng GD)

TiÕt 17: Ngµy so¹n

Thùc hµnh ngo¹i kho¸

A Môc tiªu:

- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9

- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thức với học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp

- Có thể là đảng viên, bán bộ, hoặc là 1 ngời nào

đó em đợc nghe kể hoặc em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên hớng dẫn,

A Làm việc vì lợi ích chung

B Giải quyết công việc công bằng

C Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình

c) Lấy đất công bán thu lợi riệngd) Bố trí viêc làm cho con, cháu họ hàng

đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lạie) Trù dập những ngời tốt

Câu 4: Chiến tranh đã gây nên hiệu quả gì cho con ngời ?

- Chiến tranh TG thứ I:10 triệu ngời chết

- Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu ngời chết

* Trẻ em trong chiến tranh:

- 2 triệu trẻ em chết

- 6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế

- 20 triệu trẻ em sống bơ vơ

- H thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho

mọi ngời

- Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ nào kể

đ-ợc nhiều truyền thống nhất

? Bên cạnh đó còn những tồn tại, tục lệ cổ hủ

nào? - Bói toán, ma chay, cới xin linh đình Tập

quán lạc hậu, suy nghĩ và nói năng tuỳ tiện, coi

thờng phát luật t tởng địa phơng hẹp hòi

- 300 nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải đi lính cầm súng giết ngời

Câu 5: Vì sao chúng ta phải ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình?

Câu 6 Học sinh phải làm gì để bảo vệ hoà bình?Câu 8: Kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta?

Tiết 16: Ngày soạn

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a

- H/s : ôn tập, qua các bài học, liên hệ thực tế

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:kết hợp trong gìơ thực hành

3 Bài mới:

GV cho h/s ghi câu hỏi thảo luận

Chia lớp thành 4 nhóm

- Lớp cử ra BGK gồm lớp phó học tập, văn nghệ,

lớp trởng

- Hình thức hoạt động: hái hoa dân chủ

- Các tổ cử ngời lên hái hoa cho tổ mình, mỗi bông

hoa là 1 câu hỏi liên quan nội dung bài học

- Y/c HS vận dụng điều đã học để trả lời

- Điểm 9,10: trả lời đúng, đã nội dung

HS trả lời cần đủ ý, cách diễn đạt, dùng từ khácnhau

song có thể linh hoạt cho điểm

I Hệ thống câu hỏi thảo luận :

1 Nêu biểu hiện của tính tự chủ?

2 Vì sao HS cần rèn luyện tính chủ?

3 Học sinh làm gì để bảo vệ hoà bình

4 Các dân tộc trên TG cùng XD tình hữu nghị và hợp tác trên thế giới nhằm mục đích gì?

5 Chúng ta giữ gìn và phát huy những truyền thống tốt đẹp của dt ntn?

6 Ngời thanh niên sống có lý tởng có những biểu hiện gì?

7 Lý tởng sống của tniên Việt Nam hiện nay là gì?

8 HS THCS phải làm gì để trở thành ngời sống

có lý tởng

II Hệ thống đáp án câu hỏi Câu 1:+ Làm chủ trong mọi hoạt động hoàn cảnh, tình huống

+ Bình tĩnh tự tin, biết điều chỉnh h/viCâu 2: Để + Con ngời biết c xử đúng mực, hài hoạt

độngà, có đạo đức có văn hóa + Biết đứng vững trớc mọi khó khăn thử tháchCâu 3:+ Tham gia tích cực giữ gìn an ninh ninh, trật tự + L/án, T.cáo những cá nhân, QG gây chiến+ Giúp đỡ nạn nhân chiến tranh

+ Tham gia các cuộc thi viết về hoạt động và bình Câu 4:Mục đích: + Cùng phát triển

+ Chính trị ổn định+ Các nớc tôn trọng, giúp đỡ nhau+ Cho cuộc sống của mỗi ngời cộng đồng ngày càng tốt đẹp hơn

