mot so de kiem tra 15 phut mon GDCD khoi 10

Bằng vận động và thông qua vận động mà sự vật hiện tượng tồn tại 1đ và biểu hiện đặc tính của mình1đ.. - Ví dụ: Cây xanh muốn tồn tại phải trao đổi chất với môi trường bên ngoài 1đ - Sự

Trang 1

ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT –HK I – NĂM HỌC 2010- 2011

Môn: GDCD – KHỐI 11

Đề 1

Câu 1:

Câu 2: (4đ)

Đề 1

Câu 1: (6đ) Vận động là gì? Cho ví dụ? Có mấy hình thức vận động cơ bản? kể ra

Câu 2: (4đ) Có quan niệm cho rằng: “Phát triển luôn đi theo con đường thẳng

tắp” Theo em, quan niệm đó đúng hay sai? Vì sao? Cho ví du?

Đề 2

Câu 1: (6đ) Vì sao nói vận động là phương thức tồn tại của thế giới vật chất? ví

dụ? Vận động và phát triển có mối quan hệ như thế nào?

Câu 2: (4đ) Phát triển là gì? Hãy lấy ví dụ sự phát triển trong lĩnh vực giáo dục?

Đề 2

Câu 1: (6đ) Vì sao nói vận động là phương thức tồn tại của thế giới vật chất? ví

dụ? Vận động và phát triển có mối quan hệ như thế nào?

Câu 2: (4đ) Phát triển là gì? Hãy lấy ví dụ sự phát triển trong lĩnh vực giáo dục?

Duyệt của nhóm trưởng

Trang 2

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT –HK I – NĂM HỌC 2010- 2011

ĐỀ 1:

Câu 1: 6 điểm

- Vận động là mọi sự biến đổi(biến hóa) nói chung của các sự vật hiện tượng

trong tự nhiên (1đ) và trong xã hội (1đ)

- VD: Chim đang bay, quạt đang quay (1đ)

(Tùy vào ví vụ của HS mà GV cho điểm tròn)

- Có 5 hình thức vận động cơ bản: 0,5đ

+ Hình thức vận động cơ học: 0,5 đ

+ Vận động vật lý: 0,5 đ

+ Vận động hóa học: 0,5đ

+ Vận động sinh: 0,5đ

+ Vận động xã hội: 0,5đ

Câu 2: 4 điểm

- Quan niệm “Phát triển luôn đi theo con đường thẳng tắp” là sai.1đ

- Vì các sự vật hiện tượng trên thế giới luôn luôn vận động, vận động theo

nhiều chiều hướng khác nhau (0,5đ), quanh co và phức tạp (0,5đ), có thể có

những bước thụt lùi tạm thời(0,5đ)

- VD: - Trong học tập có sự tiến bộ đi lên 0,5đ

- Có những lúc bị điểm kém, vi phạm 0,5đ

- Kết quả cuối cùng được lên lớp 0,5đ

ĐỀ 2

Câu 1: 6 điểm

- Bất kì sự vật, hiện tượng nào cũng luôn luôn vận động (1đ) Bằng vận động và

thông qua vận động mà sự vật hiện tượng tồn tại (1đ) và biểu hiện đặc tính của

mình(1đ)

- Ví dụ: Cây xanh muốn tồn tại phải trao đổi chất với môi trường bên ngoài (1đ)

- Sự vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng có mối quan hệ hữu cơ với

nhau (1đ), không có sự vận động thì không có sự phát triển nào cả(1đ)

Câu 2:(4đ)

- Phát triển là khái niệm đùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến

lên (0,5đ), từ thấp đến cao(0,5đ), từ đơn giản đến phức tạp(0,5đ), từ kém hoàn

thiện đến hoàn thiện hơn (0,5đ), Cái mới ra đời thay thế cái cũ (0,5đ), cái tiến bộ

ra đời thay thế cái lạc hậu(0,5đ)

- VD: - HS lớp 10 lên lớp 11 (1đ)

Trang 3

Đề 3

Câu 1: (5đ) Hãy cho biết những vận động sau đây thuộc hình thức vận động cơ

bản nào? Giữa các hình thức vận động đó có mối quan hệ như thế nào?

a Cây ra hoa kết quả

b Hai điện tích khác dấu thì hút nhau

c Viên đạn bay khỏi nòng súng

d Lực ma sát hãm tốc độ xe

e Brom tác dụng với etilen làm mất màu Brom

f Lịch sử xã hội loài người trải qua 5 giai đoạn

Câu 2: (5đ) Phát triển là gì? Hãy nêu 2 ví dụ về sự phát triển trong lĩnh vực tư

duy?

