ĐẶT VẤN ĐỀ:Ngày nay khoa học công nghệ đang phát triển nhanh chóng, cùng với việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học như dạy trên máy chiếu đa năng, dạy ở phòng học bộ môn có nhiều
Trang 1L i nói đ u ờ ầ
“Khéo n thì no, khéo lo thì m” ă ấ trong vi c d y ệ ạ
h c hi n nay các trang thi t b d y h c đ ọ ệ ế ị ạ ọ ượ c cung c p ấ
t ươ ng đ i đ y đ nh ng trong các ti t h c th c t v n ố ầ ủ ư ế ọ ự ế ẫ còn thi u V i đi u ki n nh v y m i giáo viên ph i t o ế ớ ề ệ ư ậ ỗ ả ạ cho mình nh ng công c riêng đ d y h c theo ý mình ữ ụ ể ạ ọ
Vì v y m i giáo viên c n chu n b cho mình mình m t ậ ỗ ầ ẩ ị ộ công c riêng đó chính là b ng ph V i đi u ki n th c ụ ả ụ ớ ề ệ ự
t hi n nay làm b ng ph b ng cách vi t tay không còn ế ệ ả ụ ằ ế thu hút đông đ o đ i ng giáo viên tham gia V n d ng ả ộ ũ ậ ụ
nh ng trang thi t b hi n có đ làm cho mình m t s n ữ ế ị ệ ể ộ ả
ph m v a mang tính th công nh ng c ng đ y tính hi n ẩ ừ ủ ư ũ ầ ệ
đ i là in b ng ph b ng máy in V n d ng đ ạ ả ụ ằ ậ ụ ượ c khoa
h c công ngh vào làm b ng ph là bi t phát huy m t ọ ệ ả ụ ế ộ
ph n tác d ng c a công c lao đ ng s n xu t mà loài ầ ụ ủ ụ ộ ả ấ
ng ườ ố ắ i c g ng th c hi n t tr ự ệ ừ ướ c t i nay! ớ
Trang 2I ĐẶT VẤN ĐỀ:
Ngày nay khoa học công nghệ đang phát triển nhanh chóng, cùng với việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học như dạy trên máy chiếu đa năng, dạy ở phòng học bộ môn có nhiều ưu điểm về trực quan sinh động thì việc dùng phấn viết bảng trong các tiết dạy ở cấp học Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông là không thể thiếu Cùng với việc thay sách giáo khoa – đổi mới phương pháp dạy học được thực hiện từ năm học 2002 – 2003 đến nay, thì việc chuẩn bị bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy mang tính trực quan sinh động và rút ngắn thời gian trình bày bảng của giáo viên trong một tiết dạy được giáo viên ứng dụng rất nhiều Nhưng tạo bảng phụ như thế nào để đảm bảo tính thẩm
mỹ, giảm giá thành là một điều khó đối với không ít người Chính vì lí do khách quan đó mà nhiều giáo viên ngại dùng bảng phụ hoặc chỉ áp dụng cho các tiết thao giảng, các tiết có người dự giờ, dẫn đến việc mất tự chủ trong các tiết dạy Qua quá trình dạy học và trao đổi với nhiều đồng nghiệp tôi xin nêu ra cách làm bản phụ của chính bản thân đã áp dụng trong những năm học qua là in bảng phụ
từ máy in
Việc tạo bảng phụ được giáo viên thực hiện trên nhiều chất liệu như bảng mê ca, bảng nhựa, bảng giấy tờ-rô-ky chủ yếu là được viết tay bằng phấn hoặc viết lông viết bảng Việc làm này một phần đáp ứng cho nhu cầu dạy học nhưng chỉ thuận lợi đối với giáo viên viết chữ đẹp, những giáo viên viết chữ
“xấu” thì phải nhờ những người khác rất bất tiện Ngoài ra việc vận chuyển bảng phụ gặp nhiều khó khăn đối với giáo viên trước mỗi tiết dạy Hiện nay mọi trường học đều được trang bị máy vi tính – máy in và giáo viên đa số đã có khả năng sử dụng máy tính nên tôi đề ra phương pháp làm bảng phụ bằng việc