Câu 7+ câu 8, nếu còn thời gian cho HS thảo luận ,

giáo viên hớng dẫn

Câu 5: + Xem kịch, ca nhạc của dt + Ca ngợi trang phục, vẻ đẹp của dt + Học tốt, tìm hiểu ls dt và văn học dân gian+ Su tầm những giá trị văn hoá DT

+ Tôn trọng và gìn giữ những di sản VH ở địa

ph-ơng+ Cần cù chịu khó, năng động, sáng tạoCâu 6: TN sống có lý tởng

- Vợt khó, nỗ lực phấn đấu

- Luôn năng động, sáng tạo

- Quan tâm tới mọi mặt của đời sống

- Có phơng pháp phù hợp trong học tập, nghiên cứu khoa học

- Quan tâm, giúp đỡ mọi ngời

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài

5 HD về nhà: Đọc bài 11

D Rút kinh nghiệm:

Tiết 19: Ngày soạn

Bài 11: Trách nhiện của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nớc (t1)

I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực :

- Hoùc sinh hieồu nhửừng ủũnh hửụựng cụ baỷn cuỷa thụựi kyứ CNH – HẹH ủaỏt nửụực

- Vũ trớ, traựch nhieọm cuỷa theỏ heọ thanh nieõn trong giai ủoaùn caựch maùng hieọn nay.

2 Kyừ naờng :

- HS coự kyừ naờng toồng hụùp, coự theồ tửù laọp trong moọt soỏ lúnh vửùc hoaùt ủoọng.

- Chuaồn bũ hnh trang ủeồ tham gia vaứo caực coõng vieọc lao ủoọng xaừ hoọi, laọp thaõn, laọp nghieọp hoaởc hoùc leõn THPT.

3 Thaựi ủoọ :

- Xaực ủũnh roừ vũ trớ, vai troứ traựch nhieọm cuỷa baỷn thaõn trong gia ủỡnh, ngoaứi xaừ hoọi.

- Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ chuaồn bũ saỳn saứng gaựnh vaực traựch nhieọm “ thửùc hieọn thaộng lụùi sửù nghieọp CNH – HẹH ủaỏt nửụực … “.

II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị quyết của Đảng t liệu về sự nghiệp CNH - NĐH đất nớc

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? HS chúng ta phải rèn luyện ntn để thực hiện lý tởng sống của t.niên? Em dự định sẽ làm gì

sau khi TN THCS?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Mỗi tổ

Nhóm 2: Vai trò, vị trí của tn trong sự nghiệp CNH

- NĐH qua bài phát biểu của Tổng bí th NĐM

Tại sao tổng bí th cho rằng thực hiện mục tiêu

CNH - NĐH là trách nhiệm vrẻ vang và thời cơ to

- Chiếm lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc

ta ra khỏi tình trạng kém phát triển nâng cao

đ/sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc CN theo hớng hiện đại

? Em có suy nghĩ gì khi thảo luận về nội dung bức

th của Tổng bí th gửi thanh niên?

KL: Nớc ta đi lên xd và phát triển đất nớc từ 1 nớc

nông nghiệp nghèo nàn, lạc hậu CNH - NĐH đất

nớc là nhiệm vụ trung tâm của cả thời kì quá độ

lên CNXH Thực hiện CNH - NĐH là quá trình

khó khăn phức tạp Nó đòi hỏi sự đóng tích cực

của nd cả nớc nói chung và t niên nói riêng->

Thách thức, cơ hội đối với t.niên vì họ là lực lợng

nòng cốt

với xh quan tâm đến mọi ngời nhân dân cả nớc

- Là mục tiêu phấn đấu của thế hệ trẻ

- Vai trò cống hiến của tuôỉ trẻ cho đất nớc

- NHóm 3:

- Hiểu đợc nhiệm vụ xd đất nớc trong gđ hiện nay

- Để thực hiện lí tởng: Dân giàu, nớc mạnh xh công bằng, dân chủ,văn minh

4 Củng cố: GV khái quát nội dung bài

5 Hớng dẫn về nhà: Tìm hiểu tiếp Nội dung bài học.

D Rút kinh nghiệm:

Tiết 20: Ngày soạn

Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nớc (t2)

I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực :

- Hoùc sinh hieồu nhửừng ủũnh hửụựng cụ baỷn cuỷa thụựi kyứ CNH – HẹH ủaỏt nửụực

- Vũ trớ, traựch nhieọm cuỷa theỏ heọ thanh nieõn trong giai ủoaùn caựch maùng hieọn nay.

