ke hoach day hoc mon vat lí 7

kế hoạch hoạt động dạy học vat ly 7 nam 2013 - 2014

* Môn: Vật lí lớp 7

PPCT

giáo viên

chuẩn bị của học sinh

Ghi chú I

1 Nhận biết

ánh sáng

-Nguồn

sáng và

vật sáng

1 -Bằng thí nghiệm, h/s nhận thấy : Muốn nhận biết được ánh sáng thì ánh

sáng đó phải truyền được vào mắt ta.Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta.Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng.Nêu được thí dụ về nguồn sáng và vật sáng

-Làm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện để nhậnbiết ánh sáng và vật sáng

-Biết nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm được

Bảng phụ Mỗi nhóm: Một

hộp kín có ảnh bên trong, bóng đèn pin, 1đèn pin

2 Sự truyền

ánh sáng

2 -Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng

-Phát biểu được ĐL về sự truyền thẳng ánh sáng

-Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng Nhận biết 3 loại chùm sáng

- Trung thực trong báo cáo kết quả TN

Bảng phụ Đối với mỗi

nhóm HS:

- 1 đèn pin, 1 ống trụ thẳng, 1 ống trụ cong

3 Ứng dụng

của định

luật truyền

thẳng của

ánh sáng

3 -Nhận biết được bóng tối,bóng nửa tối và giải thích

-Giải thích vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực

- vận dụng định luật chuyền thẳng ánh sáng giải thích một số hiện tượng

thực tế, hiểu một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng

-Yêu thích môn học

Bảng phụ Cho cả lớp: 2 đèn

pin, vật cản sáng, màn chắn sáng

4 Định luật

phản xạ

ánh sáng

4 -Tiến hành được TN để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên

gương phẳng

-Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ

-Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

-Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn

-Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng để tìm ra quy luật phản xạ ánh sáng

Bảng phụ, thước đo góc

- Cho mỗi nhóm HS:

+ Một gương phẳng có giá đỡ

+ Một đèn pin có màn chắn đục lỗ

để tạo ra tia sáng

+ Một tấm nhựa phẳng có chia độ

5 Ảnh của

một vật

tạo bởi

gương

phẳng

5 -Nêu được đặc điểm của vật đặt trước gương phẳng

- Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng -Vẽ được ảnh của một: Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu một hiện tượng nhìn thấy

mà không cầm được

Thước thẳng Mỗi nhóm HS:

1gương phẳng có giá đỡ

+ 1 tấm kính trong có giá đỡ + 2 viên phấn như nhau

+ Một tờ giấy

6 Bài tập 6 - Biết cách vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương

phẳng

-Nắm được tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng

- Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng

- Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình

Bảng phụ, thước thẳng Thước, bút chì

hành:

Quan sta

và vẽ ảnh

của một

vật tạo bởi

gương

phẳng

7 -Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương

phẳng

-Xác định được vùng nhìn thấy của gương phẳng

-Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí

-Biết nghiên cứu tài liệu

-Bố trí TN, quan sát TN để rút ra kết luận

- Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình

Thước thẳng Một gương phẳng

có giá đỡ

Một cái bút chì, 1 thước đo độ, 1 thước thẳng

8 Gương

cầu lồi

8 - H/S hiểu được ảnh qua gương cầu lồi là ảnh ảo nhỏ hơn vật

- H/S hiểu được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn gương phẳng

- Biết các ứng dụng của gương cầu lồi

- Có ý thức tìm hiểu các hiện tượng vật lý

Gương cầu lồi Gương cầu lồi,

nến, diêm

9 Gương

cầu lõm

9 -H/S hiểu được ảnh qua gương cầu lồi là ảnh ảo lớn hơn vật

- H/S hiểu được tác dụng của gương cầu lõm trong thực tế

- Biết các ứng dụng của gương cầu lõm

- Làm thí nghiệm với gương cầu lồi

- Nghiêm túc, chính xác trong khi làm thí nghiệm

Gương cầu lõm

Gương cầu lõm, nến, diêm

10 Ôn tập 10 - Ôn tập những kiến thức cơ bản về sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh Bảng phụ Chuẩn bị trước

tổng kết

chương I

sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng,gương cầu lồi và gương cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng, so sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi

- Luyện thêm cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng

các câu trả lời cho phần “Tự kiểm tra”

