tam ly gd

HS dễ dàng tiếp thu bài giảng thông qua những PTDH.

Phương pháp

da ̣y ho ̣c trực quan

Nhóm 8

1.Khái niê ̣m

PPDH trực quan

Phương tiê ̣n trực quan

Phương tiê ̣n kĩ thuâ ̣t da ̣y ho ̣c

Sử du ̣ng

Kỹ năng

& kỹ xảo cho HS hình thành

2 Phân loa ̣i PP Trực Quan

PP

Quan

cách thức

tổ chức hướng dẫn

HS có mu ̣c đích

có kế hoa ̣ch

Kết luâ ̣n & hình thành tri thức mới

2.1 Phương Pháp Quan Sát

2.2 PP Trình Bày Trực Quan

Là cách thức GV trình bày ND bài ho ̣c dựa trên các PT trực quan tùy mu ̣c đích, yêu cầu & ND bài ho ̣c.

PP Trình Bày

Trực Quan

tranh ảnh, chân dung, hinh vẽ…)

trình bày (thí nghiệm, thiết bi ̣ kĩ thuật, chiếu phim, đèn chiếu…)

3 Ưu điểm & Ha ̣n chế

của PPDH Trực Quan

3.1 Ưu điểm

Giúp HS có thông tin đầy đủ và sâu sắc về đối tươ ̣ng hoă ̣c hiê ̣n tươ ̣ng nghiên cứu

Làm thỏa mãn và phát triển hứng thú của người đo ̣c

HS dễ dàng tiếp thu bài giảng thông qua những PTDH

Khả năng lao đô ̣ng & nhi ̣p điê ̣u nghiên cứu tài liê ̣u

ho ̣c tâ ̣p của người ho ̣c được tăng cường & nâng cao

3.2 Ha ̣n chế

4 Yêu cầu khi sử du ̣ng

PP Trực Quan

Lựa cho ̣n PTDH phù hợp với mu ̣c đích, ND tài liê ̣u ho ̣c

Chú ý đến tính năng của từng PT để có cách phối hợp các PT nhằm đa ̣t hiê ̣u quả sư pha ̣m cao nhất

Sử du ̣ng phương tiê ̣n mô ̣t cách hợp lý

Sắp xếp thời gian sử du ̣ng PT trong từng tiết ho ̣c cho phù hợp

Suy nghĩ cẩn thâ ̣n những BP, cách thức chuẩn bi ̣ cho HS trước và sau khi tri giác TLHT

Phát huy tính tích cực của HS trong viê ̣c lĩnh hô ̣i TLHT bằng cách kết hợp sử du ̣ng PT & XD kế hoa ̣ch tiết da ̣y