in ra từ máy tính để giúp giáo viên giảm bớt chi phí, tạo tính thẩm mỹ cao cho bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy
II NỘI DUNG:
1 Những yêu cầu của bảng phụ:
- Bảng phụ phải đảm bảo nội dung kiến thức cụ thể, rõ ràng cần diễn đạt trong tiết dạy
- Bảng phụ phải đảm bảo tính chính xác về nội dung, sự lô gíc của tiết dạy
- Bảng phụ phải có tính thẩm mỹ, tính giáo dục, tính tiện dụng phù hợp cho nhiều đối tượng
- Không quá lạm dụng bảng phụ (mỗi tiết sử dụng không quá 4 bảng phụ)
Trang 32 Chuẩn bị làm bảng phụ:
- Trong quá trình soạn giáo án, giáo viên xác định nội dung cần làm bảng phụ đây là công việc quan trọng nhất
- Dụng cụ làm bảng phụ: gồm dao cắt giấy, hồ dán, băng keo trong, viết bảng, nam châm dùng để cố định bảng phụ
- Tính diện tích bảng phụ cho phù hợp: Cỡ chữ nhỏ nhất phải đảm bảo học sinh ngồi cuối lớp nhìn rõ (chiều cao chữ lớn hơn 2,5 cm) cỡ chữ 80 trong trang soạn thảo Word hay Excel
- Khoảng trắng để viết thêm trong tiết dạy được dán băng keo trong với diện tích phủ rộng để xóa đi và sử dụng lại
3 Kỹ thuật làm bảng phụ:
a Sử dụng tính năng của máy in dùng phần mềm soạn thảo văn bản
Microsoft Word: Ta soạn thảo một trang văn bản bình thường, định dạng chữ (tô màu nếu dùng máy in màu), định dạng đoạn, căn trang như soạn thảo bình thường với cỡ chữ tương ứng (để cho bảng phụ đẹp ta chọn size cho chữ phủ kín hết trang soạn thảo):
Số tờ giấy A4 1 tờ 4 tờ 9 tờ 16 tờ Size chữ (cỡ chữ) 80 36 24 18 Sau khi soạn thảo xong vào File chọn Print (hay nhấn Ctrl + P) để bảng Print hiện ra nhấn vào nút Properties để chọn số trang phóng to khi in rồi nhấn vào OK để chấp nhận và nhấn vào OK để in Như minh họa sau: (hình minh họa máy in Canon LBP 2900, máy in khác có chức năng phóng ảnh chọn các nút lệnh có chữ giống như hình minh họa)
Vào File chọn Print hoặc nhấn Ctrl + P để hiện bảng Print
Trang 4Các thao tác chọn xong nhấn OK rồi OK lần nữa máy sẽ in ra bảng phụ cần làm
Bấm chuột vào đây để hiện bảng sau
Bấm chuột vào đâyđể hiện bản sau
Bấm chuột vào để chọn số trang cần phóng lớn (ở đây chọn
4 trang)
Trang 5b Sử dụng phần mềm bảng tính Excel: (sử dụng khi máy in không hỗ
trợ việc phóng to trang in hay trang in không thuộc khổ in như định sẵn)
Ta soạn văn bản bình thường với Size 80: trong khổ giấy nằm ngang chú
ý kéo độ rộng mỗi cột là 124 hay 1000 picels, chiều cao dòng là 105 hay 140 picels (mỗi trang khoảng năm dòng) là đảm bảo cho chữ nhìn rõ khi đứng ở cuối lớp
Với mỗi câu dài hơn 17 ký tự viết thường hay 12 ký tự viết hoa ta chọn
số ô thích hợp để nhấn vào nút liên kết ô Merge and Center để liên kết ô Những câu quá dài cần xuống dòng ta nhấn tổ hợp phím Alt + Enter để xuống dòng
Với việc căn trang bằng tay trong Excel ta có thể nối số tờ giấy A4 bất
kỳ tùy theo nội dung bảng phụ, có thể làm các bảng phụ dài, ngắn tùy ý Chú ý trước khi in cần xem trang in, xem số trang in cần cho bảng phụ
• Đối với các hình vẽ, bức tranh được lưu với dạng File hình ảnh có sẵn trong máy ta chèn vào trang văn bản như soạn thảo bình thường