Đề 4:

Câu 1: (7đ) Vận động là gì? Vì sao nói vận động là phương thức tồn tại của thế

giới vật chất? từ đó em rút ra bài học gì khi xem xét sự vật hiện tượng trong hoạt

động thực tiễn?

Câu 2: (3đ)Sự biến đổi nào sau đây là sự phát triển? và biến đổi nào không phải là

phát triển?

- Cây cối khô héo, mục nát

- Tre già măng mọc

- Trứng phát triển thành phôiSâu bướmnhộngbướm chui ra từ nhộngbướm

trưởng thànhTrứng

- Cây cối lớn lên ra hoa kết quả

- Máy móc thay thế công cụ bằng đá

- Hơi nước ở ao hồ bóc hơi thành mây, ngưng tụ lại thành mưa, rơi xuống ao hồ

Trang 4

Môn: GDCD – KHỐI

ĐỀ 3

Câu 1: 5 điểm

a Cây ra hoa kết quả: Vận động sinh học (0,5đ)

b Hai điện tích khác dấu thì hút nhau: Vận động vật lý (0,5đ)

c Viên đạn bay khỏi nòng sung: Vận động cơ học (0,5đ)

d Lực ma sát hãm tốc độ xe: Vận động vật lý (0,5đ)

e Brom tác dụng với etilen làm mất màu Brom: Vận động hóa học (0,5đ)

f Lịch sử xã hội loài người trải qua 5 giai đoạn: Vận động xã hội (0,5đ)

- Giữa các hình thức vận động đó có mối quan hệ hữu cơ lẫn nhau (1đ), và hình

thức vận động sau cao hơn và bao hàm hình thức vận động trước(1đ)

Câu 2: 5 điểm

- Phát triển là khái niệm đùng để khái quát những vận động theo chiều hướng tiến

lên (0,5đ), từ thấp đến cao(0,5đ), từ đơn giản đến phức tạp(0,5đ), từ kém hoàn

thiện đến hoàn thiện hơn (0,5đ), Cái mới ra đời thay thế cái cũ (0,5đ), cái tiến bộ

ra đời thay thế cái lạc hậu(0,5đ)

- VD: - Đổi mới phương pháp dạy học (1đ)

- Trước đây con người chế tạo ra công cụ thô sơ, sau này con người chế tạo

ra công cụ hiện đại: máy vi tính, robot…(1đ)

Môn: GDCD – KHỐI

ĐỀ 4:

Câu 1: 7điểm

- Vận động là mọi sự biến đổi(biến hóa) nói chung của các sự vật hiện tượng trong

tự nhiên (1đ) và trong xã hội (1đ)

- Bất kì sự vật, hiện tượng nào cũng luôn luôn vận động (1đ) Bằng vận động và

thông qua vận động mà sự vật hiện tượng tồn tại (1đ) và biểu hiện đặc tính của

mình(1đ)

Nhìn nhận sự vật hiện tượng luôn có chiều hướng vận động, thay đổi(1đ) Tránh

quan điểm cứng nhắc, bất biến (1đ)

Câu 2: 3 điểm

Sự biến đổi là sự phát triển?

- Cây cối khô héo, mục nát (0,5đ): Không phải là phát triển

- Tre già măng mọc (0,5đ): là phát triển

- Trứng phát triển thành phôiSâu bướmnhộngbướm chui ra từ nhộngbướm

trưởng thànhTrứng (0,5đ): Không phải là phát triển

- Cây cối lớn lên ra hoa kết quả (0,5đ): là phát triển

- Máy móc thay thế công cụ bằng đá (0,5đ): là phát triển

- Hơi nước ở ao hồ bóc hơi thành mây, ngưng tụ lại thành mưa, rơi xuống ao hồ

(0,5đ):Không phải là phát triển

Tiêu đề	Đề Kiểm Tra 15 Phút Môn GDCD Khối 10
Chuyên ngành	GDCD
Thể loại	Đề Kiểm Tra
Năm xuất bản	2010-2011

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	55 KB