11 Kiểm tra 1

tiết

11 - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng và vận dụng về điều kiện nhìn

thấy một vật, định luật truyền thẳng của ánh sáng, tính chất ảnh của vật tạo bởi gươntg phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm và kĩ năng vẽ ảnh của vật tạo bởi gương phẳng, so sánh vùng nhìn thấy của các gương

Đề bài Ôn tập kiến thức

đã học

Chương II

12 Nguồn âm 12 - Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm Nhận biết được một số

nguồn âm thường gặp

- Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút ra đặc điểm của nguồn âm là dao động

- Yêu thích môn học, nghiêm túc khi làm thí nghiệm

1 cốc không, 1 cốc có nước,

bộ đàn ống nghiệm

- Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su, 1 dùi trống và trống, 1

âm thoa, 1 búa cao su,1 tờ giấy, 1 giá thí nghiệm, 1 quả cầu nhựa

13 Độ cao

của âm

13 - Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm Sử dụng được

thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh hai âm

- Kĩ năng làm thí nghiệm để hiểu tần số là gì và thấy được mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế

Một con lắc đơn có chiều dài 20cm, một con lắc đơn có chiều dài 40cm, một đĩa quay có đục lỗ gắn vào một trục động cơ, một ổn áp, một giá thí nghiệm, một tấm phim nhựa

- Mỗi nhóm: một thước đàn hồi, một hộp gỗ rỗng

14 Độ to của 14 - Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra Sử dụng Bảng phụ - Mỗi nhóm: một

âm được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm.

- Rèn kĩ năng thao tác thí nghiệm, quan sát đẻ rút ra nhận xét

- Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống

lá thép mỏng, một trống, một dùi gõ, một con lắc, một giá TN

trường

truyền âm

15 - Kể tên được một số môi trường truyền âm và không truyền được âm

Nêu được một số thí dụ về sự truyền âm trong các môi trường rắn, lỏng, khí

- Rèn kỹ năng làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua các môi trường nào? Tìm ra phương án làm thí nghiệm để chứng minh được càng

xa nguồn âm, biên độ dao động âm càng nhỏ, âm phát ra càng nhỏ

- Yêu thích môn học, vận dụng vào cuộc sống

Bảng phụ - Cả lớp: 2 trống,

1 dùi trống, 2 giá

đỡ trống, 1 chậu nhựa, 1 bình nhỏ

có nắp đậy, 1 nguồn âm

16 Phản xạ

âm - Tiếng

vang

16 - Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tiếng vang

(tiếng vọng) Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt (hay hấp thụ âm kém) và vật phản xạ âm kém Kể tên một số ứng dụng của phản xạ âm

- Rèn khả năng tư duy từ các hiện tượng thực tế và từ các thí nghiệm

H14.1 (SGK) SGK

17 Ôn tập

tổng kết

chương II

17 - Ôn lại các kiến thức đã học về âm thanh: Đặc điểm nguồn âm, độ cao

của âm, độ to của âm, môi trường truyền âm, phản xạ âm, tiếng vang, chống ô nhiễm tiếng ồn

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế và biết vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống

Bảng phụ - HS: trả lời các

câu hỏi trong phần tự kiểm tra

và chuẩn bị phần vận dụng

18 Chống ô

nhiễm

tiếng ồn

18 - Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn Đề ra được một số biện

pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ thể Kể tên được một số vật liệu cách âm

- Kỹ năng đề ra các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

- Yêu thích môn học và vận dụng vào thực tế

H15.1, H15.2, H15.3 (SGK)

SGK

Chương

III

19 Nhiễm

điện do cọ

xát

19 - Mô tả một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện

do cọ xát Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (Chỉ ra các vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện)

- Rèn kỹ năng thao tác thí nghiệm nhiễm điện cho vật bằng cách cọ sát,

Bảng phụ - Mỗi nhóm: 1

thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh hữu cơ, 1 mảnh ni lông, 1 quả cầu

phát hiện các hiện tượng.

- Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá thế giới xung quanh

nhựa, 1 giá treo, 1 mảnh len, 1 mảnh

dạ, 1 mảnh lụa, 1

số mẩu giấy vụn, bút thử điện, 1 mảnh tôn, 1 mảnh phim nhựa

20 Hai loại

điện tích

20 - Giúp HS biết được chỉ có hai loại điện tích là điện tích dương và điện

tích âm Hai loai điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút nhau

Nêu được cấu tạo nguyên tử: hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà về điện Biết vật mang điện tích âm khi nhận thêm êlectron, vật mang điện tích dương khi mất bớt êlectron

- Rèn kỹ năng thao tác thí nghiệm nhiễm điện cho vật bằng cách cọ sát, phát hiện các hiện tượng

- Có thái độ trung thực

H18.4 - Mỗi nhóm: 2

mảnh ni lông, 1 bút chì, 1 kẹp giấy, 2 thanh nhựa sẫm màu + trục quay, 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh lụa,

1 mảnh len

21 Dòng điện

-Nguồn

điện

21 - Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện, nhận biết dòng điện và nêu được

dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là tạo ra dòng điện và nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực của chúng Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín gồm pin, bóng đèn, công tắc, dây nối hoạt động và đèn sáng

- Biết mắc mạch điện đơn giản, sử dụng bút thử điện

- Có thái độ trung thực, kiên trì, hợp tác trong hoạt động nhóm

H20.1, H20.3 (SGK), các loại pin, ácquy, đinamô

- Mỗi nhóm: 1 bóng đèn pin, 1 công tắc, 5 dây nối có vỏ bọc cách điện

22 Chất dẫn

điện và

chất cách

điện

22 Học sinh nhận biết trên thực tế vật dẫn điện là vật cho dòng điện đi qua,

vật cách điện là vật không cho dòng điện đi qua

- Kể tên được 1 số vật dẫn điện ( hoặc vật dẫn điện) và vật cách điện( hoặc vật liệu cách điện) thường dùng

- Biết được dòng điện trong kim loại là dòng các electrong tự do dịch chuyển có hướng

-Học sinh mắc được mạch điện đơn giản Có kỹ năng sử dụng điện an toàn

1 số vật dẫn điện và cách điện

Cho mỗi nhóm HS: Thí nghiệm hình 20.2 SGK

-Ham học hỏi, yêu thích môn học

23 Sơ đồ

mạch điện

-Chiều

dòng điện

23 -Biết vẽ đúng sơ đồ mạch điện loại đơn giản, mắc đúng mạch điện theo

sơ đồ, biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện

- Sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện đồng thời là bộ phận an toàn điện

- Ham học hỏi, yêu thích môn học, cẩn thận khi thao tác với mạch điện

Thước 1 đèn pin, 1

bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, 1công tắc, dây nối,1 đèn pin loại ống tròn vỏ nhựa

có lắp sẵn pin

24 Tác dụng

nhiệt và

tác dụng

phát sáng

của dòng

điện

24 -Nêu được dòng điện qua các vật dẫn thông thường đều làm cho vật dẫn

náng lên và kể tên 5 dụng cụ sử dụng tác dụng nhiệt của dòng điện Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với 3 loại đèn

- Nhận biết tốt các dụng cụ sử dụng điện và biết tác dung đó thuộc loại tác dụng nào của dòng điện

- Ham học hỏi, yêu thích môn học, có ý thức liên hệ thực tế

Bóng đèn Cho mỗi nhóm

HS: TN h 22.1, 22.2, 22.4 SGK

- 1 bóng đèn bút thử điện

25 Tác dụng

từ, tác

dụng hóa

học,tác

dụng sinh

lí của

dòng điện

25 - Mô tả TN thể hiện tác dụng từ của dòng điện Mô tả thí nghiệm hoặc

ứng dụng trong thực tề về tác dụng hóa học của dòng điện Nêu được các biểu hiện do tác dụng sinh lí của dòng điện khi đi qua cơ thể người

- Làm thí nghiệm, quan sát và nhận xét thí nghiệm

- Cẩn thận, chính xác, ham học hỏi, yêu thích môn học

Bảng phụ Thí nghiệm hình

23.1,23.2,23.3

26 Ôn tập 26 -Ôn tập củng cố kiến thức cơ bản của trương 3 (từ bài 17 đến bài 23)

- Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết một số vấn đề có liên quan

- Ham học hỏi, yêu thích môn học

Bảng phụ Ôn tập kiến thức

từ bài 17 đến 23

27 Kiểm tra 1

tiết

27 - Kiểm tra kiến thức của HS từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 26 theo PPCT

- Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức của HS để giải bài tập và giải thích các hiện tượng có liên quan

- Nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra

Đề bài Ôn tập kiến thức

từ bài 17 đến 23

28 Cường độ

dòng điện

28 -Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác

dụng của dòng điện càng mạnh, nắm được đơn vị của cường độ dòng điện là ampe (A)

Bảng phụ -Cho cả lớp: thí

nghiệm hình 24.1, 24.3

- Sử dụng được ampekê để đo cường độ dòng điện, mắc mạch điên đơn giản

-Ham học hỏi, yêu thích môn học

29 Hiệu điện

thế 29 -Hiểu được ở hai cực của nguồn điện có sự nhiễm điện khác nhau và giữa chúng có một hiệu điện thế Nêu được hiệu điẹn thế có đơn vị là

vôn (V) -Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn điện

- Ham học hỏi, yêu thích môn học

Đồng hồ đo diện đa năng - Cho cả lớp : Thí nghiệm hình 25.3

30 Hiệu điện

thế giữa

hai đầu

dụng cụ

điện

30 -Nêu được hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn bằng 0 khi không có

dòng điện chạy qua bóng đèn, hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện qua đèn có cường độ càng lớn,hiểu được mỗi dụng cụ dùng điện sẽ hoạt động bình thường khi sử dụng với hiệu điện thế định mức có ghi bằng ssố vôn ghi trên dụng cụ đó

-Sử dụng được ampekê để đo cường độ dòng điện và vônkê để đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn trong mạch điện kín

-Cẩn thận, ham học hỏi, yêu thích môn học

Bảng phụ (bảng 1)

Nguồn điện, bóng đèn, (V), (A), dây nối, công tắc

31 Thực

hành: Đo

cường độ

dòng điện

và hiệu

điện thế

đối với

đoạn mạch

nối tiếp

31 -Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn

-Thực hành đo và phát hiện được quy luật về hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn

-Hứng thú học tập bộ môn, có ý thức thu thập thông tin trong thực tế đời sống

Bảng phụ, thước thẳng

Mỗi nhóm:

-1 nguồn điện: 2 pin ( 1,5 V) -2 bóng đèn pin cùng loại như nhau

-1 vôn kế, 1 ampe

kế có GHĐ phù hợp

-1 công tắc, 9 đoạn dây dẫn có

vỏ bọc cách điện

- 1 mẫu báo cáo

đã cho ở cuối bài

hành: Đo

cường độ

dòng điện

và hiệu

điện thế

đối với

đoạn mạch

song song

-Thực hành đo và phát hiện được quy luật về hiệu điện thế và cường độ dòng điện trong mạch điện mắc song song hai bóng đèn

-Hứng thú học tập bộ môn, có ý thức thu thập thông tin trong thực tế đời sống

thước thẳng + 1 nguồn điện 2

pin (1,5V) +Hai bóng đèn pin cùng loại như nhau

+1vôn kế, 1 ampe

kế có GHĐ phù hợp

+1 công tắc, 9 đoạn dây dẫn có

vỏ bọc cách điện +1 mẫu báo cáo

đã cho ở cuối bài

33 Bài tập 33 - HS được ôn lại kiến thức về cường độ dòng điện, hiệu điện thế, kết

luận được rút ra từ hai bài thực hành về hiệu điện thế và cường độ dòng điện của đoạn mạch mắc song song và nối tiếp

- Rèn luyện cho HS khả năng quan sát, đánh giá khi làm bài tập điện học

- HS có thái độ tích cực, cẩn thận khi làm bài tập

Bảng phụ Chuẩn bị bài tập

theo y/c

34 Ôn tập

tổng kết

chương III

34 -Tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản của chương

Điện học

-Vận dụng một cách tổng hợp các kiến thức đã học để giải quyết các vấn

đề có liên quan

-HS hứng thú học tập, mạnh dạn phát biểu ý kiến trước tập thể

Bảng phụ Ôn tập kiến thức

trong chương

35 An toàn

khi sử

dụng điện

35 -Biết giới hạn nguy hiểm của dòng điện đối với cơ thể người

-Biết sử dụng đúng loại cầu chì để tránh tác hại của hiện tượng đoản mạch

-Biết và thực hiện một số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn khi sử dụng điện

-Luôn có ý thức sử dụng điện an toàn

-Một số loại cầu chì -1 bóng đèn -1 công tắc

-5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện

-1 bút thử điện

- 1 nguồn điện

SGK, thước thẳng