c Ghép bảng phụ:
- Bước 1 : dùng giao dọc giấy dọc lề trái của tờ thứ 2 kể từ trái qua phải
và lề trên kể từ hàng thứ 2 bằng với mép chữ khi in ra
- Bước 2 : dùng hồ dán để dán các tờ giấy đã cắt mép lại với nhau để
khô
- Bước 3 : dùng băng keo trong dán vào khoảng trống dùng để viết
bằng viết lông khi lên lớp
III/ KẾT LUẬN:
+ Qua quá trình thực hiện dùng bảng phụ vào các tiết dạy tôi nhận thấy sự nhiệt tình của cả thầy và trò trong một tiết dạy có vai trò hết sức quan trọng
+ Với giáo viên cần có sự chuẩn bị thật chu đáo nội dung bảng phụ, xác định nội dung trọng tâm cần bảng phụ, nội dung mất nhiều thời gian ghi bảng hay nội dung cần hình ảnh trực quan cần dùng bảng phụ trước khi dạy
+ Khi dùng bảng phụ giúp rút ngắn thời gian ghi bảng không cần thiết trong tiết dạy nhất là thời gian ghi đề kiểm tra bài cũ, câu hỏi trắc nghiệm, nội dung khái niệm có sẵn trong sách giáo khoa hay nội dung đề cương ôn tập chương …
+ Khi dùng bảng phụ học sinh chú ý tốt hơn vào kiến thức trọng tâm nắm vững nội dung bài học nhanh hơn
Trang 6+ Khi giáo viên đã nắm vững kỹ thuất làm bảng thì không còn ngại khi phải làm bảng phụ cho các tiết dạy
BẢNG ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KHI DÙNG BẢNG PHỤ
Tỉ lệ học sinh nhiệt tình (%)
Tỉ lệ học sinh hiểu bài (%)
Giảm thời gian ghi bảng (phút)
Viết bảng phụ bằng tay 80 % 75 % 4 phút
Không dùng bảng phụ 60 % 50 % 0 phút
+ Để đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục ở cấp THCS, ngoài những yếu tố ngoại cảnh như chương trình, thời gian, trình độ của học sinh, khả năng chuyên môn của giáo viên Điều quan trong nhất là phương thức
tổ chức của giáo viên trong một tiết dạy Theo tôi bất cứ phương pháp nào cũng cần có sự thống nhất và có tính khả thi để mọi giáo viên đều có thể dễ dàng thực hiện (đặc biệt là việc dùng bảng phụ bổ trợ cho những đồ dùng dạy học đang còn thiếu ở các trường hiện nay)
Việc dùng bảng phụ không chỉ áp dụng cho môn toán mà còn dùng nhiều cho các môn khác và ở các cấp học khác Bảng phụ không chỉ dùng trong dạy học mà có thể dùng cho các bảng thống kê, thông báo của nhà trường mà không cần người làm có trình độ cao lắm cũng có thể làm được Công cụ để phục vụ cho việc làm bảng phụ hiện nay cũng không phải là khó vì 50% trở lên giáo viên có máy vi tính ở nhà, 100% trường học có máy vi tính, máy in thì việc làm bảng phụ rất dễ ràng Chi phí cho một bảng phụ rất rẻ chỉ cần vài tờ giấy, một chút nhiệt tình của giáo viên là hoàn thành Một bảng phụ có thể dùng nhiều lần nên tôi nêu ra đây để mong quý đồng nghiệp tiện vận dụng để gióp phần nâng cao chất lượng tiết dạy
Trên đây là mô ̣t số kinh nghiê ̣m làm bảng phụ phục vụ cho các tiết dạy đáp ứng nhu cầu rút ngắn thời gian không cần thiết và hỗ trợ phương pháp trực quan sinh động của tôi, rất mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng nghiê ̣p./
NGƯỜI VIẾT XÁC NHẬN
CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG
Mai Trung Nhiên
Trang 7MỤC LỤC:
