Ke chuyen lop4

Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp nét mặt, điệu bộ một cách tự nhiên.. Rèn kỹ năng nói: - HS kể lại được tự nhiên bằ

Trang 1

Tuần 1 Thứ …… ngày……… tháng ……… năm 200………

Tiết: 1

Bài: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I.Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp nét mặt, điệu bộ một cách tự nhiên

- Hiểu truyện: Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 Rèn kỹ năng nghe;

- Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đánh giá đúng, kể tiếp được lời bạn

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ

- Tranh hồ Ba Bể ( sưu tầm)

III Hoạt động dạy- học :

- Lần 1 GV kể theo SGV

* Giải nghĩa từ: cầu phúc, giao long, bà goá…

- Lần 2 GV treo tranh kể theo tranh

c HD HS kể:

@ Bài tập 1: Thảo luận nhóm ( 4 nhóm)

- Gọi HS đọc yêu cầu QS tranh thảo luận

+ Nhóm 1: Trình bày nội dung tranh 1

- Nhận xét – tuyên dương

- Gọi 1HS thuyết minh 2 tranh

- GV gắn ND lên tranh

Trang 2

@ Bài tập 2:

- Gọi kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét – HD giọng kể

* Giọng kể cân thong thả, rõ ràng, nhanh ở đoạn kể về

tay hoạ, chậm ở đoạn kết Nhấn giọng gợi tả về hình

dáng khổ sở của bà lão ăn xin, Sự xuất hiện của giao

long, nỗi khiếp sợ của mẹ con bà nống dân, nỗi kinh

hoàng của mọi người…

- Gọi kể theo nhóm

- Gọi thi kể theo nhóm

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

+ Qua câu chuyện em tâm đắc nhất đoạn nào?

- Nhận xét KL

+ Qua câu chuyện người ta muốn nói lên điều gì?

+ Người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp ntn?

+ Qua lời phát biểu của bạn em nào nêu được ý nghĩa

câu chuyện?

- Nhận xét ghi ND

4 Củng cố dặn dò:

- Gọi 2 HS thi kể chuyện

- Nhận xét tuyên dương

- GD: Lòng nhân ái

- Về xem lại câu chuyện và kể lại cho người thân

nghe

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Nhận xét tiết học

- 2 em kể – HS khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- Kể nhóm đôi

- Xung phong thi kể

- Nhận xét bình chọn

- Xung phong kể toàn truyện

- Nhận xét bình chọn

Tiết: 2

Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Con người cân yêu thương giúp đỡ lẫn nhau

- Tranh minh hoạ

Trang 3

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện sự tích Hồ Ba Bể

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Viết tựa bài: Kể chuyện đã nghe đã đọc

b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gọi HS đọc đề

- Ghi phân tích đề

+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV đọc bài thơ

- Gọi HS đọc lại

- Bài thơ có 3 đoạn ở mỗi đoạn của bài đều có ý nghĩa

riêng

* Đoạn 1:

+ Bà lão nghèo làm gì để sinh sống? ( … mò cua bắt

ốc)

+Bà lão làm gì khi bắt được ốc? (… thấy ốc đẹp, bà

thương không bán, thả vào lu nước nuôi)

* Đoạn 2:

+ Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ? (… nhà

cửa được quét sạch sẽ, đàn heo đã được ăn, cơm nước

được nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ sạch.)

* Đoạn 3

+ Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì? (… nàng tiên từ

trong chum bước ra.)

+ Sau đó, bà lão đã làm gì? (… bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi

ôm lấy nàng tiên.)

+ Câu chuyện kết thúc ntn? ( … họ sống hạnh phúc bên

nhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con.)

c HD HS kể chuyện:

* HD kể bằng lời:

+ Thế nào là kể câu chuyện bằng lời của em? (… dựa

vào nd truyện thơ không đọc lại từng câu thơ)

* Kể theo nhóm:

- HD, gợi ý HS kể theo khổ thơ, toàn bài

- GV nhận xét kết luận

* Thi kể tiếp nối:

- Gọi HS thi kể

- Hát vui

- 2 HS kể theo đoạn

- Nhận xét lời kể

- Lắng nghe nhắc lại

- Nhóm khác nhận xét

- Kể cá nhân, nhóm – Nhận xét bình chọn

Trang 4

- Nhận xét KL

- Qua câu chuyện trên em rút ra được điều gì?

- KL ghi ý nghĩa truyện

4 Củng cố – Dặn dò:

+ Qua câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều

gì?

+ Em nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét GD

- Về xem lại câu chuyện

- Chuẩn bị:Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Trả lời-Nhắc lại

Tiết: 3

I.Mục tiêu

- HS kể lại được tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, (mẫu chuyện, đoạn chuyện.)

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học

- Một số mẫu truyện viết về lòng nhân hậu

- Viết sẵn đề bài

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Viết tựa bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

b Tìm hiểu đề bài:

* Đề: Kể một câu chuyện mà em được nghe, được đọc

về lòng nhân hậu

- Ghi phân tích, gạch dưới đề bài

- Gọi HS đọc phần gợi ý1, 2, 3, 4

+ Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào? Nêu ví

- Hát vui

Trang 5

dụ một số mẫu chuyện về lòng nhân hậu mà em biết?

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

+ Em hãy nêu một số biểu hiện của lòng nhân hậu?

- Nhận xét KL

- Gọi đọc thầm gợi ý 1

+ Ở phần gợi ý đã có những mẫu chuyện biểu hiện về

lòng nhân hậu Vậy bạn nào có thể tìm những biểu hiện

về lòng nhân hậu ngoài SGK?

- Nhận xét

- Giơiù thiệu dàn bài chuẩn bị sẳn ở bảng

- Trước khi kể các em cần giới thiệuvới các bạn về câu

chuyện mà mình kể Tên truyện, nguồn gốc câu chuyện

Câu chuyện do ai kể? Được nghe ở đâu?

c HD HS thực hành kể chuyện theo nhóm:

- Gọi HS trao đổi KC theo cặp – Nêu câu hỏi gợi ý khi

nghe câu chuyện kể

+ Bạn thích nhất nhân vật nào trong truyện? …

- Gọi thi kể HD câu hỏi gợi ý

+ Em lựa chọn được câu chuyện nào để kể?

+ Chuyện em sắp kể là chuyện gì?

+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều

gì?

d Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện: ( Chiếc

áo rách.)

- Tổ chức HS thi kể cá nhân, nhóm

+ Em có nhận xét gì về lời kể của bạn?

- Nhận xét KL

+ Em nào có thể tìm thêm một số mẫu chuyện nói về

lòng nhân hậu?

- Gọi 1 HS xung phong kể chuyện

Nhận xét GD

- Về xem lại câu chuyện, kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Một nhà thơ chân chính

- Trả lời

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- Trả lời tiếp nối

- Theo dõi, đọc thầm

- Lắng nghe

- Chia nhóm đại diện kể – nhận xét bổ sung

- Nêu câu hỏi phỏng vấn

Trang 6

Tuần 4 Tiết: 4 Bài: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

Ngày soạn:

Ngày dạy:

I.Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện

- Hiểu truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, tha chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền

- Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Tranh minh hoạ

1 Ổn định:

2.Kiểm tra:

+ Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe về lòng nhân hậu

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Viết tựa bài: Một nhà thơ chân chính.

b GV kể chuyện:

- Lần 1 GV kể theo SGV * Giải nghĩa từ:

c HD HS kể:

- Kết luận nd đúng

@ Bài tập 2:

- Nhận xét – HD giọng kể

- Gọi 1 HS kể toàn truyện

- Nhận xét ghi ý nghĩa truyện

- Gọi 2 HS thi kể chuyện

- Nhận xét tuyên dương - GD: Lòng nhân ái

Trang 7

- Nhận xét tiết học - Nhận xét bình chọn.

Tiết: 5

I.Mục tiêu

- HS kể lại được tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe đã đọc nói về tính trung thực

- Hiểu truyện trao đổi được với các bạn về nd ý nghĩa câu chuyện, (mẫu chuyện, đoạn chuyện.)

2 Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Sưu tầm một số mẫu truyện viết về tính trung thực

- Viết sẵn đề bài, dàn bài, tiêu chuẩn đánh giá

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Một nhà thơ chân chính

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

* Đề: Kể một câu chuyện mà em được nghe, được đọc

về tính trung thực

+ Tính trung thực được biểu hiện như thế nào? Nêu ví

dụ một số mẫu chuyện về tính trung thực mà em biết?

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?

- Nhận xét KL: Đọc sách là một điều rất tốt ngoài

những kiến thức các em tiếp thu được ở lớp sách còn

giúp cho các em những bài học quý trong cuộc sống

- Giơiù thiệu dàn bài, tiêu chí đánh giá chuẩn bị sẳn ở

bảng

- Hát vui

Trang 8

gì?

d Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện:

- Nhận xét KL

lòng nhân hậu?