2 Kyừ naờng :

- HS coự kyừ naờng toồng hụùp, coự theồ tửù laọp trong moọt soỏ lúnh vửùc hoaùt ủoọng.

- Chuaồn bũ hnh trang ủeồ tham gia vaứo caực coõng vieọc lao ủoọng xaừ hoọi, laọp thaõn, laọp nghieọp hoaởc hoùc leõn THPT.

3 Thaựi ủoọ :

- Xaực ủũnh roừ vũ trớ, vai troứ traựch nhieọm cuỷa baỷn thaõn trong gia ủỡnh, ngoaứi xaừ hoọi.

- Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn ủeồ chuaồn bũ saỳn saứng gaựnh vaực traựch nhieọm “ thửùc hieọn thaộng lụùi sửù nghieọp CNH – HẹH ủaỏt nửụực … “.

II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn g/a, nghị quyết của Đảng t liệu về sự nghiệp CNH - NĐH đất nớc

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra:? Tại sao Đảng và nhân dân ta lại tin tởng vào thế hệ thanh niên trong

việc thực hiện mục tiêu CNH - NĐH đất nớc

- HS trả lời, bổ sung

- GV chuyển ý vào tiết 2

3 Bài mới:

Tổ chức cho HS thảo luận :

-> trách nhiệm của thanh niên , hs là góp phần xd

nớc ta thành 1 nớc CN hiện đại, thanh niên là lực

l-ợng nòng cốt trong sự nghiệp CNH - NĐH đất nớc

Bài tập 6: G ghi lên bảng phụ, dùng máy chiếu

- 1 HS đọc

II Nội dung bài học

* Trách nhiệm của thanh niên

- Ra sức học tập văn hoá, KHKT thảo luận dỡng

đạo đức, t tởng chính trị

- Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển năng lực,

- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ

- Tham gia LĐsản xuất, các hđ ch Trị, xh

* Nhiệm vụ của Thanh niên , hs:

- Thực hiện tốt nhiệm vụ của Đoàn Thanh niên , nhà trờng giao phó

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xh

- XD tập thể lớp vững mạnh, về học tập phải rèn luyện tu dỡng

- Thờng xuyên trao đổi tổ chức tham gia trao đổi

về trách nhiệm, lí tởng của thanh niên

Bài tậpBT6:

4 Cđng cè: GV cho HS kĨ vỊ nh÷ng tÊm g¬ng c¸ nh©n, tËp thĨ ngoan, häc giái, tÝch cùc tham gia chÝnh

TiÕt 21: Ngµy so¹n 15/08/2010

16/08/2010

Bµi 12: QuyỊn vµ nghÜa vơ cđa c«ng d©n trong h«n nh©n (t1)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức : Học sinh hiểu được :

- Khái niệm hôn nhân và các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam.

- Các điều kiện để được kết hôn, các trường hợp cấm kết hôn, quyền và nghĩa vụ của vợ và chồng.

- Ý nghĩa của việc nắm vững và thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân của công dân và tác hại của việc kết hôn sớm.

2 Kỹ năng :

- Biết phân biệt hôn nhân hợp pháp và hôn nhân bất hợp pháp.

- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhân của bản thân.

- Không vi phạm quy định của pháp luật về hôn nhân và tuyên truyền trong gia đình, cộng đồng để mọi người cùng thực hiện.

3 Thái độ :

- Tôn trọng quy định của pháp luật về hôn nhân.

- UÛỷng hoọ nhửừng vieọc laứm ủuựng, phaỷn ủoỏi nhửừng haứnh vi vi phaùm quyeàn vaứ nghúa vuù cuỷa coõng daõn trong hoõn nhaõn.