Nhận xét GD

- Chia nhóm đại diện kể – nhận xét bổ sung

- HS kể lại được tự nhiên bằng lời của mình - Hiểu truyện trao đổi được với các bạn về

nd ý nghĩa câu chuyện

Trang 9

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện nói về lòng nhân hậu

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

* Đề: Kể một câu chuyện về Lòng tự trọng mà em

được nghe, được đọc.

+ Thế nào là “tự trọng” ?

+ Em tìm những câu chuyện về lòng tự trọng mà em

biết?

- Nhận xét KL: Đọc sách là một điều rất tốt ngoài

những kiến thức các em tiếp thu được ở lớp sách còn

giúp cho các em những bài học quý trong cuộc sống

- Gọi đọcgợi ý 2

+ Ngoài những câu chuyện trong sách giáo khoa các

em có thể giới thiệu thêm một số mẫu chuyện theo đề

tài trên

- Giơiù thiệu dàn bài, tiêu chí đánh giá chuẩn bị sẳn ở

bảng

Chú ý: Đối với những câu chuyện dài các em có thể kể

theo đoạn Nếu em nào kể được toàn chuyện thì càng

hay

- Hát vui

- Trả lời

Trang 10

- Nhận xét KL – bình chọn

lòng nhân hậu?

Nhận xét GD

- Chuẩn bị: Lời ước dưới trăng

Trang 11

Tuần 7 Tiết: 7 Bài: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

- Ngày soạn: 24 – 10 – 2006

- Ngày dạy: 25 – 10 - 2006

I.Mục tiêu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu

- Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện, Nhận xét đánh giá đúng

- Tranh minh hoạ

1 Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe về lòng tự trọng

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Viết tựa bài: Lời ước dưới trăng.

b GV kể chuyện:

c HD HS kể:

+ Nhóm 1 : Trình bày nội dung tranh 4

- GV gọi Hs kể đoạn, toàn truyện

- Nhận xét – tuyên dương GD

- Đọc trao đổi

- Chia nhóm thảo luận

- Trao đổi kể nhóm đôi

- Xung phong kể

- Lớp nhận xét bình chọn

- Xung phong kể

- Lắng nghe

Trang 12

nghe

Tuần 8 Tiết: 8 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

- Ngày soạn: 30 – 10 – 2006

- Ngày dạy: 01 – 11 - 2006

I.Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói, nghe:

- Biết kể bằng lời, hiểu trao đổi về ND, ý nghĩa truyện

- Biết chăm chú nghe lời, nhận xét lời bạn kể

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh lời ước dười trăng

III Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Lời ước dưới trăng

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

* Đề: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe,

được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viễn

vông, phi lí.

- Gọi HS đọc 4 gợi ý

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi HS thi kể

Nhận xét GD

- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Hát vui

- Đọc

- Lắng nghe

- Đọc 4 em (mỗi em 1 gợi ý)

- Trao đổi cặp đôi

- Đại diện trình bày

- Thi kể cá nhân, nhóm

- Thi kể trước lớp

- Lắng nghe

Trang 13

- Nhận xét tiết học.

- Ngày soạn: 06 – 11 – 2006

- Ngày dạy: 08 – 11 - 2006

I.Mục tiêu:

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình Biết sắp xếp thành một câu chuyện ,lời kể tự nhiên chân thật

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể

- Dàn ý của bài kể chuyện

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện ở tiết 8

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

* Đề: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của

bạn bè người thân

c HD HS các hướng xây dựng cốt truyện

- GV dán phiểu hướng XD cốt truyện

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được

- Gọi Hs nêu đề tài xây dựng cốt truyện

- Hd Hs đặt tên cho truyện

_ GV dán dàn bày

- Gọi HS thi kể

- Hát vui

- Đọc

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Trao đổi cặp đôi

- HS nêu tiếp nối

- Trả lời cá nhân

- HS kể cá nhân, nhóm

Trang 14

Nhận xét GD

- Chuẩn bị: Ôn tập giữa học kỳ

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện bàn chân kì diệu

- Hiểu truyện Rút ra bài học từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tranh minh hoạ

1 Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe về lòng tự trọng

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Viết tựa bài: Bàn chân kì diệu

b GV kể chuyện:

c HD HS kể:

+ Nhóm 2: Trình bày nội dung tranh 2,3

+ Nhóm 1 : Trình bày nội dung tranh 5,6

- Xung phong kể

Trang 15

nghe

- Xung phong kể

- HS kể lại được tự nhiên bằng lời của mình.Hiểu trao đổi được với các bạn về nd ý nghĩa câu chuyện

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện bàn chân kì diệu

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

* Đề: Kể một câu chuyện mà em được nghe hoặc được

đọc về một người có nghị lực.

- Ghi phân tích, gạch dưới đề bài.Gọi đọc gợi ý1, 2, 3,

4

Bài 1:

- GV yêu cầu đọc thầm gợi ý 1

.Em nêu tên những nhân vật các em đã biết trong gợi

ý?

-GV - Nhận xét KL

Bài 2:

- HD HS tự giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Nhận xét KL tuyên dương

- Hát vui

- 2 HS kể

Trang 16

-Gọi đọcthầm gợi ý 3 GV dán dàn ý tiêu chuẩn đánh

giá

- GV theo dõi nhắc nhở

- Nhận xét KL – bình chọn - tuyên dương

- Chuẩn bị: KC được chứng kiến hoặc tham gia

-Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm,kể theo HD-Nhận xét theo tiêu chí

- Lắng nghe-HS lắng nghe

- Ngày soạn: – – 2006

- Ngày dạy: – - 2006

I.Mục tiêu:

- Chọn được một câu chuyện mình đã được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó Biết sắp xếp thành một câu chuyện ,lời kể tự nhiên chân thật

- Viết sẳn đề bài

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Tìm hiểu đề bài:

* Đề: Kể chuyện một câu chuyện mà em được chứng

kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì

vượt khó

- Yêu cầu HS giới thiệu tên câu chuyện mình chọn

c HD HS cách lập nhanh dàn ý, dùng từ xưng hô ( tôi

- bạn)

* GV treo dàn ý mẫu hướng xây đề bài

- Hát vui

Trang 17

- Gọi HS thi kể

4 Củng cố – Dặn dò :

Nhận xét GD

- Chuẩn bị: Búp bê của ai

- HS nêu tiếp nối

- Trả lời cá nhân

- HS kể cá nhân, nhóm

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu Búp bê của ai?

- Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Tranh minh hoạ

1 Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến hoặc

tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

3 Bài mới:

- Viết tựa bài: Búp bê của ai?

b GV kể chuyện:

c HD HS kể:

+ Nhóm 2: Trình bày nội dung tranh 2,3

- Đọc QS tranh

- Trình bày – nhóm khác nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

Trang 18

+ Nhóm 1 : Trình bày nội dung tranh 5,6

4 Củng cố dặn dò:

nghe

- Đọc ND tranh

- Xung phong kể

- HS kể lại được tự nhiên bằng lời của mình.Hiểu trao đổi được với các bạn về nd ý nghĩa câu chuyện

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể lại câu chuyện Búp bê của ai?

3 Bài mới:

Đề: Kể một câu chuyện mà em đã được đọc hay được

nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc

những con vật gần gũi với trẻ em.

-Ghi phân tích, gạch dưới đề bài Gọi đọc gợi ý1, 2, 3,

Trang 19

đúng chủ điểm của ba tranh.

*Chú lính Chì dũng cảm; Chú Đất Nung; Võ sĩ Bọ

Ngựa

- HD HS tự giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Nhận xét KL – bình chọn - tuyên dương

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

-GV dán dàn ý tiêu chuẩn đánh giá

- GV theo dõi nhắc nhở

4 Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị: KC được chứng kiến hoặc tham gia

-Nhận xét tiết học

xét

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm,kể theo HD

- HS trao đổi, KC

- Xung phong thi kể

- Hs đọc yêu cầu

- Nhận xét theo tiêu chí-HS lắng nghe

- Ngày soạn: – – 2006

- Ngày dạy: – - 2006

I.Mục tiêu:

- Chọn được một câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắp xếp thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Viết sẳn đề bài, 3 cách xây dựng cốt truyện

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

* Đề: Kể chuyện một câu chuyện liên quan đến đồ chơi

của em hoặc của các bạn xung quanh

- Yêu cầu HS giới thiệu tên câu chuyện mình chọn

c HD HS cách lập nhanh dàn ý, dùng từ xưng hô ( tôi –

- Hát vui

- Đọc

- Lắng nghe

- HS tự giới thiệu

Tiêu đề	Ke chuyen lop4
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	316 KB