? Ai là ngời có lỗi? Cả H và M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ gì về T/Y và hôn nhân trong 2

tr-ờng hợp trên?

? Em có suy nghĩ gì về t/y và hôn nhân trong 2

tr-ờng hợp trên?

? Em quan niệm ntn về t/y về tuổi kết hôn, về trách

nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gđ?

? Đọc những câu ca dao, tục ngữ nói về việc cỡng

BT1: Gọi 1 HS đọc, nêu y.c BT

- T/y chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân

4 Củng cố: GV cho HS đọc t liệu tham khảo mục 1,2

5 Hớng dẫn về nhà:- tìm hiểu phần còn lại

D Rút kinh nghiệm

Tiết 22: Ngày soạn 15/08/2010

16/08/2010

Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân (t2)

I Mục tiêu:

1 Kieỏn thửực : Hoùc sinh hieồu ủửụùc :

- Khaựi nieọm hoõn nhaõn vaứ caực nguyeõn taộc cụ baỷn cuỷa cheỏ ủoọ hoõn nhaõn ụỷ Vieọt Nam

- Caực ủieàu kieọn ủeồ ủửụùc keỏt hoõn, caực trửụứng hụùp caỏm keỏt hoõn, quyeàn vaứ nghúa vuù cuỷa vụù vaứ choàng

- YÙ nghúa cuỷa vieọc naộm vửừng vaứ thửùc hieọn ủuựng quyeàn vaứ nghúa vuù trong hoõn nhaõn cuỷa coõng daõn vaứ taực haùi cuỷa vieọc keỏt hoõn sụựm

2 Kyừ naờng :

- Bieỏt phaõn bieọt hoõn nhaõn hụùp phaựp vaứ hoõn nhaõn baỏt hụùp phaựp

- Bieỏt caựch ửựng xửỷ trong nhửừng trửụứng hụùp lieõn quan ủeỏn quyeàn vaứ nghúa vuù veà hoõn nhaõn cuỷa baỷn thaõn

- Khoõng vi phaùm quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà hoõn nhaõn vaứ tuyeõn truyeàn trong gia ủỡnh, coọng ủoàng ủeồ moùi ngửụứi cuứng thửùc hieọn

3 Thaựi ủoọ :

- Toõn troùng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt veà hoõn nhaõn

- UÛỷng hoọ nhửừng vieọc laứm ủuựng, phaỷn ủoỏi nhửừng haứnh vi vi phaùm quyeàn vaứ nghúa vuù cuỷa coõng daõn trong hoõn nhaõn

II Chuẩn bị:

- GV: soạn giáo án, bảng phụ, tranh minh hoạ

- HS đọc, tìm hiểu trớc bài học, làm bt

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: ? Em hiểu ntn là hôn nhân?

? PL Việt Nam qui định về hôn nhân ntn?

3 Bài mới:

Để gđ hạnh phúc, mọi ngời thực hiện tốt quyền

và nghĩa vụ của mình trong gđ PL Việt Nam có

- Thảo luận phần t liệu tham khảo

? HP Việt Nam coi gđ là gì?

+ Hôn nhân tự nguyện, tiên bộ, 1 vợ, 1 chồng vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân giữa công dân Việt Nam thuộc các dt, tôn giáo, giữa ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam với ngời n-

ớc ngoài đợc tôn trọng và PL bảo vệ+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách ds và

kế hoạch hoá gđ

a Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân

- Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên-> đợc kết hôn, do tự nguyện, đợc đăng kí tại cơ quan nhà nớc

- Cấm kết hôn trong 1 số trờng hợp:

+ đang có vợ, chồng+ bị bệnh tâm thần+ cùng dòng máu trực hệ+ bố dợng- con riêng của vợ, mẹ kế- con riêng chồng

+ cùng giới tính

- Vợ chồng bình đẳng với nhau có nghĩa vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt, tôn trọng danh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau

III BT

Bài 1: